《廣東省佛山市中大附中三水實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)生物下冊(cè) 基因控制生物的性狀課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省佛山市中大附中三水實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)生物下冊(cè) 基因控制生物的性狀課件 新人教版（28頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、溫故知新：溫故知新：生物種類生物種類生殖方式生殖方式發(fā)育方式發(fā)育方式昆昆 蟲蟲兩棲動(dòng)物兩棲動(dòng)物鳥鳥 類類有性生殖，有性生殖，體內(nèi)受精體內(nèi)受精卵生，卵生，有性生殖，有性生殖，體外受精體外受精卵生，卵生，有性生殖，有性生殖，體內(nèi)受精體內(nèi)受精卵生，卵生，完全變態(tài)或完全變態(tài)或不完全變態(tài)不完全變態(tài)多為變態(tài)發(fā)育，多為變態(tài)發(fā)育，幼體發(fā)育離不開水幼體發(fā)育離不開水無變態(tài)發(fā)育無變態(tài)發(fā)育 第二章第二章 生物的遺傳和變異生物的遺傳和變異 第一節(jié)第一節(jié) 基因控制生物的性狀基因控制生物的性狀學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、說出遺傳和變異、說出遺傳和變異2、簡述生物的性狀和相對(duì)性狀、簡述生物的性狀和相對(duì)性狀3、舉例說出基因控制生物的性

2、狀、舉例說出基因控制生物的性狀4、了解轉(zhuǎn)基因技術(shù)、了解轉(zhuǎn)基因技術(shù)遺遺傳傳龍生龍，鳳生鳳，老龍生龍，鳳生鳳，老鼠生子會(huì)打洞鼠生子會(huì)打洞變變異異一母生百般一母生百般” “ “一豬生九子，一一豬生九子，一窩十個(gè)相窩十個(gè)相”一、遺傳和變異一、遺傳和變異指親子間的指親子間的相似性相似性遺傳：遺傳：指親子間和子代個(gè)體間的指親子間和子代個(gè)體間的差異差異變異：變異：1 1、一只雌貓產(chǎn)下了三只小貓，這三只、一只雌貓產(chǎn)下了三只小貓，這三只小貓?jiān)诿贤耆幌嗤?，這說明了小貓?jiān)诿贤耆幌嗤@說明了生物體具有（生物體具有（ ） A.A.遺傳性遺傳性 B. B.變異性變異性 C. C.進(jìn)化性進(jìn)化性 D. D.適應(yīng)

3、性適應(yīng)性B二、生物的性狀和相對(duì)性狀二、生物的性狀和相對(duì)性狀豌豆的形狀豌豆的形狀番茄的顏色番茄的顏色二、生物的性狀和相對(duì)性狀二、生物的性狀和相對(duì)性狀兔毛的顏色兔毛的顏色雞冠的形狀雞冠的形狀有無耳垂有無耳垂無耳垂無耳垂有耳垂有耳垂觀察自己或同學(xué)：1分鐘是否有是否有耳垂耳垂？是是單眼皮單眼皮還是還是雙眼皮雙眼皮？有酒窩有酒窩還是還是無酒窩無酒窩？能否把舌由兩側(cè)向中央能否把舌由兩側(cè)向中央卷曲卷曲？能否使拇指能否使拇指向背側(cè)彎曲向背側(cè)彎曲？性狀：性狀： 遺傳學(xué)中把生物體所表現(xiàn)的遺傳學(xué)中把生物體所表現(xiàn)的 、 和和 等統(tǒng)稱為性狀。等統(tǒng)稱為性狀。P26P26慣用左手或右手慣用左手或右手性狀性狀形態(tài)結(jié)構(gòu)特征：形

4、態(tài)結(jié)構(gòu)特征：生理特征：生理特征：行為方式：行為方式：蘋果的顏色、形狀、大蘋果的顏色、形狀、大??；人的臉型、高矮等?。蝗说哪樞?、高矮等蘋果的味道、人的血型、蘋果的味道、人的血型、性格等性格等形態(tài)結(jié)構(gòu)特征形態(tài)結(jié)構(gòu)特征生理特征生理特征行為方式行為方式2 2、下列不屬于人的性狀的是（、下列不屬于人的性狀的是（ ）A.A.皮膚的顏色皮膚的顏色 B. B.血型血型 C. C.眨眼反射眨眼反射 D. D.牙的齲齒牙的齲齒D相對(duì)性狀：相對(duì)性狀： 同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式。形式。單眼皮與雙眼皮單眼皮與雙眼皮單眼皮單眼皮雙眼皮雙眼皮舌頭能否由兩側(cè)向中間卷曲舌頭能否由兩側(cè)向中間卷曲平

