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江蘇省張家港市xx九年級(jí)語文上學(xué)期期中調(diào)研試卷 第一部分(26分) 1. 閱讀下面一段文字，按要求答題。（6分） 人生如旅途，中間有一扇扇莊嚴(yán)神密的大門，門與門之間，有向往，有努力，有艱辛，有失落，總留給我們豐厚的積din( )。青春，是人生最重要、最寶貴的階段，在人們的企盼中shān shān( )而來，又在人們留戀中倏乎而逝。 當(dāng)心靈的帆船回朔歲月的長(zhǎng)河時(shí)，我們能夠看到：在那陽光明媚、金色的羽毛升起的地方，矗立在歌吟里、掩印在詩詞中，最耀眼的是那扇神奇的青春之門。 (1)根據(jù)漢語拼音，寫出相應(yīng)的漢字。 (2)文中有四個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來并改正。 2.默寫古詩文名句，并寫出相應(yīng)的作家、篇名。(10分） ① 參差荇菜，左右采之。窈窕淑女， ▲ 。(《詩經(jīng)》) ② ▲ ，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。 ③ 衣帶漸寬終不悔， ▲ 。(柳永《鳳棲梧》) ④且壯士不死即已，死即舉大名耳， ▲ !( ▲ 《陳涉世家》) ⑤天之蒼蒼，其正色邪？ ▲ ？（《莊子》） ⑥ ▲ ，志在千里；烈士暮年，壯心不已。 (曹操《龜雖壽》) ⑦問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。 ▲ ，皆嘆惋。（《桃花源記》） ⑧ ▲ ，愁云慘淡萬里凝。（岑參《 ▲ 》） 3. 名著閱讀。（5分） （1）這種發(fā)明還有一大好處：它可以作為一切文明國家都可以通曉的共同語言，因?yàn)楦鲊呢浳?、器具大體相同或者類似，所以它們的用途就很容易了解。這樣，駐外大使盡管完全不懂外國語言也有資格和外國的親王、大臣打交道。 上文中的“這種發(fā)明”指什么? 這種發(fā)明的另外的好處又是什么？ _________________________ ▲ __________________________________________ （2） 下列說法正確的是哪一項(xiàng)（ ▲ ）（2分） A.《格列佛游記》中作者用諷刺手法和虛構(gòu)的情節(jié)，剖析了當(dāng)時(shí)法國的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。 B. 格列佛是水手職業(yè)出身，他第一次出行乘坐的是“羚羊號(hào)”船到達(dá)小人國。 C.大人國的國王非常博學(xué)，對(duì)哲學(xué)特別是音樂很有研究。 D.小說用漫畫式的夸張技巧塑造了一些怪誕的像勒皮他人、長(zhǎng)生不老者的形象。 4.仔細(xì)觀察右側(cè)的一幅漫畫，完成下面兩小題。（5分） （1） 請(qǐng)介紹下面漫畫的畫面內(nèi)容。（介紹時(shí)注意要素齊全，順序合理3分） ▲ （2） 寫出這幅漫畫所揭示的寓意。（2分） ▲ 第二部分(44分) 閱讀下面這首詩，完成5～6題。（6分） 桃花溪 [唐]張旭 　　隱隱飛橋隔野煙，石磯①西畔問漁船。 　　桃花盡日隨流水，洞②在清溪何處邊？ 【注解】?、偈墸汉恿髦新冻龅氖?。 ②洞：指《桃花源記》中武陵漁人找到的洞口。 5.“隱隱飛橋隔野煙”營造了怎樣的氛圍？試簡(jiǎn)要分析。（3分） ▲ 6.這是借用東晉詩人 ▲ 的《桃花源記》意境而寫的一首詩， “洞在清溪何處邊”的詢問表現(xiàn)了詩人怎樣的心情？