《《高中地理》《初中歷史與社會》2007學(xué)年第一學(xué)期研訓(xùn)工作計劃.》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《高中地理》《初中歷史與社會》2007學(xué)年第一學(xué)期研訓(xùn)工作計劃.（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、高中地理》《初中歷史與社會》 2007 學(xué)年第一學(xué)期研訓(xùn)工作計劃 平湖市教育研究與培訓(xùn)中心 許婉英 一、 指導(dǎo)思路： 以平湖市教育局、 教師進(jìn)修學(xué)校 2007 年工作要點(diǎn)及 07 學(xué)年第一學(xué)期中學(xué)研訓(xùn)工作要點(diǎn)為指 導(dǎo)，以推進(jìn)、深化初高中課程改革為中心，確立教研工作服務(wù)于課改、服務(wù)于教學(xué)的意識，實施 “調(diào)研、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)”工作策略。突出“好”在“多”前的現(xiàn)代管理意識，在課題研究引領(lǐng)下開 拓教研領(lǐng)域、提高學(xué)科研訓(xùn)工作的實效性，努力提升學(xué)科教師素養(yǎng)，促進(jìn)我市高中地理、初中歷 史與社會教學(xué)再上一個臺階。 二、研訓(xùn)工作重點(diǎn)： 1．初中以“雙向互動協(xié)作教研策略的探索實踐”為載體，切實研究課堂教學(xué)，

2、加強(qiáng)校本教研 指導(dǎo)。 2．高中以課改、高考為載體，以《高中新課程地理模塊社區(qū)教研的行動研究》為主導(dǎo)，以模 塊社區(qū)教研基地為基點(diǎn)，立足課堂進(jìn)行教學(xué)實效性研究，加強(qiáng)校本教研的服務(wù)、指導(dǎo)工作。 3．加強(qiáng)學(xué)科隊伍建設(shè)，進(jìn)一步搭建合作交流平臺，擴(kuò)大初高中學(xué)科骨干教師的輻射作用，加 快初高中青年教師的快速成長。 三、研訓(xùn)工作要點(diǎn)： （一）初中研訓(xùn)工作：以深化課改為中心，加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性研究與學(xué)科隊伍建設(shè)。 1．深入開展歷史與社會學(xué)科教學(xué)研究工作。以深化課改為中心，總結(jié)分析上學(xué)年教學(xué)、測試 情況， 結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)提出切實可行的教學(xué)建議。 以課程理念為指南， 以學(xué)生學(xué)習(xí)方式的優(yōu)化和課 堂教學(xué)有效性的

3、研究為重點(diǎn)開展主題式研討活動。以課程理念行為化引領(lǐng)教師開展課堂教學(xué)策 略、教學(xué)評價研究。深入學(xué)校、課堂、學(xué)生了解與掌握課改動態(tài)，加強(qiáng)實驗中具體問題的對策分 析研究，提出可行性教學(xué)新策略，提高教學(xué)質(zhì)量。 2．作好校本研訓(xùn)的指導(dǎo)、探索校本研訓(xùn)的新途徑、新方法。指導(dǎo)幫助教研組長（備課組長） 開展校本教研活動（ 9月中旬召開教研組長會議； 10、12 月召開七八年級備課組長會議） ，尤其 對掛鉤學(xué)校及教研組進(jìn)行重點(diǎn)現(xiàn)場指導(dǎo)（ 1-2 次）。 3．加強(qiáng)學(xué)科隊伍建設(shè)。貫徹“研訓(xùn)一體”精神，全面完成“農(nóng)村中學(xué)教師素質(zhì)提升工程”的 各項工作；做好新教師培訓(xùn)工作（每月一次） 。以“雙向互動協(xié)作教研策略”的研

4、究推進(jìn)為載體 （進(jìn)入第四階段） ，調(diào)整學(xué)科中心組（名師、骨干教師） 、組建青年骨干教師專題研修班、完善青 年教師研修班。充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用（示范課、講座） ，調(diào)動、激發(fā)各層次青年教 師的教學(xué)研究積極性。 進(jìn)一步搭建協(xié)作平臺， 以課堂教學(xué)有效性研究為主題， 開展雙向互動協(xié)作 教研活動三次（ 10 月、 11月、 12月各一次；其中 10 月中下旬舉行在任學(xué)科帶頭人、名師送教 活動）。深入學(xué)校、課堂進(jìn)行現(xiàn)場交流指導(dǎo)。 4．進(jìn)一步探索和完善七、八年級實證化評價與人文化評價相結(jié)合的學(xué)科評價體系工作，做好 調(diào)查報告式評價融入學(xué)生學(xué)業(yè)評價改革的抽樣分析和總結(jié)及評比工作。 （期末抽樣、期中研究

