《陜西省寧陜縣城關初級中學九年級語文上冊 18 楊修之死課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《陜西省寧陜縣城關初級中學九年級語文上冊 18 楊修之死課件 新人教版（32頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 三國演義三國演義原名原名三國志通俗演義三國志通俗演義，是，是我國第一部長篇章回體小說，也是我國最有代我國第一部長篇章回體小說，也是我國最有代表性的長篇歷史演義小說。表性的長篇歷史演義小說。三國演義三國演義以魏、以魏、蜀、吳三國的興亡為線索，描繪了東漢末至晉蜀、吳三國的興亡為線索，描繪了東漢末至晉統(tǒng)一的一百年間歷史，統(tǒng)一的一百年間歷史，集中表現(xiàn)了統(tǒng)治集團內集中表現(xiàn)了統(tǒng)治集團內部政治斗爭、軍事斗爭。部政治斗爭、軍事斗爭。主要塑造了劉備、諸主要塑造了劉備、諸葛亮、曹操、周瑜、關羽、張飛等眾多的人物。葛亮、曹操、周瑜、關羽、張飛等眾多的人物。表現(xiàn)出鮮明的擁劉反曹的正統(tǒng)思想和儒家的仁表現(xiàn)出鮮明的擁劉反

2、曹的正統(tǒng)思想和儒家的仁政思想。政思想。同時也譴責了雄豪混戰(zhàn)及暴君的苛政，同時也譴責了雄豪混戰(zhàn)及暴君的苛政，寄托了人民渴求明君仁政、社會安定的愿望。寄托了人民渴求明君仁政、社會安定的愿望。 羅貫中，羅貫中，元末明初元末明初小說家。小說家。他廣泛搜集相關平話、戲劇和傳他廣泛搜集相關平話、戲劇和傳說，參考了陳壽的說，參考了陳壽的三國志三國志和和裴松之的注釋，對三國故事進行裴松之的注釋，對三國故事進行了再創(chuàng)造，創(chuàng)作了歷史巨著了再創(chuàng)造，創(chuàng)作了歷史巨著三三國演義國演義。羅貫中在這部巨著里，。羅貫中在這部巨著里，借敘述魏蜀吳三國征戰(zhàn)的歷史故借敘述魏蜀吳三國征戰(zhàn)的歷史故事，對暴政作了抨擊，提出了自事，對暴政作

3、了抨擊，提出了自己鮮明的政治理想己鮮明的政治理想仁政。這仁政。這個觀點形成了全書鮮明的個觀點形成了全書鮮明的擁劉反擁劉反曹曹的傾向。的傾向。楊修楊修字德祖，弘農華陰人，字德祖，弘農華陰人，漢太尉楊震五世孫。漢太尉楊震五世孫。東漢建安年間舉為廉，東漢建安年間舉為廉，任郎中，后為漢相曹任郎中，后為漢相曹操主薄。因才華過人，操主薄。因才華過人，又是袁術外甥，曹操又是袁術外甥，曹操慮為后患。慮為后患。遂遭殺害。遂遭殺害。關于課文背景：關于課文背景： 本文選自本文選自三國演義三國演義的第的第72回，回，“諸葛亮智取漢中，曹阿瞞兵退斜谷諸葛亮智取漢中，曹阿瞞兵退斜谷” 。 楊修之死楊修之死 即是后半回的內

4、容。原回即是后半回的內容。原回目是從戰(zhàn)爭發(fā)展的進程著眼，反映三國目是從戰(zhàn)爭發(fā)展的進程著眼，反映三國交戰(zhàn)情況，曹操派兵攻打蜀國，兵??；交戰(zhàn)情況，曹操派兵攻打蜀國，兵??；蜀兵渡漢水，曹操退守陽平關，再??；蜀兵渡漢水，曹操退守陽平關，再??；又退至斜谷，此時曹操心中進退猶豫不又退至斜谷，此時曹操心中進退猶豫不決。課文由此開始。節(jié)選部分著力寫了決。課文由此開始。節(jié)選部分著力寫了楊修被殺的前因后果。楊修被殺的前因后果。 聽讀課文，注意字的讀音，了解文章的內容。聽讀課文，注意字的讀音，了解文章的內容。給下列生字注音佯驚問曹丕大簏伺察譖害鄴城叱叱退退麾麾軍軍高高阜阜拈拈弓搭箭弓搭箭棄弓棄弓綽綽刀刀yngyng

