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2019年四年級數(shù)學上冊 專項復(fù)習 空間與圖形 新人教版 一、知識窗里填一填。 1.直線（ ）端點，射線有（ ）個端點，線段有（ ）個端點。 2.從一點引出兩條( )組成的圖形叫做角,這個點叫做角的( )。量角的大小，要用（ ）；角的度量單位是（ ）。 3.( )可以向兩方無限延長,( )只能向一方無限延長。 4.把一個半圓平均分成180份,每一份的度數(shù)就是( )度,可以記作( )。 5.一個周角=（ ）個平角=（ ）直角 6. ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ （ ）是直線 （ ）是射線 （ ）是線段 （ ）是直角 （ ）是銳角 （ ）是平角 （ ）是周角 （ ）是鈍角 7.先寫出每個鐘面上的時間, 再量一量鐘面上的分針和時針所組成的角的度數(shù)。 時間 ( ∶ ) ( ∶ ) ( ∶ ) ( ∶ ) 角度 ( ) ( ) ( ) ( ) 8.將一張圓形紙片對折3次后，折成的角是（ ）度。 9. 通過一點可以作（　　）條直線，兩點之間可以作（ ）條線段，從一點出發(fā)可以作（ ）條射線。 10. 角的大小與( )有關(guān)。 11. 用量角器測量下面各角是多少度，并指出是哪種角． (　 　 )度角是(　　 )角 (　　 )度角是(　　 )角 (　　 )度角是(　　 )角 12. 右圖中，已知∠1＝40，∠2＝（ ），∠3＝（ ）。 13.把我們學過的五種角按從小到大的順序排列起來。 ( )<( )<( )<( )<( ) 14.在連結(jié)兩點的所有線中，（ ）最短。 二. 火眼金睛辨真假。 1.小蘭畫了一條4厘米長的直線。 （ ） 2.過兩點只可以畫一條直線。 （ ） 3.角的大小與邊的長短沒有關(guān)系。 （ ） 4.線段比射線短，射線比直線短。 （ ） 5.一個平角的度數(shù)等于兩個直角度數(shù)的和。 （ ） 6.兩個銳角的和一定比直角大。 （ ） 7.過直線上一點畫這條直線的垂線只有一條。 （ ） 8.大于90度的角叫鈍角。 （ ） 9.十二時三十分時，時針與分針組成的角是平角。 （ ） 10. 角的兩邊越長角就越大。 　　　　　　　 　 (　 　 ) 11. 比直角大的角一定是鈍角?！　　　　　　　　　? (　 　 ) 12.線段和射線都可看作是直線上的一部分。 ( ) 13.一條直線就是一個直角。 ( ) 14.把一個木條固定在墻上至少要釘兩個釘子。 ( ) 三、精挑細選出真知。 1.從同一點引出兩條（ ）就組一個角。 A.直線 B.射線 C.線段 2.通過一點，可以畫（ ）條直線。 A.1 B.2 C.無數(shù) 3.用一副三角尺可以畫出的角是（ ）。 A.160 B.40 C.120 4.用放大鏡看50的角，角的度數(shù)（ ）。 A.變大了 B.變小了 C.不變 1 2 5.右圖中，如果∠1=135，那么∠2是（ ）。 A.245 B.75 C.135 6.從直線外一點可以作（ ）條這條直線的平行線。 A.一 B.二 C.無數(shù) 7. 下圖中，一共有（　　?。l線段。 A、5　　　　　B、10　　　　　C、4 8.長方形有（ ）組平行線。 A.1 B.2 C.4 9. 用一副三角板不能拼出（ ）。 A、15 　　B、20 　 C、135 D、150 10. 下午5時整，鐘面上時針與分針所成的角是( )。 A.直角 B.鈍角 C.銳角 D.平角 四、我數(shù)角的個數(shù)最快。 （ ）個 （ ）個 五、我是小畫匠。 1.