《高三語文專題復習攻略 第三編 考前給力 第13天課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高三語文專題復習攻略 第三編 考前給力 第13天課件 新人教版（32頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、考前給力第考前給力第13天天2(2011年東北三省四市教研協(xié)作體等值診年東北三省四市教研協(xié)作體等值診斷聯(lián)合考試斷聯(lián)合考試)下列各句中，沒有語病的一句是下列各句中，沒有語病的一句是()A最近，倫敦經(jīng)濟學院發(fā)布的全球城市最近，倫敦經(jīng)濟學院發(fā)布的全球城市經(jīng)濟監(jiān)測報告顯示，金融危機和世界經(jīng)濟經(jīng)濟監(jiān)測報告顯示，金融危機和世界經(jīng)濟衰退加速了全球經(jīng)濟發(fā)展的重心從歐美等發(fā)衰退加速了全球經(jīng)濟發(fā)展的重心從歐美等發(fā)達國家向發(fā)展中國家轉(zhuǎn)移。達國家向發(fā)展中國家轉(zhuǎn)移。B大學自主招生制度是對現(xiàn)有高考制度的一大學自主招生制度是對現(xiàn)有高考制度的一個有益補充，也為一些有創(chuàng)新潛質(zhì)與學科特個有益補充，也為一些有創(chuàng)新潛質(zhì)與學科特長的考

2、生創(chuàng)設(shè)了一個綠色通道，通過讓他們長的考生創(chuàng)設(shè)了一個綠色通道，通過讓他們自主招生的方式進入心儀的大學。自主招生的方式進入心儀的大學。 C馬軍和其他環(huán)保組織共同發(fā)起“綠色選擇”倡議，讓消費者對污染企業(yè)說“不”，同時呼吁大型零售商加強供應(yīng)鏈的環(huán)境管理，對照環(huán)境不達標企業(yè)名單，對供貨商進行篩選。 D國土資源部發(fā)出通知，要求各省市區(qū)國土資源行政主管部門及派駐地方的國家土地督察局采取有力措施，打擊囤地炒地等違法現(xiàn)象，堅決抑制少數(shù)城市地價過快上漲趨勢。解析：選解析：選C。本題主要考查學生辨析病句的能力。本題主要考查學生辨析病句的能力。A項成分殘缺，在項成分殘缺，在“轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)移”后加后加“的進程的進程”。B項語

3、序不當，應(yīng)是項語序不當，應(yīng)是“讓他們通過自主招生的方讓他們通過自主招生的方式式”。D項搭配不當，項搭配不當，“打擊打擊”和和“違法現(xiàn)象違法現(xiàn)象”搭配不當，改為搭配不當，改為“違法行為違法行為”。 二、名句名篇 3(2011年江蘇連云港高三調(diào)研)補寫出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，_。 (蘇軾赤壁賦) (2)_，處江湖之遠則憂其君。 (范仲淹岳陽樓記) (3)安得廣廈千萬間，_，風雨不動安如山。 (杜甫茅屋為秋風所破歌) (4)士不可以不弘毅，_。 (論語泰伯) (5)獨學而無友，則_。 (禮記)解析：本題考查默寫名句名篇的能力。注意解析：本題考查默

4、寫名句名篇的能力。注意“庇庇”等字的寫法。等字的寫法。答案：答案：(1)抱明月而長終抱明月而長終(2)居廟堂之高則憂其居廟堂之高則憂其民民(3)大庇天下寒士俱歡顏大庇天下寒士俱歡顏(4)任重而道遠任重而道遠(5)孤陋而寡聞孤陋而寡聞 三、語言表達 4(2011年浙江杭州十四中高三月考)以下面的句子為首句，續(xù)寫一個語段。要求：續(xù)寫的內(nèi)容是對首句意思的擴展，運用排比的修辭手法，不少于50字。 翻開古詩文，你可以品味歷史文人們深切的思想情感。 _解析：本題考查語句的銜接和擴展。題目給出解析：本題考查語句的銜接和擴展。題目給出的首句包含的首句包含“歷史文人們深切的思想情感歷史文人們深切的思想情感”一一

5、句，重點也就是要擴展文人們的思想情感，一句，重點也就是要擴展文人們的思想情感，一定要抓住文人們自身的追求和內(nèi)心的品德。定要抓住文人們自身的追求和內(nèi)心的品德。答案：讀杜少陵、白居易，你懂得了什么是憂答案：讀杜少陵、白居易，你懂得了什么是憂民情結(jié)；讀辛棄疾、陸放翁，你明白了什么是民情結(jié)；讀辛棄疾、陸放翁，你明白了什么是愛國情懷。李太白的傲骨令你欽佩，蘇東坡的愛國情懷。李太白的傲骨令你欽佩，蘇東坡的豪放讓你嘆服，文天祥的忠心使你扼腕豪放讓你嘆服，文天祥的忠心使你扼腕讀讀著、品著，你已經(jīng)和詩人們?nèi)跒榱艘惑w，共同著、品著，你已經(jīng)和詩人們?nèi)跒榱艘惑w，共同承擔了歷史賦予的責任。承擔了歷史賦予的責任。 5(2

