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2019春遼師大版品社三下《畫(huà)畫(huà)我們的學(xué)?！穡ord教案 教學(xué)目標(biāo): 1.認(rèn)識(shí)學(xué)校的外部建筑設(shè)施了解學(xué)校教室的名稱及作用 2.知道怎樣辨別方向初步知道圖例的作用教學(xué)重難點(diǎn):觀察學(xué)校各事物的分布并構(gòu)畫(huà)出初步的分布圖 教學(xué)方法:觀察法 談話法 教學(xué)過(guò)程: 一、引導(dǎo)觀察，進(jìn)入新課。 師：同學(xué)們，新學(xué)期開(kāi)始啦，一進(jìn)入學(xué)校你有什么新發(fā)現(xiàn) 生：操場(chǎng)上的雪、班級(jí)有新同學(xué) 師：現(xiàn)在讓大家看一組照片，看誰(shuí)能最先說(shuō)出它是校園的哪一角?。úシ蓬I(lǐng)操臺(tái)、花壇、教室等照片） 生：根據(jù)照片說(shuō)出校園的某處名稱。 師：學(xué)校是我們最熟悉的地方，可是還有很多地方大家并沒(méi)有真正地了解，今天就讓我們一起來(lái)全面認(rèn)識(shí)我們的學(xué)?！罍闲W(xué)！ （板題：認(rèn)識(shí)我們的學(xué)校） 二、走進(jìn)校園，深入觀察。 1、引導(dǎo)學(xué)生走到操場(chǎng)中央，辨別學(xué)校教室、操場(chǎng)、花壇等外部設(shè)施的方位。 ——學(xué)習(xí)用身體辨別方向（面北背南左西右東） ——試著說(shuō)出校園各建筑的方向及相對(duì)位臵。 2、進(jìn)入教室，參觀認(rèn)識(shí)教室的布臵。 ——從六年級(jí)開(kāi)始，自東向西觀察教室及教研室的分布。 ——回到教室后，在組內(nèi)討論學(xué)校各室的分布規(guī)律。 3、說(shuō)一說(shuō)，學(xué)校各室的名稱、作用及位臵特點(diǎn)。 例生一：遠(yuǎn)程教育室位于大辦公室東邊，每周我們都會(huì)去那里上課，那里有多媒體屏幕，電腦等。 4、試著學(xué)習(xí)圖例并為學(xué)校各事物設(shè)計(jì)合適的圖例。 5、小組交流，班級(jí)同學(xué)共同選取優(yōu)秀的圖例。（為下一課《畫(huà)畫(huà)我們的學(xué)校》做好準(zhǔn)備） 6、小結(jié) 三、鞏固練習(xí) 1、如果小明面朝北方，那么他的左邊是（ ）方，右邊是（ ）方。 2、我們學(xué)校的名稱是（ ） 四、課堂總結(jié) 附送： 1、 2019春遼師大版品社三下《讓我們手拉手》word教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 知道友好相處的原則是互敬互助。 能關(guān)心別人，關(guān)愛(ài)別人，處處為他人著想。 能夠與同學(xué)和平相處，建立起真正的友誼。 教學(xué)重點(diǎn)：懂得關(guān)心同學(xué)，建立和諧的群體關(guān)系。 教學(xué)環(huán)節(jié)： 一、課前展示： 團(tuán)結(jié)互助的故事 二、情境導(dǎo)入： 出示圖片：內(nèi)容同學(xué)互相幫助，教師激情導(dǎo)入，板書(shū)課題。 三：自主學(xué)習(xí)，合作探究。 結(jié)合書(shū)中24頁(yè)插圖，想一想，生活中互敬互愛(ài)的事例。 生匯報(bào)，教師小結(jié)：尊敬別人不僅停留在對(duì)人有禮貌的基礎(chǔ)上，而更應(yīng)該關(guān)心別人，關(guān)愛(ài)別人，處處為他人著想。對(duì)人有禮貌，使用尊敬語(yǔ)也是尊敬別人的表現(xiàn)。當(dāng)別人做錯(cuò)了事情，要主動(dòng)原諒，當(dāng)與別人發(fā)生沖突，要自己先讓步。 小組討論： （1）看書(shū)25頁(yè)。想一想，他們這樣能建立真正的友誼嗎？ （小組可以表演，體會(huì)。） （2）小組交流：你平時(shí)怎樣和同學(xué)相處？ 