《蘇錫常鎮(zhèn)一?！酚蓵T分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇錫常鎮(zhèn)一模（30頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2012201320122013學年度蘇錫常鎮(zhèn)四市學年度蘇錫常鎮(zhèn)四市高三教學情況調(diào)研（一）高三教學情況調(diào)研（一）1. 1. 下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是（下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是（3 3分）分） A. A. 泥泥淖淖/ /綽綽約約 股股肱肱/ /女女紅紅 偌偌大大/ /一一諾諾千金千金B(yǎng). B. 汲汲取取/ /秘秘笈笈 湮湮沒沒/ /模模樣樣 斐斐然然/ /流言流言蜚蜚語語C. C. 綻綻放放/ /積積淀淀 埋埋怨怨/ /葉葉脈脈 杳杳然然/ /紛至紛至沓沓來來D. D. 搭搭訕訕/ /秈秈米米 露露怯怯/ /綠綠林林 自自詡詡/ /栩栩栩如生栩如生 C C

2、 A.nA.no/chuo/chu，nn，ru/ nuru/ nu； B. jB. j， m/ mm/ m，fi/ fifi/ fi； C. zhC. zhn / din / din n，mn / mn / mmi i ，yo/tyo/t；D. shD. shn/xinn/xin，lu/llu/l，xx2. 2. 下列各句中，沒有語病的一句是（下列各句中，沒有語病的一句是（3 3分）分） A. A. 面對餐飲業(yè)的寒潮，我們要根據(jù)市場變化，努力創(chuàng)新經(jīng)營面對餐飲業(yè)的寒潮，我們要根據(jù)市場變化，努力創(chuàng)新經(jīng)營思路，積極開展外賣業(yè)務(wù)，思路，積極開展外賣業(yè)務(wù)，菜品結(jié)構(gòu)合理調(diào)整菜品結(jié)構(gòu)合理調(diào)整，以促進消費。，

3、以促進消費。B B參加晚宴的客人參加晚宴的客人除了瑞典的王室成員、政府要員、諾貝爾除了瑞典的王室成員、政府要員、諾貝爾獎得主所在國的大使及夫人外，還有諾貝爾基金會邀請的重獎得主所在國的大使及夫人外，還有諾貝爾基金會邀請的重要客人要客人也會參加也會參加。C C支持異地高考者認為，突破戶籍制度的桎梏，支持異地高考者認為，突破戶籍制度的桎梏，實行高考同實行高考同等待遇等待遇，將，將實現(xiàn)更公平、更合理的教育資源實現(xiàn)更公平、更合理的教育資源，是，是“有教無類有教無類”的理想寫照。的理想寫照。DD繼摘得繼摘得20062006年年“中國人居環(huán)境范例獎中國人居環(huán)境范例獎”后，同里古鎮(zhèn)保后，同里古鎮(zhèn)保護工程又榮

4、獲護工程又榮獲20122012年聯(lián)合國人居署年聯(lián)合國人居署“迪拜國際改善居住環(huán)境迪拜國際改善居住環(huán)境最佳范例獎最佳范例獎”中的中的“全球良好范例全球良好范例”稱號。稱號。 D D 語序不當，語序不當， B B句式雜糅，句式雜糅，C C成分殘缺成分殘缺3. 3. 根據(jù)下面材料，用一句話概括什么是根據(jù)下面材料，用一句話概括什么是“細節(jié)細節(jié)”。（不超過。（不超過3030個字）（個字）（4 4分）分）材料一：材料一：19121912年年4 4月月1010日，日，“泰坦尼克泰坦尼克”號游輪啟航后，船員號游輪啟航后，船員突然發(fā)現(xiàn)船上唯一的望遠鏡鎖在堅固的工具箱里，而鑰匙卻不突然發(fā)現(xiàn)船上唯一的望遠鏡鎖在堅固

5、的工具箱里，而鑰匙卻不在船上。在船上。船員們未加重視船員們未加重視，他們認為沒有望遠鏡不會對航行產(chǎn)，他們認為沒有望遠鏡不會對航行產(chǎn)生多大影響。然而，黑夜來臨后，當船員突然發(fā)現(xiàn)前方出現(xiàn)一生多大影響。然而，黑夜來臨后，當船員突然發(fā)現(xiàn)前方出現(xiàn)一個龐然大物時，巨大的游輪想轉(zhuǎn)向已經(jīng)來不及了，一頭撞向了個龐然大物時，巨大的游輪想轉(zhuǎn)向已經(jīng)來不及了，一頭撞向了冰山，造成冰山，造成15221522人喪生。人喪生。材料二：臺灣有一位博士，在意大利某名牌鞋店買鞋。最合腳材料二：臺灣有一位博士，在意大利某名牌鞋店買鞋。最合腳的尺碼已經(jīng)賣完了，就選了一雙小一號的，但有一點緊。他想，的尺碼已經(jīng)賣完了，就選了一雙小一號的，

6、但有一點緊。他想，反正鞋子穿穿會松的，于是要掏錢買?？墒圬泦T拒絕賣給他，反正鞋子穿穿會松的，于是要掏錢買?？墒圬泦T拒絕賣給他，理由是：理由是：“顧客顧客試穿時表情不對勁試穿時表情不對勁，我不能將顧客買了會后悔，我不能將顧客買了會后悔的鞋子賣出去。的鞋子賣出去。”優(yōu)質(zhì)的服務(wù)優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，使這家名牌店聲譽大增。，使這家名牌店聲譽大增。 細節(jié)是一種能細節(jié)是一種能影響全局影響全局的的細微細微的的易被忽略易被忽略的的物件物件或行為或行為。 “影響全局影響全局”、“細微細微”、“易被忽略易被忽略”、“物物件件”或或“行為行為”各各1 1分，句子不完整酌情扣分。分，句子不完整酌情扣分。4. 4. 仿照下面的示

7、例，另選話題，寫一段話，要求使用的修辭仿照下面的示例，另選話題，寫一段話，要求使用的修辭手法和句式與示例相同。（手法和句式與示例相同。（5 5分）分） 書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。 學生答案示例學生答案示例 理想是理想是全人類的全人類的方向標方向標。生。生活里沒有理想，就好像沒有色彩；事業(yè)里活里沒有理想，就好像沒有色彩；事業(yè)里沒有理想，就好像船只沒有羅盤。（沒有理想，就好像船只沒有羅盤。（5 5分）分） 學生答案示例學生答案示例 音樂是音樂是全