5、舌平舌卷舌卷舌大拇指能否向背側(cè)彎曲大拇指能否向背側(cè)彎曲請(qǐng)看書本請(qǐng)看書本25頁的討論頁的討論1 1、不能，某些生理特征是觀察不到的，例、不能，某些生理特征是觀察不到的，例如：色盲，血型等。如：色盲，血型等。3 3、如玫瑰花的顏色這一性狀，有紅色、粉、如玫瑰花的顏色這一性狀，有紅色、粉紅色、白色、藍(lán)色等顏色。紅色、白色、藍(lán)色等顏色。4 4、與父母或與父母的父母相同，這說明、與父母或與父母的父母相同，這說明這些性狀是可以遺傳的。這些性狀是可以遺傳的。5 5、不是所有的性狀都可以遺傳。只有是遺、不是所有的性狀都可以遺傳。只有是遺傳物質(zhì)引起的性狀才能遺傳，受外界環(huán)境因傳物質(zhì)引起的性狀才能遺傳，受外界環(huán)境

6、因素引起的性狀不能遺傳。素引起的性狀不能遺傳。3 3、下列哪一組是相對(duì)性狀（、下列哪一組是相對(duì)性狀（ ）單眼皮和雙眼皮單眼皮和雙眼皮 有耳垂和無耳垂有耳垂和無耳垂能卷舌和不能卷舌能卷舌和不能卷舌 卷發(fā)和黑發(fā)卷發(fā)和黑發(fā)單眼皮和色盲單眼皮和色盲 頭發(fā)左旋與習(xí)慣右頭發(fā)左旋與習(xí)慣右手手A.A. B. B. C.C. D. D.A4、下列屬于相對(duì)性狀的一組是、下列屬于相對(duì)性狀的一組是（ ） A.兔子的白毛和卷毛兔子的白毛和卷毛 B.人的雙眼皮和有耳垂人的雙眼皮和有耳垂 C.雞的單冠和鴨的玫瑰冠雞的單冠和鴨的玫瑰冠 D.番茄果實(shí)的紅色和黃色番茄果實(shí)的紅色和黃色D三、基因控制生物的性狀三、基因控制生物的性狀

7、普通鼠普通鼠轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠討論討論P(yáng)271、被研究的性狀是鼠的、被研究的性狀是鼠的個(gè)體大小個(gè)體大小，控制這個(gè)性狀的基因是控制這個(gè)性狀的基因是鼠生長激素基鼠生長激素基因因。2、基因決定生物的性狀、基因決定生物的性狀3、傳遞的是控制性狀的基因、傳遞的是控制性狀的基因四、轉(zhuǎn)基因技術(shù)四、轉(zhuǎn)基因技術(shù)把一種生物的某種基因，用生物技術(shù)的方法把一種生物的某種基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中，轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中，培育出的培育出的轉(zhuǎn)基因生物，就由可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所轉(zhuǎn)基因生物，就由可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀。控制的性狀。非轉(zhuǎn)基因大米非轉(zhuǎn)基因大米轉(zhuǎn)基因黃金大米轉(zhuǎn)基因黃金大米5

8、5、轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的研制成功，說明了（、轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的研制成功，說明了（ ）A.A.生物的性狀是由基因控制的生物的性狀是由基因控制的B.B.生物的性狀通過生殖而傳遞生物的性狀通過生殖而傳遞C.C.生物的性狀是由外界環(huán)境決定的生物的性狀是由外界環(huán)境決定的D.D.生物的性狀與外界環(huán)境無關(guān)生物的性狀與外界環(huán)境無關(guān)A6 6、棉鈴蟲是棉田中的一種害蟲，嚴(yán)重危害棉花。、棉鈴蟲是棉田中的一種害蟲，嚴(yán)重危害棉花。目前我國科技工作者防治棉鈴蟲的危害有新辦法，目前我國科技工作者防治棉鈴蟲的危害有新辦法，這種辦法是（這種辦法是（ ）A A通過遺傳工程，培養(yǎng)出抗蟲新品種通過遺傳工程，培養(yǎng)出抗蟲新品種 B B培育出棉鈴蟲的天敵培育出棉鈴蟲的天敵 C C研究出新型殺蟲藥研究出新型殺蟲藥 D D研制出新型化肥，以增加棉花抵抗力研制出新型化肥，以增加棉花抵抗力 A