《六年級科學下冊第3單元3《達爾文與他的進化論》教案蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《六年級科學下冊第3單元3《達爾文與他的進化論》教案蘇教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、3、達爾文與他的“進化論” 教學目標 過程與方法 能夠?qū)ι锏倪M化、適應和滅絕現(xiàn)象做出合理的解釋。 運用想像對未來人類的演化趨勢做出合理的預測。 科學知識 知道自然選擇和人工選擇的含義。 情感、態(tài)度與價值觀 體驗到生物對環(huán)境的適應是十分奇妙的。 教學重難點 本課重點引導學生對生物的進化、 適應和滅絕現(xiàn)象做出合理的解釋。 難點是知道自然選 擇的道理。 教學準備： 學生準備：查閱關于人類進化的相關資料。 課時安排 1 課時 教學過程 一、集中話題導入新課 1、出示達爾文的照片，問：認識這是誰嗎？ 這是著名生物學家達爾文，你對他有哪些了解呢 ? 2、學生介紹課前搜集的有

2、關達爾文的資料。 3、教師小結：達爾文是世界近代史上最偉大的生物學家之一，他用進化論學說對 地球上生命的起源、 人類的誕生作出了精辟的解釋。 今天我們學習達爾文與他的進化論。 板書課題 二、認識自然選擇和人工選擇 1、學說讀 32 頁資料，達爾文進化論的主要觀點是什么？ 2、在達爾文進化論中，自然選擇是最重要的觀點之一，究竟何為自然選擇通過下 列事例來理解 舉例：假如你是一位牧民，你有一群綿羊，一半是白色的，一半是黑色的。如果 白色的好賣，你會怎么做？這樣做的結果如何？牧民在整個過程中起到了什么作 用？（人類有計劃地對養(yǎng)殖動物或種植物選擇優(yōu)良變異個體，從而進行選擇形成生 物新類型的

3、過程。 ） 假設：你的羊逃到了附近的森林里它們唯一的天敵是狼。狼在夜間捕食，經(jīng)常捕 捉到那些顯眼的綿羊，很快森林中的綿羊是什么顏色了？ 這就是自然選擇。 （生物在生存斗爭中適者生存、 不適者被淘汰的現(xiàn)象。 叫做“自 然選擇”） 3、學生閱讀 33 頁一個自然選擇的實例。 4、討論：為什么極地狐貍的耳朵短而圓？非洲沙狐的耳朵長而大？ 5、學生交流 6、教師小結： 極地狐貍的耳朵短而圓可減少熱量的流失， 非洲沙狐的耳朵長而大， 有利于在炎熱的環(huán)境中散熱。 三、了解達爾文理論面臨著挑戰(zhàn) 學生閱讀 34 頁資料，說說達爾文經(jīng)典進化論哪一個觀點受到挑戰(zhàn)，證據(jù)是什么？ （澄江化石等考古

4、新發(fā)現(xiàn)挑戰(zhàn)的是達爾文的“生物的進化是緩慢的、 漸進的”這一觀點。達爾文的觀點受到挑戰(zhàn)，并不有損于他本人的偉大。一一這只是又一次證明 了科學探索是永無止境） 四、通過這節(jié)課的學習，你知道了那學知識？ 板書 達爾文（著作物種起源 達爾文與他的進化論 觀點：適者生存 澄江生物化石群 2 # 課堂練習： 一、填空 （自然選擇） 的結果，并于1859年出版了震驚世界的巨著 1、（達爾文）提出生物進化是 2、自然界中生物，通過激烈的 被淘汰掉，這就是自然選擇。 《物種起源》。 （生存斗爭），（適應者） 生存了下來，而 （不適應者） 則 3

5、、（澄江生物化石群）的發(fā)現(xiàn)對達爾文的經(jīng)典進化學說提出了挑戰(zhàn)。 二、 判斷 1. 850年左右，英國曼徹斯特地區(qū)的黑色尺蠖蛾數(shù)量要比淺色尺蠖蛾的數(shù)量多，這是自然 選擇的結果。（ V ） 2. 古代的長頸鹿因為經(jīng)常吃高處的樹葉， 因而頸部不斷的變長了， 就變成了我們今天看到的 長頸鹿。（ x ） 3. 在自然選擇中，凡是生存下來的生物都是適應環(huán)境的。（ V ） 4. 經(jīng)典的生物進化論認為地球生命演變是一個十分突然的過程。（ X ） 三、 選擇 1、?達爾文的巨著（B ）的出版，標志著進化論的確立。 A《天工開物》 B《物種起源》 C《自然選擇》 2. 生物通過遺傳、變異， 從

6、（C ）到（A ），從（D ）到（B ），發(fā)展著，變化著。 A高級 B復雜 C低級 D簡單 3. 由于白色的羊毛好賣，牧民多選擇白羊飼養(yǎng)，而少選擇黑羊飼養(yǎng)，從而導致白羊數(shù)量增多， 黑羊數(shù)量減少。這屬于（B）。 A自然選擇 B人工選擇 4. 由于狼在夜間捕食時，經(jīng)常捕捉顯眼的白色綿羊，很快，森林中的綿羊都是 （B）色的了。 這就是（C）。 A白色 B黑色 C自然選擇 D人工選擇 四、簡答：什么是自然選擇？舉例說明。 答：自然選擇也叫自然淘汰，由于對食物和空間的競爭，以及對捕食者的作用，可影響某 一種群的組成，結果那些對周圍發(fā)生有利變異的生物活下來，不易變異的則被消滅，達爾 文把這

7、種生存斗爭中適者生存、不適者淘汰的過程叫自然選擇。 五、分析說明題： 1. 印度洋南部某島嶼上經(jīng)常刮風暴，那里生長的植物都很矮小，甚至貼著 地面生長。你能試著用達爾文的進化觀點對此現(xiàn)象作出解釋嗎？ 答：這是自然選擇的結果。由于島嶼上常刮風暴，那些高大的植物就易倒伏，甚至折斷， 在這樣惡劣的環(huán)境下。只有那些矮小的植物才能存活下來，并繁衍后代，這樣一代代的積 累下去，就形成了“那里生長的植物都很矮小，甚至貼著地面生長“的現(xiàn)象 補充例子：達爾文在馬德拉群島科格倫海島上發(fā)現(xiàn)， 550 多種昆蟲中有 200 種 無翅或翅不發(fā)達 （包括蝴蝶類、蚊類、蠅類等 23個屬 ） 。經(jīng)過研究，他得出結論

8、，這種 奇異的現(xiàn)象的形成是昆蟲在與強大的海風進行生存斗爭中， 海風對它們進行選擇與淘汰 的結果。 假如你得了肺炎，去看醫(yī)生。醫(yī)生給你開了紅霉素，然后會告訴你，七天為一療 程，在這七天之內(nèi)一定要堅持服藥。他的這一番忠告，實際上是根據(jù)進化論的研究成果 作出的。在你服了三四天藥后，絕大部分的病菌都被殺死了，你也感覺好多了，但是還 有一些抵抗力較強的病菌在那里茍延殘喘，如果這時候你誤以為病已經(jīng)好了而停止服 藥，這些病菌就有了喘息的機會，開始大量繁殖，沒過幾天，你舊病復發(fā)；而現(xiàn)在這些 病菌都是抵抗力比較強的，要殺死它們可就沒那么容易了，也就是說，你實際上用紅霉 素對病菌作了一次自然選擇。而如果當初你連服七天的藥，就很可能把所有的病菌都殺 死。 3