《廣東省惠州市博羅縣楊僑中學八年級語文上冊 18 阿西莫夫短文兩篇課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《廣東省惠州市博羅縣楊僑中學八年級語文上冊 18 阿西莫夫短文兩篇課件 新人教版（26頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 阿西莫夫（阿西莫夫（1920 1920 19921992） 出生在蘇聯(lián)彼得羅維奇小鎮(zhèn)，出生在蘇聯(lián)彼得羅維奇小鎮(zhèn)，3 3歲時歲時隨父母移居美國紐約。自小喜歡讀科幻小隨父母移居美國紐約。自小喜歡讀科幻小說，說，1818歲那年，就發(fā)表了第一篇科幻小說歲那年，就發(fā)表了第一篇科幻小說偷乘飛船的人偷乘飛船的人，在，在19411941年的年的理智理智第一次提出了著名第一次提出了著名“機器人三原則機器人三原則”，19421942年開始創(chuàng)作年開始創(chuàng)作基地三部曲基地三部曲（19661966年年獲雨果獎），獲雨果獎），19721972年科幻小說年科幻小說神仙們自神仙們自由由獲當年雨果獎和星云獎。他發(fā)表的科獲當年雨

2、果獎和星云獎。他發(fā)表的科幻小說和科普作品已幻小說和科普作品已300300部，部，是公認的當是公認的當今美國科幻小說家泰斗。今美國科幻小說家泰斗。 恐龍無處不在恐龍無處不在被壓扁的沙被壓扁的沙子子兩篇短文放在一起編進教材，兩篇短文放在一起編進教材，這兩篇短文有什么這兩篇短文有什么內在的聯(lián)系嗎內在的聯(lián)系嗎？ 這篇短文作者旨意的這篇短文作者旨意的說明對象說明對象就就是這文章的是這文章的這個標題這個標題嗎？嗎？發(fā)現(xiàn)問題發(fā)現(xiàn)問題找出答案找出答案 得出結論得出結論 南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石骨骼？南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石骨骼？“恐龍無處不在恐龍無處不在”是支持是支持“板塊構造板塊構造理論理論”的新的有力證據(jù)。的新的有力證據(jù)

3、。（說明順序：邏輯順序說明順序：邏輯順序）（不正常的發(fā)現(xiàn)）（不正常的發(fā)現(xiàn)）1、恐龍不是傻子，不會主動遷、恐龍不是傻子，不會主動遷徙到這冰天雪地來的；徙到這冰天雪地來的；2 2、只能大陸漂移帶著恐龍來到了、只能大陸漂移帶著恐龍來到了這個死亡之地這個死亡之地 你能想到嗎你能想到嗎 關于恐龍消失的原因，有許多種猜測。關于恐龍消失的原因，有許多種猜測。一種是課文中提到的一種是課文中提到的“撞擊說撞擊說”；一種是：；一種是：氣候突然變寒，地表披上厚厚的冰層，氣候突然變寒，地表披上厚厚的冰層，恐恐龍饑寒交迫而死龍饑寒交迫而死；一種是：恐龍中突然出；一種是：恐龍中突然出現(xiàn)現(xiàn)大規(guī)模的傳染病大規(guī)模的傳染病一種更

4、奇特的猜想一種更奇特的猜想是：由于恐龍是孵化雌性不是雄性小恐龍是：由于恐龍是孵化雌性不是雄性小恐龍主要取決于當時的溫度高低，所以當全球主要取決于當時的溫度高低，所以當全球氣溫下降時，氣溫下降時，恐龍只能孵出雄性小恐恐龍只能孵出雄性小恐龍龍閱讀課文，思考問題閱讀課文，思考問題1.1.作者提到恐龍滅絕的兩種理論，作者提到恐龍滅絕的兩種理論，你能找出來嗎？你贊成哪一種？你能找出來嗎？你贊成哪一種？為什么？為什么？2.2.這篇文章中作者的看法是什么？這篇文章中作者的看法是什么？根據(jù)又是什么？根據(jù)又是什么？（ ）年前）年前（ ）撞擊地球）撞擊地球引起（引起（ ）（ ）遮擋陽光）遮擋陽光恐龍于是（恐龍于是

5、（ ）（ ）年前）年前火山爆發(fā)期火山爆發(fā)期引起（引起（ ）恐龍于是（恐龍于是（ ）2.2.這篇文章中作者的看法是什么？根據(jù)這篇文章中作者的看法是什么？根據(jù)又是什么？又是什么？“造成恐龍滅絕的原因不是火山活動，造成恐龍滅絕的原因不是火山活動，而應該是撞擊。而應該是撞擊。”證據(jù)證據(jù)1 1：證據(jù)證據(jù)2 2：科學家怎樣證明科學家怎樣證明“撞擊說撞擊說”的？的？沙子沙子斯石英斯石英超超 高壓高壓斯石英斯石英沙子沙子超超 高溫高溫 假如是火山爆發(fā)，則假如是火山爆發(fā)，則無法形成斯石英。無法形成斯石英。 假如是火山爆發(fā)，則假如是火山爆發(fā)，則斯石英就會變成沙子。斯石英就會變成沙子。 兩篇文章都采用的都是邏輯順序