8、人類的全人類的滋補品滋補品。生。生活中沒有音樂，就好像沒有清風；藝術(shù)里活中沒有音樂，就好像沒有清風；藝術(shù)里沒有音樂，沒有音樂，就好像駿馬沒有快蹄就好像駿馬沒有快蹄。（。（4 4分）分） （恰當?shù)脑掝}（恰當?shù)脑掝}1 1分，三個比喻每個分，三個比喻每個1 1分，句式分，句式1 1分。如寫分。如寫“書籍書籍”話題，給話題，給0 0分）分）文言文閱讀訓練文言文閱讀訓練 宜城縣開國伯柳公行狀宜城縣開國伯柳公行狀 柳宗元柳宗元 公字惟深，其先河東人。公應(yīng)機能斷而遇節(jié)必公字惟深，其先河東人。公應(yīng)機能斷而遇節(jié)必立立。年十余。年十余歲，有稱神巫來告曰：歲，有稱神巫來告曰：“若若相法當夭且賤，幸而為相法當夭且賤，

9、幸而為釋釋（佛教創(chuàng)始佛教創(chuàng)始人釋迦牟尼的簡稱，后泛指佛教人釋迦牟尼的簡稱，后泛指佛教 ），），可以緩而死耳，位祿非若事可以緩而死耳，位祿非若事也。也?！惫T父素加撫愛，尤所信異，遽命公諸父素加撫愛，尤所信異，遽命奪奪去其業(yè)，從巫之言去其業(yè)，從巫之言也。公不可，且曰：也。公不可，且曰：“夫性命之理，圣人所罕言，縉紳者所不夫性命之理，圣人所罕言，縉紳者所不道，巫何為而能盡之也？且令道，巫何為而能盡之也？且令從從之而生，去圣人之教而為之而生，去圣人之教而為異術(shù)異術(shù)，不若速死之愈也。不若速死之愈也?！?柳公字惟深，他的祖先是河東人。柳公應(yīng)對重要事柳公字惟深，他的祖先是河東人。柳公應(yīng)對重要事件能做出清晰

10、準確的決斷，遇到與氣節(jié)相關(guān)的事情件能做出清晰準確的決斷，遇到與氣節(jié)相關(guān)的事情一定一定有所建樹有所建樹。十多歲的時候，有一個自稱是神巫。十多歲的時候，有一個自稱是神巫的人來說：的人來說：“根據(jù)根據(jù)相法你應(yīng)該是將會早亡并且微賤，相法你應(yīng)該是將會早亡并且微賤，幸好如果成為幸好如果成為佛教徒佛教徒，就可以延遲死亡的時間，官，就可以延遲死亡的時間，官位仕途不是你的事情。位仕途不是你的事情?！绷母篙厒円幌蚝窦訍哿母篙厒円幌蚝窦訍蹞崴窍嘈潘奶貏e，就想強令他撫他，更是相信他的特別，就想強令他改變改變?nèi)ココ膶W業(yè)，聽從神巫的話。柳公認為不能這樣，并且的學業(yè)，聽從神巫的話。柳公認為不能這樣，

11、并且說：說：“人生死的道理，圣人都很少去講，士大夫也人生死的道理，圣人都很少去講，士大夫也不去談?wù)摚裎诪槭裁捶炊苋空f出呢？況且讓不去談?wù)?，神巫為什么反而能全部說出呢？況且讓我我聽從聽從了神巫的話而活下來，去除圣人的教化而學了神巫的話而活下來，去除圣人的教化而學習習不同的技藝不同的技藝，不如快速死去更好。，不如快速死去更好?！?開元中，開元中，舉舉汝州進士，汝州進士，計偕計偕百數(shù)，公為之冠。江南西道百數(shù)，公為之冠。江南西道連連帥帥（泛稱地方高級長官。唐代多指觀察使、按察使。）（泛稱地方高級長官。唐代多指觀察使、按察使。）聞其名，辟至公聞其名，辟至公府。以信州都邑，人府。以信州都邑，人罹罹兇

12、害，兇害，靡弊殘耗靡弊殘耗，假假守永豐令。公于是守永豐令。公于是用重典以威奸暴，溥用重典以威奸暴，溥（普遍，用作動詞）（普遍，用作動詞）太和以惠鰥嫠，毆除物害，太和以惠鰥嫠，毆除物害，消去人隱，吏無招權(quán)乾沒之患，政無犯令消去人隱，吏無招權(quán)乾沒之患，政無犯令尨茸尨茸（mngrngmngrng蓬松，蓬松，雜亂）雜亂）之蠹之蠹（弊病，弊端），（弊病，弊端），宰制宰制聽斷，漸于訟息。耕夫復(fù)于封疆，聽斷，漸于訟息。耕夫復(fù)于封疆，商旅交于關(guān)市。既庶而富，廉恥興焉；既富而教，庠塾列焉。商旅交于關(guān)市。既庶而富，廉恥興焉；既富而教，庠塾列焉。 開元中期，汝州開元中期，汝州舉薦舉薦學子進京參加進士考試，學子進京參

13、加進士考試，一起共計一起共計有百有百余人，柳公是這些人中的第一名。江南西道觀察使聽說了他余人，柳公是這些人中的第一名。江南西道觀察使聽說了他的名聲，征召他到府衙。因為信州城邑，百姓的名聲，征召他到府衙。因為信州城邑，百姓遭受遭受殘害，殘害，損損害耗費殘破凋敝害耗費殘破凋敝，于是讓柳公，于是讓柳公代理代理永豐縣令。柳公于是采用永豐縣令。柳公于是采用嚴厲的刑律來威懾奸惡橫暴的人，分布容和之氣（就是采取嚴厲的刑律來威懾奸惡橫暴的人，分布容和之氣（就是采取寬和的政策）來施加恩惠給鰥寡孤獨無依無靠的人，驅(qū)除外寬和的政策）來施加恩惠給鰥寡孤獨無依無靠的人，驅(qū)除外物的害處，消除百姓的痛苦，官吏沒有賣弄權(quán)勢得

14、利失利的物的害處，消除百姓的痛苦，官吏沒有賣弄權(quán)勢得利失利的禍患，政策沒有違犯法令雜亂無章的弊病，禍患，政策沒有違犯法令雜亂無章的弊病，統(tǒng)轄所屬的百姓統(tǒng)轄所屬的百姓，聽訴訟斷案件，慢慢的打官司的就停息了。農(nóng)夫重新回到田聽訴訟斷案件，慢慢的打官司的就停息了。農(nóng)夫重新回到田地里耕種，商人可以正常地在集市上交易。人口眾多了之后地里耕種，商人可以正常地在集市上交易。人口眾多了之后就使他們富裕起來，廉恥之心于是就產(chǎn)生了；百姓富裕起來就使他們富裕起來，廉恥之心于是就產(chǎn)生了；百姓富裕起來之后就對他們加以教化，學校于是就建立起來了。之后就對他們加以教化，學校于是就建立起來了。 涇卒之亂，公以變起卒遽，盡室奔匿

