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2019春鄂教版品社六下《和平來之不易》word教案 授課時(shí)間： 月 日 總第 13 課時(shí) 課 題 和平來之不易 課 型 新授 學(xué)習(xí)目標(biāo) 情感態(tài)度價(jià)值觀：感受今日和平環(huán)境的來之不易；了解為了爭取和平，許多人為之奮斗了一生，甚至獻(xiàn)出了自己的生命；集成先輩們?yōu)榱撕推讲慌聽奚?、不懈拼搏的精神? 能力目標(biāo)：了解聯(lián)合國維持和平部隊(duì)對“維護(hù)國際和平及安全”做出的貢獻(xiàn)，感悟他們維護(hù)和平、無私無畏的思想境界，從而用實(shí)際行動熱愛捍衛(wèi)和平的衛(wèi)士們。 知識目標(biāo)：了解熱愛和平、維護(hù)和平是全世界各國人民的共同愿望；知道人們?yōu)榫S護(hù)世界和平，建立了諸如國際紅十字協(xié)會、聯(lián)合國等國際性組織，這些組織以多種形式促進(jìn)和平，作出了重大的貢獻(xiàn)。 學(xué)習(xí)重、難點(diǎn) 了解維護(hù)和平是全世界人民的共同愿望，國際性維和組織為此做出了重大貢獻(xiàn)。感受先輩們?yōu)榱撕推讲恍钙床木?，用?shí)際行動加入到熱愛和平的行列。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 教具：學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)具：相關(guān)資料 學(xué)習(xí)時(shí)間 1課時(shí) 導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 學(xué)習(xí)策略 導(dǎo)入 學(xué)習(xí) 1、提問導(dǎo)入：學(xué)了戰(zhàn)爭給我們帶來了什么你最大的感受是什么？。今天，我們一起來學(xué)習(xí)第6課：和平來之不易的第一部分（和平的天使）。 2、揭示課題，并商定學(xué)習(xí)目標(biāo) 3、出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、聽老師的介紹 2、交流自己的學(xué)習(xí)要求與愿望。 3、齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo) 商定目標(biāo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。 自主學(xué)習(xí) 學(xué)生自學(xué)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)。 先帶著問題自讀課文，自讀完畢后與同桌交流。 合作學(xué)習(xí)提高學(xué)生的自學(xué)能力與合作能力。 交流互動 1、 交流下面四個(gè)問題 ①和平天使有哪些組織和個(gè)人？ ②這些和平天使為世界的和平做過哪些貢獻(xiàn)？ ③你還知道哪些人為世界和平做出過努力？ ④了解了這些和平天使的事跡后，你有什么特別的感受？ 1、集體交流四個(gè)問題 多樣的交流方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)語言表達(dá)能力和表演能力 達(dá)標(biāo)檢測 1、 填空 2、 判斷改錯(cuò) 3、 問答 口答 強(qiáng)化記憶新知，提高學(xué)生的應(yīng)試能力， 板 書 設(shè) 計(jì) 和平來之不易 和平天使 熱愛和平 維護(hù)和平 國際紅十字會 國際組織 聯(lián)合國 國際奧委會 宋慶齡 列翁 如奧 個(gè) 人 朱迪 威廉姆斯 畢加索 諾貝爾 教 學(xué) 反 思 六年級品社《和平來之不易》導(dǎo)學(xué)案 授課時(shí)間： 月 日 總第 14 課時(shí) 課 題 和平來之不易 課 型 新授 學(xué)習(xí)目標(biāo) 情感態(tài)度價(jià)值觀：感受今日和平環(huán)境的來之不易；了解為了爭取和平，許多人為之奮斗了一生，甚至獻(xiàn)出了自己的生命；集成先輩們?yōu)榱撕推讲慌聽奚⒉恍钙床木瘛? 能力目標(biāo)：了解聯(lián)合國維持和平部隊(duì)對“維護(hù)國際和平及安全”做出的貢獻(xiàn)，感悟他們維護(hù)和平、無私無畏的思想境界，從而用實(shí)際行動熱愛捍衛(wèi)和平的衛(wèi)士們。 知識目標(biāo)：了解熱愛和平、維護(hù)和平是全世界各國人民的共同愿望；知道人們?yōu)榫S護(hù)世界和平，建立了諸如國際紅十字協(xié)會、聯(lián)合國等國際性組織，這些組織以多種形式促進(jìn)和平，作出了重大的貢獻(xiàn)。 