《江蘇省東海縣晶都雙語(yǔ)學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第9課 古代詩(shī)詞四首 四渡赤水出奇兵》課件 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省東?？h晶都雙語(yǔ)學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第9課 古代詩(shī)詞四首 四渡赤水出奇兵》課件 蘇教版（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、四渡赤水出奇兵 蕭華學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 能正確流利朗讀詩(shī)歌并背誦詩(shī)歌。2、 欣賞體會(huì)歌詞高度概括的語(yǔ)言和用詞準(zhǔn)確生動(dòng)的特點(diǎn)。3、 領(lǐng)會(huì)歌詞蘊(yùn)含的豐富情感。第一“先學(xué)后教”（一讀課文，掃除生字生詞）下面請(qǐng)幾位同學(xué)輪流朗讀課文，比誰(shuí)讀音準(zhǔn)確，聲音響亮，吐字清晰，xx你先讀，其余同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)讀錯(cuò)的地方，請(qǐng)舉手幫助糾正。(5分鐘） 黔 qin 重飛渡chng 調(diào)虎離山dio第二次“先學(xué)后教”(8分鐘） 下面請(qǐng)你繼續(xù)自學(xué)， 歌詞內(nèi)容包括哪兩個(gè)部分？歌詞的中心句是哪一句？表達(dá)了作者什么樣的情感？1、師點(diǎn)撥：歌詞分為兩個(gè)部分，1-6行寫紅軍在橫斷山脈行軍的艱難和親人送水解渴的軍民魚(yú)水深情。7-18寫紅軍四渡赤

2、水、同國(guó)民黨軍隊(duì)進(jìn)行了一場(chǎng)出色的運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)，贊揚(yáng)毛主席用兵如神。中心句：毛主席用兵真如神情感：表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在艱難環(huán)境中的革命樂(lè)觀主義精神，贊揚(yáng)了毛主席用兵如神的軍事藝術(shù)。第三次先學(xué)后教第三次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo):從歌詞中找出使用準(zhǔn)確生動(dòng)的詞語(yǔ)并說(shuō)說(shuō)它們的作用。（5分鐘）師點(diǎn)撥：“壓”寫敵軍來(lái)勢(shì)洶洶，“棄”“丟”寫敵人狼狽不堪，前后形成鮮明的對(duì)比。表現(xiàn)了紅軍勇往直前的革命精神和英雄氣概?！俺觥薄帮w渡”“臨”“逼”“趕”“襲”寫出了紅軍作戰(zhàn)機(jī)動(dòng)靈活，突顯出詩(shī)歌的中心“毛主席用兵真如神”?！帮w”寫出了紅軍再渡烏江的神速。第四次先學(xué)后教：自學(xué)指導(dǎo):為了使歌詞生動(dòng)形象，更好地突出歌詞的主旨，作者使用了多種修辭手法，從文中找出并賞析。（5分鐘）師點(diǎn)撥：“天如火，水似銀”使用了比喻、夸張的修辭手法，寫出了自然環(huán)境的惡劣，表現(xiàn)了紅軍革命戰(zhàn)士頑強(qiáng)的意志和英雄氣概。“軍民魚(yú)水一家人”使用比喻，把軍民的關(guān)系比作魚(yú)水的關(guān)系，生動(dòng)地表現(xiàn)了紅軍克敵制勝的原因?！皺M斷山，路艱難”使用反復(fù)，強(qiáng)調(diào)突出了紅軍行軍的艱難。當(dāng)堂測(cè)試： 背誦課文