《中考歷史復習 第十五單元 壟斷資本主義時代的世界與近代科技文化 第一講 壟斷資本主義時代的世界課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《中考歷史復習 第十五單元 壟斷資本主義時代的世界與近代科技文化 第一講 壟斷資本主義時代的世界課件 新人教版（32頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一講 壟斷資本主義時代的世界【考點一】【考點一】第二次工業(yè)革命第二次工業(yè)革命【課標】【課標】列舉電力廣泛使用的史實，了解第二次工業(yè)革命的特列舉電力廣泛使用的史實，了解第二次工業(yè)革命的特點；講述愛迪生發(fā)明電器的故事，認識電器的廣泛使用對提高點；講述愛迪生發(fā)明電器的故事，認識電器的廣泛使用對提高人類社會生活質量的重要作用；知道本茨和萊特兄弟的發(fā)明活人類社會生活質量的重要作用；知道本茨和萊特兄弟的發(fā)明活動，了解汽車和飛機兩種交通工具的發(fā)明對人類社會發(fā)展的影動，了解汽車和飛機兩種交通工具的發(fā)明對人類社會發(fā)展的影響。響。1.1.開始：開始：1919世紀世紀7070年代，年代，_作為新能源進入生產(chǎn)領域，

2、標作為新能源進入生產(chǎn)領域，標志著第二次工業(yè)革命的開始。志著第二次工業(yè)革命的開始。電力電力2.2.主要動力：電力逐步取代蒸汽，成為工廠機器的主要動力；主要動力：電力逐步取代蒸汽，成為工廠機器的主要動力；電力也被廣泛地應用于生活領域，極大地改善了人們的生活。電力也被廣泛地應用于生活領域，極大地改善了人們的生活。人類進入人類進入“_”_”。3.3.重大成果：重大成果：(1)(1)美國人美國人_發(fā)明了耐用的發(fā)明了耐用的_，為世界帶來光明；，為世界帶來光明；其一系列電器發(fā)明，改善了人們生活，被譽為其一系列電器發(fā)明，改善了人們生活，被譽為“_”。(2)(2)德國人卡爾德國人卡爾本茨等人設計出本茨等人設計出

3、_。電氣時代電氣時代發(fā)明大王發(fā)明大王內(nèi)燃機內(nèi)燃機碳絲燈泡碳絲燈泡愛迪生愛迪生(3)(3)交通工具：交通工具：發(fā)明：以內(nèi)燃機為動力，發(fā)明：以內(nèi)燃機為動力，18851885年，年，_試制汽車成功；試制汽車成功；19031903年美國的年美國的_制成飛機。制成飛機。影響：增強了人們的生產(chǎn)能力，改變了人們的生產(chǎn)方式，擴影響：增強了人們的生產(chǎn)能力，改變了人們的生產(chǎn)方式，擴大了人們的活動范圍，加強了人與人之間的交流。大了人們的活動范圍，加強了人與人之間的交流?？柨柋敬谋敬娜R特兄弟萊特兄弟【中考指數(shù)】【中考指數(shù)】【圖片名稱】愛迪生和他發(fā)明的燈泡【圖片名稱】愛迪生和他發(fā)明的燈泡【關鍵信息】第二次工業(yè)革命，

4、美國，【關鍵信息】第二次工業(yè)革命，美國，“發(fā)明大王發(fā)明大王”【中考指數(shù)】【中考指數(shù)】【圖片名稱】卡爾【圖片名稱】卡爾本茨和他制造的汽車本茨和他制造的汽車【關鍵信息】第二次工業(yè)革命，德國，內(nèi)燃機【關鍵信息】第二次工業(yè)革命，德國，內(nèi)燃機【中考指數(shù)】【中考指數(shù)】【圖片名稱】萊特兄弟制造的飛機【圖片名稱】萊特兄弟制造的飛機【關鍵信息】第二次工業(yè)革命，美國，動力機，內(nèi)燃機【關鍵信息】第二次工業(yè)革命，美國，動力機，內(nèi)燃機4.4.特點特點: :(1)(1)同時在美國、德國等幾個主要資本主義國家進行。同時在美國、德國等幾個主要資本主義國家進行。(2)(2)科學和技術真正緊密結合。科學和技術真正緊密結合。(3)