（3分） ▲ 閱讀下面的文言文《自見之謂明》，完成7-10題 （12分） 楚莊王欲伐越，莊子諫曰：“王之伐越何也？”曰：“政亂兵弱?！鼻f子曰：“臣患 智之如目也，能見百步之外而不能自見其睫。王之兵自敗于秦、晉，喪地?cái)?shù)百里，此兵之 弱也。莊硚①為盜于境內(nèi)，而吏不能禁，此政之亂也。王之弱亂，非越之下也，欲伐越， 此智之如目也。”王乃止。故知之難，不在見人，在自見。故曰：“自見之謂明②?！? （選自《韓非子喻老》） 注釋：①莊硚(qiāo):：楚國的大盜，實(shí)為人民起義領(lǐng)袖。②明：眼睛明亮，這里指明智。 7. 下面哪兩組句子的加點(diǎn)字意義相同 （ ▲ ）（ ▲ ）（4分） A 扶蘇以數(shù)諫故 B 廣故數(shù)言欲亡 莊子諫曰 故曰：自見之謂明 C 王乃止 D 而吏不能禁 乃不知有漢，無論魏晉 怒而飛 E 臣患智之如目也 又患無碩師名人與游 8. 翻譯下列句子。（4分） （１）政亂兵弱。_______________ ▲ ____________________ （２）故知之難，不在見人，在自見。_______________ ▲ ________ 9．“能見百步之外而不能自見其睫?！苯Y(jié)合全文看，莊子說這句話的想表達(dá)的含義是什么？（2分） 答：_________________ ▲ ________________________ 10.說說你從本文獲得的啟示。 （2分） 答：_________________ ▲ ________________________ 閱讀下面的文章，完成 11-13 （8分） 游手好閑，手游好險(xiǎn) ①“大吉大利”下一句是什么？正確答案是“晚上吃雞”。“大吉大利，晚上吃雞”，這看似八竿子打不著的兩個(gè)東西，怎么就“合體”了呢？原來，這是玩家們發(fā)動(dòng)“手游”大戰(zhàn)的一句“暗號(hào)”。 ②xx年，我國網(wǎng)民達(dá)7．72億，其中，手機(jī)網(wǎng)民7．53億，網(wǎng)絡(luò)游戲用戶5．83億，單是“王者榮耀”游戲，注冊(cè)用戶就突破2億，每天的活躍用戶超過8000萬。與此同時(shí)，游戲玩家越來越低齡化，沉迷網(wǎng)游的青少年也越來越多。目前，我國青少年網(wǎng)民約1．6億，很多是“資深玩家”，紛紛把手游作為課余愛好，當(dāng)成社交工具?！巴跽邩s耀”的低齡用戶比例，甚至高達(dá)54%。 ③為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？首先，手游的惡搞之風(fēng)，有效吸引了玩家，尤其是低齡玩家。“王者榮耀”就曾以篡改歷史人物等手法源源不斷地制造快感。在游戲中，騷客李白變成了刺客，刺客荊軻變成了堂客，堂客貂蟬變成了俠客……這大約是學(xué)習(xí)借鑒了“抗日神劇”的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，“張飛打岳飛，打得滿天飛，”在好奇心的驅(qū)使下，玩家們一步一個(gè)腳印地陷進(jìn)游戲開發(fā)者精心設(shè)計(jì)的各種陷阱中，難以自拔，不愿他拔． ④此外，游戲中，通過完成量化的任務(wù)，玩家們可以今天拿到一雙靴子，明天拿到一對(duì)護(hù)腕，幾個(gè)月后拿到“終極武器”，而這種在虛擬游戲世界里獲得的成就感，恰好彌補(bǔ)和掩飾了現(xiàn)實(shí)生活中的平庸感、挫敗感． ⑤自然，這也引發(fā)了不少悲劇，以青少年玩家為例，為買裝備，盜刷10余萬元的有之；為打賞游戲主播，花掉家里積蓄的有之；狂打40小時(shí)手游，誘發(fā)腦梗的有之：被父親教訓(xùn)，隨后跳樓的有之……其實(shí)，玩家不是在玩游戲，而是被游戲“玩”了，成了游戲的玩偶、游戲的奴隸，結(jié)果難免玩物喪志，玩火自焚。 ⑥化解“手游”之險(xiǎn)，必先預(yù)防“游手”之閑。一方面，多開發(fā)有益的線上游戲，多組織有益的線下活動(dòng)，使“游手”多接觸正能量，沖淡和取代有毒有害“手游”。另一方面，注重家庭、家教，家風(fēng)，使“游手”感受到家的溫暖．愛的滋潤(rùn)，把“游手”從“手游”中解放出來．同時(shí)，法律和制度層面也需跟進(jìn)．比如，韓國青少年注冊(cè)游戲須父母同意，美國有比較成熟的游戲分級(jí)制度，芬蘭有專門的手游指南．這些他山之石，或可從源頭上防止“手游達(dá)人”成為“游手好閑”的庸人懶人歹人惡人。 （原文有刪改） 11．下列選項(xiàng)中，對(duì)文章內(nèi)容理解和分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ▲ ）（2分） A．現(xiàn)在許多青少年把手游作為課余愛好，當(dāng)成社交工具。 B．學(xué)生玩于游就會(huì)影響身心健康，荒廢學(xué)業(yè)，誤入歧途。 C．合理的措施可以預(yù)防玩家過度沉迷游戲，化解“手游”之險(xiǎn)。 D．文章大體按照提出問題、分析問題、解決問題的思路進(jìn)行論述。 12．概括文章第②段舉出的現(xiàn)象，并指出出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因。（3分） ▲ 13．第⑤段運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（3分） ▲ 閱讀下面的文本，完成14-18 （18分） 總與一縷炊煙有關(guān) 　?、艑懴逻@題目，我仿佛看到母親從一縷炊煙中走出來，用樹皮般粗糙的雙手，拍打掉衣服上的灰塵，拂理凈發(fā)叢里的草渣。然后靜默在老屋的矮檐下，像一只窩旁守候的老鳥，若有所待地張望著村前的小路…… 　?、茣r(shí)間往往是黃昏，彩霞滿天，或傍晚，薄暮冥冥。父親還在田地里勞作，我和妹妹走在由學(xué)?；丶业穆飞稀６菚r(shí)，最迫切的意愿，便是能望見自家屋頂上的炊煙。那混著濃濃的柴草香、飯萊香的炊煙啊，就像抒情的花朵，在天空開放，并且歌唱。那甜暖的香，再遠(yuǎn)，也能燦亮我們的眼睛和臉龐。 　?、悄赣H等飯熟了，就在夕光薄嵐里，在幾縷炊煙的余燼中，默默地守望著。有時(shí)，也柔柔地喊一聲：“吃飯了噢?！? 　?、绕鋵?shí)，母親所能煮的，往往也只是“飯”而已。自每年三月下秧，到八月新谷入倉，這段漫長(zhǎng)的青黃不接的日子，一天三頓，翻來覆去的，都只是紅苕稀粥，或稀粥紅苕。有時(shí)，我就忍不住要沖母親撒氣：“又是紅苕稀粥，又是紅苕稀粥！” 　?、擅康竭@時(shí)，母親總是默然無語。黯淡瘦削的臉上，隱現(xiàn)著一絲愁苦和訕然，仿佛她真是不該煮出這樣的飯食。偶爾，能聽到母親和父親焦苦的嘆息：“這日子，哎，真是虧了娃們。”聲音很低，很低，卻沉重如石地砸在我心坎兒上。那時(shí)，我才知道，母親除了如我們一樣饑餓外，還承忍了更難以言說的痛苦。 　?、尸F(xiàn)在想來，也真是難為了母親。那還是大集體時(shí)候，父親體弱多病，不能干重活，便習(xí)了理發(fā)、補(bǔ)鞋的手藝，常常走村串戶去掙錢。掙了錢，交給隊(duì)里，由隊(duì)里核算工分、口糧；可是，父親常常是掙不夠工分的。 　?