15、于終南山。賊徒訪涇卒之亂，公以變起卒遽，盡室奔匿于終南山。賊徒訪公所在，追以相印。公所在，追以相印。既及公而問焉，公變名氏以紿之，捐家既及公而問焉，公變名氏以紿之，捐家屬以委之。屬以委之。賊遂執(zhí)公愛子，榜棰訊問，折其右肱，而公不之賊遂執(zhí)公愛子，榜棰訊問，折其右肱，而公不之顧。即步入窮谷，披草徑，逾秦嶺，由褒駱朝于行宮。上嘉顧。即步入窮谷，披草徑，逾秦嶺，由褒駱朝于行宮。上嘉其誠節(jié)，不時召見。其誠節(jié)，不時召見。公頓首流涕，累陳計畫。公頓首流涕，累陳計畫。賊平策勛，賜賊平策勛，賜輕車都尉，封宜城縣開國伯，拜尚書兵部侍郎。輕車都尉，封宜城縣開國伯，拜尚書兵部侍郎。 涇州的士兵發(fā)動叛亂，柳公因為變亂發(fā)

16、生的太倉促突然，于涇州的士兵發(fā)動叛亂，柳公因為變亂發(fā)生的太倉促突然，于是就帶著全家逃到終南山藏匿。賊寇尋訪柳公藏匿的地方，是就帶著全家逃到終南山藏匿。賊寇尋訪柳公藏匿的地方，想拿宰相的印信來誘降他。想拿宰相的印信來誘降他。等到找到柳公并且詢問他的時候，等到找到柳公并且詢問他的時候，柳公改變自己的姓名來欺騙賊寇，并且拋棄家人來把他們交柳公改變自己的姓名來欺騙賊寇，并且拋棄家人來把他們交付給賊寇。付給賊寇。賊寇于是捉住他的愛子，嚴刑拷打?qū)徲嵅閱?，折賊寇于是捉住他的愛子，嚴刑拷打?qū)徲嵅閱枺蹟嗔怂麅鹤拥挠腋觳?，然而柳公并不顧恤他兒子。就步行進斷了他兒子的右胳膊，然而柳公并不顧恤他兒子。就步行進入荒無

17、人煙的山谷，撥開厚密的叢草尋找路徑，翻越秦嶺，入荒無人煙的山谷，撥開厚密的叢草尋找路徑，翻越秦嶺，經(jīng)過褒駱到行宮朝見皇帝?；实圪澷p他忠誠有氣節(jié)，時時召經(jīng)過褒駱到行宮朝見皇帝?；实圪澷p他忠誠有氣節(jié)，時時召見。見。柳公磕頭流淚，多次向朝廷陳述平定賊寇的計策。柳公磕頭流淚，多次向朝廷陳述平定賊寇的計策。賊寇賊寇平定，記錄功勞，賜給他輕車都尉的官職，封他為宜城縣開平定，記錄功勞，賜給他輕車都尉的官職，封他為宜城縣開國伯，授予他兵部尚書侍郎的職位。國伯，授予他兵部尚書侍郎的職位。 是歲，盜據(jù)淮滸，方議討戮，宰相以大理評事李元平者是歲，盜據(jù)淮滸，方議討戮，宰相以大理評事李元平者有名，以為才堪攘寇，拜為汝州

18、。群臣望聲徇利者皆曰德舉，有名，以為才堪攘寇，拜為汝州。群臣望聲徇利者皆曰德舉，公獨慷慨言于朝曰：公獨慷慨言于朝曰：“是夫是夫喋喋喋喋，炫玉而賈石者也。華而不，炫玉而賈石者也。華而不實，實，異代同德異代同德，往且見獲，何寇之，往且見獲，何寇之攘攘？”時人不之信也。未時人不之信也。未幾，盜襲汝州，幾，盜襲汝州，以以元平歸，凡百莫不嗟服焉。元平歸，凡百莫不嗟服焉。 這一年，盜賊占據(jù)淮滸，朝廷正商議討伐，宰相這一年，盜賊占據(jù)淮滸，朝廷正商議討伐，宰相因為大理寺評事李元平有名聲，認為他的才能能因為大理寺評事李元平有名聲，認為他的才能能夠鏟除盜賊，就任命李元平擔任汝州知州。遙聞夠鏟除盜賊，就任命李元平擔

19、任汝州知州。遙聞風聲曲從利益的那些大臣們都說舉薦的是賢才，風聲曲從利益的那些大臣們都說舉薦的是賢才，只有柳公情緒激昂地在朝廷中說：只有柳公情緒激昂地在朝廷中說：“這些人這些人說個說個沒完沒了沒完沒了，是炫耀美玉而賣出石頭（口是心非的，是炫耀美玉而賣出石頭（口是心非的意思）。華而不實，意思）。華而不實，時代不同但他們的德行相同時代不同但他們的德行相同，李元平前往將會被俘獲，還李元平前往將會被俘獲，還鏟除鏟除什么賊寇呢？什么賊寇呢？”當時的人都不相信他的話。沒多久，盜賊偷襲汝當時的人都不相信他的話。沒多久，盜賊偷襲汝州，州，俘獲了俘獲了（帶著）李元平后歸去，所有的人沒（帶著）李元平后歸去，所有的人

20、沒有不嗟嘆佩服柳公的。有不嗟嘆佩服柳公的。 貞元五年二月五日，薨于昌化里。公累更重任，貞元五年二月五日，薨于昌化里。公累更重任，祿秩祿秩之厚，之厚，布于宗姻，無一廛布于宗姻，無一廛（廛（廛, ,一畝半，一家之居。一畝半，一家之居。說文說文。在里曰廛。在里曰廛, ,在野曰廬。）在野曰廬。）之土以處其子孫，無一畝之宮以聚其族屬。有一于之土以處其子孫，無一畝之宮以聚其族屬。有一于此，尚宜旌褒，矧此，尚宜旌褒，矧（shn shn 況且。）況且。）茲茲備備體，焉可以已：體，焉可以已：固當飾以固當飾以榮號，章示后來。榮號，章示后來。 貞元五年二月五日，在昌化里去世，柳公不斷改擔貞元五年二月五日，在昌化里去

21、世，柳公不斷改擔重任，豐厚的重任，豐厚的俸祿俸祿，全都散布給宗親，沒有一塊土，全都散布給宗親，沒有一塊土地用來安置自己的子孫，沒有一間房子用來聚集他地用來安置自己的子孫，沒有一間房子用來聚集他的族人。有一個這樣的品行，尚且應(yīng)該表彰褒獎，的族人。有一個這樣的品行，尚且應(yīng)該表彰褒獎，更何況這樣的品行很更何況這樣的品行很完備完備，怎么可以不記錄：，怎么可以不記錄：本來本來就應(yīng)該用榮耀的謚號來贊揚他，彰顯給后來人看。就應(yīng)該用榮耀的謚號來贊揚他，彰顯給后來人看。5 5對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3 3分）分）A A遽命奪去其業(yè)遽命奪去其業(yè) 奪：改變