學(xué)習(xí)重、難點(diǎn) 了解維護(hù)和平是全世界人民的共同愿望，國際性維和組織為此做出了重大貢獻(xiàn)。感受先輩們?yōu)榱撕推讲恍钙床木?，用?shí)際行動加入到熱愛和平的行列。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 教具：學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)具：相關(guān)資料 學(xué)習(xí)時(shí)間 1課時(shí) 導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 學(xué)習(xí)策略 導(dǎo)入 學(xué)習(xí) 1、導(dǎo)入新課：我們知道和平來之不易，和平對我們每個(gè)人來說特別真珍貴。為了世界的和平，有許多人獻(xiàn)出了寶貴的生命，卻無怨無悔！今天，我們一起來看一段視頻：看后說感受。學(xué)習(xí)第6課：和平來之不易的第二部分（和平的衛(wèi)士）。 2、揭示課題，并商定學(xué)習(xí)目標(biāo) 3、出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、聽老師的介紹 2、交流自己的學(xué)習(xí)要求與愿望。 3、齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo) 商定目標(biāo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。 自主學(xué)習(xí) 學(xué)生自學(xué)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)。 先帶著問題自讀課文，自讀完畢后與同桌交流。 合作學(xué)習(xí)提高學(xué)生的自學(xué)能力與合作能力。 交流互動 2、 交流下面四個(gè)問題 ①聯(lián)合國維和部隊(duì)是怎樣維護(hù)世界和平的？ ②中國維和部隊(duì)為維護(hù)世界和平與安全做了哪些事情？ ③普通人又是如何維護(hù)世界和平的？ ④我們能為世界和平做些什么？ 1、集體交流四個(gè)問題 多樣的交流方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)語言表達(dá)能力和表演能力 達(dá)標(biāo)檢測 1、 填空 2、判斷改錯(cuò) 口答 強(qiáng)化記憶新知，提高學(xué)生的應(yīng)試能力， 板 書 設(shè) 計(jì) 和平來之不易 和平的衛(wèi)士 熱愛和平 維護(hù)和平 愿為和平獻(xiàn)身 教 學(xué) 反 思 附送： 2019春鄂教版品社六下《在自災(zāi)害面前》word教案 學(xué)科 品德與社會 年級 六 主備人 czy 執(zhí)教人 學(xué)習(xí)內(nèi)容 10 在自然災(zāi)害面前 課型 教材分析 本課讓學(xué)生了解一些發(fā)生頻率較高的自然災(zāi)害，如地震、水災(zāi)、旱災(zāi)、龍卷風(fēng)、火山爆發(fā)、泥石流等；學(xué)習(xí)災(zāi)害的預(yù)防和救護(hù)；了解慈善機(jī)構(gòu)和人們對待受災(zāi)者的善舉。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知道自然災(zāi)害是自然界發(fā)生的異?，F(xiàn)象，了解一些經(jīng)常發(fā)生的自然災(zāi)害。 2、學(xué)會遇到自然災(zāi)害時(shí)正確的逃生方法。 3、感受到災(zāi)害無情人間有情。 教學(xué)重點(diǎn) 　 遇到自然災(zāi)害時(shí)正確逃生方法。 教學(xué)難點(diǎn) 災(zāi)害的預(yù)防與救護(hù) 教學(xué)準(zhǔn)備 1、教師：收集地震、水災(zāi)的有關(guān)資料。 2、學(xué)生了解家鄉(xiāng)發(fā)生過的自然災(zāi)害。收集在自然災(zāi)害中或?yàn)?zāi)害后重建時(shí)互幫互助的感人故事。 課時(shí)安排 3課時(shí) 廟灘鎮(zhèn)小學(xué)xx第二學(xué)期導(dǎo)學(xué)案 學(xué)科 品德與社會 年級 六 主備人 czy 執(zhí)教人 學(xué)習(xí)內(nèi)容 　10 在自然災(zāi)害面前 ——大自然發(fā)怒的時(shí)候 課時(shí) 第一課時(shí) 課型 導(dǎo) 學(xué) 過 程 教師活動預(yù)設(shè) 學(xué)生活動預(yù)設(shè) 【準(zhǔn)備誘發(fā)】 1、師：你們知道自然災(zāi)害嗎？遭到過自然災(zāi)害嗎？談感受。 