、四赣H就只好更累了。除縫連漿補(bǔ)，灶火炊飯，洗鍋涮碗外，還得風(fēng)來雨往地忙活隊(duì)里。母親很能干，手腳利索，能掙工分換回一些糧食。雖是如此，糧食卻仍不夠吃。 　?、坛燥垥r(shí)，母親總是先給我們盛上滿滿一大碗，再舀自己的。飯桌上，母親也總是坐在靠近灶屋那“掛角”（方桌的四角）的位置上。捧了碗，慢騰騰地舉箸援筷，似乎在品嘗美味，又似乎難以下咽。 　?、湍巧袂槔铮瑵M是瑟縮，遲疑。每看到父親或我們的碗空了，便搶著去給我們添飯。倘若鍋里也沒了，臉上就又是一絲愁苦和訕然，沉重得令人至今難忘。后來我才明白，母親那殷勤得有些夸張的舉動(dòng)里，更多的，卻是謙卑和愧疚；為她作為母親卻不能煮出更多更好的飯食，喂飽她的孩子。 　?、维F(xiàn)在，母親偶爾到我這兒來。吃飯時(shí)，仍瑟縮而謙卑地坐在“掛角”的位置。舉箸援筷間，也滿是小心翼翼。起初還以為是客氣，或不習(xí)慣。多次讓她坐在正位上，說，一家人，用不著那樣的。不一會(huì)兒，她又不自覺地移到了“掛角”的地方。我才知道，這習(xí)慣，跟那時(shí)的生活有關(guān)，改不了了。便忍不住嘴里發(fā)苦，心里發(fā)灰，有一種懊然復(fù)悵然的感覺，拂之不去。 　?、夏菚r(shí)，母親只有過年時(shí)最快樂。記得每次煮“年夜飯”，母親總是風(fēng)風(fēng)火火地進(jìn)進(jìn)出出，嘴里卻悠閑地哼著歌兒。飯菜終于上桌了，母親便會(huì)興奮地宣布：“開飯羅，開飯羅！”在我們敞開肚子，盡情吞嚼母親做的豐盛飯菜時(shí)，母親總是很少動(dòng)筷，凝望著我們喃喃地說：“真想天天都能這樣！” 　?、薪K于能夠天天都那樣了。我和妹妹，卻不能天天都吃到母親做的飯菜了。我到外地求學(xué)了，然后工作了，成家了。妹妹也到異鄉(xiāng)打工，然后出嫁了。 　?、涯赣H仍在老家，里里外外地忙碌著，一日三餐地灶火炊飯。我們偶爾回家，母親總要親自下廚忙乎。飯菜豐富多了，母親臉上，卻依舊常有黯淡和訕然。父親來信講，你媽每頓飯都要念叨，不知娃們吃飯了不；家里殺了豬，心舌肚都留著，你媽問你們啥時(shí)能回來吃。 　?、易x信，我的鼻子就酸酸的，喉嚨里也又澀又堵。那時(shí)，我才明白了“兒行千里母擔(dān)憂”這句話的深刻含義。我其實(shí)知道，自古以來的母親，都是這樣的良善，慈藹，無私。只是，我不無遺憾地發(fā)現(xiàn)，這種傳統(tǒng)的母親，在我們的生活里，已是越來越少。 　?、右淮忍@而偉大的母親，或許從此就將漸漸地消失了罷。意識(shí)到這一點(diǎn)，我不禁為我們的后人，感到深深的悲傷和徹骨的絕望?！坝忠姶稛熒稹泵柯牭竭@歌聲，都恍惚覺得，有一縷縷綿纏的炊煙，在眼前裊裊地飄升起來，與夕陽、晚霞、風(fēng)和過去的歲月融在一起。那淡藍(lán)淡藍(lán)的煙里，滿是最平常的人間氣息，樸素、溫暖而芳香，叫人莫名地感動(dòng)，惆悵。眼睛里，也禁不住一陣灼痛、潮潤(rùn)，仿佛正被那煙火熏燎著。 　?、砸老】匆姡疑n老而慈藹的母親，正站在老屋的矮檐下，站在一縷縷炊煙的背景中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望我，暖暖地喊我。 　?、漳谴稛煟蚁?，該就是母親生命的光束了。而它，我知道，也正是我生命之流的初源。 　　14．作者幾次寫了母親的“訕然”，這樣寫有什么作用？（3分） ▲ 　　15．從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析第⑴段的作用。（4分） ▲ 　　16．本文語言蘊(yùn)涵豐厚，生動(dòng)貼切，富有表現(xiàn)力。