22、。奪：改變。B B人罹兇害人罹兇害 罹：遭受。罹：遭受。C C漸于訟息漸于訟息 息：停止。息：停止。DD無一廛之土以處其子孫無一廛之土以處其子孫 處：與處：與相處。相處。 D D 處：安排處：安排, ,處置。處置。6 6下列句子中，全都表現(xiàn)柳公下列句子中，全都表現(xiàn)柳公“應(yīng)機能斷應(yīng)機能斷”的一組是（的一組是（3 3分）分） 縉紳者所不道，巫何為而能盡之也縉紳者所不道，巫何為而能盡之也 去圣人之教而為異術(shù)，不若速死之愈也去圣人之教而為異術(shù)，不若速死之愈也 計偕百數(shù)，公為之冠計偕百數(shù)，公為之冠 是夫喋喋，炫玉而賈石者也是夫喋喋，炫玉而賈石者也 往且見獲，何寇之攘往且見獲，何寇之攘 公累更重任，祿秩之

23、厚，布于宗姻公累更重任，祿秩之厚，布于宗姻A A B B C C D D A A 是學業(yè)優(yōu)秀；是學業(yè)優(yōu)秀；是不積資財。是不積資財。7 7下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3 3分）分）A A有一個自稱神巫的人給年少的柳惟深看相，認為他會早死，有一個自稱神巫的人給年少的柳惟深看相，認為他會早死，并且享不了高官厚祿，解決的辦法就是出家為僧。并且享不了高官厚祿，解決的辦法就是出家為僧。B B柳惟深代理永豐縣令時，采用嚴刑峻法打擊奸惡橫暴勢力，柳惟深代理永豐縣令時，采用嚴刑峻法打擊奸惡橫暴勢力，并且出臺寬和政策救助無依無靠的人，百姓富裕，教

24、化得以推并且出臺寬和政策救助無依無靠的人，百姓富裕，教化得以推行。行。C C涇州士卒發(fā)生叛亂，柳公帶著全家藏匿進終南山，賊徒用涇州士卒發(fā)生叛亂，柳公帶著全家藏匿進終南山，賊徒用相印來引誘他，相印來引誘他，他不為所動，受到嚴刑拷打，也不屈服。他不為所動，受到嚴刑拷打，也不屈服。DD柳公善于識人，當群臣都認為宰相為朝廷舉薦的攘寇之人柳公善于識人，當群臣都認為宰相為朝廷舉薦的攘寇之人很得當時，只有他認為不合適，后來事實果然如他所料。很得當時，只有他認為不合適，后來事實果然如他所料。 C C 受到嚴刑拷打的不是柳公。受到嚴刑拷打的不是柳公。8 8把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（把文中畫線的句子翻譯成

25、現(xiàn)代漢語。（1010分）分）既及公而問焉，公變名氏以既及公而問焉，公變名氏以紿紿之，之，捐捐家屬以家屬以委委之。（之。（4 4分）分）公頓首流涕，公頓首流涕，累陳計畫累陳計畫。（。（3 3分）分）固當固當飾以榮號飾以榮號，章章示后來。（示后來。（3 3分）分） 等到找到柳公并且詢問他的時候（等到找到柳公并且詢問他的時候（1 1分），柳公分），柳公改變自己的姓名來改變自己的姓名來欺騙欺騙賊寇（賊寇（1 1分，分，“紿紿”），并），并且且拋棄拋棄家人來把他們家人來把他們交付交付給賊寇（給賊寇（2 2分，分，“捐捐”、“委委”）。）。 柳公磕頭流淚（柳公磕頭流淚（1 1分），分），多次多次向朝廷向朝

26、廷陳述陳述平定賊平定賊寇的寇的計策計策（2 2分，分，“累陳累陳”、“計畫計畫”）。）。 本來就應(yīng)該本來就應(yīng)該用榮耀的謚號用榮耀的謚號來來贊揚贊揚他（他（2 2分，分，“以以榮號榮號”、“飾飾”），），彰顯彰顯給后來人看（給后來人看（1 1分）。分）。9 9閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。 鷓鴣天鷓鴣天送葉夢錫送葉夢錫 陸陸 游游 家住東吳近帝鄉(xiāng)家住東吳近帝鄉(xiāng), , 平生豪舉少年場。十千沽酒青樓上平生豪舉少年場。十千沽酒青樓上, , 百百萬呼盧錦瑟傍。萬呼盧錦瑟傍。 身易老身易老, , 恨難忘恨難忘, , 尊前贏得是凄涼。君歸為報京華舊尊前贏得是凄涼。君歸為報京

27、華舊, , 一事一事無成兩鬢霜。無成兩鬢霜。注呼盧：古代一種博戲。錦瑟：琴之美稱，此處代指歌女。注呼盧：古代一種博戲。錦瑟：琴之美稱，此處代指歌女。（1 1）上闋中）上闋中“十千十千”和和“百萬百萬”兩詞有何妙處？（兩詞有何妙處？（2 2分）分）（2 2）詞人說）詞人說“恨難忘恨難忘”，他有什么難忘之恨？（，他有什么難忘之恨？（4 4分）分）（3 3）這首詞最主要的表現(xiàn)手法是什么？請簡要分析。（）這首詞最主要的表現(xiàn)手法是什么？請簡要分析。（4 4分）分）（1 1）上闋中）上闋中“十千十千”和和“百萬百萬”兩詞有何妙處？（兩詞有何妙處？（2 2分）分）（2 2）詞人說）詞人說“恨難忘恨難忘”，他

28、有什么難忘之恨？（，他有什么難忘之恨？（4 4分）分）（3 3）這首詞最主要的表現(xiàn)手法是什么？請簡要分析。（）這首詞最主要的表現(xiàn)手法是什么？請簡要分析。（4 4分）分） （1 1）“十千十千”“”“百萬百萬”，語氣，語氣夸張夸張（1 1分），寫分），寫出了詞人年輕時出了詞人年輕時一擲千金一擲千金（或（或“豪放不羈豪放不羈”“”“輕輕財恣意財恣意”等）的性格（等）的性格（1 1分）。分）。 （2 2）一恨）一恨歲月匆匆，年華老去歲月匆匆，年華老去；二恨；二恨抗金不成，抗金不成，報國無門報國無門（或（或“功業(yè)未成功業(yè)未成”、“壯志難酬壯志難酬”等）。等）。（每點（每點2 2分）分） （3 3）對比

29、對比（2 2分，答分，答“今昔對比今昔對比”、“虛實對虛實對照照”、“反襯反襯”也可）。也可）。上闋描繪詞人豪放不羈、上闋描繪詞人豪放不羈、意氣風發(fā)的少年形象意氣風發(fā)的少年形象（1 1分），分），與下闋年老衰頹、與下闋年老衰頹、凄涼落寞、一事無成的詞人形象凄涼落寞、一事無成的詞人形象（1 1分），形成鮮分），形成鮮明對比。明對比。1010補寫出下列名句名篇中的空缺部分。補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(1)(1)言言之之者無罪者無罪，聞之者足以戒。（，聞之者足以戒。（詩經(jīng)詩經(jīng)） （寫（寫“言者無罪言者無罪”不給分）不給分） (2) (2) 困于心，困于心，衡衡于慮于慮 ，而后作。（，而后作。（

