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2019春浙教版語(yǔ)文六上《沿著紅軍走過(guò)的路》word教案 教學(xué)目標(biāo)： 1． 學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，讀準(zhǔn)本課多音字“散發(fā)”“不得了”“干饅頭”“調(diào)皮”，理解部分字在詞語(yǔ)中的意思。 2． 讀通課文，了解課文大致內(nèi)容，給課文分段。 教學(xué)過(guò)程： 3． 揭示課題，審題質(zhì)疑。 課題告訴我們什么？需要了解什么？（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、為什么沿著紅軍走過(guò)的路前進(jìn)、怎么做、結(jié)果） 4． 初讀課文，領(lǐng)會(huì)大意 （1）帶著上述問(wèn)題，讀通課文，在文中劃出六要素。 （2）討論，梳理內(nèi)容。 A． 課文介紹誰(shuí)的事跡？事情發(fā)生在什么時(shí)間？什么地點(diǎn)？ B． 兒童團(tuán)員們?yōu)槭裁囱刂t軍走過(guò)的路前進(jìn)？課文有哪幾自然段作了介紹？ C． 兒童團(tuán)員們追趕紅軍大部隊(duì)的過(guò)程中什么使你特別感動(dòng)？這部分內(nèi)容哪幾自然段作了介紹？ D． 第7自然段介紹兒童團(tuán)員追趕紅軍大部隊(duì)的情況，與3—6自然段有何區(qū)別？ E． 第7小節(jié)的這部分內(nèi)容能刪除嗎？為什么？ F． 第7自然段還介紹了什么？ 5． 檢查參與學(xué)習(xí)及朗讀。 （1）小組學(xué)習(xí)并檢查。 （2）多音字組詞。 san 散發(fā) tiao 調(diào)皮 散 san （ ） 調(diào) diao（ ） gan 干饅頭 liao 了不起 干 gan （ ） 了 liao（ ） le （ ） （3）說(shuō)說(shuō)帶點(diǎn)字的意思和整個(gè)參與的意思。 春意盎然 心急如焚 拔山涉水 風(fēng)餐露宿 （4）全班交流 A． 指導(dǎo)“掐”的筆順 B． 解次而后說(shuō)說(shuō)你是用什么方法了解帶點(diǎn)字和詞語(yǔ)意思的。 6． 按事情發(fā)展順序給課文分段，說(shuō)明理由。 7． 有感情地朗讀課文。 8． 作業(yè)。 （1）完成作業(yè)本1~3題 （2）有感情地朗讀課文。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1．理解課文一、二段內(nèi)容，概括兒童團(tuán)員們沿途遇到的困難及他們是這樣克服的，體會(huì)兒童團(tuán)員們不畏艱難，有志氣，有毅力的革命精神。 2．正確概括一、二段大意。 教學(xué)過(guò)程： 1．學(xué)習(xí)第一段 （1）老師范讀。生劃出反映兒童團(tuán)員們心情的短句。（難點(diǎn)：“直”的意思：一個(gè)勁兒。） （2）請(qǐng)用因果句式回答產(chǎn)生這種心情及其變化的原因。 （3）指導(dǎo)朗讀。注意點(diǎn)：讀出興奮、焦急、沉著的不同語(yǔ)氣。 （4）概括本段段意。（1935年春，蒼溪縣的兒童團(tuán)員們因?yàn)橄锣l(xiāng)宣傳紅軍打勝仗的喜訊，回來(lái)時(shí)紅軍大部隊(duì)已經(jīng)開(kāi)走了，他們決心沿著紅軍走過(guò)的路追趕大部隊(duì)。 2．學(xué)習(xí)第二段 （1）指名讀第3自然段。用~~~~~劃出兒童團(tuán)員們表現(xiàn)的句子。 A． 思考：這段講了拿幾層意思？（一是介紹四月的川北春意盎然；二 是兒童團(tuán)員們無(wú)心賞景、玩耍，個(gè)個(gè)心急如焚，只顧趕路。） B． 這兩層意思是這樣連接起來(lái)的？劃出有關(guān)連接的詞語(yǔ)。 C． 把“平時(shí)”和“今日”對(duì)比寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)什么？（提出趕路的急切心情。） D． 