請(qǐng)賞析第②段中兩個(gè)畫線的語句。（每小題2分，共4分） 　?、倌腔熘鴿鉂獾牟癫菹恪埲R香的炊煙啊，就像抒情的花朵，在天空開放，并且歌唱。 ▲ 　?、谀翘鹋南悖龠h(yuǎn)，也能燦亮我們的眼睛和臉龐。 ▲ 　　17．聯(lián)系全文，談?wù)勀銓?duì)第⒂段畫線句子的理解。（4分） 　　 一代慈藹而偉大的母親，或許從此就將漸漸地消失了罷。 ▲ 　　18．下列對(duì)文章的品鑒，不正確的一項(xiàng)是（ ▲ ）（3分） 　　A．文章第⒂—⒄段卒章顯旨，點(diǎn)明了寫作目的，揭示了文章中心，升華了作者的情感。 　　B．以“總與一縷炊煙有關(guān)”為標(biāo)題，表明文章寫作的是“與炊煙有關(guān)”的人和事，有揭示內(nèi)容和主題的作用；還能引起讀者的思考，激發(fā)閱讀興趣。 　　C．本文運(yùn)用了敘述、描寫、議論、抒情多種表達(dá)方式，刻畫母親形象，抒寫作者對(duì)生活的思考和感悟。 　　D．文章以母親從炊煙中走出開頭，又以母親站在炊煙中喊“我”結(jié)尾，兩個(gè)實(shí)景首尾呼應(yīng)。 第三部分(60分) 19. 作文（60分） 夏日傍晚，沉寂多時(shí)的蛙聲突然在你耳邊響起；售書現(xiàn)場(chǎng)，敬仰已久的作家終于在你面前出現(xiàn)；語文課堂，默默無聞的你因一次精彩的展示而獲得掌聲；潛心沉思，絞盡腦汁的你因一個(gè)偶然的契機(jī)而豁然開朗……那一刻，相信你的心會(huì)像小鳥一樣跳躍不止。這些景、人、事給我們快樂，催我們奮進(jìn)，促我們成長(zhǎng)。 請(qǐng)以“我心雀躍”為題，寫一篇文章。 要求：（1）自選文體，不少于600字。 （2）不得抄襲和套作。 （3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等信息。 班級(jí)： 姓名： 考試號(hào)：________ …………… 密 ………… 封 ………… 線 ………… 內(nèi) ………… 不 ………… 要 ………… 答 ………… 題…………………… 學(xué)校 班級(jí) 考試號(hào) 姓名 ………………………………………………密………………………………………封…………………………………線…………………………………………………… xx～2019學(xué)年第一學(xué)期期中調(diào)研試卷答題卷 初三語文（xx.11） 得分： 1. (1)根據(jù)漢語拼音，寫出相應(yīng)的漢字。(2分) ①積din( ) ②shān shān( )而來 (2)文中有四個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來并改正。 錯(cuò)別字 改 正 2.默寫古詩文名句，并寫出相應(yīng)的作家、篇名。(10分) ① ② ③ ④ ( ) ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ( 《 》) 3.名著閱讀。(5分) (1)“這種發(fā)明”指 (1分） 好處是 （2分） (2) （ ）（2分） 4. (1) （3分） （2） （2分） 下面是張旭的一首詩，完成5-6題。（6分） 5. （3分） 6. （3分） 閱讀下面的文言文，完成7-10題。（12分） 7.（ ）（ ） （4分） 8. (1)（2分） (2)（2分） 9．（2分） 10.（3分） 閱讀下面一篇文章，完成11-13題。（8分） 11.（ ） （2分） 12.（3分） 13.（3分） 閱讀下面的文章，完成14-18題(18分) 14.