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部編版道德與法治四年級第一課第二課時教學設計 學習 目標 知識目標：懂得同學之間的友誼是十分珍貴的，知道同學之間怎樣才能建立和發(fā)展友誼。 能力目標：學會與與朋友相處的方法。 情感態(tài)度價值觀：與同學建立真正的友誼，珍視同學之間的友誼。 重點 懂得同學之間的友誼是十分珍貴的，知道同學之間怎樣才能建立和發(fā)展友誼。 難點 與同學相處能寬于待人，嚴于律己，不包庇，不嫌棄。 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 導入新課 播放歌曲《友誼地久天長》， 我們都渴望友誼，但我們應該明白什么才是真正的友誼。 聽歌去 調(diào)動學生學習興趣 講授新課 小品表演情景一： 時間:上午大課間 地點:教室 人物:同桌周麗和張華，其他一些女生。 劇情:周麗經(jīng)常帶些巧克力請大家吃，課間的時候大家都圍著她。邊吃邊聊天。這顯得周麗很受歡迎，朋友很多。張華一邊吃著糖果，一邊心里盤算: 等我過生日，要不要請大家吃頓大餐呢?否則，他們會不會覺得我太小氣，不愿跟我交朋友了呢? 老師答疑解惑：真正的友誼不是小恩小惠，而是發(fā)自內(nèi)心的關愛，真誠的相處。 小品表演情景二： 時間:數(shù)學課 地點:教室 人物:同桌陳誠和李浩，數(shù)學老師 劇情:李浩數(shù)學成績一直不好，這次數(shù)學考試有一道題不會做，于是，他用手肘輕輕地碰陳誠，想讓陳誠告訴他答案。陳誠很緊張。偷偷地看了看老師。 心想:要不要把答案給他看呢?如果不給他看的話，是不是不夠朋友? 老師答疑：真正的友誼不是小恩小惠，不是朋友讓我做什么我就做什么，同學們自讀教材故事屋《益友》，思考： ①呂岱為什么說徐原是他的益友? ②你欣賞徐原對待朋友的方式嗎? ③呂岱有什么可貴之處? 敢于在他有過失時批評他，我非常欣賞徐原，他才是真正的朋友，甜言蜜語不一定是好朋友，呂岱能夠接受好友的批評。 同學們：真正的友誼不是阿諛奉承，而是耿直、善良、敢說真話，希望你們多交益友。 請同學探究下面兩個情境。 情景一：選班長時，好友王明把票投給了孟華，子晴很生氣。 情景二：李強和王贊因為小事吵了起來，好友張帥勸李強不要太沖動。 同學們： ①子晴的生氣和李強的抱怨有道理嗎？ ②選班干部時，我們一定要選好朋友嗎？ ③好朋友打架時，我要幫著打嗎？。 老師答疑：我們切記：“不要和好朋友提不合理的要求。因為這會傷害友誼。 好朋友是否一定要為對方保守秘密？ 正方觀點：一定要為對方保守秘密。 反方觀點：不一定為對方保守秘密。 1.當朋友有困難時，我愿盡力幫助。 2.當朋友犯錯誤時，我__________。 3.當朋友幫助我時，我__________。 4.當朋友_______時，我__________。 5.當朋友_______時，我__________。 請同學涉及友誼卡， 展示友誼卡。 請部分同學表演小品 師生探究依靠給同學小恩惠能獲得真正的友誼嗎？ 師生探究：靠幫助同學作弊能獲得真正的友誼嗎？這是真正的朋友嗎？ 同學暢所欲言回答 全班分成兩組，各選兩個代表，發(fā)言。 發(fā)揮學生的主體作用 發(fā)揮學生主體作用 增強學生參與度。 幫助學生明辨是非。 幫助學生在辯論中提高認識。 提高自己動手能力。 課堂小結 同學們：友誼來之不易，需要珍惜，學會與朋友相處，友誼才會深厚持久。 板書 好朋友 真友誼 1．什么才是真正的友誼 2．不合理的要求回傷害友誼 3．珍惜友誼 厘清本節(jié)課重點內(nèi)容。