30、孟子孟子）(3)(3)艱難苦恨繁霜鬢艱難苦恨繁霜鬢 ，潦倒新停濁酒杯。（杜甫，潦倒新停濁酒杯。（杜甫登登高高）(4)(4)人生代代無窮人生代代無窮已已 ，江月年年只相似。（張若虛，江月年年只相似。（張若虛春春江花月夜江花月夜）(5) (5) 今年歡笑復(fù)明年，今年歡笑復(fù)明年，秋月春風等閑度秋月春風等閑度 。弟走從軍阿姨。弟走從軍阿姨死，死，暮去朝來顏色暮去朝來顏色故故 。（白居易。（白居易琵琶行琵琶行）(6)(6)長長橋橋臥波臥波 ，未云何龍？（杜牧，未云何龍？（杜牧阿房宮賦阿房宮賦）(7) (7) 錦帽貂裘，錦帽貂裘，千騎卷平千騎卷平岡岡。（蘇軾。（蘇軾江城子江城子） 英雄的舞蹈英雄的舞蹈 路

31、路 翎翎 在兩條澄碧的、細瘦的、美麗的小河像親愛的姊妹一般地會合的在兩條澄碧的、細瘦的、美麗的小河像親愛的姊妹一般地會合的地方，有一座小的村鎮(zhèn)。它總共不到兩百戶人家，然而，中國應(yīng)有的地方，有一座小的村鎮(zhèn)。它總共不到兩百戶人家，然而，中國應(yīng)有的東西，它都有了。東西，它都有了。在很長的一段時期里面，可愛的、和善的居民們，在很長的一段時期里面，可愛的、和善的居民們，是生活在一種非常古舊的英雄的氣氛中是生活在一種非常古舊的英雄的氣氛中，而且厲害地激動著。這種氣，而且厲害地激動著。這種氣氛，是從鎮(zhèn)上的一座茶館里散發(fā)出來的。天黑下來的時候，一只蠟燭氛，是從鎮(zhèn)上的一座茶館里散發(fā)出來的。天黑下來的時候，一只蠟

32、燭亮了，有名的說書人張小賴，爬上了高臺。亮了，有名的說書人張小賴，爬上了高臺。 “ “今天，我們來說華容道，關(guān)公知恩放曹操！今天，我們來說華容道，關(guān)公知恩放曹操！”張小賴用神秘的、張小賴用神秘的、輕微的聲音說，拍了一下驚堂木。輕微的聲音說，拍了一下驚堂木。 但他的聽眾只有往常的一半。但他的聽眾只有往常的一半。同時斜對面的茶館里男人裝做女同時斜對面的茶館里男人裝做女人的聲音突然地叫起來了。他寒顫了一下，望著街上的攤子上的、陰人的聲音突然地叫起來了。他寒顫了一下，望著街上的攤子上的、陰雨里的凄迷的燈光。雨里的凄迷的燈光。他看見有人冒著雨從他這邊向?qū)γ媾苋チ?。他看見有人冒著雨從他這邊向?qū)γ媾苋チ恕?

33、在寂靜中，聽到雨落在瓦上的清晰的聲音，斜對面的甜甜的胡琴在寂靜中，聽到雨落在瓦上的清晰的聲音，斜對面的甜甜的胡琴的聲音，和男人裝做女人的尖厲的、淫蕩的歌聲：的聲音，和男人裝做女人的尖厲的、淫蕩的歌聲：“哎呀呀，我的哎呀呀，我的心！心！” “ “曹操心中一想！曹操心中一想！”高臺上的那個精靈，突然地縮下去了，那一高臺上的那個精靈，突然地縮下去了，那一塊木頭猛力地擊在桌子上；然而，這假做的精靈的衰弱的人的心，卻塊木頭猛力地擊在桌子上；然而，這假做的精靈的衰弱的人的心，卻瞥見了，他的聽眾們，有些渙散，有的在談話，有的在聽著斜對面而瞥見了，他的聽眾們，有些渙散，有的在談話，有的在聽著斜對面而笑著。突然

34、地他覺得有一陣眩暈，他聽見對面的歌聲唱：笑著。突然地他覺得有一陣眩暈，他聽見對面的歌聲唱：“摸一下幺摸一下幺妹的手呀，幺妹生得乖！妹的手呀，幺妹生得乖！” 他呆住了。同時他覺得手腳發(fā)冷，他呆住了。同時他覺得手腳發(fā)冷，“不好！不好！”他想。忽然地周圍他想。忽然地周圍的一切都變得模糊了。的一切都變得模糊了。 “ “喂，張小賴，曹操啷個的呀！喂，張小賴，曹操啷個的呀！”酒館的肥胖的老板喊。酒館的肥胖的老板喊。 張小賴突然地驚覺，發(fā)著顫，不顧一切地叫了起來，叫喊著曹張小賴突然地驚覺，發(fā)著顫，不顧一切地叫了起來，叫喊著曹操、關(guān)公、青龍偃月刀、大火和參天的古樹。操、關(guān)公、青龍偃月刀、大火和參天的古樹。但酒

35、館的老板，卻搖但酒館的老板，卻搖擺著走了出去了。擺著走了出去了。跟著來的一種極端的、奇特的歡笑，使張小賴發(fā)跟著來的一種極端的、奇特的歡笑，使張小賴發(fā)狂了。他吸引了幾對緊張的視線了，這使他陶醉起來，并覺得自己狂了。他吸引了幾對緊張的視線了，這使他陶醉起來，并覺得自己已經(jīng)從那個失望，那些可怕的印象得到了解放已經(jīng)從那個失望，那些可怕的印象得到了解放他憤怒、歡笑而他憤怒、歡笑而發(fā)狂，和這個失望做著殊死的搏斗，而勝利了。發(fā)狂，和這個失望做著殊死的搏斗，而勝利了。 精瘦的、可怕的魔鬼在高臺上嘶喊，跳躍。精瘦的、可怕的魔鬼在高臺上嘶喊，跳躍。他要喚回那些古代的他要喚回那些古代的英雄們來，以與現(xiàn)在的生命、丑惡

36、、失望抗衡，英雄們來，以與現(xiàn)在的生命、丑惡、失望抗衡，這些古代的崇高的這些古代的崇高的英雄們一個一個地回來了，使這間茶館，使那些簡單的年輕人嚴肅英雄們一個一個地回來了，使這間茶館，使那些簡單的年輕人嚴肅而激動。但這神圣的瞬間迅速地消逝，突然間可憐的張小賴語無倫而激動。但這神圣的瞬間迅速地消逝，突然間可憐的張小賴語無倫次了。次了。 “ “不是吹的話，要是生在幾百年前，我還不是一個呂布！不是吹的話，要是生在幾百年前，我還不是一個呂布！” 他說，站在高臺上，舉著手，他說，站在高臺上，舉著手，“兄弟我有一手魔法，不是吹的兄弟我有一手魔法，不是吹的話，話，”他拼命地，憤怒地叫，他拼命地，憤怒地叫，“十八