(3 分) 15. (4分) 16. (4分) ① ② 17. (4 分) 18.（3分）（ ） 第三部分(60分) 19.作文（60分） 600字 答案： 1. 積淀 姍姍而來 神秘 倏忽 回溯 掩映 2. 略 3. 以物示意 對(duì)身體健康有益，對(duì)表達(dá)思想更加簡(jiǎn)練也有好處。 D 4. 畫面內(nèi)容示例：畫面的主體是一個(gè)人被關(guān)在牢籠里。他手抓欄桿，表情痛苦，左腳的鐵鏈上連著一個(gè)寫有“失信”字樣的鐵球。牢籠上壓著許多寫有“禁止”“限制”字樣的標(biāo)牌。（ “人”“牢籠”、“失信”“標(biāo)牌”，一點(diǎn)1分，共3分；） 寓意：失信者會(huì)受到懲戒。（意思對(duì)即可。2分） 5.（3分）深山野谷，云煙繚繞，透過云煙望去，那橫跨山溪之上的長(zhǎng)橋，忽隱忽現(xiàn)，似有似無，恍若在仙境里飛騰，營造出一種煙霧迷蒙、幽深神秘的氛圍。（分析有理即可） 6.（3分）陶淵明，表現(xiàn)了詩人向往世外桃源，追求美好生活的心情。 7.A E 8.　內(nèi)政混亂，軍事力量薄弱。 所以了解某件事的困難，不在于認(rèn)識(shí)別人（能夠評(píng)價(jià)別人），而在于認(rèn)識(shí)自己（能夠正確地評(píng)價(jià)自己）。 9. 不能只看到別人的缺點(diǎn)，而看不到自己的不足。 10.了解自己的情況，對(duì)自己有正確的估計(jì)，不要不自量力。或“人貴有自知之明”或“認(rèn)識(shí)你自己?！保ㄒ鈱?duì)即可） 附譯文：楚莊王想進(jìn)攻越國，莊子規(guī)勸君主道：“大王為什么要進(jìn)攻越國呢？”他說：“內(nèi)政混亂，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力差?！鼻f子說：“我擔(dān)憂這智慧如同眼睛也，能看到百步之外，卻不能看到自己的睫毛。大王的軍隊(duì)自從敗給秦、晉，喪失土地?cái)?shù)百里，這就是軍隊(duì)很軟弱；莊硚在楚國境內(nèi)當(dāng)強(qiáng)盜危害百姓，而官吏卻不能禁止，大王政治之亂，兵力之弱，似乎也不在越國之下，但卻想討伐越國，這就是大王的見識(shí)也像那眼睛一樣了（看得到別人，卻看不到自己）。”楚王于是取消了這次軍事行動(dòng)。，因此說：“能夠自我評(píng)價(jià)才稱得上明智?！? 這個(gè)故事說明了“知人易而知己難”的道理，為人處事，莫過于此。 11．B 12．現(xiàn)象：沉迷網(wǎng)游手游的人尤其足青少年非常多。原因：①手游的惡搞之風(fēng)有效吸引了玩家，尤其是低齡玩家。②在游戲中，通過完成量化的任務(wù)獲得的刺激感、成就感，彌補(bǔ)和掩飾了現(xiàn)實(shí)生活中的平庸感、挫敗感。（現(xiàn)象1分，原因一條1分） 13．使用了舉例論證的論證方法，（1分）列舉了四個(gè)由于游引發(fā)的悲劇，證明了玩家過度沉迷游戲很危險(xiǎn)的觀點(diǎn)，（1分）從而使論證更具體、更有說服力。（1分） 14．作者幾次寫了母親的“訕然”，這樣寫有什么作用？（3分） 　?、抛髡呷螌懥四赣H的“訕然”。（1分） 　?、频冖荻魏偷冖岫危ㄇ皟纱危懩赣H的“訕然”，表現(xiàn)了她無力改變貧困生活的痛苦愧疚自責(zé)和無奈心理，體現(xiàn)了母愛的厚重?zé)o私，1分；第?段（第三次）寫母親的“訕然”，表現(xiàn)了母親對(duì)我們的牽掛，1分。