《重慶市云陽縣盛堡初級中學(xué)八年級語文上冊 23《核舟記》課件 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市云陽縣盛堡初級中學(xué)八年級語文上冊 23《核舟記》課件 （新版）新人教版（46頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、寧波發(fā)現(xiàn)稀世珍寶寧波發(fā)現(xiàn)稀世珍寶 寧波發(fā)現(xiàn)稀世珍寶寧波發(fā)現(xiàn)稀世珍寶明代核舟明代核舟 稀世珍寶明代稀世珍寶明代桃核舟桃核舟“蘇東坡夜游赤壁蘇東坡夜游赤壁”在寧在寧波被發(fā)現(xiàn)，波被發(fā)現(xiàn)，是迄今發(fā)現(xiàn)的世上僅存的明代果核雕刻品是迄今發(fā)現(xiàn)的世上僅存的明代果核雕刻品。 雕刻者為明代微雕大師王叔遠(yuǎn)。就其題款方位、雕刻者為明代微雕大師王叔遠(yuǎn)。就其題款方位、尺寸大小、五位人物、小窗可靈活開啟諸方面均與尺寸大小、五位人物、小窗可靈活開啟諸方面均與核舟記核舟記描述相吻合。描述相吻合。 專家們還認(rèn)證此核舟是王叔遠(yuǎn)晚年力作，推斷完專家們還認(rèn)證此核舟是王叔遠(yuǎn)晚年力作，推斷完成于王叔遠(yuǎn)晚年成熟期。成于王叔遠(yuǎn)晚年成熟期。文匯報

2、文匯報一九九五年十月二十七日報道一九九五年十月二十七日報道 是微型雕刻的簡稱是微型雕刻的簡稱，是一種以刀代筆，以，是一種以刀代筆，以精小細(xì)微為特征的獨具風(fēng)格的藝術(shù)形式。雕刻精小細(xì)微為特征的獨具風(fēng)格的藝術(shù)形式。雕刻時肉眼看不見，時肉眼看不見， 憑感覺運刀，靠經(jīng)驗完成創(chuàng)憑感覺運刀，靠經(jīng)驗完成創(chuàng)作，因而人們又稱之為作，因而人們又稱之為“神刻意雕神刻意雕”，作品具，作品具有有“微中藏世界，石上讀華章微中藏世界，石上讀華章”之妙趣。之妙趣。 微雕藝術(shù)越來越為人們熱愛，越來越微雕藝術(shù)越來越為人們熱愛，越來越被藝術(shù)家、鑒賞家、收藏家重視，世界上正在被藝術(shù)家、鑒賞家、收藏家重視，世界上正在形成一股微雕藝術(shù)熱。

3、形成一股微雕藝術(shù)熱。 微雕微雕 浙江寧波的微雕大師李期慈，在一顆浙江寧波的微雕大師李期慈，在一顆普普通米粒大小通米粒大?。ê撩祝ê撩缀撩讬E圓）的象牙毫米橢圓）的象牙片上，刻出了從美國第一屆總統(tǒng)華盛頓到近片上，刻出了從美國第一屆總統(tǒng)華盛頓到近期剛剛連任的布什在內(nèi)的共期剛剛連任的布什在內(nèi)的共4242位美國歷任總位美國歷任總統(tǒng)肖像。作品放在統(tǒng)肖像。作品放在2020倍的放大鏡下觀賞，倍的放大鏡下觀賞，4242位總統(tǒng)的頭像形貌清晰可見。位總統(tǒng)的頭像形貌清晰可見。天下奇聞 一位叫潘啟慧的微雕大師把詩仙李一位叫潘啟慧的微雕大師把詩仙李白的白的靜夜詩靜夜詩雕刻在了普通人的頭發(fā)雕刻在了普通人的頭發(fā)絲上。在顯微鏡