畫一條長5厘米的線段，再畫一個比它長2厘米的線段。 2.用量角器畫角。 65 120 40 3.用一副三角尺拼出下面度數(shù)的角，并畫出來。（注意：只能用三角尺來完成。） ⑴ 75 ⑵ 120 ⑶ 135 ⑷ 180 六、比一比，誰的量角器用得最熟練。 1.量一量，填一填。 1 2 3 1 2 3 2 1 3 ∠1=（ ） ∠1=（ ） ∠1=（ ） ∠2=（ ） ∠2=（ ） ∠2=（ ） ∠3=（ ） ∠3=（ ） ∠3=（ ） ∠1+∠2+∠3=（ ） ∠1+∠2+∠3=（ ） ∠1+∠2+∠3=（ ） 我發(fā)現(xiàn)了： 2.量一量，比一比角的大小。 通過觀察，你能得出什么結(jié)論？ 七.快速破譯未知角。 1.已知∠1=35 ∠2= 2.已知∠1=90 ∠2=45 ∠3= 3.已知∠1=130 ∠2= ∠3= ∠4= 第二組[平行四邊形和梯形] 一.知識游樂園。 1.在同一平面內(nèi)，（ ）的兩條直線叫做平行線。 2.兩條直線相交成（ ）角時，這兩條直線互相垂直。 3.伸縮門是根據(jù)平行四邊形容易（ ）的特征設(shè)計的。 4.長方形相鄰的兩條邊互相（ ），相對的兩條邊互相（ ）。 5.以平行四邊形的一條邊為底，能作出（ ）條高，這些高的長度都（ ）。 6.在梯形里，互相平行的一組對邊叫做梯形的（ ），不平行的一組對邊叫做梯形的（ ）。 7.從平行四邊形的一個頂點出發(fā)向?qū)呑鲆粭l高，可以把平行四邊形分成一個三角形和一個（ ）形。 8.一個等腰梯形的上底是8厘米，下底是6厘米，一條腰長7厘米，圍成這個等腰梯形至少要（ ）厘米長的鐵絲。 二.精挑細選出真知。 1.平行四邊形的（ ）相等。 A. 四個角 B. 四條邊 C. 對邊 2.從直線外一點可以作（ ）條這條直線的平行線。 A.一 B.二 C.無數(shù) 3.兩個完全一樣的三角形一定可以拼成一個（ ）。 A.平行四邊形 B.梯形 C.長方形 4.下面圖形中，不是軸對稱圖形的是（ ）。 A.長方形 B.圓形 C.平行四邊形 D.等腰梯形 三.我是公正的小法官。 1.梯形是特殊的平行四邊形。 （ ） 2.有四個角是直角的圖形一定是長方形。 （ ） 3.過直線上一點畫這條直線的垂線只有一條。 （ ） 4.有一組對邊平行的四邊形一定是梯形。 （ ） 5.同一平面內(nèi)的兩條直線如果不互相平行就一定互相垂直。 （ ） 6.用兩根長8厘米和兩根長6厘米的小棒，能擺成一個平行四邊形。 （ ） 四.操作題我能行。 1.過點A分別畫兩條直線的平行線。 過點B分別畫角兩條邊的垂線。 A ． ．B 2.根據(jù)下面每個圖形標出的底，畫出圖形的高。 底 底 底 底 3.從下圖中梯形的一個頂點到對邊畫一條直線，把梯形分割成一個平行四邊形和一個三角形。 一共有（ ）種畫法。并在圖中畫出一種來。 4.畫一個邊長2.5厘米的正方形。 5.下面是一張長方形紙對折兩次后的展開圖。 ……………… ……………… ……………… 8厘米 3厘米 以折痕與長方形的交點為頂點，請畫出一個梯形。你所畫的梯形的上底是（ ）厘米，下底是（ ）厘米，高是（ ）厘米。 6.量一量右面平行四邊形的四條邊。 AB=（ ）厘米 BC=（ ）厘米 A CD=（ ）厘米 AD=（ ）厘米 B 你發(fā)現(xiàn)了什么？ C D 這個平行四邊形的周長是多少厘米？ 五.數(shù)一數(shù)，填一填。 圖中有（ ）個三角形 （ ）個長方形 （ ）個梯形 （ ）個平行四邊形 六.解決問題我最棒。 1.一只小羊在河邊吃草，口渴了想喝水，請你設(shè)計一條從草地到小河邊最近的線路，并在圖上畫出來。 2.直角梯形的一個內(nèi)角是75（如下圖），這個直角梯形另一個內(nèi)角是多少度？ 