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松鼠 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 理解課文大意 把握文章結(jié)構(gòu)2 學(xué)習(xí)本文精彩的描寫(xiě) 3 把握作者關(guān)于人與動(dòng)物關(guān)系的觀點(diǎn) 作者簡(jiǎn)介 西多妮 加布里埃爾 科萊特 1873 1954 法國(guó)國(guó)寶級(jí)女作家 1944年被選為法國(guó)龔古爾學(xué)院主席 代表作有 西多 姬姬 等 科萊特是20世紀(jì)初法國(guó)最挺拔獨(dú)行的女作家 她活了81歲 寫(xiě)了73本書(shū) 漫長(zhǎng)的生平如同一場(chǎng)驚世駭俗的行為藝術(shù) 對(duì)于科萊特來(lái)說(shuō) 人生就是一個(gè)打破禁忌的過(guò)程 積累下列詞語(yǔ) 絳帶 t o 用絲線(xiàn)編織成的帶子 鑲在衣服 枕頭 窗簾等的邊上 起裝飾作用 驚愕不已 非常的驚訝 已 停止 閃爍 光亮晃動(dòng)不定 忽明忽暗 閃耀 房屋的窗戶(hù)上閃爍著黃色的燈 說(shuō)話(huà)隱晦躲閃 不肯明確說(shuō)出 溫煦 溫暖 和煦 常用于形容陽(yáng)光等 暮靄 黃昏時(shí)的云霧睥睨 b n 眼睛斜著看 形容高傲的樣子 第一部分 我得到一只禮物 巴西松鼠第二部分 描寫(xiě)巴西松鼠的三種生活狀態(tài)第三部分 巴西松鼠的丟失引起我厭惡人 劃分段落 概括大意 野性十足 逍遙自在 天真爛漫 松鼠的三種生活狀況 本文是怎樣表現(xiàn)松鼠的野性十足的 探究寫(xiě)法 通過(guò)對(duì)其它動(dòng)物的態(tài)度來(lái)表現(xiàn) 通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn) 怎樣表現(xiàn)松鼠的天真爛漫的 通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě) 如 整天把一根葡萄枝摟在懷里走來(lái)走去 用嘴唇舔著 它輕盈地在我雙肩之間竄來(lái)竄去 往我耳朵里吹氣 它步履蹣跚 就著盥洗盆的水嘴暢飲 用一雙手梳洗一番 本文是怎樣表現(xiàn)松鼠的逍遙自在的 通過(guò)敘述 如 皮蒂里基來(lái)到花園 在三條小徑環(huán)繞的幾幢住房附近玩耍 它遠(yuǎn)沒(méi)失去愛(ài)交際的性情 甚至還向那兒的居民施展自己的社交影響 本文有許多精彩描寫(xiě) 請(qǐng)你找出描寫(xiě)皮蒂里基眼睛的幾種不同神態(tài)來(lái)加以體會(huì) 1 它對(duì)于人一無(wú)所知 竟以為可以無(wú)所顧忌 2 我覺(jué)得 他們這樣直截了當(dāng)?shù)靥岢鰡?wèn)題真放肆 他們的問(wèn)題總是同樣的問(wèn)題 多么苛刻 而且 對(duì)待動(dòng)物多么卑劣 有來(lái)有往 可我們又給了些什么呢 一點(diǎn)兒食物 和一條鎖鏈 正是因?yàn)橄肫鹌さ倮锘?想起那些生活在我們中間感到別扭 因而悲傷地隱居起來(lái)的其他野生動(dòng)物 我才常常體味到 對(duì)人的厭惡 理解下列語(yǔ)句 作者以細(xì)膩的筆觸描寫(xiě)了她與一只巴西松鼠皮蒂里基相處的一段難忘經(jīng)歷 從中透露出作者對(duì)人類(lèi)不善待動(dòng)物的失望 以及對(duì)人與動(dòng)物 人與自然建立起和諧融洽 親密無(wú)間的關(guān)系的期望 歸納主旨 同學(xué)們 來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全