5、(3)德國、日本等一些國家兩次工業(yè)革命交叉進行。德國、日本等一些國家兩次工業(yè)革命交叉進行?！军c撥】【點撥】第二次工業(yè)革命的具體表現(xiàn)第二次工業(yè)革命的具體表現(xiàn)第二次工業(yè)革命主要表現(xiàn)在三個方面：新能源的開發(fā)和利用；第二次工業(yè)革命主要表現(xiàn)在三個方面：新能源的開發(fā)和利用；新機器、新材料、新工藝的發(fā)明與推廣；新交通工具和通訊手新機器、新材料、新工藝的發(fā)明與推廣；新交通工具和通訊手段的發(fā)明與應用。段的發(fā)明與應用?！鹃W記】【閃記】第二次工業(yè)革命第二次工業(yè)革命一一三三二二一個時間：一個時間：1919世紀世紀7070年代年代一個時代：一個時代：“電氣時代電氣時代”兩個國家：美國、德國兩個國家：美國、德國兩種能源：

6、電力、石油兩種能源：電力、石油三種動力機：發(fā)電機、三種動力機：發(fā)電機、電動機、內(nèi)燃機電動機、內(nèi)燃機三項重要發(fā)明：電燈、汽車、飛機三項重要發(fā)明：電燈、汽車、飛機【熱點鏈接】【熱點鏈接】周年紀念周年紀念19031903年萊特兄弟制成飛機年萊特兄弟制成飛機20132013年是美國萊特兄弟成功制成飛機年是美國萊特兄弟成功制成飛機110110周年。萊特兄弟制成周年。萊特兄弟制成飛機，并試飛成功，開始把人類翱翔天空的夢想變成了現(xiàn)實，飛機，并試飛成功，開始把人類翱翔天空的夢想變成了現(xiàn)實，這是萊特兄弟勤于思考、勇于探索、不斷實踐的結果，我們要這是萊特兄弟勤于思考、勇于探索、不斷實踐的結果，我們要學習他們刻苦鉆

7、研和頑強拼搏的精神。我們要認識到科學技術學習他們刻苦鉆研和頑強拼搏的精神。我們要認識到科學技術是第一生產(chǎn)力，作為中學生應該熱愛科學、崇尚科學，不僅要是第一生產(chǎn)力，作為中學生應該熱愛科學、崇尚科學，不僅要關心自身的發(fā)展，也要關心社會的進步。關心自身的發(fā)展，也要關心社會的進步?！究键c二】【考點二】“三國同盟三國同盟”“”“三國協(xié)約三國協(xié)約”的形成的形成【課標】【課標】簡述簡述“三國同盟三國同盟”“”“三國協(xié)約三國協(xié)約”的組成國及相關條約的組成國及相關條約的主要史實，了解歐洲兩大軍事對抗集團形成的嚴重后果。的主要史實，了解歐洲兩大軍事對抗集團形成的嚴重后果。1.1.背景：在背景：在_的推動下，的推動

8、下，1919世紀末世紀末2020世紀初，主世紀初，主要資本主義國家相繼進入要資本主義國家相繼進入_階段，后起的帝國主義國家階段，后起的帝國主義國家要求重新分割世界。要求重新分割世界。2.2.形成形成: :(1)(1)三國同盟：三國同盟：_、_、意大利，、意大利，_是核心。是核心。(2)(2)三國協(xié)約：三國協(xié)約： _、 _、 _， _是核心。是核心。3.3.影響：兩大軍事集團展開擴軍備戰(zhàn)，世界大戰(zhàn)一觸即發(fā)。影響：兩大軍事集團展開擴軍備戰(zhàn)，世界大戰(zhàn)一觸即發(fā)。 英國英國法國法國俄國俄國英國英國德國德國奧匈帝國奧匈帝國德國德國第二次工業(yè)革命第二次工業(yè)革命帝國主義帝國主義【中考指數(shù)】【中考指數(shù)】【圖片名

