《語文 4 走進語言現場 交鋒時刻 關于北京城墻的存廢問題的討論 蘇教版必修4》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《語文 4 走進語言現場 交鋒時刻 關于北京城墻的存廢問題的討論 蘇教版必修4（37頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、* *交鋒時刻交鋒時刻關于北京城墻的存廢問題的討論關于北京城墻的存廢問題的討論書香晨讀書香晨讀課前預習課前預習課堂探究課堂探究隨堂檢測隨堂檢測課后悅讀課后悅讀書香晨讀書香晨讀 開卷有益開卷有益國學講堂國學講堂1.1.道可道道可道, ,非常道。名可名非常道。名可名, ,非常名。非常名。( (老子老子) )【譯文【譯文】 可以說得出的真理可以說得出的真理, ,不是永恒的真理?？梢越械贸龅拿Q不是永恒的真理?？梢越械贸龅拿Q, ,不是永恒的不是永恒的名稱。名稱?！绢I悟【領悟】 中國古代思想家所關注的是人生中國古代思想家所關注的是人生, ,而不是大自然。人生的體驗往往是無而不是大自然。人生的體驗往往是

2、無法用語言表達的法用語言表達的, ,只能以忘言、直覺和悟性的方式去感知。所以只能以忘言、直覺和悟性的方式去感知。所以, ,最為深奧的道理最為深奧的道理只可意會不可言傳。只可意會不可言傳。2.2.是以圣人后其身而身先是以圣人后其身而身先, ,外其身而身存。外其身而身存。( (老子老子) )【譯文【譯文】 所以有道的人把自己放在后面所以有道的人把自己放在后面, ,反而能贏得愛戴反而能贏得愛戴; ;把自己置于度外把自己置于度外, ,反而反而能保全生命。能保全生命。【領悟【領悟】 在現代社會在現代社會, ,我們當然不必標榜自己我們當然不必標榜自己, ,要求做成圣人要求做成圣人, ,但這種舒張胸懷的但這

3、種舒張胸懷的態(tài)度還是值得學習的。有時候泥于一得一失態(tài)度還是值得學習的。有時候泥于一得一失, ,看起來像是很務實很真實地活著看起來像是很務實很真實地活著, ,實實際上卻讓自己的生活失去了彈性。失去了彈性的生活怎么能持續(xù)很久際上卻讓自己的生活失去了彈性。失去了彈性的生活怎么能持續(xù)很久? ?導入閱讀導入閱讀梁思成與北京梁思成與北京 1948 1948年年, ,北平解放前夕北平解放前夕, ,解放軍兵臨城下。一天晚上解放軍兵臨城下。一天晚上, ,梁思成的老梁思成的老朋友、民主人士張奚若帶著兩個解放軍來到梁家。來人攤開一張軍用朋友、民主人士張奚若帶著兩個解放軍來到梁家。來人攤開一張軍用地圖地圖, ,請梁思

4、成在圖上標出重要的古建筑請梁思成在圖上標出重要的古建筑, ,劃出禁止炮擊的地方。梁思劃出禁止炮擊的地方。梁思成非常認真地將北平的重要古建筑一一標注在地圖上成非常認真地將北平的重要古建筑一一標注在地圖上, ,并十分懇切地對并十分懇切地對來人說來人說:“:“請你們務必保護好這些古建筑。請你們務必保護好這些古建筑。”解放軍代表慎重地對他解放軍代表慎重地對他說說:“:“請您放心請您放心, ,為了保護中華民族的文物古跡為了保護中華民族的文物古跡, ,我們就是流血犧牲也在我們就是流血犧牲也在所不惜。所不惜?！?1949 1949年年1010月月1 1日日, ,梁思成受邀登上天安門城樓參加開國大典。梁思成受

5、邀登上天安門城樓參加開國大典。19501950年初年初, ,梁思成向中央政府提出了新北京城的規(guī)劃方案梁思成向中央政府提出了新北京城的規(guī)劃方案關于中央人民政府行關于中央人民政府行政中心位置的建議政中心位置的建議。主張保護北京古建筑和城墻。主張保護北京古建筑和城墻, ,建議在西郊建新北京建議在西郊建新北京, ,保護舊北京城保護舊北京城, ,不在舊城建高層建筑。最終不在舊城建高層建筑。最終, ,首都城市規(guī)劃首都城市規(guī)劃“一邊倒一邊倒”地采地采納蘇聯專家的建議納蘇聯專家的建議, ,拆舊城原地建新城拆舊城原地建新城, ,并按照領導人的設想并按照領導人的設想, ,從一個消費從一個消費城市變成生產城市。城市

6、變成生產城市。 城墻傾毀城墻傾毀, ,思成心碎。梁思成有一句名言思成心碎。梁思成有一句名言,“,“拆掉一座城樓拆掉一座城樓, ,像挖去我像挖去我一塊肉一塊肉; ;剝去了外城的城磚剝去了外城的城磚, ,像剝去我一層皮像剝去我一層皮”。他說。他說:“:“五十年后五十年后, ,會有人會有人后悔的。后悔的。”悲傷的預言不幸全部言中。北京交通擁堵和嚴重污染悲傷的預言不幸全部言中。北京交通擁堵和嚴重污染, ,成為當成為當今最頭痛的問題。今最頭痛的問題。課前預習課前預習 自主學習自主學習一、相關鏈接一、相關鏈接1.1.走近作者走近作者梁思成梁思成(19011972),(19011972),廣東新會人廣東新會