4、下，字字清晰可見。絲上。在顯微鏡下，字字清晰可見。天下奇聞蚊子腿上的微雕作品埃菲爾鐵塔蚊子腿上的微雕作品埃菲爾鐵塔 俄羅斯鄂木斯克的雕刻俄羅斯鄂木斯克的雕刻家科年科創(chuàng)作的微型埃菲爾鐵塔家科年科創(chuàng)作的微型埃菲爾鐵塔模型。模型。天下奇聞作品上作品上六只平均六只平均0.70.7毫米的熊貓毫米的熊貓放在放在繡花針繡花針針孔針孔里。里。 石刻微雕作品石刻微雕作品紅樓夢紅樓夢的第一回，的第一回，在這塊高在這塊高1515至至1818厘米、寬約厘米、寬約1010厘米的厘米的印石上刻有印石上刻有54005400個字。個字。 明有奇巧人曰王明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為（為（w w i

5、i）宮室、器宮室、器皿、人物，以至鳥獸、皿、人物，以至鳥獸、木石，木石，罔（罔（ ）不因勢象形，各具情不因勢象形，各具情態(tài)。嘗態(tài)。嘗貽（貽（ ）余核余核舟一，蓋大蘇泛赤壁舟一，蓋大蘇泛赤壁云。云。wngwngy y 舟首尾長約八分舟首尾長約八分有有（yuyu）奇奇（jj），），高可二高可二黍黍（shsh）許。中）許。中軒軒（xunxun）敞者為）敞者為艙，艙，箬箬（ruru）篷）篷覆覆（f f ）之。旁開小窗，）之。旁開小窗，左右各四，共八扇。左右各四，共八扇。 啟窗而觀，雕欄相望焉。閉啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻之，則右刻“山高月小，水落石出山高月小，水落石出”，左刻，左刻“清風(fēng)徐來，

6、水波不興清風(fēng)徐來，水波不興”，石青，石青糝糝（snsn）之。）之。中中峨峨（ ）冠冠（gungun）而）而多多髯髯（r r n n）者為）者為東坡東坡魯直魯直佛印佛印居右居右船頭坐三人，船頭坐三人， 蘇、黃共閱一手蘇、黃共閱一手卷。卷。東坡東坡右手執(zhí)卷右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。端，左手撫魯直背。魯直魯直左手執(zhí)卷末，左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣各隱卷底衣褶褶（zhzh）中。中。 佛印佛印絕類彌勒，絕類彌勒，袒袒（tntn）胸露乳，）胸露乳，矯矯（jiojio）首昂視，）首

7、昂視，神情與蘇、黃不神情與蘇、黃不屬屬。臥右臥右膝膝（xx），），詘詘（qq）右臂支船，）右臂支船，而豎其左膝，左臂而豎其左膝，左臂掛念珠掛念珠倚倚（yy）之之珠可歷歷數(shù)珠可歷歷數(shù)也。也。 舟尾橫臥一舟尾橫臥一楫楫（j j ）。楫左右）。楫左右舟舟子子各一人。各一人。 居右者居右者椎椎髻髻（j j ）仰面，）仰面，左手倚一衡木，左手倚一衡木，右手攀右右手攀右趾趾（zhzh），若），若嘯呼狀。嘯呼狀。 居左者居左者右手右手執(zhí)蒲葵扇，執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，左手撫爐，爐上有壺，爐上有壺，其人視端容其人視端容寂，若聽茶寂，若聽茶聲然。聲然。 其船背稍其船背稍夷夷（y y ），則題名其上，），則題名其上，

8、文曰文曰“天啟天啟壬壬（r r n n）戌戌（xx）秋日，）秋日，虞虞（y y ）山王毅叔遠(yuǎn)甫刻）山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”，細(xì)若蚊，細(xì)若蚊足，鉤畫足，鉤畫了了（liolio）了，其色墨。又）了，其色墨。又用篆章一，文曰用篆章一，文曰“初平山人初平山人”，其色，其色丹。丹。器器皿皿 罔罔不因勢象形不因勢象形 嘗嘗貽貽 八分八分有奇有奇不不屬屬 詘詘 舟舟楫楫 篆篆二二黍黍許許 箬箬篷篷 髯髯 石青石青糝糝之之mnwngyj jyushrurnsnzhqqjzhun鉤畫鉤畫了了了了liolio軒軒敞敞 箬箬篷篷 矯矯首昂視首昂視詘詘右膝右膝椎椎 髻髻仰面仰面夷夷天啟壬天啟壬戌戌虞虞山山xun峨峨冠冠ruj