6、011年合肥第一次教學質(zhì)量檢測)“五月漁郎相憶否？小楫輕舟，夢入芙蓉浦”中的“芙蓉浦”是周邦彥思鄉(xiāng)時夢中所見。請對詞中“芙蓉浦”的夢境展開合理想象，進行生動描寫，表達詞人的思鄉(xiāng)之情。(80字以內(nèi)) 答：_解析：本題考查語言表達生動的能力。語言表解析：本題考查語言表達生動的能力。語言表達的達的“生動生動”，指語言表達要有感染力。使語，指語言表達要有感染力。使語言表達生動，除了句式靈活，善用修辭，還要言表達生動，除了句式靈活，善用修辭，還要追求用詞的生動性，可以從以下幾方面努力：追求用詞的生動性，可以從以下幾方面努力：(1)選用具有音樂美的詞語。利用漢字平仄的變選用具有音樂美的詞語。利用漢字平仄的

7、變化與音韻的和諧等聲律特點，形成一種抑揚頓化與音韻的和諧等聲律特點，形成一種抑揚頓挫的音律美，使文章情文并茂、音義兼美。挫的音律美，使文章情文并茂、音義兼美。 (2)選用具有繪畫美的詞語。即選用詞語要像畫家一樣講究光影的明暗、色彩的濃淡、色調(diào)的冷暖，注重詞語色彩的調(diào)配，創(chuàng)造出一種具有繪畫美的語言藝術(shù)。 解答本題還要在讀懂詩歌的基礎(chǔ)上，展開合理想象。周邦彥蘇幕遮下闋：“故鄉(xiāng)遙，何日去？家住吳門，久作長安旅?！焙苫c燃了詞人的思鄉(xiāng)情，下片開頭他就捫心自問，何時才能重歸故里呢，那美麗的吳門，蘇小小居住的地方?！熬谩弊煮w現(xiàn)了作者對飄泊生活尤其是仕途生活的厭倦，在其它作品中詞人一再以“京華倦客”自稱，可

8、見他早已淡泊功名而魂系故鄉(xiāng)。 “五月漁郎相憶否？小楫輕舟，夢入芙蓉浦?！苯Y(jié)尾三句，詞人恍惚間飛到了五月的江南，熟悉的漁郎正在河上搖著小船，穿梭于層層疊疊的蓮葉這時詞人忍不住喊道 ：打魚的大哥，還記得我嗎？我是美成??！情到深處意轉(zhuǎn)癡，詞人用一個白日夢結(jié)尾，給人留下無限的情思和遐想。答案：答案：(示例示例)我們登上小船，槳在岸上一點，小我們登上小船，槳在岸上一點，小船便沒入荷塘深處。曉風吹拂，紅日初照，荷船便沒入荷塘深處。曉風吹拂，紅日初照，荷葉綠凈如拭，荷花隨風顫動，在沁人的荷香里葉綠凈如拭，荷花隨風顫動，在沁人的荷香里我們憶往事、敘離情。遠處傳來鄰家姊妹們結(jié)我們憶往事、敘離情。遠處傳來鄰家姊妹

9、們結(jié)伴采蓮的喧鬧聲。伴采蓮的喧鬧聲。四、詩歌鑒賞四、詩歌鑒賞6(2011年合肥市高三第一次教學質(zhì)量檢測年合肥市高三第一次教學質(zhì)量檢測)閱閱讀下面這首詩，完成讀下面這首詩，完成(1)(2)題。題。尋春尋春王陽明王陽明十里湖光放小舟，謾尋春事及西疇。十里湖光放小舟，謾尋春事及西疇。江鷗意到江鷗意到忽飛去，野老情深只自留。忽飛去，野老情深只自留。日暮草香含雨氣，九峰晴色散溪流。日暮草香含雨氣，九峰晴色散溪流。吾儕是處皆行樂，何必蘭亭說舊游？吾儕是處皆行樂，何必蘭亭說舊游？【注注】意到：估計意到：估計(我我)到近旁。到近旁。 (1)頷聯(lián)中頷聯(lián)中“江鷗江鷗”的形象有何特征和作用？的形象有何特征和作用？答

10、：答：_ (2)王陽明的詩歌常將景、情、理三者融為一體，請結(jié)合本詩說明。 答：_ _解析：解析：(1)本題考查詩歌鑒賞中藝術(shù)形象的分析本題考查詩歌鑒賞中藝術(shù)形象的分析。詩歌中的藝術(shù)形象往往帶有詩人自己的影子。詩歌中的藝術(shù)形象往往帶有詩人自己的影子，但有時也會借這種形象表達自己內(nèi)心的一種，但有時也會借這種形象表達自己內(nèi)心的一種感悟。要想準確理解藝術(shù)形象的特征：一要分感悟。要想準確理解藝術(shù)形象的特征：一要分析透形象的外在特征、環(huán)境特點和內(nèi)在品性。析透形象的外在特征、環(huán)境特點和內(nèi)在品性。二要聯(lián)系詩人自身經(jīng)歷和所處社會環(huán)境，揣摩二要聯(lián)系詩人自身經(jīng)歷和所處社會環(huán)境，揣摩詩人所托之情、所言之志。對詩歌中形