9、稱】德國向英國提出挑戰(zhàn)【圖片名稱】德國向英國提出挑戰(zhàn)( (漫畫漫畫) )【關鍵信息】英德矛盾，三國同盟，三國協(xié)約【關鍵信息】英德矛盾，三國同盟，三國協(xié)約【考點三】【考點三】第一次世界大戰(zhàn)第一次世界大戰(zhàn)【課標】【課標】講述薩拉熱窩事件的主要過程，認識突發(fā)事件對人類講述薩拉熱窩事件的主要過程，認識突發(fā)事件對人類和平的威脅；以凡爾登戰(zhàn)役為例，認識第一次世界大戰(zhàn)給人類和平的威脅；以凡爾登戰(zhàn)役為例，認識第一次世界大戰(zhàn)給人類社會帶來的巨大災難。社會帶來的巨大災難。1.1.根本原因：帝國主義國家之間政治、經(jīng)濟發(fā)展不平衡。根本原因：帝國主義國家之間政治、經(jīng)濟發(fā)展不平衡。2.2.導火線：導火線：_。(1)(1)

10、過程：過程：_年年6 6月月2828日，奧匈帝國王位繼承人斐迪南大公日，奧匈帝國王位繼承人斐迪南大公夫婦，在薩拉熱窩被塞爾維亞青年擊斃。夫婦，在薩拉熱窩被塞爾維亞青年擊斃。(2)(2)影響：成為影響：成為_的導火線。的導火線。薩拉熱窩事件薩拉熱窩事件19141914第一次世界大戰(zhàn)第一次世界大戰(zhàn)3.3.爆發(fā)標志：爆發(fā)標志：19141914年，奧匈帝國向年，奧匈帝國向_宣戰(zhàn)。宣戰(zhàn)。4.4.交戰(zhàn)雙方：德國為首的同盟國交戰(zhàn)雙方：德國為首的同盟國(_(_加入?yún)f(xié)約國加入?yún)f(xié)約國) )與英國與英國為首的協(xié)約國。為首的協(xié)約國。5.5.著名戰(zhàn)役：著名戰(zhàn)役：19161916年的年的_被稱為被稱為“凡爾登絞肉機凡爾登

11、絞肉機”。6.6.結束標志：結束標志：_年德國投降，同盟國失敗。年德國投降，同盟國失敗。7.7.性質：是一場非正義的性質：是一場非正義的_掠奪戰(zhàn)爭。掠奪戰(zhàn)爭。8.8.影響：是人類歷史上一次空前規(guī)模的戰(zhàn)爭，給各國人民帶來影響：是人類歷史上一次空前規(guī)模的戰(zhàn)爭，給各國人民帶來深重災難。深重災難。塞爾維亞塞爾維亞意大利意大利凡爾登戰(zhàn)役凡爾登戰(zhàn)役19181918帝國主義帝國主義【中考指數(shù)】【中考指數(shù)】【圖片名稱】斐迪南大公遇刺【圖片名稱】斐迪南大公遇刺【關鍵信息】薩拉熱窩事件，【關鍵信息】薩拉熱窩事件，19141914年，第一次世界大戰(zhàn)導火線年，第一次世界大戰(zhàn)導火線【點撥】【點撥】認識突發(fā)事件對人類和平