7、人, ,梁啟超長子。梁啟超長子。19231923年畢業(yè)于清華大學年畢業(yè)于清華大學,1927,1927年年7 7月到月到19281928年年2 2月在美國哈佛大學研究世界建筑史月在美國哈佛大學研究世界建筑史,1941,1941年擔任中央研究院研究員年擔任中央研究院研究員, ,19461946年為清華大學創(chuàng)辦了建筑系。一生熱愛中國傳統(tǒng)文化年為清華大學創(chuàng)辦了建筑系。一生熱愛中國傳統(tǒng)文化, ,主張將中國的傳統(tǒng)建筑主張將中國的傳統(tǒng)建筑形式用類似語言翻譯的方法轉化到西方建筑的結構體系上形式用類似語言翻譯的方法轉化到西方建筑的結構體系上, ,形成帶有中國特色的新形成帶有中國特色的新建筑。他在建筑創(chuàng)作理論上提

8、倡建筑。他在建筑創(chuàng)作理論上提倡“古為今用古為今用, ,洋為中用洋為中用”, ,強調新建筑要對傳統(tǒng)形強調新建筑要對傳統(tǒng)形式有所繼承。著有式有所繼承。著有中國建筑史中國建筑史營造法式注釋營造法式注釋等。等。他是中國近現代著名建筑史學家、建筑教育家和建筑師他是中國近現代著名建筑史學家、建筑教育家和建筑師, ,中國建筑教育的奠基人之中國建筑教育的奠基人之一一, ,中國古建筑研究的先驅之一中國古建筑研究的先驅之一, ,中國古建筑和文物保護工作的倡導者之一。中國古建筑和文物保護工作的倡導者之一。2.2.背景解讀背景解讀2020世紀世紀5050年代年代, ,當行政中心在舊城建立的原則確立后當行政中心在舊城建

9、立的原則確立后, ,作為北京舊朝都城標作為北京舊朝都城標志的明清城墻的存廢問題也開始凸顯。一時間志的明清城墻的存廢問題也開始凸顯。一時間, ,拆和保的各種爭論四起。拆和保的各種爭論四起。當時的意見主要分為兩派當時的意見主要分為兩派: :一派以前蘇聯專家為代表一派以前蘇聯專家為代表, ,提出以舊城為基礎進提出以舊城為基礎進行擴建行擴建, ,以天安門為中心、沿長安街建設政府機構以天安門為中心、沿長安街建設政府機構; ;另一派以梁思成與陳占另一派以梁思成與陳占祥先生為代表祥先生為代表, ,提出完整保存北京古城提出完整保存北京古城, ,另在古城之外建設行政中心區(qū)的方另在古城之外建設行政中心區(qū)的方案。當

10、時案。當時, ,拆除派的聲音越來越大拆除派的聲音越來越大, ,梁思成不得不為之一搏。他抱病寫下了梁思成不得不為之一搏。他抱病寫下了本文。本文。3.3.文化常識文化常識北京城墻北京城墻北京城墻原有北京城墻原有4 4道道, ,城中心的皇宮外有紫禁城城中心的皇宮外有紫禁城, ,其外又環(huán)以更大的城墻其外又環(huán)以更大的城墻, ,稱之稱之為皇城為皇城, ,外面還有周長外面還有周長2424里的內城里的內城, ,另外還有南邊的外城。另外還有南邊的外城。(1)(1)紫禁城紫禁城紫禁城占地紫禁城占地7272萬平方米萬平方米, ,有宮城高墻環(huán)繞有宮城高墻環(huán)繞, ,城高城高1010米米, ,厚厚6 6米多米多, ,呈長

11、方形呈長方形, ,南南北長北長961961米米, ,東西寬東西寬753753米米, ,周長周長7.2637.263千米千米, ,城外還有寬城外還有寬5252米的護城河米的護城河, ,又名筒又名筒子河。城四邊都有高大的城門樓子河。城四邊都有高大的城門樓, ,南面叫午門南面叫午門, ,北面名神武門北面名神武門, ,東邊稱東華門東邊稱東華門, ,西邊為西華門。西邊為西華門。(2)(2)皇城皇城始建于明永樂年間始建于明永樂年間(14061420),(14061420),用磚砌成用磚砌成, ,外涂朱紅色外涂朱紅色, ,墻頂覆黃琉璃瓦墻頂覆黃琉璃瓦, ,周長周長9 0009 000多米多米, ,高高6 6

