《安徽省固鎮(zhèn)三中七年級(jí)語文下冊 17《國寶大熊貓》課件 （新版）蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《安徽省固鎮(zhèn)三中七年級(jí)語文下冊 17《國寶大熊貓》課件 （新版）蘇教版（28頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、它是致力保護(hù)野生動(dòng)植物的世界自它是致力保護(hù)野生動(dòng)植物的世界自然基金會(huì)的標(biāo)志。他們以大熊貓為然基金會(huì)的標(biāo)志。他們以大熊貓為會(huì)徽，間接說明了大熊貓瀕危的嚴(yán)會(huì)徽，間接說明了大熊貓瀕危的嚴(yán)重性。重性。國寶科普說明文科普說明文學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)大熊貓的有關(guān)知識(shí)、學(xué)習(xí)大熊貓的有關(guān)知識(shí) 2、認(rèn)識(shí)大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護(hù)、認(rèn)識(shí)大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護(hù) 動(dòng)物的意識(shí)動(dòng)物的意識(shí)自學(xué)提綱自學(xué)提綱 第一課時(shí)1、讀課文，積累字詞。、讀課文，積累字詞。2、作者簡介。、作者簡介。3、課文從哪些方面介紹大熊貓的？、課文從哪些方面介紹大熊貓的？劃出語句、并用簡潔的語言概括出劃出語句、并用簡潔的語言概括出來。來。4、

2、理清文章的結(jié)構(gòu)，說說本文采用、理清文章的結(jié)構(gòu)，說說本文采用的說明順序是什么？的說明順序是什么？葉永烈葉永烈 科普文藝作家科普文藝作家、報(bào)告文學(xué)報(bào)告文學(xué)家。小說作品頗多，其中家。小說作品頗多，其中中篇科幻小靈通漫游未中篇科幻小靈通漫游未來獲全國第二屆少年兒來獲全國第二屆少年兒童文藝作品評(píng)選一等獎(jiǎng)。童文藝作品評(píng)選一等獎(jiǎng)。瀕危瀕危 苑苑 璀璨璀璨 浩瀚浩瀚棲息棲息 孤僻孤僻 分娩分娩 小仔小仔翌日翌日 繁衍繁衍 憨態(tài)憨態(tài) 悠然悠然拯救拯救 興高采烈興高采烈 呵護(hù)呵護(hù)讀讀、寫寫：讀讀、寫寫：解釋詞語：解釋詞語：憨態(tài)：憨態(tài)：悠然：悠然：殊榮：殊榮：屈指可數(shù)：屈指可數(shù)：國寶：國寶：天真而略顯傻氣的神態(tài)。天

3、真而略顯傻氣的神態(tài)。悠閑的樣子。悠閑的樣子。特殊的光榮。特殊的光榮。彎著指頭計(jì)算數(shù)目。彎著指頭計(jì)算數(shù)目。國家的寶物。國家的寶物。 外形特點(diǎn)外形特點(diǎn) 生長環(huán)境生長環(huán)境 生活習(xí)性生活習(xí)性 活動(dòng)范圍活動(dòng)范圍 繁殖情況繁殖情況整體感知整體感知一、（一、（1-7）大熊貓的）大熊貓的 和和 （1-3）貴賓待遇）貴賓待遇（ 4 ） 嬉戲表演嬉戲表演 （ 5 ） 特有珍稀特有珍稀（ 6 ） （ 7 ） 二、（二、（8-16）野生大熊貓的）野生大熊貓的 生長環(huán)境和生活習(xí)性及生長環(huán)境和生活習(xí)性及 瀕臨滅絕的處境瀕臨滅絕的處境（ 8 ）不慣）不慣“舒適舒適”（9-13） 環(huán)境習(xí)性環(huán)境習(xí)性（14-16）三、（三、（1

4、7-18）大熊貓生活）大熊貓生活 歷史歷史 的特征的特征國寶保護(hù)國寶保護(hù)（ 果果 因因 ）邏邏 輯輯 順順 序序可愛可愛珍貴珍貴俊俏長相俊俏長相繁殖困難繁殖困難友好使者友好使者稱稱“活化石活化石”9生長環(huán)境生長環(huán)境10-11命名由來命名由來12食竹習(xí)慣食竹習(xí)慣13活動(dòng)特點(diǎn)活動(dòng)特點(diǎn)（因（因果）果）古老古老 可愛的大熊貓可愛的大熊貓當(dāng)堂訓(xùn)練 基訓(xùn) 一、二、三課外作業(yè) 基訓(xùn) 熟讀課文學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 分析課文運(yùn)用的說明方法及其作用分析課文運(yùn)用的說明方法及其作用 品味文章生動(dòng)形象的說明語言品味文章生動(dòng)形象的說明語言 自學(xué)提綱自學(xué)提綱 第二課時(shí)1、課文中運(yùn)用了哪些說明方法？你能給大家找出、課文中運(yùn)用了哪