37、般武藝件件精通！十八般武藝件件精通！”于是他聳于是他聳起肩膀，鼓起嘴來，彎著腰，向空中拚命地吹著氣。他聽見了歌聲、起肩膀，鼓起嘴來，彎著腰，向空中拚命地吹著氣。他聽見了歌聲、胡琴聲、笑聲，他歪著頭輕蔑地傾聽。胡琴聲、笑聲，他歪著頭輕蔑地傾聽?！鞍?，殺?。“?，殺??！” 他喊。他喊。 臺下的人們，有趣地笑起來了。他的嘶啞的大聲使得很多人臺下的人們，有趣地笑起來了。他的嘶啞的大聲使得很多人從街上跑過來了，于是茶館里就擠滿了人。那些簡單的人們，把從街上跑過來了，于是茶館里就擠滿了人。那些簡單的人們，把一切都認為是有趣，當然的，不覺得這里面有什么特別的東西，一切都認為是有趣，當然的，不覺得這里面有什么特

38、別的東西，快樂地哄笑著?？鞓返睾逍χ?。 精赤的、狂熱的張小賴突然地就唱起來，并且打起拳來。精赤的、狂熱的張小賴突然地就唱起來，并且打起拳來。 隨后他跳了下來拾起了地上的一根竹棍隨后他跳了下來拾起了地上的一根竹棍他在臺上揮舞起他在臺上揮舞起竹棍來了。竹棍來了。 他覺得窒悶，可怕的窒悶，于是拚命地叫喊了一聲。這叫喊他覺得窒悶，可怕的窒悶，于是拚命地叫喊了一聲。這叫喊引來了無數(shù)的人，他聽見對面的胡琴聲和歌聲停止了引來了無數(shù)的人，他聽見對面的胡琴聲和歌聲停止了它們被它們被他征服了。然而這窒悶繼續(xù)強大，他又叫喊了兩聲，并且拚死命他征服了。然而這窒悶繼續(xù)強大，他又叫喊了兩聲，并且拚死命地舞著竹棍。忽然地覺

39、得他心里的什么東西碎裂了。地舞著竹棍。忽然地覺得他心里的什么東西碎裂了。 他大叫一聲撲翻了條桌，跌在地上了。茶館里騰起了一陣驚他大叫一聲撲翻了條桌，跌在地上了。茶館里騰起了一陣驚異的、失望的喊聲，有擠動和茶杯碎裂的聲音。然后是突然地寂異的、失望的喊聲，有擠動和茶杯碎裂的聲音。然后是突然地寂靜。靜。 “ “死了。死了?！币粋€蒼老的、嚴肅、安靜的聲音，在寂靜中說。一個蒼老的、嚴肅、安靜的聲音，在寂靜中說。 一九四五年七月九日一九四五年七月九日11. 11. 小說第一段有什么作用？請簡要說明。（小說第一段有什么作用？請簡要說明。（4 4分）分）12. 12. 文中畫線句，對小說情節(jié)的發(fā)展有什么作用？

40、請具體說文中畫線句，對小說情節(jié)的發(fā)展有什么作用？請具體說明。（明。（4 4分）分） 11.11.交代故事發(fā)生的交代故事發(fā)生的自然環(huán)境自然環(huán)境（或（或“地點地點”，1 1分）、分）、社會環(huán)境社會環(huán)境（或（或“人文環(huán)境人文環(huán)境”、“精神氛圍精神氛圍”，1 1分），分），引出小說主人公張小賴引出小說主人公張小賴（1 1分），分），為下文張為下文張小賴說書致死作鋪墊小賴說書致死作鋪墊（1 1分）。分）。 12.12.酒館老板搖擺著走出去的神態(tài)，酒館老板搖擺著走出去的神態(tài)，顯示出他對張顯示出他對張小賴的不屑小賴的不屑（2 2分），這進一步分），這進一步刺激了張小賴的發(fā)刺激了張小賴的發(fā)狂，推動了故事情節(jié)的

41、發(fā)展狂，推動了故事情節(jié)的發(fā)展（2 2分）。分）。13. 13. 張小賴的瘋和死說明了什么？請簡要分析。（張小賴的瘋和死說明了什么？請簡要分析。（6 6分）分）14. 14. 試探究題目中的試探究題目中的“英雄英雄”在小說中的多重含義。（在小說中的多重含義。（6 6分）分） 13.13.發(fā)瘋說明發(fā)瘋說明他對世俗文化的抗爭他對世俗文化的抗爭（2 2分）、分）、內(nèi)心內(nèi)心世界的矛盾沖突世界的矛盾沖突（1 1分）；分）；死說明他的悲劇命運死說明他的悲劇命運（1 1分），以及分），以及具有吸引力的新的文化潮流盡管含具有吸引力的新的文化潮流盡管含有糟粕，仍不可抵御有糟粕，仍不可抵御（2 2分）。分）。 14

42、.14.張小賴扮演的各種英雄人物張小賴扮演的各種英雄人物（2 2分）；分）；對英雄對英雄崇拜的一種傳統(tǒng)舊文化崇拜的一種傳統(tǒng)舊文化（2 2分）；分）；與世俗文化（或與世俗文化（或“新潮文化新潮文化”）作斗爭的說書藝人張小賴的形象）作斗爭的說書藝人張小賴的形象（2 2分）。分）。 江南士子夏完淳江南士子夏完淳 丁丁 帆帆 很小就在明故宮一帶玩耍，但那時不知道午朝門乃皇恩賜死之很小就在明故宮一帶玩耍，但那時不知道午朝門乃皇恩賜死之地。地。16471647年年1010月月1616日，就在無盡的甬道旁，走來了三十四名即日，就在無盡的甬道旁，走來了三十四名即將被推出午門斬首的反清復(fù)明的儒生，這一群人均著明

43、裝，長銬將被推出午門斬首的反清復(fù)明的儒生，這一群人均著明裝，長銬腳鐐，一個個怒目橫眉，無半點懼色。其中有位最年輕的白面書腳鐐，一個個怒目橫眉，無半點懼色。其中有位最年輕的白面書生，更是從容不迫地含笑赴義，他就是名揚一時而又被后人漸漸生，更是從容不迫地含笑赴義，他就是名揚一時而又被后人漸漸淡忘的十六歲的松江才子夏完淳。淡忘的十六歲的松江才子夏完淳。 在夏完淳短暫的一生當中，其詩文的天才并沒得到充分的發(fā)在夏完淳短暫的一生當中，其詩文的天才并沒得到充分的發(fā)揮。在短命的南明王朝即將覆滅之際，夏完淳把主要精力都投入揮。在短命的南明王朝即將覆滅之際，夏完淳把主要精力都投入到了抗清復(fù)明的斗爭中。民族危亡之際