9、ioqjyzhuxy 明有明有奇奇巧人巧人曰曰王叔遠(yuǎn)，能王叔遠(yuǎn)，能以以 徑徑寸寸之之木，木，為為宮室、器宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，皿、人物，以至鳥獸、木石，罔罔不不 因因 勢勢 象象形，形，各各具具 情情 態(tài)態(tài)。 嘗嘗 貽貽 余余核舟一，核舟一，蓋蓋大蘇大蘇泛泛赤壁赤壁 云云。 奇特奇特叫叫用用直直徑徑的的雕刻雕刻沒有沒有順著順著就著就著樣子樣子雕刻雕刻具有具有姿態(tài)姿態(tài)神情神情曾經(jīng)曾經(jīng)贈贈我我表推測表推測的句首的句首語氣詞語氣詞泛舟泛舟句尾語句尾語氣詞氣詞 舟首尾長舟首尾長約約八分八分有有 奇奇，高，高可可二黍二黍許許。中。中 軒軒 敞敞者者 為為艙，艙，箬篷箬篷 覆覆 之之。旁。旁

10、開開小窗，左右小窗，左右各四，共八扇。各四，共八扇。啟啟窗窗 而而觀，雕觀，雕 欄欄相望相望 焉焉。閉。閉之之， 則則右刻右刻“山高月小，水落石出山高月小，水落石出”，左刻，左刻“清風(fēng)清風(fēng) 徐徐來，水波不來，水波不興興”， 石青石青 糝糝 之之。大約大約“又又”零數(shù)零數(shù)上下上下大約大約高高寬敞寬敞是是用箬竹葉做用箬竹葉做的船篷，名的船篷，名作狀作狀遮蓋遮蓋代船艙代船艙開設(shè)開設(shè)打開打開承接承接左右左右相對相對語氣語氣詞詞代窗代窗就就代指所刻字的凹處。代指所刻字的凹處。緩緩地緩緩地興起興起用石青，用石青，名作狀名作狀涂染名涂染名作動作動 船頭坐三人，中船頭坐三人，中峨冠峨冠 而而多多 髯髯者者 為

11、為東坡，佛印居?xùn)|坡，佛印居右，魯直居左。蘇黃共右，魯直居左。蘇黃共閱閱一手卷。東坡右手一手卷。東坡右手執(zhí)卷端執(zhí)卷端，左手，左手撫撫魯直背。魯直左手執(zhí)魯直背。魯直左手執(zhí)卷末卷末，右手指卷，如有所，右手指卷，如有所語語。東坡。東坡現(xiàn)現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)側(cè)， 其其兩膝相兩膝相比比者，各隱卷者，各隱卷底衣褶中。佛印底衣褶中。佛印絕絕 類類彌勒，袒胸露乳，彌勒，袒胸露乳，矯矯首昂視，首昂視，(戴著戴著)高高的高高的帽子帽子(名作動名作動)并列并列胡子胡子是是看看拿著拿著畫卷的畫卷的右端右端輕輕輕輕地按地按畫卷的畫卷的左端左端說話說話呈現(xiàn)呈現(xiàn)偏斜偏斜他們的他們的靠近靠近極極,非

12、常非常像像舉舉神情與蘇、黃不神情與蘇、黃不屬屬。臥右膝，。臥右膝，詘詘右臂支船，右臂支船，而而豎其左豎其左膝，左臂掛念珠膝，左臂掛念珠倚倚 之之珠珠 可可 歷歷歷歷數(shù)也。數(shù)也。（zhzh) )類類同同“屈屈”彎曲彎曲并列并列代左膝代左膝靠靠可以可以分明可數(shù)分明可數(shù)的樣子的樣子 舟尾橫臥一舟尾橫臥一楫楫。楫左右。楫左右舟子舟子各一人。居右者各一人。居右者椎髻椎髻仰仰面，面， 左手左手倚倚 一一 衡衡 木，右手木，右手攀攀右趾，右趾，若若嘯呼嘯呼狀狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其其人人 視視 端端 容容 寂，寂，若若聽茶聲聽茶聲然然。船槳船槳撐

