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1、九年級物理《電能與電功》說課稿 板橋中學(xué) 桂 濤 一、課程設(shè)置依據(jù) 在初中物理中，電學(xué)版塊是教學(xué)中的一大重點。教材大致的設(shè)計思路是：在十三、十四章從家用電器認(rèn)識和電路連接方法入手，利用對電路控制的需要激發(fā)學(xué)生認(rèn)識電學(xué)的欲望。在一一學(xué)習(xí)相關(guān)的基本知識后，探究并理解電學(xué)的第一個重要定律——歐姆定律。在同學(xué)們已經(jīng)對電學(xué)知識有了一定掌握的前提下，課本將十五章又從生活實際出發(fā)，先介紹了電能表及其應(yīng)用，從而講解了兩個重要的電學(xué)概念(電功和電功率)；然后介紹了電熱器，從而講解了一個重要的電學(xué)定律(焦耳定律)；最后講解了家庭電路及安全用電。這一流程設(shè)計首先考慮了物理知識前后的

2、邏輯關(guān)系；然后體現(xiàn)了物理學(xué)先從生活走向物理，再從物理走向社會的學(xué)科特點；同時又充分考慮了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和保持；還遵循了初中學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律的特點。在教材電學(xué)部分整體布局的大前提下，教材利用電能表為切入口來引出電功就顯得尤為重要，并且十分自然。 二、課程特點、作用、目標(biāo)定位 本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的幾個特點：1.與生活實際聯(lián)系緊密。每家每戶都有電能表，講了知識后學(xué)生立即可以應(yīng)用所學(xué)知識去解決實際問題. 2.概念和探究過程理解較難。如何理解功能轉(zhuǎn)換關(guān)系？為什么根據(jù)電燈的亮暗程度可以比較相同時間內(nèi)電流做功的多少？實驗設(shè)計中為什么沒有考慮電阻對電功的影響？3.應(yīng)用時綜合性強。在電功知識的基礎(chǔ)上還要關(guān)注電路

3、的連接方式，合理運用歐姆定律。 本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)作用：首先本節(jié)是對初二功的知識的延續(xù),也是對電學(xué)知識學(xué)習(xí)的延續(xù)，更是后面繼續(xù)學(xué)習(xí)電功率,焦耳定律等知識的基礎(chǔ),同時也為學(xué)生將來學(xué)習(xí)更廣義的功做好了必要的準(zhǔn)備.無論從大綱的要求上看,還是從物理學(xué)知識的擴展上看,本章和本節(jié)都具有承前啟后的重要作用. 本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)定位：1.知道電能表是測量電路消耗電能多少的儀表，了解電能表的表頭技術(shù)參數(shù)，學(xué)會認(rèn)讀電能表，會利用電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動的圈數(shù)或指示燈閃爍的次數(shù)計算電路中用電器消耗的電能。2.理解電流做功的實質(zhì)，加深功能關(guān)系的理解電功。3.知道電流做功的影響因素，會用電功公式計算電功。4.會利用串并聯(lián)

4、電路特點控制變量分析電流做功和那些因素有關(guān)。 三、課程內(nèi)容分析 本節(jié)內(nèi)容從“知道你家一個月要交多少電費”這一問題情境開始，繼而提出根據(jù)什么來計算電費？電費的多少表明什么？電費的多少可能與哪些因素有關(guān)？等一連串的問題。按“交電費—電能表—電功”的思路展開，在這些真實問題呈現(xiàn)與解決的過程中，努力體現(xiàn)出教材與實際生活的聯(lián)系，突出了能量的主線，同時還培養(yǎng)了學(xué)生觀察、分析以及探究物理現(xiàn)象的本質(zhì)的能力。大體上，本節(jié)內(nèi)容分為“電能表”、“電功”兩部分?！半娔鼙怼辈糠质紫染徒o出了兩種不同電表，一方面讓同學(xué)們知道電表有很多不同的規(guī)格，同時也體現(xiàn)了物理教材與生活實際的良好切合。表頭參數(shù)一方面以銘牌的形式出示，