5、ppllssznznyychchhuhuffninninchocho解釋加藍色的詞語1.植然然其言2.愈惡惡之3.但但操有問4.叱叱退5.麾麾軍6.高阜阜7.拈拈弓搭箭8.棄弓綽綽刀認為認為對對討厭討厭只要只要呵斥呵斥指揮指揮土山土山用兩三個手指拿用兩三個手指拿抓取抓取庖官（）：夏侯惇（）主簿（）：班師：恃才放曠： 分食訖（）：大簏（）：伺察之（）：譖害（）：Po廚師dnb文書之類的官出征的軍隊回朝依仗自己的才能而對自己行為不加約束q完畢l竹器s守候zn 誣陷、中傷感知文本感知文本文中點明曹操與楊修矛盾文中點明曹操與楊修矛盾由來已久的是哪句話？由來已久的是哪句話？思考：思考：感知文本感知文本矛

6、盾由來矛盾由來：“原來楊修為人原來楊修為人恃才放曠，數犯曹操之忌恃才放曠，數犯曹操之忌”。 1、改建花園大門改建花園大門2、分食塞北酥餅分食塞北酥餅3、點破點破“夢中殺人夢中殺人”4、告發(fā)曹丕之事告發(fā)曹丕之事5、教曹植斬門吏教曹植斬門吏6、為曹植作為曹植作“答教答教”生活小事生活小事宮廷斗爭宮廷斗爭雞肋事件找一找找一找: 課文寫了楊修犯曹操之忌課文寫了楊修犯曹操之忌共哪幾件事？共哪幾件事？用最簡潔的語言用最簡潔的語言 完成下面這個表格（一）完成下面這個表格（一） 事 件曹操的心理及性格園門書“活”分食一盒酥釋殺人玄機告曹丕狀教殺門吏代擬答教叫士兵收拾行裝兵出斜谷口雖稱雖稱美，心甚忌之美，心甚忌

7、之心口不一心口不一雖喜雖喜笑，而心惡之笑，而心惡之虛偽陰險虛偽陰險聞而愈聞而愈惡之惡之陰險狡詐陰險狡詐愈愈惡之惡之老謀深算老謀深算大怒大怒有心機有心機大大怒，有殺修之心怒，有殺修之心兇殘狡詐兇殘狡詐操大怒奸詐險惡厚葬楊修陰險虛偽曹操的形象：曹操的形象： 虛偽殘詐虛偽殘詐 老謀深算老謀深算 陰險多疑陰險多疑 嫉賢妒能嫉賢妒能“古來第一奸雄古來第一奸雄”用最簡潔的語言用最簡潔的語言 完成下面這個表格（二）完成下面這個表格（二） 事 件楊修的心理及性格園門書“活”分食一盒酥釋殺人玄機告曹丕狀教殺門吏代擬答教叫士兵收拾行裝兵出斜谷口揭穿謎底揭穿謎底才思敏捷，自作聰明才思敏捷，自作聰明買弄聰明買弄聰明目

8、中無主目中無主知操心意知操心意毫無顧忌毫無顧忌愈惡愈惡辦事欠縝密，辦事欠縝密，恃恃才放曠才放曠知操心意知操心意辦事不穩(wěn)辦事不穩(wěn)狂妄輕率狂妄輕率行事不密行事不密知曹操心意擅自行動，違反軍紀死前的分析和預見正確楊修的形象：楊修的形象： 恃才放曠、恃才放曠、 毫毫無心機、無心機、疏放不疏放不羈、蔑視權貴、羈、蔑視權貴、張揚個性張揚個性 。想一想：想一想：從記敘方式上來講，課文采用了哪種從記敘方式上來講，課文采用了哪種 記敘方式？有什么作用？記敘方式？有什么作用？屬于插敘。屬于插敘。插敘作用：插敘作用：在于說明楊修之死的深層在于說明楊修之死的深層原因，揭示楊修之死是曹楊矛盾發(fā)展的原因，揭示楊修之死是曹

9、楊矛盾發(fā)展的必然結果。必然結果。思考課后思考課后“研討與練習研討與練習”第二題：第二題：關于楊修的死因，如果深入探究，關于楊修的死因，如果深入探究，你覺得根本原因有哪些呢？你覺得根本原因有哪些呢？其一：楊修之死，過在自己。其一：楊修之死，過在自己。其二：楊修之死，罪在曹操。其二：楊修之死，罪在曹操。忌才忌才恃才恃才楊修之死主要有以下原因：楊修之死主要有以下原因：楊修的死，還有沒有別的原因呢？楊修的死，還有沒有別的原因呢？ 曹操對曹丕和曹植兩人由誰來做太子繼承魏王一曹操對曹丕和曹植兩人由誰來做太子繼承魏王一事是頗為猶豫的。事是頗為猶豫的。 曹植才華橫溢，是我國歷史上著名的文學家。雖曹植才華橫溢，

