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2019春未來(lái)版品社五下《遠(yuǎn)離毒品》word教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解毒品給個(gè)人、家庭、社會(huì)帶來(lái)的危害。 2、知道吸毒是違法行為，遠(yuǎn)離毒品。 3、對(duì)生命要有一種負(fù)責(zé)的態(tài)度，知道要抵制毒品。 教學(xué)重難點(diǎn)：了解毒品帶來(lái)的危害，知道吸毒是違法行為，要遠(yuǎn)離毒品。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備所需的圖片、課件。 2、教師搜集我國(guó)抵制毒品和對(duì)吸毒這種行為所采取的措施及法律條文。 教學(xué)過(guò)程： 一、“花語(yǔ)”激趣 ，引人話(huà)題。 用多媒體課件出示美麗的“罌粟花”圖片，問(wèn)：這是什么花？代表什么？ （代表毒品、代表邪惡、代表犯罪）罌粟花雖然擁有一身絢麗的外衣，但孕育的卻是罪惡的靈魂。它給我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)了無(wú)盡的災(zāi)難。） 二、認(rèn)識(shí)毒品 ，了解危害。 （一）認(rèn)識(shí)毒品，關(guān)注社會(huì) 1、看到罌粟花，我們馬上就想到了毒品，究竟什么是毒品呢？ （書(shū)上105頁(yè)） 2．同學(xué)們，近些年來(lái)，毒品種類(lèi)越來(lái)越多，目前社會(huì)上還出現(xiàn)了一些新型毒品，并且頻頻出現(xiàn)在娛樂(lè)場(chǎng)所，又稱(chēng)之為“俱樂(lè)部毒品”、“休閑毒品”、“假日毒品”。現(xiàn)在請(qǐng)擦亮我們眼睛，讓我們一起來(lái)認(rèn)清它們。（媒體播放“新型毒品”） （二）鏡頭聚焦，了解危害 1、毒品的危害究竟有多大呢？ 2、我們先來(lái)看一些因吸食毒品而導(dǎo)致犯罪的案例。（毒品危害的短片）剛才，一幅幅悲慘的畫(huà)面使我們觸目驚心，在這些畫(huà)面中讓你感觸最深的是哪一幅畫(huà)面？ 3、學(xué)生交流。（多媒體課件呈現(xiàn)吸毒者骨瘦如柴、家毀人亡等圖片）讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)認(rèn)識(shí)毒品的危害性。 4、教師小結(jié)。毒品是“毀滅自己、禍及家庭、危害社會(huì)”的最陰險(xiǎn)的殺手。我們必須永遠(yuǎn)銘記“珍愛(ài)生命、遠(yuǎn)離毒品”。 三、拒毒有方，遠(yuǎn)離毒品。 （一）案例分析，探究原因 1、毒品危害如此之大，那為什么還有那么多人吸毒，步入深淵呢？ 讓我們跟隨記者的鏡頭走近吸毒者，聽(tīng)一聽(tīng)他們?nèi)径镜脑颉＃?播放視頻） 2、說(shuō)一說(shuō)，片中的三位吸毒人員是怎樣走上吸毒之路的。你想對(duì)他們說(shuō)點(diǎn)什么？ 3、小結(jié)：是的，很多人走上吸毒的道路，是因?yàn)閷?duì)毒品的好奇，對(duì)毒品危害的無(wú)知，或是受人蒙騙。 （二）遠(yuǎn)離毒品，巧妙拒毒 1、面對(duì)毒品引誘，你如何巧妙說(shuō)不？（小組討論后匯報(bào)交流） 2、教師歸納小結(jié)：親愛(ài)的同學(xué)們，其實(shí)毒品離我們并不遙遠(yuǎn)，當(dāng)我們面對(duì)毒品的誘惑時(shí)，要學(xué)會(huì)巧妙拒毒。 （媒體播放動(dòng)畫(huà)：巧妙拒毒法） 四、了解法規(guī)，禁毒行動(dòng)。 1、拒絕毒品，全球在行動(dòng)。聯(lián)合國(guó)將每一年的6月26日定為國(guó)際禁毒日。（媒體播放：“禁毒日”） 2、介紹 2008年6月1日開(kāi)始實(shí)施的《中華人民共和國(guó)禁毒法》。 3、展示對(duì)吸毒人員進(jìn)行教育、幫助、關(guān)愛(ài)的圖片。引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待吸毒者，懂得幫助與關(guān)愛(ài)。 4、鼓勵(lì)學(xué)生做一名小小禁毒宣傳員。 五、總結(jié)升華。 1、通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)，我們不僅知道了什么是毒品以及毒品的危害，還知道了巧妙拒毒的方法等。