5、、 期末質(zhì)量分析、期初評比） 5．加強(qiáng)新課程教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)部監(jiān)控與評估工作。立足學(xué)校課堂與教研組，調(diào)研學(xué)科教學(xué)常規(guī) 的落實（教學(xué)計劃的制定與落實、教學(xué)過程的調(diào)控、教學(xué)常規(guī)的規(guī)范化和科學(xué)化等） ，及時反饋 與指導(dǎo)；做好七年級歷史與社會學(xué)科的期末統(tǒng)批和質(zhì)量分析、八、九年級抽樣分析。 （二）高中研訓(xùn)工作：以課改、高考為載體，加強(qiáng)學(xué)科隊伍建設(shè)與課堂教學(xué)有效性研究。 1．高一、二地理：繼續(xù)穩(wěn)步推進(jìn)高中新課程實驗。 以課題《高中新課程地理模塊社區(qū)的構(gòu)建與行動研究》 為載體， 以模塊社區(qū)教研基地為基點(diǎn)， 立足課堂教學(xué)研究， 切實加強(qiáng)校本教研的服務(wù)、 指導(dǎo)工作， 研究解決地理新課程改革實驗中的問 題，努力

6、使教師教學(xué)策略方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式趨于合理化。 （1）組織進(jìn)行省、市兩級高中新課程培訓(xùn)。 7、8、 12 月高二地理省級培訓(xùn)。 8 月底高一、高 二嘉興市級新課程培訓(xùn)。 （2）進(jìn)行階段性總結(jié)，反思教研的有效性。 9 月中旬召開高中地理模塊社區(qū)教研階段性小結(jié) 會議、教研組長、課題負(fù)責(zé)人、模塊社區(qū)教研基地（含網(wǎng)絡(luò)虛擬教研基地）負(fù)責(zé)人會議，總結(jié)、 反饋上一階段社區(qū)教研動作情況。 （3）繼續(xù)推進(jìn)、指導(dǎo)各校校本的開展。成立選修模塊社區(qū)教研基地（ 《城鄉(xiāng)規(guī)劃》模塊社區(qū)教 研基地——乍浦中學(xué)； 《環(huán)境保護(hù)》模塊教研基地——當(dāng)湖中學(xué)、新華愛心高級中學(xué)） 。其中 9 月—10 月《城鄉(xiāng)規(guī)劃》模塊社區(qū)教研基

7、地正常運(yùn)作， 11月—1 月《環(huán)境保護(hù)》模塊社區(qū)教研基 地正常運(yùn)作。集中蹲點(diǎn)基地一周參與教研與教學(xué)研究；關(guān)注、指導(dǎo)地理I、地理n模塊社區(qū)教研 基地的校本教研。突出主題式、課題式教研的有效性研究與指導(dǎo)。 （4） 加強(qiáng)對模塊社區(qū)教研基地經(jīng)驗輻射的引導(dǎo)，協(xié)助開展社區(qū)基地協(xié)作交流教研活動，教研 員每兩周一次輪換到三個基地現(xiàn)場指導(dǎo)。組織各校社區(qū)基地負(fù)責(zé)人交流社區(qū)教研的過程與問題， 新課程教學(xué)中的成功與困惑（ 11月下旬） （5） 進(jìn)一步完善和加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)社區(qū)教研平臺的搭建。突出激發(fā)全市教師積極參與新課程理念下 的課堂教學(xué)設(shè)計、教學(xué)隨談、教學(xué)評價交流、資源共享。提升教師的參與力度與有效性，加強(qiáng)對 新課程

8、實驗中問題的研究與探討。 （6） 樹立全局觀念，扎實抓好高一高二年級的學(xué)科質(zhì)量，期終認(rèn)真做好全市統(tǒng)測統(tǒng)批工作， 做好學(xué)情調(diào)研分析，提出切合各校實際的教學(xué)建議。 2．高三地理：以課堂為本進(jìn)行教學(xué)研究。 （ 1）切實加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。以向課堂要高效，夯實基礎(chǔ)，挖掘、提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力， 突出個性為重點(diǎn)。引領(lǐng)教師研究近五年各地文綜試卷、 2007 年高考試卷評分報告等。側(cè)重研究 如何提高高三課堂教學(xué)效率，提高練習(xí)與試卷講評的質(zhì)量。 （ 2）組建新一屆高三地理學(xué)科研究小組。發(fā)揮研究組的作用，指導(dǎo)、協(xié)助年輕教師順利開 展高三教學(xué)（開展 1 次常態(tài)課教學(xué)研討活動， 11 月下旬）。 （3）做好