44、，到了抗清復(fù)明的斗爭中。民族危亡之際，他舍棄了學業(yè)投身抗清他舍棄了學業(yè)投身抗清大業(yè)，可見其氣節(jié)之一斑。大業(yè)，可見其氣節(jié)之一斑。 夏完淳夏完淳人格大樹的長成與其天然的生長環(huán)境是分不開的。人格大樹的長成與其天然的生長環(huán)境是分不開的。他在他在臨刑前能從容以赴，是與其家學師道不可分割的。據(jù)說和夏完淳臨刑前能從容以赴，是與其家學師道不可分割的。據(jù)說和夏完淳一起就義的還有他的岳父江南文社領(lǐng)袖錢栴。他倆共赴黃泉時的一起就義的還有他的岳父江南文社領(lǐng)袖錢栴。他倆共赴黃泉時的一段對話，則足可洞見夏完淳的人格魅力和文化修養(yǎng)之高尚。岳一段對話，則足可洞見夏完淳的人格魅力和文化修養(yǎng)之高尚。岳父錢栴問之：父錢栴問之：“子

45、年少，何為亦求死？子年少，何為亦求死？”答曰：答曰：“寧為袁粲死，寧為袁粲死，不作褚淵生，丈人何相待之薄耶不作褚淵生，丈人何相待之薄耶!”!”正是這種人格正氣將夏完淳的正是這種人格正氣將夏完淳的詩文提升到那種大氣磅礴的境界中去。詩文提升到那種大氣磅礴的境界中去。 夏完淳的父親就是夏允彝，是復(fù)社的領(lǐng)袖人物。其身傳言教對夏完淳的父親就是夏允彝，是復(fù)社的領(lǐng)袖人物。其身傳言教對夏完淳的影響極大，尤其是他用自己的鮮血和頭顱所抒寫的輝煌人夏完淳的影響極大，尤其是他用自己的鮮血和頭顱所抒寫的輝煌人格篇章，為夏完淳作出了楷模和榜樣。夏允彝生前為夏完淳選擇的格篇章，為夏完淳作出了楷模和榜樣。夏允彝生前為夏完淳選

46、擇的導師也是十分注重名節(jié)和氣質(zhì)的江南名士。導師也是十分注重名節(jié)和氣質(zhì)的江南名士。 夏完淳十四歲就隨父從軍，征戰(zhàn)于太湖地區(qū)。父親殉國后，他夏完淳十四歲就隨父從軍，征戰(zhàn)于太湖地區(qū)。父親殉國后，他又投身于明兵部職方主事吳易的太湖義師帳下任參謀，屢屢征戰(zhàn)建又投身于明兵部職方主事吳易的太湖義師帳下任參謀，屢屢征戰(zhàn)建功。后夏完淳從軍中失散，吳易被捕后壯烈殉國。這段歷史同樣是功。后夏完淳從軍中失散，吳易被捕后壯烈殉國。這段歷史同樣是夏完淳刻骨銘心的人格鍛打?？梢哉f，正是在這些腥風血雨的戰(zhàn)斗夏完淳刻骨銘心的人格鍛打?？梢哉f，正是在這些腥風血雨的戰(zhàn)斗生活中錘煉和鑄造了夏完淳那顆不屈的靈魂。生活中錘煉和鑄造了夏完

47、淳那顆不屈的靈魂。 夏完淳被捕后，在南京大罵投降清廷的前明崇禎兵部尚書洪承夏完淳被捕后，在南京大罵投降清廷的前明崇禎兵部尚書洪承疇，其時，洪承疇坐鎮(zhèn)南京，幫助清廷總督軍務(wù)，此舉自然是惹怒疇，其時，洪承疇坐鎮(zhèn)南京，幫助清廷總督軍務(wù)，此舉自然是惹怒了他。大多數(shù)的江南士子，雖有性情柔弱的一面，然而在大是大非了他。大多數(shù)的江南士子，雖有性情柔弱的一面，然而在大是大非的原則面前，卻表現(xiàn)了他們剛烈堅毅性格的另一面。夏完淳正是這的原則面前，卻表現(xiàn)了他們剛烈堅毅性格的另一面。夏完淳正是這樣，以短暫的人生抒寫了人性價值的高亢音符。樣，以短暫的人生抒寫了人性價值的高亢音符。 夏完淳的詩歌創(chuàng)作頂峰當然是關(guān)押在南京監(jiān)

48、獄中所作。這部分夏完淳的詩歌創(chuàng)作頂峰當然是關(guān)押在南京監(jiān)獄中所作。這部分詩篇被他自題為詩篇被他自題為南冠草南冠草。無情未必真豪杰，夏完淳在獄中所寫。無情未必真豪杰，夏完淳在獄中所寫詩中，有一部分是懷念母親和家人、愛妻的，但更多的是表現(xiàn)了夏詩中，有一部分是懷念母親和家人、愛妻的，但更多的是表現(xiàn)了夏完淳效死國家的人格魅力。一個十六歲花季的少年，緣何能夠克服完淳效死國家的人格魅力。一個十六歲花季的少年，緣何能夠克服親情的牽扯和情竇初開的誘惑，一心報效社稷呢親情的牽扯和情竇初開的誘惑，一心報效社稷呢? ?我想，江南士子在我想，江南士子在晚明時代所表現(xiàn)出的群體人格效應(yīng)是深深影響夏完淳的重要因素。晚明時代所

49、表現(xiàn)出的群體人格效應(yīng)是深深影響夏完淳的重要因素。15. 15. 夏完淳人格形成與哪些因素有關(guān)？請簡要概括。（夏完淳人格形成與哪些因素有關(guān)？請簡要概括。（6 6分）分）16. 16. 夏完淳的夏完淳的“氣節(jié)氣節(jié)”具體表現(xiàn)在哪些方面？（具體表現(xiàn)在哪些方面？（6 6分）分）17. 17. 結(jié)合全文，請對夏完淳作簡要評價。（結(jié)合全文，請對夏完淳作簡要評價。（6 6分）分） 15.15.（1 1）家學師道家學師道（或（或“父輩的身傳言教父輩的身傳言教”）；）；（2 2）戰(zhàn)斗生活經(jīng)歷戰(zhàn)斗生活經(jīng)歷；（；（3 3）江南士子在晚明時代江南士子在晚明時代所表現(xiàn)出的群體人格效應(yīng)所表現(xiàn)出的群體人格效應(yīng)。（每點。（每點

50、2 2分）分） 16.16.（1 1）舍棄學業(yè)投身抗清大業(yè)舍棄學業(yè)投身抗清大業(yè)；（；（2 2）大罵投降大罵投降清廷的洪承疇清廷的洪承疇；（；（3 3）獄中作獄中作南冠草南冠草；（；（4 4）慷慨赴死慷慨赴死。（一點。（一點1 1分，兩點分，兩點2 2分，三點分，三點4 4分，四點分，四點6 6分）分） 17.17.（1 1）詩文天才詩文天才；（；（2 2）愛國志士愛國志士；（；（3 3）人格人格楷?？?。（每點。（每點2 2分，意思對即可，如有其它答案言分，意思對即可，如有其它答案言之成理，酌情給分）之成理，酌情給分）1818閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不

