《高中歷史第一單元 第二課 秦朝中央集權(quán)制度的形成 課件新人教版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中歷史第一單元 第二課 秦朝中央集權(quán)制度的形成 課件新人教版必修1（11頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、【課標要求課標要求】1.1.知道知道始皇帝始皇帝的來歷；的來歷；了解秦朝的了解秦朝的“三公三公”制度。制度。2.2.知道知道郡縣制郡縣制建立的史實。建立的史實。3.3.了解了解中央集權(quán)制度中央集權(quán)制度的形成及其影響。的形成及其影響。4.4.體會制度建設(shè)對國家穩(wěn)定和統(tǒng)一的重要意義。體會制度建設(shè)對國家穩(wěn)定和統(tǒng)一的重要意義。第第2 2課課秦朝中央集權(quán)制度的形成秦朝中央集權(quán)制度的形成秦朝中央集權(quán)制度的形成遠交近攻，遠交近攻，各個擊破各個擊破前前221221年年定都咸陽定都咸陽秦楚齊燕趙魏韓秦秦秦秦秦秦“秦王掃六合，虎視何雄哉！秦王掃六合，虎視何雄哉！ 揮劍決浮云，諸侯盡西來。揮劍決浮云，諸侯盡西來?！?/p>

2、 秦朝中央集權(quán)制度的形成背景：背景： 西周末年，王室衰微，宗法制、分西周末年，王室衰微，宗法制、分封制遭到破壞封制遭到破壞表現(xiàn)：表現(xiàn)：諸侯相互間的戰(zhàn)爭諸侯相互間的戰(zhàn)爭過程：過程：韓.二、專制主義中央集權(quán)制度的內(nèi)容兩個概念中央集權(quán)中央集權(quán)：指的是中央與地方的關(guān)系，即中央控制地方、指的是中央與地方的關(guān)系，即中央控制地方、地方服從中央。地方服從中央。 專制主義專制主義（君主專制）（君主專制）皇帝個人專斷獨裁，集最高權(quán)力于一身皇帝個人專斷獨裁，集最高權(quán)力于一身內(nèi)容內(nèi)容皇帝制度皇帝制度皇帝稱號來源：皇帝稱號來源：三皇五帝三皇五帝基本特征基本特征皇位世襲皇位世襲皇帝獨尊皇帝獨尊皇權(quán)至上皇權(quán)至上皇帝制度本質(zhì)

3、：皇帝制度本質(zhì)：君主專制君主專制中央官制中央官制三公九卿制三公九卿制中央官制三公九卿制內(nèi)容內(nèi)容:特點特點:相互配合,彼此牽制作用作用:A、有利于加強皇權(quán)丞相:御史大夫:太尉:B、一定程度上減少了.形成過程： A、春秋時期初設(shè)郡縣； B、戰(zhàn)國商鞅變法時，廢分封，行縣制； C、秦統(tǒng)一后全面推行。秦朝中央集權(quán)制度的形成郡縣兩級地方行政機構(gòu)的職能A、郡：B、縣：郡守、縣令的任命A、方式：B、依據(jù)：探究：分封制和郡縣制的區(qū)別探究：分封制和郡縣制的區(qū)別1 1、權(quán)力大小看：、權(quán)力大小看：3 3、官位傳承看：、官位傳承看：2 2、任命依據(jù)看：、任命依據(jù)看：4、國家發(fā)展角度看：、國家發(fā)展角度看：三、專制主義中央集權(quán)制度的三、專制主義中央集權(quán)制度的影響影響P11最后最后秦朝中央集權(quán)制度的形成思考：秦朝官僚機構(gòu)的有什么特點？作用如何？思考：秦朝官僚機構(gòu)的有什么特點？作用如何？秦朝中央集權(quán)制度的形成秦朝的秦朝的疆域疆域