指導(dǎo)朗讀。讀出春意盎然的喜悅和趕路的急切的心情. （2）默讀4~6自然段.沿途兒童團(tuán)員們又遇到哪些困難,劃出概括性的詞語(yǔ).他們是怎樣克服這些困難的 ?用~~~~劃出反映他們表現(xiàn)的短句。 A．(自由準(zhǔn)備—四人小組交流補(bǔ)充—填表—綜合板書(shū)) B．根據(jù)表格，復(fù)述兒童團(tuán)員們沿途遇到的困難及這樣克服的。 C從中反映兒童團(tuán)員的一種怎樣的精神？請(qǐng)說(shuō)出你理解的依據(jù)。 D指導(dǎo)朗讀。 E概括第二段段意。（白天，兒童團(tuán)員們心急如焚，只顧趕路；晚上，他們壯著膽子在荒山孤廟里坐了一夜。第二天他們找到了五個(gè)供著的干饅頭，邊吃邊說(shuō)俏皮話(huà)。 3．作業(yè)。 （1）完成作業(yè)本第4題。 （2）概括地一、二段段落大意。 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1．理解課文第三段內(nèi)容，正確概括段意，體會(huì)兒童團(tuán)員的志氣和毅力，不愧為革命的好后代。 2．初步學(xué)會(huì)借助課概括主要內(nèi)容。 教學(xué)過(guò)程： 1．詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)。 2．學(xué)習(xí)第三段。 （1）練習(xí)。根據(jù)練習(xí)提示默讀第三完成作業(yè)。 （2）聯(lián)系作業(yè)，說(shuō)說(shuō)婦女部長(zhǎng)為什么說(shuō)他們是“黨教育出來(lái)的好少年”？ （3）直到朗讀何蓮芝的話(huà)，語(yǔ)氣上揚(yáng) （4）歸并兩層意思，歸納第三段段意。 3．復(fù)習(xí)。段意連綴，口頭歸納全文主要內(nèi)容。 4．導(dǎo)入新學(xué)的歸納主要內(nèi)容方法，借助課題。 （1）學(xué)習(xí)單元提示，自學(xué)后討論： A． 什么樣的情況下可以采用借助課題的方法歸納主要內(nèi)容？ B． 怎樣借助課題概括主要內(nèi)容/ （2）知道課后練習(xí)3。 A． 根據(jù)題目提示思考，逐項(xiàng)口答。 B． 連貫口述。 C． 寫(xiě)下來(lái)。 （3）小結(jié)。怎樣借助課題歸納主要內(nèi)容。 5．課后作業(yè)。 板書(shū)： 困難 表現(xiàn)（怎樣克服） 又餓又累 1．壯著膽子往里走。 神廟陰森可怕。 2．一個(gè)緊挨一個(gè)，靠著墻根，整整坐了一夜。 3．吃供品—五個(gè)干饅頭；說(shuō)俏皮話(huà)、笑。 附送： 2019春浙教版語(yǔ)文六上《沿著紅軍走過(guò)的路》word教案1 教學(xué)目標(biāo)： 1.初步學(xué)習(xí)給課題添加內(nèi)容的方法概括課文主要內(nèi)容。 2.學(xué)會(huì)本課8個(gè)，理解15個(gè)詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)多音字。 3.按事情發(fā)展順序給課文分段，概括段意。 4.感受兒童團(tuán)員們從小有志氣，有毅力，不怕因困難的精神。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.初步學(xué)習(xí)給課題添加內(nèi)容的方法概括課文主要內(nèi)容。 2.感受兒童團(tuán)員們從小有志氣，有毅力，不怕因困難的精神。 教學(xué)難點(diǎn)： 感受兒童團(tuán)員們從小有志氣，有毅力，不怕因困難的精神。 教學(xué)方法： 破題法、問(wèn)題教學(xué)法 教學(xué)時(shí)間： 3課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、揭題質(zhì)疑 1.談?wù)剬?duì)紅軍的認(rèn)識(shí)，領(lǐng)會(huì)紅軍品質(zhì)。 2.揭示課題，讀題，解題 3.據(jù)題質(zhì)疑：（主要問(wèn)題有） （1）誰(shuí)在什么時(shí)候沿著紅軍走過(guò)的路前進(jìn)？ （2）他們?yōu)槭裁匆刂t軍走過(guò)的路前進(jìn)？ （3）他們?cè)谘刂t軍走過(guò)的路前進(jìn)途中遇到哪些困難，怎樣克服？ （4）他們沿著紅軍走過(guò)的路前進(jìn)，結(jié)果怎樣？ 二、初讀感知 1.盡情地讀，可輕聲讀，放聲朗讀，也可獨(dú)自讀，小組合作讀 要求：（1）讀準(zhǔn)生字，理解新詞，讀通課文， （2）讀出你的感受，讀出你的感情，思考以上幾個(gè)問(wèn)題 （3）提出疑難問(wèn)題。 2.交流讀書(shū)結(jié)果： （1）檢查生字新詞的認(rèn)讀，提出不懂的詞語(yǔ)適當(dāng)解決。 （2）回答以上四個(gè)問(wèn)題所在的段落，理清課文脈絡(luò)，分段 （3）交流分段結(jié)果 （4）談?wù)勀阕x懂了什么，并再次質(zhì)疑，根據(jù)情況解答。 三、學(xué)習(xí)第一段 1.自學(xué)課文，回答：他們?yōu)槭裁匆刂t軍走過(guò)的路前進(jìn)？ 2.交流 3.概括段意 4.指導(dǎo)朗讀 四、布置作業(yè) 嘗試自己解決另兩個(gè)問(wèn)題。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)檢查 二、自主探究，學(xué)習(xí)第二、三段 1.①師引讀：兒童團(tuán)員們始沿著紅軍走過(guò)的路前進(jìn)，雖然4月的川北，春意盎然…… ②你從這段話(huà)中讀懂了什么？ 理解“春意盎然”、“心急如焚”，體會(huì)環(huán)境烘托的作用領(lǐng)會(huì)對(duì)比寫(xiě)法 ③感情朗讀本節(jié) 2.出示問(wèn)題：他們沿著紅軍走過(guò)的路前進(jìn)途中遇到哪些困難，怎樣克服？ 3.小組合作，初步研讀課文4－6節(jié)后交流： 累——壯膽睡大廟 餓——吃供品饅頭 怕——緊挨靠著坐 4.最使你感動(dòng)的哪一點(diǎn)？再次研讀課文4－6節(jié) 5.再次交流，說(shuō)明理由，感情朗讀： （1）夜宿神廟：著重體會(huì)環(huán)境的烘托作用 ①說(shuō)神廟可怕，理解“愈發(fā)”、“聳立”、“齜牙咧嘴”、“兇神惡煞” ②用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)神廟可怕 ③談?wù)勛约旱母惺?，或質(zhì)疑 ④感情朗讀 （2）朝食供品：體會(huì)以苦為樂(lè)的樂(lè)觀精神 用換詞法領(lǐng)會(huì)“嚼”字的妙用 分角色朗讀 6.他們的困難就這些嗎？還會(huì)有哪些？他們又是怎樣克服的？ ①讀第7節(jié)第1句后，回答 ②根據(jù)自己喜歡，選擇其中一點(diǎn)，或此外的困難，展開(kāi)想象寫(xiě)話(huà) ③交流 7.學(xué)到這里，你有什么心里話(huà)想對(duì)這些兒童團(tuán)員們說(shuō)？ 8.理解婦女部長(zhǎng)何連芝說(shuō)的話(huà)的意思 （1）談?wù)劄槭裁凑f(shuō)他們是“黨教育出來(lái)的英雄少年”？ （2）課題“沿著紅軍走過(guò)的路”有沒(méi)有更深的意義嗎？ 9.朗讀課文，概括第二、三段的段意。 三、拓展作業(yè) 再現(xiàn)兒童團(tuán)員們與紅軍戰(zhàn)士重逢的情況。 1.自由組合，討論兒童團(tuán)員是怎樣與紅軍重逢的，重逢時(shí)大家的表現(xiàn)，以及問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短說(shuō)些什么等。 2.編寫(xiě)劇本。 3.確定演員，編導(dǎo)短劇。 第三課時(shí) 一、復(fù)習(xí) 二、學(xué)習(xí)單元提示，概括主要內(nèi)容 1.自學(xué)提示，回答概括主要內(nèi)容的方法及步驟。 2.回答本課事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。 3.借助課后第三題，自己嘗試概括主要內(nèi)容。 4.交流。 5.師小結(jié)。 三、活動(dòng) 1.誦讀自己喜歡的句段。 2.展示同學(xué)們的表演。