51、少于800800字的文章。字的文章。 兩個臺灣觀光團到伊豆半島旅游。路況很壞，到處都是坑兩個臺灣觀光團到伊豆半島旅游。路況很壞，到處都是坑洞。一位導游連聲說：洞。一位導游連聲說：“路面簡直像麻子一樣，讓大家受累路面簡直像麻子一樣，讓大家受累了。了?！绷硪粋€導游卻詩意盎然地對游客說：另一個導游卻詩意盎然地對游客說：“我們現(xiàn)在走的正我們現(xiàn)在走的正是赫赫有名的伊豆迷人酒窩大道，請大家快樂地體驗它的與眾是赫赫有名的伊豆迷人酒窩大道，請大家快樂地體驗它的與眾不同吧！不同吧！” 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，

52、不要套作，不得抄襲。離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！娟P(guān)于材料解讀】【關(guān)于材料解讀】 1 1、要點分析、要點分析 游客目的：觀光欣賞旅游游客目的：觀光欣賞旅游 客觀現(xiàn)狀：路況很壞，客觀現(xiàn)狀：路況很壞，到處都是坑洞。到處都是坑洞。 第一位導游的看法與態(tài)度：像麻子一樣第一位導游的看法與態(tài)度：像麻子一樣 做法：連聲抱歉做法：連聲抱歉 預(yù)期的結(jié)果：讓大家受累了預(yù)期的結(jié)果：讓大家受累了 第二位導游的看法與態(tài)度：迷人酒窩大道第二位導游的看法與態(tài)度：迷人酒窩大道 做法：詩意盎然地說做法：詩意盎然地說 預(yù)期的結(jié)果：快樂地體驗它的與眾不同預(yù)期的結(jié)果：快樂地體驗它的與眾不同 原因分析：同樣的境遇，

53、以不同的心態(tài)去看待，感受就截原因分析：同樣的境遇，以不同的心態(tài)去看待，感受就截然不同。然不同。 2 2、對接引申、對接引申 路況很壞，到處都是坑洞路況很壞，到處都是坑洞對接引申：人生路上的坑坑對接引申：人生路上的坑坑洼洼，如坎坷洼洼，如坎坷 導游導游對接引申：對接引申：人生引導者、啟發(fā)者，如教師。人生引導者、啟發(fā)者，如教師?！娟P(guān)于審題立意】【關(guān)于審題立意】 角度一：整體把握材料。角度一：整體把握材料。 同樣的情況，在不同人的心里，由于意念的不同，就產(chǎn)生了不同的同樣的情況，在不同人的心里，由于意念的不同，就產(chǎn)生了不同的態(tài)度。同樣的路，同樣的旅客，不同的導游給出不同的詮釋：令人態(tài)度。同樣的路，同樣

54、的旅客，不同的導游給出不同的詮釋：令人厭惡的厭惡的“麻子麻子”，充滿詩情畫意的，充滿詩情畫意的“迷人酒窩大道迷人酒窩大道”。當然，帶給。當然，帶給旅客的也是不一樣的心境。旅客的也是不一樣的心境。 同樣的境遇，以不同的心態(tài)去看待，感受就截然不同。同樣的境遇，以不同的心態(tài)去看待，感受就截然不同。相同的問題不同的處理方法，會產(chǎn)生截然不同的效果。相同的問題不同的處理方法，會產(chǎn)生截然不同的效果。換一種角度欣賞風景、換一種心情體驗人生。換一種角度欣賞風景、換一種心情體驗人生。角度二：導游一的角度切入。角度二：導游一的角度切入。 當導游連聲抱歉說：當導游連聲抱歉說：“路面簡直像麻子一樣，讓大家受累了。路面簡

55、直像麻子一樣，讓大家受累了?！甭每吐每蛡兊男那榭隙ㄊ艿接绊?，也就無法正常欣賞日本伊豆半島的美景風光。們的心情肯定受到影響，也就無法正常欣賞日本伊豆半島的美景風光。人生路上的人生路上的“誤導誤導”，會讓心靈受累。，會讓心靈受累。 面對到處都是坑洞很壞的路況，面對到處都是坑洞很壞的路況，“讓大家受累了讓大家受累了”，導游連聲的抱，導游連聲的抱歉不能改變現(xiàn)狀，并不會讓旅客快樂起來。歉不能改變現(xiàn)狀，并不會讓旅客快樂起來。面對不如意的現(xiàn)狀，一味的抱歉于事無濟。面對不如意的現(xiàn)狀，一味的抱歉于事無濟。 其中一位導游連聲說：其中一位導游連聲說：“路面簡直像麻子一樣路面簡直像麻子一樣”，這是道出了客觀，這是道出

56、了客觀實情。實情。工作應(yīng)尊重客觀事實，不能欺騙。工作應(yīng)尊重客觀事實，不能欺騙。 角度三：導游二的角度切入。角度三：導游二的角度切入。 要做人生路上的要做人生路上的“好導游好導游”，面對人生路上的，面對人生路上的“坑坑洞洞”、坎坷，引導啟發(fā)用樂觀的心態(tài)、詩意的心靈去面對、坎坷，引導啟發(fā)用樂觀的心態(tài)、詩意的心靈去面對、悅納。悅納。 抱著積極樂觀的態(tài)度，人生路上處處是風景。抱著積極樂觀的態(tài)度，人生路上處處是風景。 角度四：游客的角度。角度四：游客的角度。 整個伊豆半島的迤邐風光看到不看到，取決于游客是否走整個伊豆半島的迤邐風光看到不看到，取決于游客是否走過伊豆到處都是坑洞的路，還有走時的心情。過伊豆

57、到處都是坑洞的路，還有走時的心情。 人生路上的迷人風景，不要因為其中短短一段路程坑人生路上的迷人風景，不要因為其中短短一段路程坑坑洼洼而拖累整個旅程的欣賞?？油萃荻侠壅麄€旅程的欣賞。 既然無法改變現(xiàn)狀，就改變自己的心態(tài)。既然無法改變現(xiàn)狀，就改變自己的心態(tài)。 總之，考生可從總之，考生可從“樂觀的人生樂觀的人生”“”“積極的心態(tài)積極的心態(tài)” “” “審美審美的意識的意識”“”“獨到的眼光獨到的眼光”“”“工作的藝術(shù)工作的藝術(shù)”等諸多角度立意，等諸多角度立意，但不能但不能“脫離材料內(nèi)容及含意脫離材料內(nèi)容及含意”。如寫。如寫“應(yīng)尊重客觀事應(yīng)尊重客觀事實實”、“不欺騙顧客不欺騙顧客”等，不算偏題，視文章質(zhì)量判分，等，不算偏題，視文章質(zhì)量判分，但但“反彈琵琶反彈琵琶”不宜在教學中提倡。不宜在教學中提倡。