（這樣反復(fù)寫，突出了母親良善慈藹、樸實(shí)無私、傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村婦女形象，表達(dá)“我”對(duì)母親的理解、感恩和愛戴。） 　　答出括號(hào)里的總體分析，也給2分 　　15．從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析第①段的作用。（4分） 　?、艃?nèi)容上：描繪出農(nóng)村母親辛苦操勞、守望盼歸的感人畫面。（2分） 　　⑵結(jié)構(gòu)上：開門見山，點(diǎn)明文章的中心——表達(dá)對(duì)慈祥母親的愛；引出下文對(duì)母親的敘寫；緊扣題目“總與一縷炊煙有關(guān)”，起到了開篇點(diǎn)題的作用。 　　答出任意兩點(diǎn)，給2分 　　16．本文語言蘊(yùn)涵豐厚，生動(dòng)貼切，富有表現(xiàn)力。請(qǐng)賞析下面兩個(gè)語句。（每小題2分，共4分） 　?、倌腔熘鴿鉂獾牟癫菹?、飯萊香的炊煙啊，就像抒情的花朵，在天空開放，并且歌唱。 　　答案：運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“混著香味的炊煙”比作“抒情的花朵”（運(yùn)用通感的修辭手法，將視覺和聽覺互通，炊煙也有了聲音，生動(dòng)地寫出了“我們”的歡快與激動(dòng)），1分，該句形象地寫出了炊煙帶給“我們”的溫情，表現(xiàn)了“我和妹妹”下午放學(xué)回家時(shí)看到炊煙的歡快與激動(dòng)，1分。 　　答出“比喻”及其作用給2分，答出“通感”及作用也給2分。 　?、谀翘鹋南悖龠h(yuǎn)，也能燦亮我們的眼睛和臉龐。 　　答案：“燦亮”，形容光亮耀眼，這里用作動(dòng)詞，有照耀閃亮之意（也可以答：使我們的眼睛發(fā)光、臉龐發(fā)亮），1分。用詞生動(dòng)鮮活，形象地寫出了饑餓的“我和妹妹”，聞到炊煙里的香甜味道而精神振作、神采奕奕的歡樂情狀，1分。（運(yùn)用了通感的修辭，將視覺、味覺、觸覺互通，這樣，炊煙也有了味道和溫度，突出了作者當(dāng)時(shí)那種溫馨、愉悅之感。） 　　17．聯(lián)系全文，談?wù)勀銓?duì)第?段劃線句子的理解。（4分） 　　一代慈藹而偉大的母親，或許從此就將漸漸地消失了罷。 　　⑴“慈藹而偉大”，指貧困年代里，那種無法讓孩子吃飽而心懷愧疚、犧牲自我、承忍痛苦的母愛，彌足珍貴，愈顯偉大，表達(dá)的是“我”對(duì)母親的感恩、愛戴和懷念；句中的“母親”，既指所有傳統(tǒng)、樸實(shí)、貧困而又慈藹謙卑自責(zé)農(nóng)村母親，又象征了貧困卻樸素、傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村生活；“消失”指的是時(shí)代變化帶來的鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文明的消減。（扣一個(gè)關(guān)鍵詞并分析，給2分） 　?、片F(xiàn)代社會(huì)，人們生活富裕了，但對(duì)母愛、對(duì)生活的理解體悟卻簡(jiǎn)單粗淺了，情感也缺乏厚度；表現(xiàn)了作者對(duì)鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文明逐漸消失的憂思，抒發(fā)了對(duì)傳統(tǒng)樸素溫馨鄉(xiāng)村生活的懷念之情。（2分）（學(xué)生如果聯(lián)系生活作答，酌情給分。） 　　18．D（3分） 19.作文評(píng)分參照中考要求