2019春湘教版語文二下《朋友之間》word教案.doc
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2019春湘教版語文二下《朋友之間》word教案 教學(xué)目標(biāo): 1.認(rèn)識17個生字,其中會寫“漠、克、堅、盡、量、持、拖、扶”8個。 2.練習(xí)正確、流利地朗讀課文,背誦課文。 3.體會朋友之間在艱苦的環(huán)境中互相幫助,互相關(guān)心的真摯感情。 重點難點: 重點:掌握個生字的音、形、義,品讀、背誦課文。 難點:理解朋友摘下果子悄悄離去的原因。 教學(xué)準(zhǔn)備: 課件 教學(xué)安排: 三課時 教學(xué)過程: 第一課時 一、初讀課文,了解大意。 1.學(xué)生借用漢語拼音自由小聲朗讀課文。要求讀準(zhǔn)字音,讀不準(zhǔn)的先拼讀再直讀。并標(biāo)上自然段序號。 2.指名學(xué)生分自然段讀課文,師生共同糾正讀不準(zhǔn)的字音。 3.老師范讀,學(xué)生邊聽邊注意長句的停頓。 4.學(xué)習(xí)生字,指導(dǎo)書寫 出示課后生字卡片面性,指名學(xué)生讀字并組詞。指導(dǎo)學(xué)生分析記憶字形。練習(xí)書寫,鞏固識字 5.學(xué)生觀察生字在田字格的位置,書空練習(xí)。 6.老師強(qiáng)調(diào)左右結(jié)構(gòu)的字,要注意左窄右寬,上下結(jié)構(gòu)的字要注意上下相等。 7.認(rèn)讀生字,識記生字,練習(xí)朗讀,熟悉課文初步了解文章大意。 第二課時 一、復(fù)習(xí)檢查,導(dǎo)入新課。指名學(xué)生朗讀,師生評議。 二、細(xì)讀課文,理解內(nèi)容 1.指名讀課文,其他學(xué)生邊聽邊想思考每個自然段分別講了什么?課文寫了一件什么事? 2.分自然段學(xué)習(xí)文章。 (1)全體男生齊讀第一自然段,學(xué)習(xí)第一自然段。 ① 這一段有幾句話? ② 第一句寫什么? ③ 第二句寫什么? (2)全體女生齊讀第二自然界面,學(xué)習(xí)第二自然段。 ①這一自然段主要寫什么? ②投影顯示“兩人看了,都堅持要對方摘大的,自己吃小的。爭來爭去,誰也沒說服誰?!崩蠋燁I(lǐng)讀。兩個人都有搶著吃小果子,說明兩個朋友內(nèi)心是怎么想的? ③ 出示課文掛圖,邊看邊想,兩個人看到樹上的果子時,各是怎能樣說的?試著表演一下。(指名兩名學(xué)生上臺表演) (3)老師讀第三自然界段,學(xué)習(xí)第三自然段。 ①“望著一行遠(yuǎn)去的腳印,他心里有點納悶”,他納悶什么? ②“拖著沉重的腳步步”與樹上的果子之間是否有聯(lián)系? (4)學(xué)習(xí)第四自然段,全班齊讀。 ① 朗讀,比較句子,體會 “忙“字的作用。 ②示句“他看見朋友們手中握著的果子,比自己的更小……”后面用省略號,省略了什么? 根據(jù)課文內(nèi)容,當(dāng)他到朋友的手中拿著比自己還小的果子時,會怎么想?試寫出來。 第三課時 一、我會組詞。 堅( ) 量( ) 持( ) 扶( ) 豎( ) 里( ) 待( ) 夫( ) 二、我會選。 盡頭 (jng jn ) 堅 持(ch c ) 重 量(ling ning ) 三、我會寫類似的詞。 例:迷迷糊糊 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 附送: 2019春湘教版語文二下《村居》word教案 2019春湘教版語文二下《村居》word教案 ( 語文 )學(xué)科 ( 二 )年級 ( 語文 )組 備課時間 第 一 周 星期: 上課時間 8、 課題 村居 主備人 于冬梅 參備人 課時安排 總( 2 )課時 本節(jié)第( 1 )課時 本節(jié)教 學(xué)內(nèi)容 讀詩、背詩、識字,寫“村、居”兩個字。 集體備課教學(xué)設(shè)計 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、通過自學(xué)認(rèn)識本課生字,會寫“村 居”2個生字,會認(rèn)4個生字。 2、通過朗讀,培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美的能力,領(lǐng)悟詩人所表達(dá)的思想感情。 3、能正確流利、有節(jié)奏地誦讀古詩。 教學(xué)重點 掌握生字的音、形、義;正確、流利地誦讀古詩。 教學(xué)難點 通過朗讀,培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美的能力。 教學(xué)方法 自學(xué)、指導(dǎo) 教學(xué)準(zhǔn)備 生字卡片 小黑板 教 學(xué) 流 程 集體備課教學(xué)設(shè)計 議課及二次備課要點 一、激趣導(dǎo)入 在二三月間,公園里、學(xué)校中,到處都是春暖花開的景象。今天,老師想帶大家到一首古詩中去找一找小山村的春天!