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2019春湘藝版音樂二下第8課《黃鼠狼拜年》word教案 教學內(nèi)容： 1、看圖說故事，了解故事情節(jié)。 2、在熟悉內(nèi)容情節(jié)的同時，通過有節(jié)奏有表情的讀歌詞加強對角色性格的 體驗。 3、學唱歌曲。 教學目標： 1、能準確、有表情地演唱歌曲《黃鼠狼拜年》。 2、能夠以各種聲勢動作參與音樂的表現(xiàn)，體會音樂的節(jié)拍特點。 教學設想： 本課講《黃鼠狼拜年》的故事情節(jié)貫穿整個教學過程，在導入環(huán)節(jié)，我采用看圖講故事的形式，激起學生興趣。 在“黃鼠狼敲門”的情境中模擬小鑼的敲擊節(jié)奏，感受樂曲的節(jié)拍及旋律特點。 在歌曲的學唱部分將歌曲的情緒、節(jié)拍、音高、強弱與歌曲角色的內(nèi)心活動相結(jié)合，引導學生有趣地進行演唱。 教學重點： 能準確、有表情地演唱歌曲《黃鼠狼拜年》，并積極主動地參與到音樂情景表演活動。 教學難點： 學生能準確演唱歌曲的音高。 教學過程： 一、情境導入 民間童話故事《黃鼠狼拜年》 快過年了，黃鼠狼想捉雞吃，一想到雞肉的好滋味，就饞得口水直流。黃鼠狼瞇著眼睛，想到了一條妙計，它決定去給雞拜年。黃鼠狼到來公雞家門口，笑瞇瞇地敲門，對公雞說了許多甜言蜜語，說給公雞帶來了很多好吃的作為新年禮物。公雞聽了，松懈了防備之心，高高興興地開了門，把黃鼠狼請進了自己的房間。它們拉拉手，抱抱頭表示了友好，看似非常歡喜，其實公雞已經(jīng)掉進黃鼠狼的圈套了。正在這時，黃鼠狼突然變了臉，露出了尖尖的牙齒，大公雞被活活咬死，成了黃鼠狼的盤中餐。有人把這個故事編成了一條歇后語：黃鼠狼給雞拜年---沒安好心。 今天，我們一起來學習一首由這個故事改編而成的兒童歌曲《黃鼠狼拜年》（揭題）。 二、新課教學 1、看圖說故事、了解故事情節(jié)。 師：首先，我們來看看三幅圖，你能告訴我發(fā)生了什么事情嗎？ 學生回答、教師總結(jié)。 ①黃鼠狼來到雞窩邊展開騙局。 ②善良的公雞請黃鼠狼進門做客。 ③公雞被黃鼠狼吃掉。 2、完整聆聽歌曲、感受歌曲情緒。 師：剛才我們一起了解了黃鼠狼拜年的故事，現(xiàn)在讓我們一起來聆聽這首歌曲，聽完以后告訴我你有什么樣的感受？ （教師播放范唱、學生聽，聽完后回答） 這是一首詼諧歡快的歌曲。 3、解決難點 ①2 6 2 ② 3 6 5 ③5 3 2 ④6 1 3 6 ⑤ 5 3 5 2 師：這首歌曲里面出現(xiàn)了幾個比較難的音符，我想來考考我們的同學，誰最棒，請舉手回答。 (要求邊做手勢邊唱音高). 4、學唱第一樂段： （1）初聽第一樂段 師：讓我們一起來聽聽第一段，看看狡猾的黃鼠狼是怎么欺騙公雞的。 聽完以后學生回答（點頭哈腰。滿嘴的甜話） （2）有節(jié)奏的念歌詞并講解力度記號P和 PP。 （3）復聽、節(jié)奏訓練。 師：我們再來聽聽，這一次我想請同學們注意觀察歌曲中紅色小節(jié)下面的節(jié)奏，看看他們有什么特點。 ① xo xo ② x xo ③ xx xo （師生一起練習節(jié)奏、用手指敲擊手掌） （4）跟唱一遍。 （5）教師教唱。 （6）檢查學生熟悉程度，并糾正。 （7）邊唱邊敲擊節(jié)奏，完整演唱第一樂段。 5、學唱第二樂段 （1）按節(jié)奏讀歌詞。 師：狡猾的黃鼠狼站在雞窩旁邊說了很多甜言蜜語，我們來看看善良的公雞是怎么做的。 （2） 聆聽第二樂段，想想歌曲的情緒，并簡單介紹頓音記號和下滑音的作用及唱法。 師：公雞高高興興地把黃鼠狼請進了門，我們一起來聽聽，并想象此時應該用什么樣的情緒來演唱？ （3）小聲跟唱第二樂段，注意裝飾音的唱法。 （4）教師教唱 （5）檢查學生熟悉程度，并糾正。 （6）邊唱邊敲擊節(jié)奏，完整演唱第二樂段。 6、學唱第三樂段 （1）按節(jié)奏讀歌詞。 師：公雞還沉浸在和黃鼠狼玩耍的快樂中，突然黃鼠狼變了臉，你猜猜會發(fā)生什么事情呢？ （2）聽歌曲找規(guī)律 師：你有沒有發(fā)現(xiàn)這一段的旋律和哪一段的旋律是相同的？ （和第一部分基本相同） （3）復聽、跟曲小聲哼唱。 （4）教師檢查學生學習情況 糾正不準確的地方。 （5）完整演唱第三樂段。 7、集體演唱、觀看表演視頻。 三、課堂小結(jié) 今天，我很高興和小朋友們一起學習了《黃鼠狼拜年》這首歌，從黃鼠狼和大公雞的故事里我們明白了生活中應該認清楚那些表面上討好，實際上不安好心，另有圖謀的人。比如放學回家的路上，陌生人給你玩具或者好吃的東西，你可千萬不要拿，直接回家，避免上當受騙。今天，大家都是最棒的小歌手，謝謝你們的配合，再見！ 附送： 2019春湘藝版音樂二下第9課《螃蟹歌》word教案 教學目標 1、學會體驗歌曲中歡快詼諧的情緒，培養(yǎng)學生喜歡學習民族歌曲的興趣。 2、用聆聽、模仿來學習歌曲，能夠運用四川方言進行演唱，感受歌曲的詼諧的情緒。 3、運用良好的歌唱狀態(tài)，準確的按著節(jié)奏演唱歌曲。 教學難點： 1、運用良好的歌唱狀態(tài) 2、能夠背唱歌曲并且自由表演 教學重點： 1、運用四川方言來演唱 2、學生自主編創(chuàng)表演 教學過程 一、導入： 1、 出示謎語：八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞。生來橫行又霸道，嘴里常把泡泡吐。請同學們猜一猜，這是什么小動物？（螃蟹） 2、螃蟹走路的姿勢是什么樣的？誰能學一學？ 3、簡介螃蟹，看看螃蟹的圖片。 二、我們剛才看了，也說了螃蟹的樣子，但是如果螃蟹遇到了一個調(diào)皮的小男孩他們發(fā)生了什么故事呢？現(xiàn)在我們就來聽聽他們的故事。欣賞《螃蟹歌》。 學唱歌曲 1、第一遍聽賞：講述了一個怎樣的故事？（詼諧活潑有趣） 2、第二遍聽賞：提出問題這首歌曲的情緒是怎樣的？ 3、第三遍欣賞：說說歌曲為什么聽起來這么有趣，你覺得哪些地方唱起來有趣？（可輕聲跟唱） 4、第四遍欣賞：歌曲的歌詞有些字音和咱們的普通話的字音不同，看同學們能聽出哪些明顯不一樣的字音。（可輕聲跟唱） （1）聽后學生說不同字的讀音 （2）蟹（hai）;哥(guo);腳(juo);個(guo);硬(en)；殼（kuo）;橫(hun)教同學讀.（讀不準的音用卡片標注） 3、教師用四川方言按節(jié)奏讀歌詞 （1）教師用四川方言有節(jié)奏的帶讀第一段歌詞。 （2）齊讀第二段和第三段歌詞。 4、再次聽范唱，學生可輕聲跟唱。 5、教唱歌曲：（兩次唱） （1）第一段：教師彈一句旋律，學生自己把歌詞填進去，教師隨時指出錯誤的地方并反復演唱，加深記憶。 （2）第二段：同學先自己唱，教師隨時糾正 （3）第三段：自己齊唱，隨時糾正 三、創(chuàng)編表演 1、學生和老師共同為三段歌詞創(chuàng)編動作。 2、根據(jù)動作尋找能夠背唱的小組或者個人。 3、學生展示表演，同學們評選表演最好的小組。 （七）、課堂小結(jié)：同學們，這節(jié)課我們學習了四川歌曲《螃蟹歌》，感受了歌曲的幽默歡快的情緒，并用四川方言演唱，同時為歌曲創(chuàng)編的動作也很精彩，課后同學們學習一下各自家鄉(xiāng)的歌曲，下節(jié)課我們大家來課堂上比一比，看誰的家鄉(xiāng)歌曲最好聽。 下課。