13、船的人撐船的人(梳著梳著)椎形椎形發(fā)髻發(fā)髻,名作動名作動扳著扳著靠靠通通“橫橫”好象好象的樣子的樣子那那眼睛眼睛神色神色端正端正好象好象的樣子的樣子 其其船背稍船背稍夷夷，則則 題題名名 其其上，文上，文曰曰“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫甫刻刻”，細(xì)若蚊，細(xì)若蚊足，足，鉤畫鉤畫 了了了了， 其其色色 墨墨。又用。又用篆章篆章一，文曰一，文曰“初平山人初平山人”其色其色丹丹。那那平平書寫書寫就就寫的是寫的是清楚明白清楚明白同同“父父”筆畫筆畫代字代字黑黑篆字圖章篆字圖章朱紅朱紅船的背面船的背面 通通計一舟，計一舟，為為人五；為窗八；為篛篷，為楫，為人五；為窗八；為篛篷，

14、為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對聯(lián)、題名爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對聯(lián)、題名并并篆篆文，為字共三十文，為字共三十有有四。四。而而 計計其長其長曾曾不不 盈盈寸。寸。蓋蓋 簡簡桃核桃核修狹修狹者者 為為 之之。嘻，技。嘻，技藝靈怪矣哉！藝靈怪矣哉！總總雕刻雕刻和和“又又”轉(zhuǎn)折轉(zhuǎn)折“卻卻”計算計算竟然竟然滿滿句首語氣句首語氣詞詞“揀揀”挑選挑選長而窄長而窄雕刻雕刻代核舟代核舟通通 假假 字字 “有有”通通“又又”，為字共三十為字共三十有有四四“詘詘”通通“屈屈”，彎曲。，彎曲。詘詘右臂支船右臂支船“衡衡”通通“橫橫”，左手倚一左手倚一衡衡木木“簡簡”通通“揀揀”，挑選。，挑選。蓋蓋簡簡

15、桃核修狹者為之桃核修狹者為之虞山王毅叔遠(yuǎn)虞山王毅叔遠(yuǎn)甫甫刻刻 “甫”通“父”，男子美稱。虛虛 詞詞 中峨冠中峨冠而而多髯者為東坡多髯者為東坡啟窗啟窗而而觀觀而而計其長，曾不盈寸計其長，曾不盈寸 徑寸徑寸之之木木蓋簡桃核修狹者為蓋簡桃核修狹者為之之 其其兩膝相比者兩膝相比者其其人視端容寂人視端容寂 表并列，并且表并列，并且表承接，不譯。表承接，不譯。表轉(zhuǎn)折，卻、但是表轉(zhuǎn)折，卻、但是而而助詞，的助詞，的代詞，核舟代詞，核舟之之其其他們的他們的那那說明順序的使用：說明順序的使用：事理說明文常用的說明順序有：事理說明文常用的說明順序有： 時間順序和邏輯順序時間順序和邏輯順序事物說明文常用的說明順序有：

16、事物說明文常用的說明順序有： 時間順序和空間順序時間順序和空間順序把握文章的結(jié)構(gòu)把握文章的結(jié)構(gòu) 1.整篇文章的又是按怎樣的思路來整篇文章的又是按怎樣的思路來結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)全文的呢？全文的呢？ 總總-分分-總總 2.你知道作者是按什么你知道作者是按什么順序順序來給我們介紹這個精巧的核來給我們介紹這個精巧的核舟的嗎？舟的嗎？ 小結(jié)：空間順序小結(jié)：空間順序 （船的正面（船的正面 船的背面）船的背面） 正面：中正面：中 頭頭 尾尾 總總-分分-總總 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)第一部分第一部分(第第1段段)概述王叔遠(yuǎn)的概述王叔遠(yuǎn)的精湛精湛技藝，技藝，點明點明 “核舟核舟”主題。主題。第二部分第二部分(第第25段段)詳細(xì)介紹詳細(xì)

17、介紹“核舟核舟”的的結(jié)構(gòu)、舟上的人物和題名。結(jié)構(gòu)、舟上的人物和題名。第三部分第三部分(第第6段段)總計核舟的人、物、文總計核舟的人、物、文字?jǐn)?shù)目，寫作者對雕刻家技藝的贊美。字?jǐn)?shù)目，寫作者對雕刻家技藝的贊美。劃分課文劃分課文結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)，并概括各部分大意。，并概括各部分大意。1、研讀第一段：、研讀第一段：能概括全文，點名核舟特點的詞是：能概括全文，點名核舟特點的詞是：找出表現(xiàn)核舟找出表現(xiàn)核舟內(nèi)容（主題）內(nèi)容（主題）的句子。的句子。找出原料體積小而表現(xiàn)題材廣的句子。找出原料體積小而表現(xiàn)題材廣的句子。說明構(gòu)思巧妙、技藝精湛的句子。說明構(gòu)思巧妙、技藝精湛的句子。大蘇泛赤壁。大蘇泛赤壁。能以徑寸之木，為宮室