板書課題:村居 二、學(xué)習(xí)古詩 1、出示目標(biāo): (1)、通過自學(xué)認(rèn)識本課生字,會寫“村 居”2個生字,會認(rèn)10個生字。 (2)、通過朗讀,感受美,領(lǐng)悟詩人所表達(dá)的思想感情。 (3)、自學(xué)后能正確、有節(jié)奏地誦讀古詩。 2、自學(xué)古詩 組內(nèi)成員分別借助拼音讀詩、認(rèn)讀生字、組詞、背詩、感受美。 3、檢查自學(xué) 1)指名讀古詩,糾正字音(同桌互讀) 2)認(rèn)讀生字,(村 居 拂 堤 楊 因 煙 童 散 趁 放)組詞、說話、說說識記的方法。 3)生字歸類(按結(jié)構(gòu)分) 4)讀拼音寫生字 cūn jū 5)正確、有節(jié)奏的誦讀古詩 6)古詩描述了怎樣的景象? 三、當(dāng)堂訓(xùn)練 四、小結(jié):(齊讀古詩) 五、作業(yè):寫生字 板書設(shè)計: 村居 【清】高鼎 左右結(jié)構(gòu):村 拂 堤 楊 煙 散 放 半包圍結(jié)構(gòu):趁 居 上下結(jié)構(gòu):童 “火”字旁 最后一筆是點 當(dāng)堂訓(xùn)練題卡 一、我是小專家:(給劃線的字選擇正確讀音) sǎn sn 散步 散文 分散 解散 zhǎng chǎng 長春 成長 長大 長短 二、認(rèn)讀生字 ( 村 居 拂 堤 楊 因 煙 童 散 趁 放)歸歸類 三、開火車讀詞語 山村 江堤 煙花 后來居上 因為 放松 兒童 天女散花 四、一字開花(木字旁的字:先寫字、再組詞) 五、古詩背誦挑戰(zhàn)賽 六、巧讀詩歌 山上長青草,山下水長長。小草長長長,小河長長長。 ( 語文 )學(xué)科 ( 二 )年級 ( 語文 )組 備課時間 第 一周 星期: 上課時間 8、 課題 村居 主備人 于冬梅 參備人 課時安排 總( 2 )課時 本節(jié)第( 2 )課時 本節(jié)教 學(xué)內(nèi)容 理解古詩、學(xué)會生字、寫六個字、積累詞匯、處理課后練習(xí)。 集體備課教學(xué)設(shè)計 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、認(rèn)識本課生字,會寫5個生字,會認(rèn)7個生字。 2、通過朗讀,理解古詩,展開想象感受詩的美,領(lǐng)悟詩人所表達(dá)的思想感情。 3、能有感情地誦讀古詩。 教學(xué)重點 掌握生字的音、形、義;正確、流利地誦讀古詩。 教學(xué)難點 通過朗讀,培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美的能力,并通過想象領(lǐng)悟詩人所表達(dá)的思想感情。 教學(xué)方法 自學(xué)、指導(dǎo) 教學(xué)準(zhǔn)備 課文掛圖、生字卡片 教 學(xué) 流 程 集體備課教學(xué)設(shè)計 議課及二次備課要點 一、 激趣引課 二、 學(xué)習(xí)古詩 1、出示學(xué)習(xí)目標(biāo):1)通過自學(xué),理解古詩的大意,感受詩的美及詩人的情感。 2)通過自學(xué),學(xué)會、識記、會寫六個生字 3)正確、流利、有感情的朗讀背誦詩歌。 2、自學(xué)古詩 (圖文結(jié)合)讀詩,理解古詩大意、運用學(xué)過的方法自學(xué)生字、工整書寫、靈活運用、理解后有感情的朗讀與背誦。 3、檢查自學(xué) 1)試述詩句的大意。(抓住幾個重點詞:鶯 醉散學(xué) 歸來 紙鳶)。 2)感受詩的美,與作者的情感。 3)認(rèn)讀生字卡片,學(xué)生試著板前規(guī)范書寫,其他學(xué)生練習(xí),靈活運用。 4)帶著理解有感情的讀古詩。背誦古詩,你發(fā)現(xiàn)了什么?(二月天 醉春煙 放紙鳶) 5)展開想象,談?wù)剬旁姷睦斫猓梢宰x,說、畫) 三、當(dāng)堂訓(xùn)練 四、小結(jié):(齊背古詩) 五、作業(yè):寫生字 積累詞匯 板書設(shè)計: 村居 【清】高鼎 草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。 兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。 當(dāng)堂訓(xùn)練題卡 一、找朋友:(給意思相同的詞語連線。) 歸來 紙鳶 散學(xué) 拂 風(fēng)箏 放學(xué) 回來 輕輕擦過 二、超級模仿秀:(把學(xué)會的生字工整的寫在虛宮格中并且口頭組詞。) 三、辨字組詞 樹 村 堤 提 楊 揚 四、展開想象,談?wù)剬旁姷睦斫猓梢宰x,說、畫) 五、背誦古詩,續(xù)編小故事或短文 六、詞匯積累: 帶居的:居安思危 居高臨下 居心不良 安居樂業(yè) 后來居上 帶因的: 因小失大 前因后果 七、給“火”字大家族找朋友 火——(煙 )——( )——( )——( )——( )- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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