你覺(jué)得怎樣才能建立真正的友誼？ 你能做到寬容忍讓他人嗎？做到后心情怎樣？ （生匯報(bào)，教師點(diǎn)撥，拓展。） 檢測(cè)提升 （一）、填空 （ ）（ ）是建立友誼的基礎(chǔ)。 （二）、判斷 玩具很少時(shí)，誰(shuí)先搶到誰(shuí)玩。（ ） （三）、辨析 1、同學(xué)排隊(duì)等著接水喝，小軍看到小明熱的滿頭是汗，就讓小明先喝了，小軍這樣做對(duì)嗎？說(shuō)說(shuō)他為什么會(huì)這樣做？ 2、同學(xué)一起玩球，小海這組輸了，小強(qiáng)埋怨說(shuō)，你是怎么踢球的？小強(qiáng)這樣做對(duì)嗎？說(shuō)明理由。 五、歸納整理 1、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課的收獲。 2、把本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲、感想寫(xiě)下來(lái)。 板書(shū)： 6、讓我們手拉手 友好相處 互敬互愛(ài) 關(guān)心他人 為他人著想 教學(xué)反思：在交流中體會(huì)同學(xué)之間互助互愛(ài)的溫暖，在反思中尋找自己的不足，在歸納中明確以后的目標(biāo)，有效的完成了本節(jié)的教學(xué)任務(wù)。 1、 讓我們手拉手 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、明白要深化友誼，密切同學(xué)之間的關(guān)系，不僅要尊重同學(xué)，更要關(guān)心他人，在別人有困難時(shí)伸出援助之手。 2、主動(dòng)幫助同學(xué)，成為一個(gè)有愛(ài)心的人。 3、知道什么才是真正的關(guān)心和幫助。 教學(xué)重點(diǎn)：主動(dòng)幫助同學(xué)，成為一個(gè)有愛(ài)心的人。 教學(xué)環(huán)節(jié)： 一、課前展示 小組表演課本劇《讓我們手拉手》 二、情境導(dǎo)入 剛才同學(xué)們表演了幫助他人的故事，說(shuō)一說(shuō)，幫助他人后你的心情如何？（答高興，自豪），幫助他人不僅快樂(lè)他人，也快樂(lè)了自己，而且還能增進(jìn)友誼。 三、自主學(xué)習(xí)，合作探究。 看書(shū)27頁(yè)，說(shuō)一說(shuō)，書(shū)中講了怎樣的故事？平時(shí)生活中，你遇到過(guò)嗎？你是怎么做的？你的心情怎樣？（生自主學(xué)習(xí)，組內(nèi)交流心得） 師：對(duì)人關(guān)心，樂(lè)于助人是一種美德。而同學(xué)之間互相關(guān)心、互相幫助是使友誼不斷升華的添加劑。 小組討論：怎樣才能真正的關(guān)心和幫助？ 提出我的困惑 （結(jié)合書(shū)28頁(yè)）討論 以小組為單位匯報(bào)（組內(nèi)成員可以補(bǔ)充） 3、解決學(xué)生的困惑。 師：深化友誼，密切同學(xué)關(guān)系，不僅要尊重同學(xué)，更要關(guān)心他人，在別人有困難時(shí)伸出援助之手。 四、檢測(cè)提升 1、填空 （ ）（ ）是一種美德。同學(xué)之間的（ ）( )是友誼不斷升華的添加劑。 2、辨析，說(shuō)明理由。 （1）小明的數(shù)學(xué)題不會(huì)做了，小剛說(shuō)，你照 我的抄吧。 （2）我把利奶奶家的花盆踢碎了，沒(méi)有人看見(jiàn)，我誰(shuí)也不告訴。 五、歸納整理 1、說(shuō)一說(shuō)學(xué)習(xí)本節(jié)的收獲。 2、把本節(jié)課的收獲、感想寫(xiě)下來(lái)。 板書(shū) 6、讓我們手拉手 尊重他人 伸出援助之手 真正的關(guān)心和幫助 教學(xué)反思：通過(guò)深化明理，學(xué)生進(jìn)一步懂得怎樣才是關(guān)心和愛(ài)護(hù)同學(xué)，給學(xué)生充分展示自我的時(shí)間和空間暢談，教師點(diǎn)撥，這是教學(xué)中最有力的法寶。提問(wèn)要面向全體，多鼓勵(lì)不愛(ài)發(fā)言的學(xué)生。