11、象的鑒詩人所托之情、所言之志。對詩歌中形象的鑒賞，不要停留在其外形特點上，要挖掘事物內(nèi)賞，不要停留在其外形特點上，要挖掘事物內(nèi)在的神韻、品格、精神。這首詩中的在的神韻、品格、精神。這首詩中的“江鷗江鷗”所活動的背景是含所活動的背景是含“雨氣雨氣”“”“草香草香”的日暮中的日暮中的的“十里湖光十里湖光”，環(huán)境溫馨和諧，滿是情趣，環(huán)境溫馨和諧，滿是情趣，動作是動作是“忽飛去忽飛去”，滿是調(diào)皮，體現(xiàn)了詩人的，滿是調(diào)皮，體現(xiàn)了詩人的情趣。情趣。 (2)本題考查詩中作者的觀點和態(tài)度以及情感的關(guān)系，解答此類題目，首先要領(lǐng)會整首詩的意境和詩人在作品中所表現(xiàn)出來的情感，以及這種情感是否與慣常的道理相關(guān)聯(lián)。是僅

12、抒個人情懷還是抒發(fā)一種普遍的哲理，是我們分析的重點所在。答案：答案：(1)形象特征：活潑可愛與頑皮，充滿情形象特征：活潑可愛與頑皮，充滿情趣。趣。(答對人有疑慮，也可答對人有疑慮，也可)作用：寫出了景物作用：寫出了景物(環(huán)境環(huán)境)的生動特征，襯托出詩人的親近而不得的的生動特征，襯托出詩人的親近而不得的失落；表現(xiàn)了詩人對眼前春景的迷戀，對鄉(xiāng)村失落；表現(xiàn)了詩人對眼前春景的迷戀，對鄉(xiāng)村生活的陶醉。生活的陶醉。 (2)本詩前三聯(lián)依次描寫了湖水、田野、江鷗、野草、山峰、溪流等景物，融入了作者對春景的迷戀，對鄉(xiāng)野的熱愛。尾聯(lián)在尋春快樂之際點出對生活的感悟：只要融于自然，快樂到處都有。五、新鮮素材五、新鮮素

13、材青年領(lǐng)袖會議姚明直言：信仰是我們?nèi)笔У臇|西青年領(lǐng)袖會議姚明直言：信仰是我們?nèi)笔У臇|西 新浪體育訊北京時間4月14日，2011博鰲亞洲論壇的重要內(nèi)容青年領(lǐng)袖圓桌會議在博鰲世界博覽廣場國際會議中心一層東嶼宴會大廳舉行，由央視財經(jīng)頻道芮成鋼主持。效力于NBA休斯頓火箭隊的中鋒姚明、短道速滑名將楊揚出席會議。 在“經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期青年人的困境和超越”主題下，姚明暢談了自己的感受。在談到自己拿到來自火箭隊第一筆薪水時姚明說：“當我拿到第一張NBA10萬美金的支票時，我確實很幸福。但是幸福之后，你會有無止境的欲望，所以更重要的是要控制自己。信仰是我們現(xiàn)在缺失的東西，信仰中包含道德。在某個時候，我需要某些依靠。

14、但是在我的文化背景里找不到?！?姚明是中國球員在NBA的代表人物，他的聰明、幽默、刻苦、努力總被教練和隊友掛在嘴邊。在姚明看來職業(yè)運動員都是“金字塔尖”：“每一個運動員成功，同時要有2530個運動員被淘汰，而且這還是保守的數(shù)字?！奔热挥腥绱烁叩奶蕴?，那對運動員的教育問題就顯得尤為重要，但現(xiàn)實的情況并不盡如人意。姚明說：“中國的體育系統(tǒng)和教育脫離，所以許多年紀輕輕就退役的運動員錯失了接受教育的最好時期。” 姚明能有今天的成就，與自己不斷學習密不可分，總說自己是80后的大姚說：“我雖是80后，但也31了，我在思考，也應(yīng)該思考，在有選擇的時候多思考下，不要等最后?！?圓桌會議結(jié)束了，許多人拉著姚明合影留念，更該留在心上的是姚明最后的一句話：“努力不一定成功，但放棄一定失敗?！薄具m用話題適用話題】本則材料適用于本則材料適用于“信仰信仰”“”“努努力不一定成功，但放棄一定失敗力不一定成功，但放棄一定失敗” 類話題。類話題。本部分內(nèi)容講解結(jié)束本部分內(nèi)容講解結(jié)束按按ESC鍵退出全屏播放鍵退出全屏播放