10、是我國歷史上著名的文學家。雖然曹丕文亦可觀，但是就文學才華來說，比之乃弟然曹丕文亦可觀，但是就文學才華來說，比之乃弟曹植還是頗有距離的，所以作為本身就文采極好的曹植還是頗有距離的，所以作為本身就文采極好的曹操，開始在心里更傾向于曹植一點。曹植和曹丕曹操，開始在心里更傾向于曹植一點。曹植和曹丕雖然在文學才華上是曹植占優(yōu)，在政治和軍事才能雖然在文學才華上是曹植占優(yōu)，在政治和軍事才能上應該說曹丕要勝一籌。再加上曹丕的智囊是司馬上應該說曹丕要勝一籌。再加上曹丕的智囊是司馬懿、陳群、吳質、朱鑠，而曹植的智囊清一色的是懿、陳群、吳質、朱鑠，而曹植的智囊清一色的是文士，沒有什么政治和軍事經驗，遠不如司馬懿、

11、文士，沒有什么政治和軍事經驗，遠不如司馬懿、陳群、吳質之流的老謀深算。陳群、吳質之流的老謀深算。資料一資料一 楊修因為家學淵源而人又聰慧，所以必定是曹植和曹楊修因為家學淵源而人又聰慧，所以必定是曹植和曹丕的爭奪對象了。曹植做為一個名聞天下的才子，或許更丕的爭奪對象了。曹植做為一個名聞天下的才子，或許更對楊修的胃口，而曹植這個時候對楊修的胃口，而曹植這個時候“特見寵愛特見寵愛”又兼主動示又兼主動示好，楊修遂順水推舟加入曹植一方參與了這次殘酷的奪嫡好，楊修遂順水推舟加入曹植一方參與了這次殘酷的奪嫡之爭。然而楊修空負才名，卻不及吳質等的老謀深算，所之爭。然而楊修空負才名，卻不及吳質等的老謀深算，所思

12、所行被其料中，因而還連帶了主子曹植受疑。思所行被其料中，因而還連帶了主子曹植受疑。 再加上曹植身上詩人的狂放風格經常發(fā)作，再加上曹植身上詩人的狂放風格經常發(fā)作，“植任性植任性而行，不自彫勵，飲酒不節(jié)而行，不自彫勵，飲酒不節(jié)”（ 三國志三國志曹植曹植傳傳），這個時候又出了一件大事，就是曹植在魏國的都），這個時候又出了一件大事，就是曹植在魏國的都城鄴城奔馳于弛道中。弛道，是曹操做為魏王的專用道路，城鄴城奔馳于弛道中。弛道，是曹操做為魏王的專用道路，曹植這樣做，可以說已經以魏王自居了，所以曹操大怒，曹植這樣做，可以說已經以魏王自居了，所以曹操大怒，結果是結果是“公車令坐死。由是重諸侯科禁，而植寵日衰

13、公車令坐死。由是重諸侯科禁，而植寵日衰”，曹植開始逐漸失寵。曹植開始逐漸失寵。資料二資料二 而曹丕卻漸漸地在四友的策劃下，于奪嫡的爭斗而曹丕卻漸漸地在四友的策劃下，于奪嫡的爭斗中逐漸占了上風。中逐漸占了上風。 楊修在曹植失寵后，曾經有意疏遠曹植，但是楊修在曹植失寵后，曾經有意疏遠曹植，但是因為曹植畢竟是曹操的兒子，所以不敢過于明顯，還因為曹植畢竟是曹操的兒子，所以不敢過于明顯，還是保持了一定的來往密度，從這點也可以看出他是比是保持了一定的來往密度，從這點也可以看出他是比較缺乏政治上的應變能力的。較缺乏政治上的應變能力的。 曹操雖然有詩人氣質，但首先是個政治家，謀士曹操雖然有詩人氣質，但首先是個

14、政治家，謀士賈詡讓他看到了那個時代在立嗣問題上廢長立幼的利賈詡讓他看到了那個時代在立嗣問題上廢長立幼的利弊和前車之鑒，對于他來說，他死后維持政權的安定弊和前車之鑒，對于他來說，他死后維持政權的安定和長久才是第一位的，和長久才是第一位的，三國志三國志是這樣說的：是這樣說的：“太太祖既慮終始之變，以楊修頗有才策，而又袁氏之甥也，祖既慮終始之變，以楊修頗有才策，而又袁氏之甥也，于是以罪誅修于是以罪誅修”。 資料三資料三 不過單是有才策，是不會被曹操殺頭的。曹操手下不過單是有才策，是不會被曹操殺頭的。曹操手下，謀士能臣不可勝數，如賈詡，荀彧、荀攸、程昱等等，謀士能臣不可勝數，如賈詡，荀彧、荀攸、程昱等

