《黑龍江省塔河縣鄂倫民族中心校七年語文下冊(cè) 第8課 艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民課件 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《黑龍江省塔河縣鄂倫民族中心校七年語文下冊(cè) 第8課 艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民課件 人教新課標(biāo)版（13頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民 中華人民共和國(guó)國(guó)歌中華人民共和國(guó)國(guó)歌 起來起來!不愿做奴隸的人們不愿做奴隸的人們!把我們的血肉把我們的血肉,筑成我們新的長(zhǎng)城筑成我們新的長(zhǎng)城!中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候,每個(gè)人被迫著發(fā)出最后的吼聲每個(gè)人被迫著發(fā)出最后的吼聲.起來起來!起來起來!起來起來!我們?nèi)f眾一心我們?nèi)f眾一心,冒著敵人的炮火前進(jìn)冒著敵人的炮火前進(jìn)!冒著敵人的炮火前進(jìn)冒著敵人的炮火前進(jìn)!前進(jìn)前進(jìn)!前進(jìn)前進(jìn)!進(jìn)進(jìn)!作者簡(jiǎn)介：作者簡(jiǎn)介：李大釗是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨初期最核心的人物。李大釗是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨初期最核心的人物。1911年辛亥革命年辛亥革命爆發(fā)，對(duì)國(guó)人觸動(dòng)很大，一股由中國(guó)先進(jìn)知識(shí)分子

2、和青年學(xué)生爆發(fā)，對(duì)國(guó)人觸動(dòng)很大，一股由中國(guó)先進(jìn)知識(shí)分子和青年學(xué)生掀起的留學(xué)熱潮開始涌動(dòng)，李大釗就在他們之中。掀起的留學(xué)熱潮開始涌動(dòng)，李大釗就在他們之中。1913年，李年，李大釗啟程奔赴日本，就讀著名的早稻田大學(xué)政治系。大釗啟程奔赴日本，就讀著名的早稻田大學(xué)政治系。 在日本三年，李大釗接觸到來自西方世界的各種思潮、流派，在日本三年，李大釗接觸到來自西方世界的各種思潮、流派，其中當(dāng)然包括當(dāng)時(shí)全世界范圍廣泛討論的其中當(dāng)然包括當(dāng)時(shí)全世界范圍廣泛討論的“社會(huì)主義社會(huì)主義”思潮。剛思潮。剛一回國(guó)，李大釗便積極投身新文化運(yùn)動(dòng)，辦報(bào)、發(fā)文，到處奔一回國(guó)，李大釗便積極投身新文化運(yùn)動(dòng)，辦報(bào)、發(fā)文，到處奔走疾呼，一

3、舉成為當(dāng)時(shí)最耀眼的革新者。在革命實(shí)踐和走疾呼，一舉成為當(dāng)時(shí)最耀眼的革新者。在革命實(shí)踐和1917年年俄國(guó)革命的俄國(guó)革命的“勝利果實(shí)勝利果實(shí)”的激勵(lì)下，李大釗終于從的激勵(lì)下，李大釗終于從1918年起在思年起在思想上確立了救中國(guó)的唯一道路想上確立了救中國(guó)的唯一道路共產(chǎn)主義信念。共產(chǎn)主義信念。 1920年初，在李大釗的支持下，北大學(xué)生組織了早期共產(chǎn)主義年初，在李大釗的支持下，北大學(xué)生組織了早期共產(chǎn)主義組織，外稱組織，外稱“亢慕義齋亢慕義齋”(英文英文Communism，乃共產(chǎn)主義的諧音乃共產(chǎn)主義的諧音)，此時(shí)，他也與陳獨(dú)秀開始著手建黨事宜，在黨名問題上陳獨(dú)秀此時(shí)，他也與陳獨(dú)秀開始著手建黨事宜，在黨名問

4、題上陳獨(dú)秀提議是否稱提議是否稱“社會(huì)黨社會(huì)黨”，李大釗回信一錘定音：，李大釗回信一錘定音：“叫共產(chǎn)黨！叫共產(chǎn)黨！”1927年年4月月6日晨，反動(dòng)軍警在東交民巷使館區(qū)外國(guó)守軍的應(yīng)允日晨，反動(dòng)軍警在東交民巷使館區(qū)外國(guó)守軍的應(yīng)允下，闖入蘇聯(lián)大使館，逮捕了在那里避難的李大釗等人。在戰(zhàn)下，闖入蘇聯(lián)大使館，逮捕了在那里避難的李大釗等人。在戰(zhàn)亂的舊中國(guó)，下野軍閥和政治家及名士紳避入外國(guó)使館是常例。亂的舊中國(guó)，下野軍閥和政治家及名士紳避入外國(guó)使館是常例。然而，這次西方列強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)人進(jìn)入蘇聯(lián)使館卻實(shí)行兩重標(biāo)然而，這次西方列強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)人進(jìn)入蘇聯(lián)使館卻實(shí)行兩重標(biāo)準(zhǔn)，允許奉系軍閥張作霖破壞國(guó)際慣例闖入搜捕。準(zhǔn)，允許奉系軍

