《河南省沈丘縣全峰完中七年級語文下冊 第11課《巨人和孩子》課件 語文版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省沈丘縣全峰完中七年級語文下冊 第11課《巨人和孩子》課件 語文版（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 奧斯卡奧斯卡 王爾德（王爾德（181854-190054-1900），），1919世紀(jì)世紀(jì)英國英國著名著名作家作家，以劇作、詩，以劇作、詩歌、童話和小說聞名于歌、童話和小說聞名于世。尤其是他的童話贏世。尤其是他的童話贏得了廣大讀者的青睞，得了廣大讀者的青睞，王爾德也因此被譽(yù)為王爾德也因此被譽(yù)為“童話王子童話王子”。本文是本文是他童話中的名篇。他童話中的名篇。棲棲息息 徘徊徘徊嬉嬉戲戲 咆哮咆哮聆聆聽聽 翩翩翩翩 棲息：停留。棲息：停留。聆聽：聽。聆聽：聽。肆意：由著自己的性子；任意。肆意：由著自己的性子；任意。咆哮：咆哮：（猛獸）怒吼。（猛獸）怒吼。形容水流的奔騰轟形容水流的奔騰轟鳴，也形容

2、人的暴怒喊叫。鳴，也形容人的暴怒喊叫。樂不可支：形容快樂到了極點。樂不可支：形容快樂到了極點。妙不可言：美妙到了極點，無法用語言表達(dá)。妙不可言：美妙到了極點，無法用語言表達(dá)。翩翩起舞：形容輕快地跳舞，也形容動物飛舞。翩翩起舞：形容輕快地跳舞，也形容動物飛舞。不知所措：不知道該怎么辦。形容受窘或發(fā)慌。不知所措：不知道該怎么辦。形容受窘或發(fā)慌。措：安置，處理。措：安置，處理。 3 3 、巨人由自私變得充滿愛心的直接原因是什么？醒、巨人由自私變得充滿愛心的直接原因是什么？醒悟之后的悟之后的“巨人巨人”做了些什么？做了些什么？4 4、你覺得課文最讓你感動的是哪個情節(jié)？、你覺得課文最讓你感動的是哪個情節(jié)

3、？明確：小男孩伸出雙臂摟著巨人的脖子，明確：小男孩伸出雙臂摟著巨人的脖子，親吻巨人的臉親吻巨人的臉巨人和孩子們一起在巨人和孩子們一起在他們所見到的最美麗的花園中游戲玩耍。他們所見到的最美麗的花園中游戲玩耍。 、“大花園里長滿了大花園里長滿了綠茸茸綠茸茸的青草的青草一到春天一到春天就開出就開出粉撲撲的團(tuán)團(tuán)粉撲撲的團(tuán)團(tuán)花朵，秋天里則結(jié)下花朵，秋天里則結(jié)下累累累累果果實。實。” “大花園里長滿了大花園里長滿了綠色的綠色的青草青草一到春天就開一到春天就開出出粉色的粉色的花朵，秋天里則結(jié)下花朵，秋天里則結(jié)下許多許多果實。果實?！? 5、讀一讀，比一比，你更喜歡哪一句，為什么、讀一讀，比一比，你更喜歡哪一

4、句，為什么? ?明確：青草用明確：青草用“綠茸茸的綠茸茸的”；桃花用；桃花用“粉撲撲的粉撲撲的團(tuán)團(tuán)的團(tuán)團(tuán)的”；果實用；果實用“累累的累累的”，疊音詞疊音詞的使用，的使用，表達(dá)了作者的表達(dá)了作者的歡樂喜愛歡樂喜愛之情。之情。由于看不到孩子們，小鳥便由于看不到孩子們，小鳥便無心唱歌無心唱歌，樹，樹兒也兒也忘了開花忘了開花。由于看不到孩子們，小鳥由于看不到孩子們，小鳥不叫不叫，樹兒也，樹兒也不不開花開花了。了。“美麗的鮮花隨處可見，多得美麗的鮮花隨處可見，多得像天上的星星像天上的星星”。 “美麗的鮮花隨處可見，多得美麗的鮮花隨處可見，多得數(shù)不清數(shù)不清”。 運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象說明了自私帶來的惡

5、果。運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象說明了自私帶來的惡果。運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象說明了鮮花之多。運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象說明了鮮花之多。明確：愛心能給世界也給自己帶來明確：愛心能給世界也給自己帶來美好和歡樂。美好和歡樂。1 1、愛是美德的種子。、愛是美德的種子。 -但丁但丁 2 2、愛是理解的別名。、愛是理解的別名。 -泰戈爾泰戈爾 3 3、人生是花，而愛是花蜜。、人生是花，而愛是花蜜。-雨果雨果 4 4、愛是生命的火焰，沒有它，一切變、愛是生命的火焰，沒有它，一切變成黑夜。成黑夜。 羅曼羅曼 羅蘭羅蘭 1 1、自私為一切天然與道德的罪惡根源。、自私為一切天然與道德的罪惡根源。（希臘）（希臘）2 2、自私是人類萬惡之源。（萊斯頓）、自私是人類萬惡之源。（萊斯頓）3 3、利己心是最壞的顧問。（英國）、利己心是最壞的顧問。（英國）4 4、追求私利，所有的美德就會付諸東流。、追求私利，所有的美德就會付諸東流。