5、些說明方法？你能給大家找出來并說說它們的作用嗎？來并說說它們的作用嗎？2、為了增強(qiáng)文章的形象性、生動(dòng)性，作者準(zhǔn)確使、為了增強(qiáng)文章的形象性、生動(dòng)性，作者準(zhǔn)確使用了形容詞、動(dòng)詞用了形容詞、動(dòng)詞 ，同時(shí)還運(yùn)用了擬人、排比，同時(shí)還運(yùn)用了擬人、排比等多種修辭手法，形象生動(dòng)地說明大熊貓可愛、等多種修辭手法，形象生動(dòng)地說明大熊貓可愛、機(jī)警等特點(diǎn)。找出語句，仔細(xì)體會(huì)。機(jī)警等特點(diǎn)。找出語句，仔細(xì)體會(huì)。3、請找出課文中你喜歡的段落，說出你喜歡的理、請找出課文中你喜歡的段落，說出你喜歡的理由，并朗讀出來。由，并朗讀出來。4、完成探究、完成探究 練習(xí)一練習(xí)一說明方法說明方法 列數(shù)字列數(shù)字 舉例子舉例子 作比較作比較

6、打比方打比方品味語言品味語言 形容詞、動(dòng)詞的使用形容詞、動(dòng)詞的使用 （如第（如第12自然段）自然段） 擬人、比喻、排比等多種修辭手法的擬人、比喻、排比等多種修辭手法的運(yùn)用運(yùn)用 （如第（如第4自然段）自然段）比較探討：大熊貓?bào)w態(tài)豐滿，四肢粗壯，尾巴短禿，大熊貓?bào)w態(tài)豐滿，四肢粗壯，尾巴短禿，毛色奇特，頭和身軀乳白色，而四肢和肩毛色奇特，頭和身軀乳白色，而四肢和肩部黑色，頭上有一對(duì)整齊的黑耳朵，還有部黑色，頭上有一對(duì)整齊的黑耳朵，還有兩個(gè)黑眼眶，很象戴著一副八字形的黑眼兩個(gè)黑眼眶，很象戴著一副八字形的黑眼鏡。大熊貓長相俊俏，神態(tài)溫馴，給人以鏡。大熊貓長相俊俏，神態(tài)溫馴，給人以優(yōu)美、活潑的感覺。（國寶

7、優(yōu)美、活潑的感覺。（國寶大熊貓）大熊貓）體肥胖，形似熊而略小，長約體肥胖，形似熊而略小，長約1.5米，肩高米，肩高66厘米，尾很短。毛密而具光澤，眼周、厘米，尾很短。毛密而具光澤，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均為白色。耳、前后肢和肩部黑色，其余均為白色。 （辭海）（辭海）課文對(duì)大熊貓的體態(tài)、四肢、尾巴課文對(duì)大熊貓的體態(tài)、四肢、尾巴作了較為具體的描繪，對(duì)毛色黑白作了較為具體的描繪，對(duì)毛色黑白的具體分布作了詳細(xì)的描寫。運(yùn)用的具體分布作了詳細(xì)的描寫。運(yùn)用了擬人、比喻等修辭手法，比辭了擬人、比喻等修辭手法，比辭海的介紹更生動(dòng)，更形象。加上海的介紹更生動(dòng)，更形象。加上描寫了人的心理感受，更突出了大描

8、寫了人的心理感受，更突出了大熊貓可愛的特點(diǎn)。熊貓可愛的特點(diǎn)。閱讀課文閱讀課文13段，完成下列問題段，完成下列問題1、本段說明了熊貓活動(dòng)的哪些特點(diǎn)？、本段說明了熊貓活動(dòng)的哪些特點(diǎn)？2、采用了哪些說明方法？分別說明什、采用了哪些說明方法？分別說明什么特點(diǎn)？么特點(diǎn)？3、給下列文字填空，思考這段文字說、給下列文字填空，思考這段文字說明了熊貓的什么特點(diǎn)？明了熊貓的什么特點(diǎn)？別看它別看它 ，走路，走路 ，爬起，爬起樹來卻挺樹來卻挺 。它的聽覺非常，受到。它的聽覺非常，受到驚擾時(shí)，就非常驚擾時(shí)，就非常 地攀上地攀上 的樹梢的樹梢 起來。起來。課外作業(yè) （1）、收集資料，仿照生物書體系，編寫一）、收集資料，仿

9、照生物書體系，編寫一篇生物課文：介紹大熊貓的知識(shí)。篇生物課文：介紹大熊貓的知識(shí)。（2）、寫倡議書：主題：保護(hù)野生動(dòng)物。）、寫倡議書：主題：保護(hù)野生動(dòng)物。 題目、內(nèi)容、形式自定。題目、內(nèi)容、形式自定。小結(jié)：1 1、本文從多方面介紹了大熊貓的、本文從多方面介紹了大熊貓的特點(diǎn)特點(diǎn)和習(xí)性和習(xí)性，說明了大熊貓成為國寶的原因。，說明了大熊貓成為國寶的原因。2 2 、從全文看，結(jié)構(gòu)上按、從全文看，結(jié)構(gòu)上按由果到因由果到因的的邏邏輯順序輯順序來安排組織材料。來安排組織材料。3 3、為了增強(qiáng)文章的形象性、生動(dòng)性，作、為了增強(qiáng)文章的形象性、生動(dòng)性，作者準(zhǔn)確使用了者準(zhǔn)確使用了形容詞、動(dòng)詞形容詞、動(dòng)詞 ，同時(shí)還運(yùn)，同時(shí)還運(yùn)用了用了擬人、排比擬人、排比等多種修辭手法，形象等多種修辭手法，形象生動(dòng)地說明大熊貓可愛、機(jī)警等特點(diǎn)。生動(dòng)地說明大熊貓可愛、機(jī)警等特點(diǎn)。再 見