5、閥張作霖破壞國(guó)際慣例闖入搜捕。 在獄中李大釗身受剝指甲等酷刑，仍堅(jiān)韌不屈。殘忍的劊子在獄中李大釗身受剝指甲等酷刑，仍堅(jiān)韌不屈。殘忍的劊子手竟于手竟于4月月28日，使用新從西歐進(jìn)口的絞刑機(jī)殺害被捕的日，使用新從西歐進(jìn)口的絞刑機(jī)殺害被捕的20人。人。對(duì)李大釗特別使用對(duì)李大釗特別使用“三絞處決法三絞處決法”以延長(zhǎng)痛苦，絞殺整整進(jìn)行了以延長(zhǎng)痛苦，絞殺整整進(jìn)行了40分鐘。李大釗時(shí)年分鐘。李大釗時(shí)年38歲。絞殺李大釗的這位劊子手，便是臭歲。絞殺李大釗的這位劊子手，便是臭名昭著的名昭著的王振南。王振南。1927年，王振南以高等審判廳代表的身年，王振南以高等審判廳代表的身份擔(dān)任臨時(shí)組成的特別法庭的法官，幾次對(duì)

6、李大釗等份擔(dān)任臨時(shí)組成的特別法庭的法官，幾次對(duì)李大釗等30人進(jìn)行人進(jìn)行“會(huì)審會(huì)審”，并共同決定判處李大釗等，并共同決定判處李大釗等20人死刑，謝光沛等人死刑，謝光沛等10人徒人徒刑，致李大釗等先烈于刑，致李大釗等先烈于4月月28日壯烈犧牲。日壯烈犧牲。 上：英勇就義的路友于、李大釗上：英勇就義的路友于、李大釗(中中)、張挹蘭；、張挹蘭； 下左：吊死李大釗的絞索；下右：殺害李大釗等下左：吊死李大釗的絞索；下右：殺害李大釗等同志的絞刑架同志的絞刑架 李大釗故居同學(xué)們，這是我們每個(gè)中國(guó)人非常熟悉的中華人民共和國(guó)國(guó)歌。同學(xué)們，這是我們每個(gè)中國(guó)人非常熟悉的中華人民共和國(guó)國(guó)歌。這首歌正如歌詞中所說的那樣，

7、是在這首歌正如歌詞中所說的那樣，是在“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候”創(chuàng)作的。她如戰(zhàn)鼓震撼了中國(guó)人的心，她鼓勵(lì)著一代又一代中國(guó)人創(chuàng)作的。她如戰(zhàn)鼓震撼了中國(guó)人的心，她鼓勵(lì)著一代又一代中國(guó)人為保衛(wèi)和建設(shè)自己的家園，克服重重困難，執(zhí)著向前。偉大的革命為保衛(wèi)和建設(shè)自己的家園，克服重重困難，執(zhí)著向前。偉大的革命家李大釗曾在家李大釗曾在20年代，也是在我國(guó)處在艱難中的時(shí)候，創(chuàng)作了一篇年代，也是在我國(guó)處在艱難中的時(shí)候，創(chuàng)作了一篇震撼人心的文章，她同樣也激勵(lì)著中國(guó)人努力沖破一切困難，奮勇震撼人心的文章，她同樣也激勵(lì)著中國(guó)人努力沖破一切困難，奮勇向前。這篇文章就是向前。這篇文章就是 艱難的國(guó)運(yùn)

8、與雄健的國(guó)民艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民整體感悟整體感悟一、如果別人要你向他們介紹我國(guó)的困難處境、我國(guó)國(guó)民的一、如果別人要你向他們介紹我國(guó)的困難處境、我國(guó)國(guó)民的雄健兩種情況時(shí)，你會(huì)怎樣讀課文的題目？雄健兩種情況時(shí)，你會(huì)怎樣讀課文的題目？“艱難的國(guó)運(yùn)艱難的國(guó)運(yùn)”和和“雄健的國(guó)民雄健的國(guó)民”都重讀都重讀二、如果鼓勵(lì)你的同胞挺起胸來戰(zhàn)勝困難，那么你又怎樣讀二、如果鼓勵(lì)你的同胞挺起胸來戰(zhàn)勝困難，那么你又怎樣讀課文題目呢？哪個(gè)詞語該讀重音？課文題目呢？哪個(gè)詞語該讀重音？“雄健的國(guó)民雄健的國(guó)民”三、下面我們來研究一下，國(guó)民為什么會(huì)雄健。先朗讀課文。三、下面我們來研究一下，國(guó)民為什么會(huì)雄健。先朗讀課文。要求讀準(zhǔn)字