12、米米, ,厚厚2 2米米, ,頂部厚頂部厚1.731.73米米, ,南為大明門南為大明門( (清代改為大清門清代改為大清門, ,民國時叫中華門民國時叫中華門),),這是皇城南大門這是皇城南大門, ,東有東安門東有東安門, ,西為西安門西為西安門, ,北邊初名北安北邊初名北安門門, ,清代改為地安門。民國時大部分拆除清代改為地安門。民國時大部分拆除, ,現僅存天安門兩旁各一段?，F僅存天安門兩旁各一段。(3)(3)內城內城明太祖明太祖1370-14191370-1419年建造年建造, ,周長周長2424里里, ,共有九個城門共有九個城門, ,老北京說的四九城老北京說的四九城, ,就是就是指東西南北

13、四面城墻和九個城門指東西南北四面城墻和九個城門,20,20世紀世紀7070年代因修地鐵而拆除。年代因修地鐵而拆除。(4)(4)外城外城明代時明代時, ,正陽門外人口增多正陽門外人口增多, ,為防外族的侵擾為防外族的侵擾,1542,1542年劉伯溫等倡言修筑北年劉伯溫等倡言修筑北京外城。嘉靖京外城。嘉靖3232年年(1553)(1553)給事中朱伯辰上書說給事中朱伯辰上書說, ,城外人口激增城外人口激增, ,應添修外應添修外城。北京城郊尚遺存有金、元城故址城。北京城郊尚遺存有金、元城故址“周可百二十公里周可百二十公里”, ,如能如能“增卑補增卑補薄薄, ,培缺續(xù)斷培缺續(xù)斷, ,可事半而功倍可事半

14、而功倍”。此言與中國古代城市此言與中國古代城市“內城外郭內城外郭”的重城制正相吻合。因此嘉靖帝即下的重城制正相吻合。因此嘉靖帝即下令興工修筑。后來因財政拮據令興工修筑。后來因財政拮據, ,經嚴嵩巡視后提出應先筑南面城墻經嚴嵩巡視后提出應先筑南面城墻, ,待以待以后財力充裕時再后財力充裕時再“因地計度因地計度, ,以成四面之制以成四面之制”。于是將北京城南已經筑起。于是將北京城南已經筑起的一面城基的一面城基,“,“東折轉北東折轉北, ,接城東南角接城東南角; ;西折轉北西折轉北, ,接城西南角接城西南角”, ,外城自嘉外城自嘉靖靖3232年年(1553)(1553)動工修筑動工修筑, ,十月完工

15、十月完工, ,三面全長三面全長2828里。于是北京城才形成里。于是北京城才形成“凸凸”字形。字形。二、基礎積累二、基礎積累1.1.字音辨識字音辨識答案答案: :cocozhuzhuyyzhozhocucuxunxunjnjnlnln答案答案: :(1)(1)慎重縝密嗔怒慎重縝密嗔怒(2)(2)薔薇吝嗇檣櫓薔薇吝嗇檣櫓(3)(3)蔓延曼舞蔓延曼舞謾罵謾罵2.2.字形辨認字形辨認3.3.成語梳理成語梳理解釋下列成語的意思。解釋下列成語的意思。(1)(1)一舉兩得一舉兩得: : 答案答案: :做一件事做一件事, ,得到兩種收獲。得到兩種收獲。(2)(2)庸人自擾庸人自擾: : 答案答案: :指本來沒

16、有問題而自己瞎著急或自找麻煩。指本來沒有問題而自己瞎著急或自找麻煩。(3)(3)知其一而不知其二知其一而不知其二: : 答案答案: :只知道事物的一個方面只知道事物的一個方面, ,不知道還有另一面。形容對事物的了解不不知道還有另一面。形容對事物的了解不全面。全面。課堂探究課堂探究 合作學習合作學習一、整體感知一、整體感知1.1.結構圖解結構圖解2.2.寫法鑒賞寫法鑒賞(1)(1)態(tài)度真誠態(tài)度真誠, ,語言得體。語言得體。本文標題中的本文標題中的“討論討論”體現出作者一種坦誠交流的態(tài)度。雖然本文涉及體現出作者一種坦誠交流的態(tài)度。雖然本文涉及重大問題重大問題, ,作者指出對方思考問題簡單作者指出對

17、方思考問題簡單( (如如“主張拆除者在這些問題上面主張拆除者在這些問題上面沒有費過腦汁沒有費過腦汁, ,也許是由于根本沒有想到也許是由于根本沒有想到, ,乃至不知道城心內有混凝土的乃至不知道城心內有混凝土的問題吧問題吧”),),甚至指出對方拆除城墻的行動是甚至指出對方拆除城墻的行動是“罪過的罪過的”, ,但文中以但文中以“朋朋友們友們”相稱相稱, ,顯然是在真誠地與意見有分歧的人交流顯然是在真誠地與意見有分歧的人交流, ,所以才有這種耐心所以才有這種耐心細致、冷靜中時顯激情的心態(tài)。細致、冷靜中時顯激情的心態(tài)。(2)(2)層層剖析層層剖析, ,水到渠成。水到渠成。北京古城墻的北京古城墻的“廢廢”

