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2019秋人美版美術(shù)二上第1課《會變的線條》word教案 備課時間： 授課時間： 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo): （1） 顯性內(nèi)容與目標(biāo)： A. 初步感受不同線條帶給人的美感。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。 B.能用不同線條組織一副畫面，表現(xiàn)出一定的美感。C.通過對作品的觀察、比較、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力 （2） 隱性內(nèi)容與目標(biāo)： A.通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。 B.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識。 教學(xué)重點與難點: （1）重點：初步感受、體驗藝術(shù)作品中線的美感。 （2）難點:如何運用不同線條表現(xiàn)美感 [教學(xué)時間] 1—2課時 [手段準(zhǔn)備] 相關(guān)圖片的課件、有各種線條的范圖。 [教學(xué)過程] 第 一 課 時 （一）、情景導(dǎo)入： 1、課件出示畫有各類線條的繪畫作品給學(xué)生欣賞。 2、啟發(fā)學(xué)生了解線條的作用，體會線條組合的美。 3、揭示課題：會變的線條。 （二）、重點、難點的解決方法： 1、引導(dǎo)學(xué)生觀察書中的景物照片，了解大自然中各種和繪畫方法。 2、線條練習(xí)。 (1)以小組為單位，嘗試畫幾組不同排列形式的線條。 (2)展示交流，教師指導(dǎo)評價。 3、以一些圖形讓學(xué)生選擇其中—種并用線條加以裝飾。 4、用投影講解同一種圖案添加不同線條產(chǎn)生的不同效果。 5、欣賞范例，了解用線條可以表現(xiàn)一幅完整的作品。 6、分組練習(xí)，用線表現(xiàn)一幅作品。 7、師生交流，明確用線排列方法。 8、學(xué)生明確方法、構(gòu)圖設(shè)計完成制作。 三、實踐操作的要點指導(dǎo)： 1、觀察書中圖片時，要引導(dǎo)學(xué)生觀察景物中線條的排列規(guī)律，從中體會密集線條排列的美感。 2、作線條的練習(xí)是為了開拓學(xué)生的思維空間，想象出各種不同的線條以及排列方法，為以后的作業(yè)作鋪墊。 3、以小組形式討論及繪畫，能讓學(xué)生集思廣益，開拓思路。讓學(xué)生先添加后創(chuàng)作，由易到難，解決了難點。 4、繪畫過程中，要求學(xué)生必須用彩水筆直接作畫，培養(yǎng)學(xué)生肯定用線的能力，同時要鼓勵畫出新穎獨特的線條。 四、評價建議： 1、先小組評選，再集體交流 2、展示作品，學(xué)生互評。 第 二 課 時 —、情景導(dǎo)入： 1、課件欣賞圖片，使學(xué)生初步了解線條的種類和作用。 2、揭示課題：認(rèn)識線條。 二、重點、難點的解決方法： 1、回憶大自然中不同形式的線條。 2、線條練習(xí)。 (1)在紙上用水彩筆畫幾組不同的線條。 (2)展示并評析。 3、欣賞范例。 (1)討論范例中線條的排列方法。 (2)教師小結(jié)歸納。 4、討論圖案中不同形式的線條的變化。 5、讓學(xué)生選擇一個圖案添加花紋，也可自己創(chuàng)作添加。 三、實踐操作的要點指導(dǎo)： 1、回憶大自然中的線條，引導(dǎo)學(xué)生開擴思路，啟發(fā)他們了解并認(rèn)識線條的美感。 2、線條練習(xí)目的是讓學(xué)生想象出不同的線條以及排列方法，鼓勵他們思維的獨特性。 3、在欣賞書中范例時要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識用線條也能畫出一幅美麗的圖畫，從而激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣。 4、老師出示圖案讓學(xué)生添加花紋，為了降低難度，認(rèn)識和練習(xí)線條 四、評價建議： 1、集體評價。 2、分組評價再集體交流。 附送： 2019秋人美版美術(shù)二上第3課《捏泥巴》word教案 備課時間： 授課時間： 教學(xué)目標(biāo) △知識技能目標(biāo) ①通過學(xué)習(xí)探究各種泥器的制作方法，體驗?zāi)嗟奶匦?，感受捏泥給我們帶來的樂趣，并通過捏泥，體會陶藝的捏制成形的方法，嘗試制作各種泥器皿。 ②學(xué)習(xí)簡單的陶藝制作方法，體會中國陶藝的歷史文化，引導(dǎo)學(xué)生以生活為創(chuàng)作源泉進行創(chuàng)作。 ③小器皿的捏制方法及造型設(shè)計。 情感態(tài)度目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、審美能力、動手能力及創(chuàng)作能力。 教具:陶泥、簡單工具、陶藝作品課件 學(xué)具:陶泥、簡單工具 教學(xué)重點： 學(xué)習(xí)簡單的陶藝制作方法，體會中國陶藝的歷史文化，引導(dǎo)學(xué)生以生活為創(chuàng)作源泉進行創(chuàng)作。 教學(xué)難點： 小器皿的捏制方法及造型設(shè)計。 教學(xué)過程 一、 啟發(fā)談話，導(dǎo)入課題 今天老師給你們帶來了許多好玩的玩具，看看有什么？ （展示泥玩具的圖片）仔細(xì)觀察這些都是用什么材料制作的？ （泥巴）這節(jié)課我們就一起玩捏泥巴 （板書課題） 二、師生交流，表現(xiàn)創(chuàng)新 1、找同學(xué)上臺摸一摸泥制陶罐，提問：泥制的物品摸起來有什么感覺？ （很粗糙） 2. 說說在我們生活中還有哪些器物是用泥制作的？ 3．看看陶藝的發(fā)展歷史吧?。ㄕ故咎掌鲌D片） 提問：上面的這些部件都是做什么用的？（把手、裝飾…） 4. 展示陶泥，師：這些陶泥就是用來制作陶器的材料 （找同學(xué)上臺摸一摸，說一下感受—-很軟）由于材料很軟所以很方便造型。 5. 怎么樣才能讓這些陶泥變形成我們需要的形狀呢 （講解變形手法---揉、捏、搓、壓） 6. 展示圖片，教授造型方法。 （盤條法、手捏法、泥板法）用這些方法同學(xué)們可以隨意制作出自己想要的形狀。 7. 老師示范制作一件陶器。 （講解裝飾與連接的手法。） 三、學(xué)生實踐 出示作業(yè)要求：運用學(xué)到的方法，結(jié)合自己的想象，制作一件自己喜歡的小器物。 四、講評，小結(jié) 對學(xué)生的作業(yè)開展講評，表揚有創(chuàng)造性的學(xué)生。 板書設(shè) 捏泥巴 變形手法：捏、揉、搓、壓 造型手法：盤條法、手捏法、泥板法