18、、器皿、人物、能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物、以至鳥獸、木石。以至鳥獸、木石。罔不因勢象形，各具情態(tài)。罔不因勢象形，各具情態(tài)。奇巧奇巧體積：小構(gòu)思：巧雕刻的人、物、字?jǐn)?shù)量上：多奇巧研讀第研讀第2-52-5段，思考討論：段，思考討論：核舟核舟的特征：的特征：舟首尾長約八分有奇舟首尾長約八分有奇高高可可二二黍黍許許奇巧之一體積小核舟軒敞；箬篷；八扇小窗開關(guān)； 雕欄相對；對聯(lián)；字的顏色如何具體說明如何具體說明奇巧奇巧: :游覽者的外貌;姿態(tài);神情; 衣褶 ;念珠舟子的神情和姿態(tài)題字.篆文的筆畫細(xì),清楚長、高體積：船艙：船頭：船尾:船背:介紹介紹“核舟核舟”體積時，作者抓住了長度和高度，體積時，作者

19、抓住了長度和高度，又寫了許多小窗和對聯(lián)，作者意在表現(xiàn)什么？又寫了許多小窗和對聯(lián)，作者意在表現(xiàn)什么？ 說明舟小，襯托景物之多，突出王說明舟小，襯托景物之多，突出王叔遠(yuǎn)的叔遠(yuǎn)的“奇巧奇巧” ，從而也突出了說明，從而也突出了說明中心。中心。 2、學(xué)習(xí)課文第二段，想一想：、學(xué)習(xí)課文第二段，想一想：雕刻家把蘇軾的名句寫在小窗上雕刻家把蘇軾的名句寫在小窗上的作用是什么？的作用是什么？突出了雕刻品的主題突出了雕刻品的主題“大蘇泛赤壁大蘇泛赤壁” 。3、學(xué)習(xí)課文第三段，想一想：、學(xué)習(xí)課文第三段，想一想： 1 1、這段是介紹船頭部分，主要說明了什么？、這段是介紹船頭部分，主要說明了什么？ 2 2、作者在寫船頭三

20、人時，重點寫的是誰？為什么？三、作者在寫船頭三人時，重點寫的是誰？為什么？三人共同性格特點？按什么順序?qū)?？人共同性格特點？按什么順序?qū)懀?3 3、從哪些地方看出雕刻者技藝的高超？、從哪些地方看出雕刻者技藝的高超？逐段研讀逐段研讀描述船頭三人的描述船頭三人的神情態(tài)度神情態(tài)度。例如：東坡的外貌刻畫；東坡、魯直衣褶的介紹、例如：東坡的外貌刻畫；東坡、魯直衣褶的介紹、佛印所掛念珠之描述等都可看出。佛印所掛念珠之描述等都可看出。作者在說明船頭三人時，著墨最多的當(dāng)然是東坡。作者除了交作者在說明船頭三人時，著墨最多的當(dāng)然是東坡。作者除了交代了三人在船頭的位置，而且還刻畫了東坡的肖像代了三人在船頭的位置，而且

21、還刻畫了東坡的肖像“峨冠峨冠而多髯而多髯”。之所以這樣描寫，。之所以這樣描寫，一是因為蘇東坡的主要游覽者，一是因為蘇東坡的主要游覽者，核舟的主題是核舟的主題是“大蘇泛赤壁；大蘇泛赤壁；”二是雕刻者的安排本身如此，二是雕刻者的安排本身如此，對他雕刻得仔細(xì)，說明者不能違背其初衷。對他雕刻得仔細(xì)，說明者不能違背其初衷。 （由主到次、從上到下由主到次、從上到下的順序）的順序）豁達、開朗豁達、開朗4 4、學(xué)習(xí)課文第四段，想一想：、學(xué)習(xí)課文第四段，想一想： 1 1、本段文字說明舟尾的情況是怎樣布局的呢？、本段文字說明舟尾的情況是怎樣布局的呢？ 2 2、本段描寫舟子的神情動作，渲染了一種什么氛圍？、本段描寫