18、與與“留留”不是一個三言兩語就可以說得明白的問題不是一個三言兩語就可以說得明白的問題, ,不同立場的人會從不同的角度來論證自己的觀點不同立場的人會從不同的角度來論證自己的觀點, ,單純地強調某一點會單純地強調某一點會很容易被對方抓住漏洞而難以立論。本文作者則巧妙地以雙方辯論的方很容易被對方抓住漏洞而難以立論。本文作者則巧妙地以雙方辯論的方式式, ,從最根本的話題開始從最根本的話題開始, ,層層設疑層層設疑, ,主動找出論述中可能存在的問題并主動找出論述中可能存在的問題并一一加以解釋一一加以解釋, ,逐步縮小論述范圍逐步縮小論述范圍, ,最后水到渠成最后水到渠成, ,使對方無可辯駁。使對方無可辯

19、駁。(3)(3)有問有答深入淺出。有問有答深入淺出。例如文中用了例如文中用了“這里主張拆除者說這里主張拆除者說, ,它是否阻礙交通呢它是否阻礙交通呢?”“?”“主張保存者主張保存者回答說回答說:”:”等多處問答。問題之間相互聯系等多處問答。問題之間相互聯系, ,回答上緊扣問題回答上緊扣問題, ,深入深入論證論證, ,論證中大量運用反問、舉例子、打比方等論證方法論證中大量運用反問、舉例子、打比方等論證方法, ,形象有力地闡形象有力地闡明了北京古城墻應該保留的觀點。明了北京古城墻應該保留的觀點。二、局部揣摩二、局部揣摩1.“1.“無論是它壯碩的品質無論是它壯碩的品質, ,或是它軒昂的外像或是它軒昂

20、的外像, ,或是那樣年年歷盡風雨甘或是那樣年年歷盡風雨甘辛辛, ,同北京人民共甘苦的象征意味同北京人民共甘苦的象征意味, ,總都要引起后人復雜的情感的?？偠家鸷笕藦碗s的情感的?！睂@個句子如何理解這個句子如何理解? ?參考答案參考答案: :城墻不僅是疊加的磚堆城墻不僅是疊加的磚堆, ,更是人民集體勞動和智慧的結晶。它的更是人民集體勞動和智慧的結晶。它的修建修建, ,它的發(fā)展它的發(fā)展, ,正是北京城變遷發(fā)展史的說明正是北京城變遷發(fā)展史的說明, ,各時代人民辛勤創(chuàng)造的史實各時代人民辛勤創(chuàng)造的史實, ,也正反映著北京的成長和文化上的進展。它們是相互聯系的也正反映著北京的成長和文化上的進展。它們

21、是相互聯系的, ,由此及彼由此及彼, ,很很容易觸發(fā)后人的情感。容易觸發(fā)后人的情感。2.2.在第在第5 5段中段中, ,作者為什么介紹歐美工業(yè)化發(fā)展這一內容作者為什么介紹歐美工業(yè)化發(fā)展這一內容? ?參考答案參考答案: :介紹歐美工業(yè)化發(fā)展介紹歐美工業(yè)化發(fā)展, ,城市居住人群越來越密集城市居住人群越來越密集, ,且市區(qū)的嘈雜、且市區(qū)的嘈雜、擁擠、路程遙遠等不適合居住和工作擁擠、路程遙遠等不適合居住和工作, ,為下文的論證提供了依據。以外國的為下文的論證提供了依據。以外國的失誤為論據失誤為論據, ,表現出作者思想觀點的先進性。表現出作者思想觀點的先進性?！靖呖夹≠N士【高考小貼士】考查文章穿插類句段

22、作用題答題步驟考查文章穿插類句段作用題答題步驟所謂穿插類句段所謂穿插類句段, ,就是文中在主體材料之外就是文中在主體材料之外, ,穿插的一些其他材料的句段。穿插的一些其他材料的句段。其作用的考查在近幾年高考中頻繁出現其作用的考查在近幾年高考中頻繁出現, ,答題步驟是答題步驟是: :(1)(1)句段本身所寫內容句段本身所寫內容, ,就是該句段寫了什么內容就是該句段寫了什么內容; ;(2)(2)與上下文的關系與上下文的關系, ,即這些句段材料和文章上下文的主體觀點材料是什么即這些句段材料和文章上下文的主體觀點材料是什么關系關系, ,是對比、襯托是對比、襯托, ,還是鋪墊、照應還是鋪墊、照應, ,或

23、者是提供論據、證明觀點或者是提供論據、證明觀點, ,等等等等; ;(3)(3)表達了作者什么觀點表達了作者什么觀點, ,或抒發(fā)了什么感情?；蚴惆l(fā)了什么感情。三、探究爭鳴三、探究爭鳴你對北京城墻的存廢問題有何看法你對北京城墻的存廢問題有何看法? ?思路提示一思路提示一: :對于人類的文化遺產不能破壞對于人類的文化遺產不能破壞! !歷史在演變過程中并非一切歷史在演變過程中并非一切都是從頭開始的都是從頭開始的, ,古老的建筑是我們現代文明與古老文明之間的一個紐帶。古老的建筑是我們現代文明與古老文明之間的一個紐帶。時光流逝著時光流逝著, ,建筑并沒有消失建筑并沒有消失, ,它以人的智慧記錄著時間。建筑