老師希望同學(xué)們能把今天所學(xué)到的知識(shí)帶給更多的人，讓更多的人珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 18課 遠(yuǎn)離毒品 }珍愛(ài)生命 遠(yuǎn)離毒品 毒品危害大 拒絕毒品 珍愛(ài)生命、遠(yuǎn)離毒品 附送： 2019春未來(lái)版品社五下《香港和澳門(mén)》word教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、簡(jiǎn)單了解香港和澳門(mén)的地理位置及其他歷史演變；知道香港和澳門(mén)是我國(guó)兩個(gè)特別行政區(qū)；簡(jiǎn)單了解什么是“一國(guó)兩 制” 。 2、通過(guò)歷史與現(xiàn)實(shí)的對(duì)比，激發(fā)學(xué)生的民族自豪和自信心。 教學(xué)重難點(diǎn)：了解香港和澳門(mén)的地理位置及其他歷史演變，激發(fā) 學(xué)生的民族自豪和自信心。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、搜集香港和澳門(mén)風(fēng)光或旅游照片。 2、查閱資料了解港澳的歷史。 教學(xué)過(guò)程： 一、情境導(dǎo)入： 視屏香港回歸現(xiàn)場(chǎng)。教師導(dǎo)入課題。（板書(shū)課題） 二、自主學(xué)習(xí)，嘗試解決 默讀課本，回答問(wèn)題： 1、提問(wèn)：我國(guó)有 34 個(gè)省級(jí)行政區(qū)，其中有兩個(gè)被稱(chēng)為特別 行政區(qū)。它們是哪兩個(gè)呢？它們?cè)谀睦锬?？為什么是特別行政 區(qū)？特別在哪里？ 2、學(xué)生閱讀教材第 15 頁(yè)地圖，找到香港和澳門(mén)。 3、學(xué)生閱讀教材第 16 頁(yè)“資料卡” ，了解“特別行政區(qū)” 的特別之處。 三、討論交流，合作解決： 1、學(xué)生探究： “港人治港”和“澳人治澳”以及“高度自治” 具體指什 么？為什么根據(jù)在香港和澳門(mén)建立特別行政區(qū)？“一國(guó)兩制”的方針是怎么回事？是誰(shuí)提出的理論？ 2、討論：香港和澳門(mén)回歸說(shuō)明了什么？ 四、展示評(píng)研，歸納提升; 1、匯報(bào)員匯報(bào)討論結(jié)果。 2、師生歸納總結(jié) 五、鞏固達(dá)標(biāo)，拓展延伸; 指導(dǎo)學(xué)生追尋歷史： 2、學(xué)生閱讀教材第 15 頁(yè)“資料卡”內(nèi)容后，指名說(shuō)一說(shuō)。 3、教師補(bǔ)充講解歷史變革。 自古以來(lái)，香港就是中國(guó)的領(lǐng)土。1842 年，在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后， 清政府被迫與英國(guó)簽訂 《南京條約》 將香港島割讓給英國(guó)。1860 年，清政府再與英國(guó)簽下《北京條約》 ，將九龍半島割讓給英國(guó)。 1898 年，英國(guó)又強(qiáng)行租用新界地區(qū)，租期 99 年。1984 年 12 月 19 日，中英兩國(guó)政府就香港問(wèn)題發(fā)表聯(lián)合聲明。1990 年 4 月， 我國(guó)七屆全國(guó)人大三次會(huì)議通過(guò) 《中華人民共和國(guó)香港特別行政 區(qū)基本法》 。1997 年 7 月 1 日，香港回歸祖國(guó)。 自古以來(lái)，澳門(mén)就是中國(guó)的領(lǐng)土。1553 年，葡萄牙殖民者騙取 明朝政府的許可，在澳門(mén)租界地搭棚，存儲(chǔ)貨物。1573 年，明 朝政府筑墻為界，澳門(mén)被葡萄牙殖民者長(zhǎng)期占用。1849 年，葡 萄牙擅自宣告澳門(mén)為自由港。1987 年 4 月 13 日，中葡兩國(guó)政府 就澳門(mén)問(wèn)題發(fā)表聯(lián)名聲明。1993 年 3 月，我國(guó)八屆全國(guó)人民一 次會(huì)議通過(guò)《中華人民共和國(guó)澳門(mén)特別行政區(qū)基本法》 。xx 年 12 月 20 日澳門(mén)回歸祖國(guó)。 4、讓學(xué)生畫(huà)一畫(huà)特別行政區(qū)區(qū)旗和區(qū)徽。