9、音。比如：逼狹、亦復(fù)如是、濁流、魄勢(shì)、阻抑。要求讀準(zhǔn)字音。比如：逼狹、亦復(fù)如是、濁流、魄勢(shì)、阻抑。四、國(guó)民為什么能四、國(guó)民為什么能“雄健雄健”？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行分析，？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行分析，最好能這樣說：最好能這樣說：“國(guó)民之所以能雄健，是因?yàn)樗麄儑?guó)民之所以能雄健，是因?yàn)樗麄?結(jié)合課文練習(xí)結(jié)合課文練習(xí)一、說出一、說出“雄健的精神雄健的精神”的含義的含義“雄健的精神雄健的精神”，也就是民族的精神。，也就是民族的精神。“揚(yáng)子江及黃河遇見沙漠、揚(yáng)子江及黃河遇見沙漠、遇見山峽都是浩浩蕩蕩地往前流過去，以成其濁流滾滾、一瀉遇見山峽都是浩浩蕩蕩地往前流過去，以成其濁流滾滾、一瀉萬里的魄勢(shì)。

10、萬里的魄勢(shì)?！薄啊薄靶劢〉木裥劢〉木瘛币簿褪沁@種沖破一切艱難險(xiǎn)阻，勇也就是這種沖破一切艱難險(xiǎn)阻，勇往直前的精神。往直前的精神。二、怎樣理解作者所說的二、怎樣理解作者所說的“趣味趣味”？“一種冒險(xiǎn)的美趣一種冒險(xiǎn)的美趣”，“奇趣橫生奇趣橫生”，“一種壯美的趣味一種壯美的趣味”，“亦是人亦是人生最有趣味的事生最有趣味的事”。這種種趣味，其實(shí)都是經(jīng)歷艱難險(xiǎn)阻以后的。這種種趣味，其實(shí)都是經(jīng)歷艱難險(xiǎn)阻以后的趣味，是一種快樂、一種幸福。趣味，是一種快樂、一種幸福。自我興趣自我興趣選取自己喜歡的內(nèi)容讀給大家聽，并說出理由。找出文中運(yùn)用選取自己喜歡的內(nèi)容讀給大家聽，并說出理由。找出文中運(yùn)用最多的修辭方法。最

11、多的修辭方法。長(zhǎng)江大河長(zhǎng)江大河民族生命進(jìn)程民族生命進(jìn)程揚(yáng)子江、黃河揚(yáng)子江、黃河中華民族歷史進(jìn)程中華民族歷史進(jìn)程浩浩蕩蕩浩浩蕩蕩中華民族歷史勢(shì)不可擋、一往無前中華民族歷史勢(shì)不可擋、一往無前 平原無際，一瀉萬里平原無際，一瀉萬里中華民族歷史順利發(fā)展中華民族歷史順利發(fā)展 曲折回環(huán)，艱難險(xiǎn)阻曲折回環(huán)，艱難險(xiǎn)阻中華民族歷史所逢的艱難國(guó)運(yùn)中華民族歷史所逢的艱難國(guó)運(yùn) 長(zhǎng)江、黃河穿沙漠，過山峽長(zhǎng)江、黃河穿沙漠，過山峽中華民族前進(jìn)中的艱難斗爭(zhēng)中華民族前進(jìn)中的艱難斗爭(zhēng)濁流滾滾、一瀉萬里濁流滾滾、一瀉萬里中華民族的光明前程中華民族的光明前程比喻比喻作者通篇運(yùn)用比喻的手法，形象、生動(dòng)地提出了用雄健精神作者通篇運(yùn)用比喻

12、的手法，形象、生動(dòng)地提出了用雄健精神戰(zhàn)勝困難的觀點(diǎn)戰(zhàn)勝困難的觀點(diǎn)1.好！現(xiàn)在叫五位同學(xué)來各朗讀一段文字，看看誰能表達(dá)出作者好！現(xiàn)在叫五位同學(xué)來各朗讀一段文字，看看誰能表達(dá)出作者的感情。的感情。體驗(yàn)與反思體驗(yàn)與反思2.閱讀完全問后，你有什么感受？大家交流討論一下。閱讀完全問后，你有什么感受？大家交流討論一下。3.“走到崎嶇的境界，愈是奇趣橫生，覺得在此奇絕壯絕的境界，走到崎嶇的境界，愈是奇趣橫生，覺得在此奇絕壯絕的境界，愈能感到一種冒險(xiǎn)的美趣。愈能感到一種冒險(xiǎn)的美趣?！蹦阌羞^這樣的經(jīng)歷嗎？體驗(yàn)過這種你有過這樣的經(jīng)歷嗎？體驗(yàn)過這種美趣嗎？美趣嗎？ 總結(jié)總結(jié) 同學(xué)們，每個(gè)國(guó)家，每個(gè)民族，乃至每個(gè)人在前進(jìn)的道路上，同學(xué)們，每個(gè)國(guó)家，每個(gè)民族，乃至每個(gè)人在前進(jìn)的道路上，都會(huì)遇到各種各樣的困難，而面對(duì)困難，我們要依靠雄健精神，都會(huì)遇到各種各樣的困難，而面對(duì)困難，我們要依靠雄健精神，沖破一切艱難險(xiǎn)阻，像奔流不息的長(zhǎng)江、黃河那樣勇往無前。沖破一切艱難險(xiǎn)阻，像奔流不息的長(zhǎng)江、黃河那樣勇往無前。