24、是蚌中的它以人的智慧記錄著時間。建筑是蚌中的珍珠珍珠, ,是人類對古老文化的吟詠以及人類永恒的視覺盛宴。在歲月中漸漸是人類對古老文化的吟詠以及人類永恒的視覺盛宴。在歲月中漸漸古舊的建筑會在人類的思考中被喚起超越時空的新的生命。如果說歷史古舊的建筑會在人類的思考中被喚起超越時空的新的生命。如果說歷史是整個人類的遺產是整個人類的遺產, ,那么破壞歷史遺跡就是破壞整個人類的遺產。那么破壞歷史遺跡就是破壞整個人類的遺產。思路提示二思路提示二: :改造、改善是好事改造、改善是好事! !當前歷史文化名城中涉及的一個問題是當前歷史文化名城中涉及的一個問題是舊城改造更新的模式。實施舊城改造舊城改造更新的模式。

25、實施舊城改造, ,改善城市基礎設施改善城市基礎設施, ,改善居住環(huán)境改善居住環(huán)境, ,這都是好事這都是好事, ,是經濟發(fā)展的必然。是經濟發(fā)展的必然。思路提示三思路提示三: :我認為應該具體問題具體分析。在經濟高速發(fā)展的時代我認為應該具體問題具體分析。在經濟高速發(fā)展的時代, ,進進行社會主義現代化建設的同時要尊重客觀規(guī)律。行社會主義現代化建設的同時要尊重客觀規(guī)律。隨堂檢測隨堂檢測 鞏固學習鞏固學習一、基礎知識一、基礎知識1.1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一組是下列詞語中加點字的讀音完全正確的一組是( () )解析解析:A:AB B項項,“,“拓拓”應讀應讀tu;Ctu;C項項,“,“嵯嵯”

26、應讀應讀cucu,“,“剎剎”應讀應讀chch ;D;D項項,”,”諍諍“應讀應讀zhnzhn。2.2.下列詞語中有錯別字的一組是下列詞語中有錯別字的一組是( () )A.A.漫延漫延 衙署衙署 娛樂阻梗娛樂阻梗B.B.幼稚幼稚枯躁枯躁 等候等候 俯瞰俯瞰C.C.軒昂軒昂頸環(huán)頸環(huán) 追蹤追蹤 頤和頤和D.D.壯碩壯碩利弊利弊 辯駁辯駁 威儀威儀解析解析:B:B枯躁枯躁枯燥枯燥。3 3.(2017.(2017河北冀州中學高三仿真考試河北冀州中學高三仿真考試) )下列各句中加點的成語使用下列各句中加點的成語使用, ,全都不恰當的一項是全都不恰當的一項是( () )A.A.B.B.C.C.D.D.解析

27、解析:A:A“真知灼見真知灼見”本指正確透徹的認識本指正確透徹的認識, ,再用再用“十分到位十分到位”來修飾來修飾, ,語義重復。語義重復?！耙晃牟幻晃牟幻敝覆徽加幸环皱X指不占有一分錢, ,形容一個人創(chuàng)業(yè)時沒有經濟形容一個人創(chuàng)業(yè)時沒有經濟基礎基礎, ,正確。正確?！俺窍轮顺窍轮恕狈褐副黄群炗喌臈l約泛指被迫簽訂的條約( (多指不平等的多指不平等的),),用在用在這里不正確。這里不正確。“百身何贖百身何贖”指自身死一百次也無法抵罪指自身死一百次也無法抵罪, ,或者換不回來?；蛘邠Q不回來。比喻對死者極其愧疚的感情。正確。比喻對死者極其愧疚的感情。正確。“移樽就教移樽就教”指端著酒杯離座到對指

28、端著酒杯離座到對方面前共飲方面前共飲, ,以便請教。比喻主動去向人請教。正確。以便請教。比喻主動去向人請教。正確?！坝|類旁通觸類旁通”指指掌握了關于某一事物的知識掌握了關于某一事物的知識, ,而推知同類中其他事物。一般直接作謂語而推知同類中其他事物。一般直接作謂語, ,不接賓語或補語。不接賓語或補語。4.4.下列語句中下列語句中, ,沒有語病的一句是沒有語病的一句是( () )A.A.美麗中國唱起來美麗中國唱起來是央視音樂頻道旨在用音樂和文化來展示中國美麗山河、展是央視音樂頻道旨在用音樂和文化來展示中國美麗山河、展現中國基層風貌、傳遞中國人文精神為目的現中國基層風貌、傳遞中國人文精神為目的,

29、,傾力推出的一檔全新的特別節(jié)目。傾力推出的一檔全新的特別節(jié)目。B.B.為促進水資源的合理開發(fā)利用為促進水資源的合理開發(fā)利用, ,應建立健全政府獎補與企業(yè)成本控制、南水北調應建立健全政府獎補與企業(yè)成本控制、南水北調引江水使用量相結合的水價補償引江水使用量相結合的水價補償, ,發(fā)揮政府調控作用發(fā)揮政府調控作用, ,推動水價調整順利實施。推動水價調整順利實施。C.C.中國經濟正經歷中國經濟正經歷L L型發(fā)展階段型發(fā)展階段, ,從從20162016年下半年數據來看年下半年數據來看, ,銀行業(yè)不良資產有見底銀行業(yè)不良資產有見底跡象跡象, ,但是否已到拐點尚無定論但是否已到拐點尚無定論, ,銀行利潤在短期