15、等，卻沒有一個因為有才而遭曹操忌殺的。單是，卻沒有一個因為有才而遭曹操忌殺的。單是“袁氏之袁氏之甥甥”也不會被殺，象龐德在馬超手下就已經具勇名，他也不會被殺，象龐德在馬超手下就已經具勇名，他的親哥哥又在劉備手下為官，曹操一樣用他和曹仁一起的親哥哥又在劉備手下為官，曹操一樣用他和曹仁一起對付關羽。之所以楊修遭殺對付關羽。之所以楊修遭殺 ，其實是因為楊修和曹操，其實是因為楊修和曹操的政治觀點不同，的政治觀點不同， 楊修的父親楊彪，是個正統(tǒng)的儒學家，是當朝太尉楊修的父親楊彪，是個正統(tǒng)的儒學家，是當朝太尉，他對曹操的所作所為很有看法。凡是與曹操持不同政，他對曹操的所作所為很有看法。凡是與曹操持不同政見

16、的，都遭到他的迫害，如孔融、禰衡等人，后來曹操見的，都遭到他的迫害，如孔融、禰衡等人，后來曹操就以興平二年袁術僭號天子的事情株連楊彪，理由是楊就以興平二年袁術僭號天子的事情株連楊彪，理由是楊彪夫人是袁術的女兒，意圖除去這個政敵。所以楊修死彪夫人是袁術的女兒，意圖除去這個政敵。所以楊修死的原因，跟他隸屬于曹操對立面的政治陣營有關。的原因，跟他隸屬于曹操對立面的政治陣營有關。資料四資料四由此可見，楊修之死，更重要的由此可見，楊修之死，更重要的是因為什么？是因為什么？眾說紛紜 一代英才，可惜未逢明主一代英才，可惜未逢明主。 聰明機智知識淵博可謂英才聰明機智知識淵博可謂英才， 恃才放曠目中無人終嘗后果

17、恃才放曠目中無人終嘗后果。 不傲才以驕人，不以寵而作威不傲才以驕人，不以寵而作威。一句話評楊修 鞏固擴展鞏固擴展 清朝時，皇帝命紀曉嵐編清朝時，皇帝命紀曉嵐編四庫全書四庫全書，紀曉嵐紀曉嵐故意屢次故意屢次在一些字眼上犯錯，讓皇在一些字眼上犯錯，讓皇帝指出，皇帝覺得很高興，帝指出，皇帝覺得很高興，“連紀曉嵐這連紀曉嵐這樣有學問的人都讓朕指出錯來樣有學問的人都讓朕指出錯來”，龍顏大，龍顏大悅，紀曉嵐更得到重用。悅，紀曉嵐更得到重用。 討 論 理 解 楊修和紀曉嵐都素負才名，而楊修和紀曉嵐都素負才名，而結局卻截然不同的原因究竟是什么？結局卻截然不同的原因究竟是什么？對我們又有什么啟示呢？對我們又有什

18、么啟示呢？恃才傲物：依仗自己的恃才傲物：依仗自己的才能而驕傲自大，輕才能而驕傲自大，輕視旁人。視旁人。審時度勢：了解時勢的審時度勢：了解時勢的特點，估計情況的變特點，估計情況的變化?；Ｔ蛟?性性 格格 決決 定定 命命 運！運！.楊修為人恃才放曠，數犯曹操之忌.（操）佯驚問：“何人殺吾近侍？”.丞相非在夢中，君乃在夢中。.但操有問，植即依條答之。當堂練習：將下面的句子譯成現(xiàn)代漢語，力求簡潔明了。楊修平日行事，好依仗自己的聰明才智而不加檢點，多次冒犯曹操的忌諱。楊修平日行事，好依仗自己的聰明才智而不加檢點，多次冒犯曹操的忌諱。（曹操）裝著吃驚的樣子問道：（曹操）裝著吃驚的樣子問道：“誰殺死了我的近侍？誰殺死了我的近侍？”丞相并不在夢里，你才真是在夢里啊！丞相并不在夢里，你才真是在夢里啊！只要曹操提問，曹植就按照（只要曹操提問，曹植就按照（答教答教的）條文來回答。的）條文來回答。