6、，重在說明事理，在短小的篇幅內，將抽象的科學知識層層剖析，既嚴謹又深入淺出地解釋清楚。說明順序 都采用了多種說明方法舉例子、作比較、打比方、列數(shù)字、作詮釋說明方法說明方法舉例子說明方法舉例子 在文章中，作者舉了許多例子來說明自己的觀點。例在文章中，作者舉了許多例子來說明自己的觀點。例如，如，恐龍無處不在恐龍無處不在中為了證明不僅南極大陸有恐龍化中為了證明不僅南極大陸有恐龍化石這一說法，列舉石這一說法，列舉“在地球的其他大陸上也都發(fā)現(xiàn)有恐龍在地球的其他大陸上也都發(fā)現(xiàn)有恐龍化石化石”，“說明恐龍確實遍布于世界各地說明恐龍確實遍布于世界各地”；舉；舉“南極也南極也有自己的恐龍、兩棲動物和其他在恐龍時

7、代繁盛的植物和有自己的恐龍、兩棲動物和其他在恐龍時代繁盛的植物和動物動物”的事實，說明南極不止只有恐龍化石，還有別的。的事實，說明南極不止只有恐龍化石，還有別的。說法嚴謹。說法嚴謹。說明方法作比較說明方法作比較 例如例如被壓扁的沙子被壓扁的沙子中，談到中，談到斯石英斯石英和和普通沙子普通沙子的的區(qū)別時，為了讓讀者更清楚地了解，運用了區(qū)別時，為了讓讀者更清楚地了解，運用了“一立方英寸一立方英寸被壓扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多被壓扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多”的比較的比較方法；在方法；在恐龍無處不有恐龍無處不有中將中將南極的恐龍南極的恐龍的命運與的命運與其他其他大陸的恐龍大陸的

8、恐龍進行比較。進行比較?！斑@些生物的命運比其他同類要悲這些生物的命運比其他同類要悲慘得多，因為板塊把它們向南攜帶到了極地。慘得多，因為板塊把它們向南攜帶到了極地。”說明方法打比方說明方法打比方 短文還運用了打比方的方法，短文還運用了打比方的方法，使得語言既生動又明白如話，如使得語言既生動又明白如話，如恐龍無處不有恐龍無處不有中中“位于南極位于南極中心部位的南極洲是中心部位的南極洲是全球的大冰全球的大冰箱箱”一句，形象地說明了南極洲一句，形象地說明了南極洲寒冷的程度和南極洲在地球中的寒冷的程度和南極洲在地球中的重要地位。重要地位。 說明語言準確簡練淺顯易懂（1 1）如果看一張地圖，并假定把非洲和

9、）如果看一張地圖，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就會看到它們拼合南美洲拼合在一起，你就會看到它們拼合得多么天衣無縫。得多么天衣無縫。 這一句這一句補充交代了大陸漂移學說的一個最補充交代了大陸漂移學說的一個最顯而易見的證據(jù)顯而易見的證據(jù)，即南美洲和非洲海岸線驚即南美洲和非洲海岸線驚人的互補性，這不是能用巧合來解釋的，只人的互補性，這不是能用巧合來解釋的，只能說明它們原來在一起。當然，大陸漂移學能說明它們原來在一起。當然，大陸漂移學說還有很多深層證據(jù)。說還有很多深層證據(jù)。（2 2）萬一哪天某個星體要撞擊地球，我）萬一哪天某個星體要撞擊地球，我們也許會知道如何來避免這種撞擊。們也許會知道如何來避

10、免這種撞擊。 用一句半開玩笑的話用一句半開玩笑的話強調強調說明天說明天文學研究的文學研究的現(xiàn)實意義現(xiàn)實意義。（3 3）即非常純的沙子。）即非常純的沙子。 解釋什么是二氧化硅，解釋什么是二氧化硅，強調只有非強調只有非常純的沙子才能稱作常純的沙子才能稱作“二氧化硅二氧化硅”。（4 4）你也可以在真空中對金剛石加熱，）你也可以在真空中對金剛石加熱，從而把它恢復到原始碳的狀態(tài)，但誰從而把它恢復到原始碳的狀態(tài)，但誰愿意這樣做呢？愿意這樣做呢？ 這句話以金剛石經過高溫加熱可以變?yōu)槠者@句話以金剛石經過高溫加熱可以變?yōu)槠胀ǖ奶?，通的碳，類比類比斯石英經過高溫加熱可以變斯石英經過高溫加熱可以變成普通的沙子，括號中的文字起成普通的沙子，括號中的文字起類比說明類比說明的作用。作者隨筆的作用。作者隨筆幽默幽默一下，也表現(xiàn)了作一下，也表現(xiàn)了作者思維的活躍。者思維的活躍。