30、內很難一時恢復高增長。銀行利潤在短期內很難一時恢復高增長。D.D.由于在選材與工藝上獨樹一幟由于在選材與工藝上獨樹一幟, ,郫縣豆瓣雖未加香料卻香味醇厚郫縣豆瓣雖未加香料卻香味醇厚, ,不添油脂卻色澤不添油脂卻色澤油潤油潤, ,是川味食譜中常用的調味佳品是川味食譜中常用的調味佳品, ,并被列入國家級非物質文化遺產名錄。并被列入國家級非物質文化遺產名錄。解析解析:D :D A A項項, ,句式雜糅。刪除句式雜糅。刪除“為目的為目的”或者刪除或者刪除“旨在旨在”、把、把“用用”改為改為“以以”。B B項項, ,成分殘缺。在成分殘缺。在“水價補償水價補償”后加后加“機制機制”。C C項項, ,成分贅

31、余成分贅余, ,刪掉刪掉“一時一時”。解析解析:B:B本題考查語言的得體。本題考查語言的得體。B B項項, ,敬語敬語, ,原璧退還。原璧退還。 使用正確。使用正確。A A項項, ,“失陪失陪”不能相陪。對客人的謙辭。不能相陪。對客人的謙辭。C C項項,“,“寒舍寒舍”指自己的家。謙辭。指自己的家。謙辭。D D項項,“,“千金千金”用于稱他人的女兒用于稱他人的女兒, ,有尊貴之意。有尊貴之意。5 5.(2017.(2017全國全國卷卷) )下列各句中下列各句中, ,表達得體的一句是表達得體的一句是( () )A.A.我剛在姑姑家坐下來我剛在姑姑家坐下來, ,她就有事失陪了她就有事失陪了, ,我

32、只好無聊地翻翻閑書我只好無聊地翻翻閑書, ,看看看看電視。電視。B.B.這么珍貴的書您都毫不猶豫地借給我這么珍貴的書您都毫不猶豫地借給我, ,太感謝了太感謝了, ,我會盡快璧還我會盡快璧還, ,請您請您放心。放心。C.C.這種壁紙是最近才研制出來的這種壁紙是最近才研制出來的, ,環(huán)保又美觀環(huán)保又美觀, ,貼在您家里會讓寒舍增色貼在您家里會讓寒舍增色不少。不少。D.D.我們夫婦好不容易才得了這個千金我們夫婦好不容易才得了這個千金, ,的確放任了些的確放任了些, ,以后一定對她嚴格以后一定對她嚴格要求。要求。6 6.(2017.(2017高考母題題源高考母題題源) )在下面一段文字橫線處補寫恰當的

33、語句在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句, ,使整段文使整段文字語意完整連貫字語意完整連貫, ,內容貼切內容貼切, ,邏輯嚴密。每處不超過邏輯嚴密。每處不超過1515個字。個字。 西方古代很早就有關于抑郁癥的記載西方古代很早就有關于抑郁癥的記載, ,直到直到2020世紀末世紀末, ,我們才有了百憂解我們才有了百憂解這種神奇的抗抑郁藥。這種神奇的抗抑郁藥。著名的醫(yī)學。著名的醫(yī)學雜志雜志英國醫(yī)學期刊英國醫(yī)學期刊上發(fā)表的一篇文章稱上發(fā)表的一篇文章稱, ,即使是對嚴重的抑郁癥患者即使是對嚴重的抑郁癥患者, ,“行為行為認知認知”心理療法的功效都不啻于抗抑郁藥。研究人員隨機挑選了心理療法的功效都不啻于抗抑

34、郁藥。研究人員隨機挑選了1111個患有嚴重抑郁癥的患者個患有嚴重抑郁癥的患者, ,分別采用抗抑郁藥物和分別采用抗抑郁藥物和“行為行為認知認知”療法治療法治療療, ,結果發(fā)現這兩種方式在治療效果上沒有明顯區(qū)別。結果發(fā)現這兩種方式在治療效果上沒有明顯區(qū)別。 . . ,“,“行為行為認知認知”療法被證明比抗抑郁藥更為有療法被證明比抗抑郁藥更為有效。因此效。因此, ,法國健康管理局也建議法國健康管理局也建議, ,抑郁障礙初期抑郁障礙初期, ,在癥狀尚屬輕微的時在癥狀尚屬輕微的時候候, ,。解析解析: :這是一道根據文意填空的題目這是一道根據文意填空的題目, ,答題時注意前后文的照應答題時注意前后文的照

