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2019春魯人版道德與法治一下第四單元第2課《平安過夏天》word教案 科目 道德與法治 第 十三 周 課 題 2平安過夏天 備課人 教學目標 1、引導學生珍愛生命，保護自我。 2、學會保護自己，培養(yǎng)良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣。 3、懂得夏季自我保護的基本策略與方法，通過實際操作，嘗試來解決生活中遇到的具體問題。 教學重難點 重點：初步懂得夏季自我保護的基本策略與方法。 難點：夏季自我保護的基本策略與方法在生活中加以運用。 教學準備 教師準備：PPT課件 學生準備：找一張美麗的夏天相片。 教學流程 導入： 美麗的夏天已來到我們的身邊，為了能健健康康、快快樂樂地度過夏天，應(yīng)該注意些什么呢？讓我們一起來為大家提個醒。 活動一：多變天氣我注意。 1、引導學生說說自己對夏天天氣多變的印象，可以結(jié)合學生自己的經(jīng)歷來談。 2、小組交流：我們應(yīng)怎樣應(yīng)對夏天多變的天氣？ 3、各組選代表集體交流。 （如：注意收看天氣預報；外出一定要關(guān)好門窗、收好院子里的衣服；雨天外出帶傘、帶雨衣；注意帶好添加的衣服預防天氣變冷。） 4、打雷下雨的時候還應(yīng)該注意些什么呢？ 引導學生交流自己知道的避雨防雷知識，教師并作一定的補充。 （如：遠離高煙囪、鐵塔、電線桿和大樹等物體，不要站在大樹下避雨。） 師：俗話說“六月天，孩子臉，說變就變?！毕奶焓莻€天氣多變的季節(jié)，所以我們一定要多多注意，保證健康。 活動二：我是保健小能手。 1、讓學生說一說夏天進行戶外活動,常見的問題有哪些？ （如：中暑、被蚊蟲叮咬、曬傷、長痱子等。） 教師講解：中暑的主要原因是氣溫過高，引起人頭暈、惡心嘔吐等。因此，在炎熱的夏天長時間行走或進行較劇烈的體育活動時，都可能發(fā)生中暑。 2、組織學生討論夏日戶外活動應(yīng)該注意什么？ （如天氣炎熱時減少戶外活動防止中暑；避免烈日的暴曬，保護好皮膚；不到蚊蟲多的地方玩耍等。） 3、開展“我是小醫(yī)師”活動。 創(chuàng)設(shè)情景，讓學生利用手里的藥品現(xiàn)場解決蚊蟲叮咬、中暑、曬傷、長痱子的情況，并介紹這些藥品的作用及使用方法。 活動三：辨析與討論：夏天怎樣涼快好。 1、引導學生辨析這樣讓自己涼快好不好。 （1）打完球回來，大汗淋漓，汗也不擦，就直接用涼水沖頭。 （2）覺得暑熱難忍，就無節(jié)制地吃冷飲。 （3）跳完繩回家，覺得太熱，徑直跑到空調(diào)下吹涼風。 2、請學生將能使自己涼快的方法分別寫在卡片上，讓學生抽卡辨別，哪些做法好？哪些做法不好？為什么？ 3、教師小結(jié)：學習和掌握防暑降溫的正確方法，能幫助大家在夏季更好地進行自我保護，從而讓自己身體更健康，讓家人更省心。 板書設(shè)計 2平安過夏天 預防中暑辦法多 夏季健康多注意 給你提個醒 授課教師簽名： 附送： xx——xx學年度第二學期 學 期 教 學 計 劃 表 學校 年級班 一年級 科目 道德與法治 課任教師 教研組長（簽字） 教導主任（簽字） 2019春魯人版道德與法治一年級下冊教學計劃 品德與生活 課程學期教學計劃 一、 教學內(nèi)容簡析 本冊教材著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。 教科書的結(jié)構(gòu)是以學習主題的形式構(gòu)建的。第一單元《溫暖的家》：我的家、我的事情我來做、我為家庭添歡樂；第二單元《一年之計在于春》：春天在哪里、我和小樹交朋友、和風在一起、種養(yǎng)一棵花；第三單元《我進步啦》：我不任性、做事不拖拉、知錯就改是美德、紅領(lǐng)巾胸前飄；第四單元《多彩的夏天》：互相提個醒、學會看天氣、迎接暑假生活。 二、教學目標 1．初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。 2．能用自己特有的方式表達對家人的感謝。 3．親近自然，喜歡在大自然中活動，感受春天的美。 4．通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象。 5．通過觀察感受炎熱的盛夏，體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊。并學會看天氣。 三、 教學重難點 1、愛護公物，珍惜他人的勞動成果，從小養(yǎng)成節(jié)約的好習慣。 2、認識常見的安全和交通標志，自覺遵守規(guī)則，學會保護自己。 3、感受自然，樂于探究，認識季節(jié)特征，了解天氣、季節(jié)的變化對生活的影響，學會照顧自己。 4、學習觀察、收集、整理生活信息和資料，并能簡單初步地運用。 四、教學措施（方法） 1.通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛生活，學習做人。 2．努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學活動和組織形式，結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導兒童探索的欲望。 3．創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。 五、 教學進度 周 次 課 題 課時 第一單元 溫暖的家 1 1.家是愛的港灣 2 2 2.為家盡份力 2 3 3.和諧一家人 2 第二單元 一年之計在于春 4 1燕歸報春來 2 5 2.忙趁東風放紙鳶 2 6 3.相約春天 擁抱綠色 2 7 4.春姑娘的叮囑 第三單元 我進步啦 8 1.我不任性 3 9 2.做事不拖拉 2 10-11 3.知錯就改是美德 第四單元 多彩的夏天 12-13 1.荷風送香夏意濃 2 14-15 2.平安過夏天 2 16-17 3迎接暑假生活 2