5、另一方面以文字形式描述，這種設(shè)計給了學(xué)生自學(xué)的機會，培養(yǎng)了學(xué)生在生活中閱讀用電器說明書、了解用電器技術(shù)參數(shù)的好習(xí)慣，為正確使用用電器打下了基礎(chǔ)。“電功”部分首先就闡述了電能和電功的關(guān)系問題，幫助學(xué)生理清功能關(guān)系。然后分析探究電流做功多少的影響因素，利用探究活動完成對影響因素的研究，并得出電功的公式。最后對電功公式加以簡單應(yīng)用。 四、課程內(nèi)容處理方法及意圖 本節(jié)課的內(nèi)容的教學(xué)意圖非常明顯，從對生活中電能表的認(rèn)識，進而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)電功，為后續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。在教學(xué)內(nèi)容上有以下幾個點需略加注意：1.額定電壓。這里是以信息快遞的形式出現(xiàn)的。我們在講解的時候一定要從學(xué)生的角度出發(fā)，如用右圖電路

6、讓學(xué)生觀察燈泡亮暗，理解燈泡正常發(fā)光的意義，再加以推廣說明。千萬不能說‘同學(xué)們看，信息快遞說。。。。。?！@樣學(xué)生是不能理解的。2.電流規(guī)格。新舊版本的教材對電流規(guī)格說法有點不同，但實際理解上我認(rèn)為沒有發(fā)生改變。我們在講解時不要太過拘泥于課本的語言描述，甚至只需要學(xué)生知道基本電流和額度最大電流就好。3.功能關(guān)系。我們的基本思路是‘做功的過程總是伴隨著能量的改變，做了多少功，能量就改變了多少’，這樣就能說明電流做了多少功就消耗了多少電能。也正因為如此，我們可以通過測定消耗了多少電能從而知道電流做了多少電功。4.影響因素。電功的影響因素是本節(jié)課的重中之重。基于前面一些實驗的探究（如：動能、重力勢

7、能大小影響因素的研究等），學(xué)生對控制變量法和轉(zhuǎn)化法有了很好的基礎(chǔ)，在本節(jié)內(nèi)容講解時就可以放開讓學(xué)生自主討論，從‘設(shè)計實驗’到‘實驗與收集證據(jù)’到‘獲得結(jié)論’，教師只要稍加引導(dǎo)學(xué)生都可以一步步完成。 五、課程實施計劃 基于本節(jié)內(nèi)容在教材中的重要地位，考慮前后知識點的連貫性教學(xué)，本節(jié)內(nèi)容的講解我會分成三課時來講解。第一課時主要完成電能表及功能關(guān)系的講解。利用電費繳費單創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。利用課件和實物展示兩種電能表，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注表頭技術(shù)參數(shù)。并利用小實驗幫助學(xué)生理解‘額定電壓’，了解‘基本電流’和‘額度最大電流’。最后分析功能關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生建立電功的概念；第二課時完成‘電流做功影響因素的研究’及電功公式的基本應(yīng)用。先回顧動能大小影響因素的研究實驗，體會其中的功能轉(zhuǎn)換過程，再復(fù)習(xí)電功知識，提出‘電流做功的影響因素有哪些’，進而由學(xué)生自行討論并設(shè)計實驗完成探究。該節(jié)課主要要注意引導(dǎo)學(xué)生如何實現(xiàn)‘轉(zhuǎn)換’，理解燈泡的亮暗程度可以反映相同時間內(nèi)電流做功的多少。最后是電功公式的得出和簡單應(yīng)用；第三課時完成用電能表測單個用電器消耗電能的實驗設(shè)計、串并聯(lián)電路電功與電阻的關(guān)系分析及相關(guān)的知識點（如：手機電板容量、功的復(fù)合單位的認(rèn)識、功的公式變形應(yīng)用等）。本節(jié)課綜合了前兩節(jié)課的內(nèi)容，注重對電功知識的應(yīng)用，課堂形式上可以理解為復(fù)習(xí)課或者是習(xí)題課，在我們的教學(xué)中是必不可少的。 3