75 ？ 3.一塊正方形鋼板，邊長8分米，如果每平方分米的鋼板重980克，這塊鋼板重多少克？ 4.一個梯形的下底是上底的3倍，如果將上底延長6厘米，就成了一個平行四邊形，這個梯形的上底是和下底分別是多少厘米？ 參考答案 第一組［角的度量］ 一、1.沒有 1 2 2.射線 頂點 量角器 度 3. 直線 射線 4.1，1 5.2 4 6. ④ ① ② ⑤ ⑦ ⑧ ⑨ ⑥ 8.45 9.無數(shù) 一 無數(shù) 10.兩邊叉開大小 12.50 130 13.銳角 直角 鈍角 平角 周角 14.線段 二、 1. 2.√ 3.√ 4. 5.√ 6. 7.√ 8. 9. 10. 11. 12. √ 13. 14.√ 三、1. B 2. C 3. C 4. C. 5. C. 6. A 7. B 8. B 9. B 10.B 四、 5 8 六、1. 我發(fā)現(xiàn)了三角形三個內(nèi)角的和都是180。 2.角的大小和邊的長短沒有關(guān)系。 七、 1.145 2.45 3.50 130 50 第二組[平行四邊形和梯形] 一. 1. 不相交 2.直 3.變形 4.垂直 平行 5.無數(shù) 相等 6.底 腰 7.梯 8.28 二. 1. C 2. A 3. A. 4. C 三. 1. 2. 3. √ 4. 5. 6. √ 四. 6. 平行四邊形的對邊相等 五. 4 1 4 7 六. 2. 1053. 88980=62720（克） 4. 62=3（厘米） 33=9（厘米） 附送： 2019年四年級數(shù)學上冊 乘數(shù)末尾有0的乘法 蘇教版 教學目標： 1.學會乘數(shù)末尾有0的乘法的簡便計算，能正確地用簡便算法進行計算，培養(yǎng)計算能力。 2.把兩位數(shù)乘整十數(shù)的筆算方法運用到估算中去，進一步拓寬估算的思路，提高估算的能力。 教學重點、難點： 學會乘數(shù)末尾有0的乘法的簡便計算。 教學過程： 一、復(fù)習： 1.口算。 8011 4012 2420 4810 3230 3023 口算結(jié)果，說說這一組題的乘數(shù)有什么特點，怎樣計算比較簡便？ 2.用豎式計算。 3404 指名板演，說出計算過程，檢查豎式的寫法，集體訂正。 二、教學新課： 1.教學例題。（課件演示） 說說這道題已知條件是什么？求什么？ 要求今天擠的牛奶有多少千克怎樣列式？ 2590怎樣計算？你會算嗎？學生嘗試算一算。 匯報算法，老師板書。 比較黑板上的幾種算法，你認為哪種方法比較簡便？ 小結(jié)：計算乘數(shù)末尾有0的乘法要注意些什么？ 2.即時訓練。 想想做做1。 獨立計算，指名板演，學生計算時，注意提醒學生積的末尾0的處理。 說說計算兩位數(shù)乘整十數(shù)怎樣計算簡便？ 三、鞏固訓練： 1.想想做做2。 學生獨立列豎式計算，完成第一豎排，請學生板演。注意學生列豎式的情況。 2.想想做做3。 觀察每一組的兩個算式有什么特點？ 計算出每組算式的積。 比較它們的結(jié)果，說說你有什么發(fā)現(xiàn)？ （兩位數(shù)乘兩位數(shù)估算時，可以把兩個乘數(shù)中的一個乘數(shù)看作與它接近的整十數(shù)。） 3.想想做做4。 自己看題，根據(jù)題中的條件和問題列出算式。 估算的結(jié)果用什么符號表示？ 集體交流。 4.想想做做5。 說說根據(jù)場景圖中的信息你能想到些什么？ 這道題怎么考慮？說說思路。 5.想想做做6。 從題目中你知道了些什么？（確定方向，求出走的總距離。） 根據(jù)題目和求出的結(jié)果進行判斷，在圖中找一找、指一指。 四、課堂作業(yè)： 想想做做4、5。