35、應, ,以及語意以及語意的提示的提示, ,如第如第空注意后文空注意后文“比抗抑郁藥更為有效比抗抑郁藥更為有效”, ,第第空注意前面的空注意前面的“嚴重抑郁癥嚴重抑郁癥”, ,第第空注意前文空注意前文“行為行為認知認知療法療法”。答案答案: :但并非得了抑郁癥就要服用藥物但并非得了抑郁癥就要服用藥物對于輕度或中度的患者來說對于輕度或中度的患者來說應首先采用應首先采用“行為行為認知認知”療法療法7.7.下面文字有三處推斷存在問題下面文字有三處推斷存在問題, ,請參照請參照的方式的方式, ,說明另外兩處問題。說明另外兩處問題。鐵血網創(chuàng)始人蔣磊鐵血網創(chuàng)始人蔣磊,16,16歲保送清華歲保送清華, ,創(chuàng)辦

36、鐵血軍事網創(chuàng)辦鐵血軍事網,20,20歲保送碩博連讀歲保送碩博連讀, ,中中途退學創(chuàng)業(yè)。如今途退學創(chuàng)業(yè)。如今, ,鐵血網穩(wěn)居中國十大獨立軍事類網站榜首。比爾鐵血網穩(wěn)居中國十大獨立軍事類網站榜首。比爾蓋蓋茨茨,18,18歲考入哈佛大學歲考入哈佛大學, ,一年后從哈佛退學一年后從哈佛退學,1975,1975年與好友保羅年與好友保羅艾倫一起創(chuàng)艾倫一起創(chuàng)辦了微軟公司辦了微軟公司,1995-2007,1995-2007年連續(xù)年連續(xù)1313年成為年成為福布斯福布斯全球富豪榜首富。從全球富豪榜首富。從以上案例可以看出以上案例可以看出, ,大學生創(chuàng)業(yè)成功率極高大學生創(chuàng)業(yè)成功率極高, ,完全可以不用把大學讀完完全

37、可以不用把大學讀完, ,只要只要積累了大學的一點知識積累了大學的一點知識, ,就可以有所作為。如果讀的書太多就可以有所作為。如果讀的書太多, ,思維僵化反而思維僵化反而不能創(chuàng)業(yè)。不能創(chuàng)業(yè)。大學生創(chuàng)業(yè)成功率并不是太高。大學生創(chuàng)業(yè)成功率并不是太高。 。 。解析解析: :參照所給句式參照所給句式“并不是并不是”,”,在在“從以上案例可以看出從以上案例可以看出”文段文段后找到兩個錯誤論斷后找到兩個錯誤論斷, ,寫出正確判斷即可。寫出正確判斷即可。答案答案: :積累了大學的一點知識積累了大學的一點知識, ,并不是就可以有所作為并不是就可以有所作為讀的書太多讀的書太多, ,并不是思維僵化反而不能創(chuàng)業(yè)并不是

38、思維僵化反而不能創(chuàng)業(yè)二、課內閱讀二、課內閱讀閱讀課文第閱讀課文第16161717段段, ,回答第回答第8 81010題。題。8.8.【對應考點【對應考點: :篩選并整合文中信息篩選并整合文中信息】 作者在這兩段中集中論述了北京城作者在這兩段中集中論述了北京城墻的藝術和歷史價值墻的藝術和歷史價值, ,這一價值是什么這一價值是什么? ? 答案答案: :舉世無雙的藝術建筑物、形神兼?zhèn)涞膫ゴ蠼茏?、人民血汗與智慧舉世無雙的藝術建筑物、形神兼?zhèn)涞膫ゴ蠼茏?、人民血汗與智慧的結晶。的結晶。9.9.【對應考點【對應考點: :篩選并整合文中信息篩選并整合文中信息】 文中將北京城墻同北京人民的甘苦文中將北京城墻同北

39、京人民的甘苦相聯系相聯系, ,起到了一種怎樣的論述效果起到了一種怎樣的論述效果? ? 答案答案: :有兩層含義有兩層含義: :一是它是勞動人民辛勤勞動的創(chuàng)作一是它是勞動人民辛勤勞動的創(chuàng)作; ;二是它與北京人民共二是它與北京人民共同經歷歷史的發(fā)展變遷同經歷歷史的發(fā)展變遷, ,風霜洗禮。賦予北京城墻人性化的色彩風霜洗禮。賦予北京城墻人性化的色彩, ,給人以親給人以親切感、責任感。切感、責任感。10.10.【對應考點【對應考點: :評價文本產生的社會價值與影響評價文本產生的社會價值與影響】 與與“俄羅斯的頸環(huán)俄羅斯的頸環(huán)”斯斯摩棱斯克的城墻相比摩棱斯克的城墻相比, ,北京城墻對于中國人民乃至世界人民

40、的意義何在北京城墻對于中國人民乃至世界人民的意義何在? ? 答案答案: :它凝聚著中華博大的精神文化內涵它凝聚著中華博大的精神文化內涵, ,是世界歷史文明的重要組成部分是世界歷史文明的重要組成部分, ,甚至可以稱為世界文明史中的典型甚至可以稱為世界文明史中的典型, ,可以稱為可以稱為“中國的頸環(huán)中國的頸環(huán)”乃至乃至“世界的世界的頸環(huán)頸環(huán)”。課后悅讀課后悅讀 延伸學習延伸學習建筑與音樂建筑與音樂 德國詩人海涅曾這樣贊美過匈牙利音樂家李斯特的作品德國詩人海涅曾這樣贊美過匈牙利音樂家李斯特的作品:“:“他在鋼琴他在鋼琴上上, ,施展了一場暴風雨。我們似乎看見他置身于電光雷鳴之中施展了一場暴風雨。我們