22、舟子的神情動作，渲染了一種什么氛圍？逐段研讀逐段研讀主要運用了主要運用了總總分分結(jié)構(gòu)。先說結(jié)構(gòu)。先說“楫左右舟子各一人楫左右舟子各一人”而后分說而后分說“居右者居右者”和和“居左者居左者”。一舟子一舟子“若嘯呼狀若嘯呼狀”，顯得，顯得悠然自得悠然自得；另一舟子；另一舟子“視端視端容寂，若聽茶聲然容寂，若聽茶聲然”，顯得，顯得從容自若從容自若。兩舟子共同營造。兩舟子共同營造了一種了一種愉悅、輕松、自由自在愉悅、輕松、自由自在的氣氛。加上舟尾橫臥的的氣氛。加上舟尾橫臥的舟楫，更加暗示了有楫同無楫，有舟子同無舟子差不多舟楫，更加暗示了有楫同無楫，有舟子同無舟子差不多的一種的一種放任自流的悠閑境界放任

23、自流的悠閑境界。5 5、閱讀第五段，想一想：、閱讀第五段，想一想：這段文字中哪這段文字中哪 些說明可以表現(xiàn)雕刻技藝些說明可以表現(xiàn)雕刻技藝高超這一中心？高超這一中心？細(xì)若蚊足，鉤畫了了。細(xì)若蚊足，鉤畫了了。寫正面用了三段文字，寫船背面為什么寫正面用了三段文字，寫船背面為什么只用一小段文字呢？只用一小段文字呢？這是為了突出這是為了突出“核舟核舟”的主題，的主題，同時也表現(xiàn)作者同時也表現(xiàn)作者主次分明主次分明的技巧。的技巧。 6 6、 文章結(jié)尾，作者為什么要統(tǒng)計文章結(jié)尾，作者為什么要統(tǒng)計“核舟核舟”上的物品、文字的數(shù)目？上的物品、文字的數(shù)目？ 使讀者得出核舟容量大、所刻景物甚使讀者得出核舟容量大、所刻

24、景物甚多的結(jié)論。再用多的結(jié)論。再用“而計其長曾不盈寸而計其長曾不盈寸”與與之之對比對比，以此突出雕刻精湛的技藝，以此突出雕刻精湛的技藝，自然自然引出下句的贊嘆語句。引出下句的贊嘆語句。與第一自然段相照與第一自然段相照應(yīng)應(yīng), ,突出中心突出中心. .最能反映雕刻者技藝精湛的一句：最能反映雕刻者技藝精湛的一句：嘻，技藝靈怪矣哉！嘻，技藝靈怪矣哉！核核 舟舟總說核舟的規(guī)格總說核舟的規(guī)格舟正面舟正面船艙船艙船頭船頭船尾船尾舟背面舟背面(空間順序)整體整體局部局部邏輯順序邏輯順序三三. .總括核舟，發(fā)出贊嘆?？偫ê酥郏l(fā)出贊嘆?？偪偪偪偡址忠灰? .概說核舟之奇巧，點明主題。概說核舟之奇巧，點明主題。二二. .詳詳述述核核舟舟之之精精妙妙總總 結(jié)結(jié) 主題：主題： 本文作者通過介紹一件精美的本文作者通過介紹一件精美的工藝品工藝品核舟，抓住了核舟的核舟，抓住了核舟的體積小、體積小、容量多、技藝巧容量多、技藝巧的特點，細(xì)致地描寫了的特點，細(xì)致地描寫了它的藝術(shù)形象，贊揚了雕刻家的精巧構(gòu)它的藝術(shù)形象，贊揚了雕刻家的精巧構(gòu)思和高超技藝，也顯示了我國古代工藝思和高超技藝，也顯示了我國古代工藝美術(shù)的卓越成就。美術(shù)的卓越成就。體裁：體裁：說明文說明文雕刻品的雕刻品的主題主題大蘇泛赤壁大蘇泛赤壁文章的文章的結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)總、分、總總、分、總介紹的順序介紹的順序空間順序空間順序