2、交流活動：你的家鄉(xiāng)常發(fā)生什么自然災(zāi)害。 3、小資料：發(fā)生頻率較高和危害程度較大的十大自然災(zāi)害是：水災(zāi)、旱災(zāi)、風(fēng)災(zāi)、地震、泥石流、蟲災(zāi)、火山噴發(fā)、滑坡、雪災(zāi)和森林火災(zāi)。 【我會自學(xué)】 1、我們的家鄉(xiāng)發(fā)生過什么自然災(zāi)害？采訪一下長輩和老師，或者上網(wǎng)、看書去查找資料了解一下。 2、了解今年以來，世界上有哪些國家和地區(qū)遭受了水災(zāi)和旱災(zāi)？造成了怎樣的災(zāi)害？ 【點(diǎn)撥導(dǎo)思】 根據(jù)學(xué)生提到的最多的自然災(zāi)害隨機(jī)進(jìn)行教學(xué)。 【我會探究】 1、地震：看視頻資料，你有什么感受？閱讀三個(gè)圖片及圖下文字，將死亡的人數(shù)與生活的城市人數(shù)進(jìn)行對比，師介紹唐山地震和汶川地震。 2、水災(zāi)和旱災(zāi)：播放xx年長江洪水泛濫的視頻，如果你生活在水災(zāi)地區(qū)會怎樣呢？師：水多了泛濫，沒水了又會怎樣？水災(zāi)和旱災(zāi)給社會造成了很多損失，那它們是怎么發(fā)生的呢？學(xué)習(xí)第66頁有關(guān)知識。 3、交流：今年以來，世界上有哪些國家和地區(qū)遭受了水災(zāi)和旱災(zāi)？造成了怎樣的災(zāi)害？ 【反饋測評】 總結(jié)教學(xué)、反思提煉 自然災(zāi)害是人類生存和發(fā)展的巨大障礙，給人類帶來了重大的傷亡和痛苦。 【我能達(dá)標(biāo)】 4、其他自然災(zāi)害：火山、龍卷風(fēng)、泥石流…… P67頁，你知道這些圖片反映的是什么自然災(zāi)害現(xiàn)象嗎？請?zhí)钤趫D下的橫線上。 閱讀相關(guān)知識鏈接。 5、你還了解哪些自然災(zāi)害，它們有什么危害？（蟲災(zāi)……） 課后反思： 廟灘鎮(zhèn)小學(xué)xx第二學(xué)期導(dǎo)學(xué)案 學(xué)科 品德與社會 年級 六 主備人 czy 執(zhí)教人 學(xué)習(xí)內(nèi)容 10 在自然災(zāi)害面前 ——災(zāi)害的預(yù)防與救護(hù) 課 時(shí) 第二課時(shí) 課型 導(dǎo) 學(xué) 過 程 教師活動預(yù)設(shè) 學(xué)生活動預(yù)設(shè) 【準(zhǔn)備誘發(fā)】 談話引入：自然災(zāi)害是人類生存和發(fā)展的巨大障礙，給人類帶來了重大的傷亡和痛苦。減輕自然災(zāi)害已成為人類面臨的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。大自然有著自己的規(guī)律，人們無法改變。但是，人們可以通過各種方法和各種努力，把自然災(zāi)害可能造成的損失降到最低程度。 【我會自學(xué)】 1、查一查，今年國際減災(zāi)日的主題是什么？ 2、當(dāng)?shù)卣鸷秃樗l(fā)生時(shí)，該怎樣逃生？ 3、結(jié)合本地常出現(xiàn)的災(zāi)情，討論怎樣進(jìn)行自救和互救。 【點(diǎn)撥導(dǎo)思】 一、學(xué)文明理、認(rèn)知情感 1、出示地動儀的圖片，說說你了解的地動儀。 2、隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類又發(fā)明了其他預(yù)測自然災(zāi)害的工具，學(xué)習(xí)氣象衛(wèi)星預(yù)測自然災(zāi)害。 3、人們不遺余力地想要將自然災(zāi)害對人類的危害降到最低，在第44屆聯(lián)合國大會上通過了《國際減輕自然災(zāi)害十年綱要》。中國參加了嗎？今年減災(zāi)日的主題是什么？ 【我會探究】 二、活動再現(xiàn)、體驗(yàn)情感： 1、地震發(fā)生時(shí)，應(yīng)該如何逃生？假如在樓上，一時(shí)跑不出去，應(yīng)該暫時(shí)，就近躲避在什么地方，待第一地震波過后再迅速撤離？ 2、模擬地震逃生演練。 三、實(shí)踐操作、強(qiáng)化情感 1、閱讀資料，你們認(rèn)為是什么使小女孩在海嘯中得以幸免于難？ 2、閱讀70面，了解遇到洪水怎樣逃生？ 【反饋測評】 總結(jié)教學(xué)、反思提煉 人們可以通過各種方法和各種努力，把自然災(zāi)害可能造成的損失降到最低程度。 【我能達(dá)標(biāo)】 1、為了能在遭遇災(zāi)難時(shí)進(jìn)行有效的自救和互救，每個(gè)家庭都應(yīng)該準(zhǔn)備一些必需的急救用品。你會在急救箱里放什么呢？ 2、結(jié)合本地常出現(xiàn)的災(zāi)情，討論怎樣進(jìn)行自救和互救。 3、制作一個(gè)災(zāi)害救護(hù)手冊。 課后反思：