41、似乎看見他置身于電光雷鳴之中, ,騰云駕霧騰云駕霧般地升往天空般地升往天空, ,他的鋼琴好像已經消失他的鋼琴好像已經消失, ,他為我們展現的是音樂。他為我們展現的是音樂?！蔽矣X我覺得建筑也是如此得建筑也是如此: :當我們置身于華盛頓美術館東館、香山飯店、上海商城當我們置身于華盛頓美術館東館、香山飯店、上海商城等建筑之中時等建筑之中時, ,這些空間布局和形象處理這些空間布局和形象處理, ,給人以建筑的美感給人以建筑的美感, ,所以也可以所以也可以說說, ,美術館、賓館等美術館、賓館等“消失消失”了了, ,為我們展現的是建筑。為我們展現的是建筑。 的確的確, ,建筑是凝固的音樂建筑是凝固的音樂,

42、,美國賓夕法尼亞州的流水別墅美國賓夕法尼亞州的流水別墅, ,以它的光潔挺以它的光潔挺直的水平方向的挑臺和粗糙的垂直方向的石墻組合起來直的水平方向的挑臺和粗糙的垂直方向的石墻組合起來, ,交相輝映交相輝映; ;其比例其比例和節(jié)奏又是那樣的和諧得體。在這里你也許會聯想到交響曲中的主題和賦和節(jié)奏又是那樣的和諧得體。在這里你也許會聯想到交響曲中的主題和賦格。那水平挑臺猶似溫文緣情的格。那水平挑臺猶似溫文緣情的“主調主調”, ,后面的垂直墻面猶似端莊穩(wěn)健的后面的垂直墻面猶似端莊穩(wěn)健的“屬調屬調”。它們兩者似乎。它們兩者似乎“一問一答一問一答”, ,形成賦格曲式形成賦格曲式, ,如同一曲優(yōu)美動聽如同一曲優(yōu)

43、美動聽的交響詩。的交響詩。 李斯特的交響詩李斯特的交響詩英雄悼歌英雄悼歌, ,以垂直線式的音樂語言以垂直線式的音樂語言, ,表現出風俗、表現出風俗、信仰、法律和理念。而羅馬圣彼得大教堂前的方尖碑信仰、法律和理念。而羅馬圣彼得大教堂前的方尖碑, ,布達佩斯英雄廣場紀布達佩斯英雄廣場紀念碑或馬德里的哥倫布紀念碑等念碑或馬德里的哥倫布紀念碑等, ,也同樣有這種藝術效果。在思想和藝術方也同樣有這種藝術效果。在思想和藝術方面面, ,建筑和音樂二者似乎沒有什么兩樣。建筑和音樂二者似乎沒有什么兩樣。 紀念性和宗教形態(tài)紀念性和宗教形態(tài), ,在崇高的意義上有許多相同之處在崇高的意義上有許多相同之處, ,但紀念性

44、的建筑但紀念性的建筑語言往往帶有言志和比德的審美特征。而宗教性的建筑語言往往是沉思而語言往往帶有言志和比德的審美特征。而宗教性的建筑語言往往是沉思而遁世的。所以遁世的。所以, ,像巴黎艾菲爾鐵塔、阿爾及爾解放紀念碑、前蘇聯人造衛(wèi)星像巴黎艾菲爾鐵塔、阿爾及爾解放紀念碑、前蘇聯人造衛(wèi)星紀念碑等紀念碑等, ,其外形曲線向上伸展其外形曲線向上伸展, ,而西安小雁塔、云南大理千尋塔等而西安小雁塔、云南大理千尋塔等, ,其外形其外形曲線向下彎曲。這也使我們聯想到音樂中的曲線向下彎曲。這也使我們聯想到音樂中的“上行上行”“”“下行下行”的審美心理的審美心理效應。這種視覺和聽覺藝術的對調性效應。這種視覺和聽覺

45、藝術的對調性, ,真是令人神往真是令人神往! ! 威尼斯商人威尼斯商人中的富家嗣女鮑西婭說中的富家嗣女鮑西婭說, ,每個人都有自己的音樂每個人都有自己的音樂, ,而且認而且認為為“誰聽不到它誰聽不到它, ,誰就會感到痛苦誰就會感到痛苦”。建筑的音樂性也是如此。建筑的音樂性也是如此, ,難怪有人不難怪有人不理解這句隱喻理解這句隱喻:“:“賓館消失了賓館消失了, ,只留下建筑。只留下建筑?！?賞析賞析: :本文以簡潔的語言本文以簡潔的語言, ,揭示了建筑與音樂的相通性揭示了建筑與音樂的相通性, ,從一種較為理性從一種較為理性的角度將視覺和聽覺兩種藝術形式作了分析的角度將視覺和聽覺兩種藝術形式作了分析, ,讓讀者從中獲得美的享受。讓讀者從中獲得美的享受。