9、基礎(chǔ)測試 （11月中旬） 后的統(tǒng)一閱卷工作及試后的教學(xué)質(zhì)量分析， 及時到校聽取、 了解學(xué)生意見、情況及時提出建議。 （ 4）針對我市高三年輕教師較多現(xiàn)象，平時多深入學(xué)校、深入課堂調(diào)研，聽取學(xué)生意見并 作好及時反饋。 3．加強(qiáng)高中地理學(xué)科隊伍建設(shè)。以課堂教學(xué)研究、試題研究為主題，充分發(fā)揮骨干教師的引 領(lǐng)作用、 擴(kuò)大骨干教師、 名師的輻射作用。 成立高中地理新課程學(xué)科中心組、 高三學(xué)科研究小組， 開設(shè)網(wǎng)絡(luò)社區(qū)中的名師坐堂板塊， 研究課改、研究高三教學(xué)（集中 通過坐堂、 示范課、 講座等形式通過現(xiàn)場、 網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)青年教師， 12開展在任學(xué)科帶頭人、名師展示課活動； 8 月下旬、 11月開

10、 展名師講座） 。 （三）其它服務(wù)、評比、調(diào)研工作 1重點(diǎn)蹲點(diǎn)教研組：乍浦中學(xué)。專題調(diào)查主題：高中地理校本教研的現(xiàn)狀和效度。協(xié)助初中 各校抓好教學(xué)常規(guī)的落實。 2?以嘉興市三項評比活動為挈機(jī)，組織開展進(jìn)行課堂教學(xué)評比活動。 （10月底完成嘉興市優(yōu) 質(zhì)課評比） 3 ?認(rèn)真組織平湖市級“第十一屆‘雙高’課和’教壇老將’的評選工作。 （11月底完成初評） 3 ?配合省及嘉興市教研室組織好各類活動。 4?完成“四個一工程”，進(jìn)行“理論學(xué)習(xí)”、“研究課”、“專題講座”、“課題研究”、“實踐與反 思”等不斷提升自我素養(yǎng)。 2007學(xué)年第一學(xué)期歷史與社會、地理學(xué)科研訓(xùn)工作表 日期

11、 工作內(nèi)容 地點(diǎn) 7月14-16日 省級高二地理新課程培訓(xùn) 臺州中學(xué) 8月8-11日 省級高一地理新課程培訓(xùn) 浙江教育學(xué)院 8月16-17日 平湖市級新教師培訓(xùn) 教師進(jìn)修學(xué)校 8月27-28日 嘉興市咼二地理新課程培訓(xùn) 乍浦中學(xué) 8月29-30日 嘉興市高一地理新課程培訓(xùn) 海寧咼級中學(xué) 9月5日 嘉興市高中地理、初中歷史與社會教研員會議 嘉興教育研究院 9月13日 地理模塊社區(qū)教研階段性小結(jié)會議暨高中地理選 修模塊社區(qū)教研基地啟動會議、高中地理教研組長 會議 教師進(jìn)修學(xué)校 9月中旬 組建高中地理學(xué)科中心組、高三地理研究小組、初 中歷史與社會

12、學(xué)科中心組、青年骨干教師研修班 教師進(jìn)修學(xué)校 9月中下旬 《城鄉(xiāng)規(guī)劃》選修模塊社區(qū)基地與必修模塊基地協(xié) 作教研 乍浦中學(xué) 9月下旬 蹲點(diǎn)學(xué)校教研組一周（必修模塊社區(qū)基地） ，參與 校本教研；咼中地理專題調(diào)研 乍浦中學(xué) 10月中旬 嘉興市咼二地理教研活動 海寧宏達(dá)中學(xué) 10月中下旬 七、八年級備課組長會議 教師進(jìn)修學(xué)校 10月中下旬 歷史與社會學(xué)科在任學(xué)科帶頭人、名師送教活動 廣陳中學(xué) 10月中下旬 嘉興市歷史與社會優(yōu)質(zhì)課評比 待定 10月下旬 歷史與社會雙向互動第四階段第一次活動 雙向協(xié)定 11月中旬 高三“基礎(chǔ)測試”；組織集中閱卷 教師進(jìn)修

13、學(xué)校 11月中下旬 嘗試模塊社區(qū)網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)場教研 各校 11月下旬 高三學(xué)科研究小組活動（高三常態(tài)調(diào)研、指導(dǎo)；名 師講座） 當(dāng)湖高級中學(xué) 11月下旬 嘉興市咼三地理備課會議 吉 力口八 11月下旬 歷史與社會雙向互動第四階段第二次活動 雙向協(xié)定 11月 嘉興市教育學(xué)會地理分會年會 桐鄉(xiāng) 11月 嘉興市骨干教師研修班活動 海鹽高級中學(xué)  12月上旬 高中地理在任名師、學(xué)科帶頭人展示課 待定 12月上旬 兩大必修模塊基地協(xié)作教研 新華愛心高級中學(xué) 12月中旬 歷史與社會雙向互動第四階段第三次活動 雙向協(xié)定 12月下旬 高二地理新課程省級培訓(xùn) 待定 1月上旬 七、八年級備課組長會議 待定 每二周一次 高中地理模塊社區(qū)教研基地蹲點(diǎn)教研 當(dāng)湖高級中學(xué) 新華愛心高級中學(xué) 乍浦中學(xué) 每月一次 初咼中新教師培訓(xùn) 待定 每月一次 省級課題研究 待定