12、的威脅認識突發(fā)事件對人類和平的威脅突發(fā)事件會嚴重威脅世界和平，甚至引發(fā)戰(zhàn)爭。薩拉熱窩事件突發(fā)事件會嚴重威脅世界和平，甚至引發(fā)戰(zhàn)爭。薩拉熱窩事件中，塞爾維亞青年刺殺斐迪南大公的目的是為了挽救民族危機，中，塞爾維亞青年刺殺斐迪南大公的目的是為了挽救民族危機，但其刺殺行為性質上屬于恐怖主義行為，不是被壓迫民族解放但其刺殺行為性質上屬于恐怖主義行為，不是被壓迫民族解放斗爭的正確行為。其后果是點燃了世界范圍的戰(zhàn)火，造成了人斗爭的正確行為。其后果是點燃了世界范圍的戰(zhàn)火，造成了人類社會的災難。類社會的災難。 一、兩次工業(yè)革命之比較一、兩次工業(yè)革命之比較名稱名稱工業(yè)革命工業(yè)革命第二次工業(yè)革命第二次工業(yè)革命標志

13、標志蒸汽機的廣泛應用蒸汽機的廣泛應用電力的廣泛應用電力的廣泛應用主要國家主要國家英國英國美國、德國美國、德國能源能源煤煤電力、石油電力、石油重要發(fā)明重要發(fā)明珍妮機珍妮機( (哈格里夫斯哈格里夫斯) )碳絲燈泡碳絲燈泡( (愛迪生愛迪生) )改良蒸汽機改良蒸汽機( (瓦特瓦特) )汽車汽車( (卡爾卡爾本茨本茨) )火車火車( (史蒂芬孫史蒂芬孫) )飛機飛機( (萊特兄弟萊特兄弟) )名稱名稱工業(yè)革命工業(yè)革命第二次工業(yè)革命第二次工業(yè)革命基本特征基本特征人類進入人類進入“蒸汽時代蒸汽時代”人類進入人類進入“電氣時代電氣時代”共同影響共同影響創(chuàng)造了巨大的生產(chǎn)力，改變了人們的生產(chǎn)、生活方式，改創(chuàng)造了

14、巨大的生產(chǎn)力，改變了人們的生產(chǎn)、生活方式，改變了人類社會的面貌變了人類社會的面貌【名師點撥】【名師點撥】科學技術是第一生產(chǎn)力，科技革命帶來了生產(chǎn)力科學技術是第一生產(chǎn)力，科技革命帶來了生產(chǎn)力的巨大進步。在此基礎上，導致生產(chǎn)關系和社會面貌發(fā)生重大的巨大進步。在此基礎上，導致生產(chǎn)關系和社會面貌發(fā)生重大變化。變化。【典例訓練【典例訓練1 1】(2011(2011山西學業(yè)考山西學業(yè)考) )下圖所示是兩次工業(yè)革命下圖所示是兩次工業(yè)革命的主要成果。它們的核心動力是的主要成果。它們的核心動力是( )( )蒸汽力蒸汽力 煤炭煤炭 石油石油 電力電力A.A. B. B. C. C. D. D.【解析】【解析】選選

15、C C。本題考查學生的識圖、辨析能力。題干的關鍵。本題考查學生的識圖、辨析能力。題干的關鍵信息是信息是“核心動力核心動力”。是能源，史蒂芬孫制造的火車機車是能源，史蒂芬孫制造的火車機車的動力是蒸汽力，倫敦第一輛電車的動力是電力。故選的動力是蒸汽力，倫敦第一輛電車的動力是電力。故選C C?！镜淅柧殹镜淅柧? 2】(2012(2012成都中考成都中考) )交通工具的發(fā)明和進步改變了交通工具的發(fā)明和進步改變了人類的生活。世界上最早的火車和飛機的發(fā)明者分別是人類的生活。世界上最早的火車和飛機的發(fā)明者分別是( )( )A.A.瓦特、萊特兄弟瓦特、萊特兄弟 B.B.史蒂芬孫、卡爾史蒂芬孫、卡爾本茨本茨

16、 C.C.哈格里夫斯、卡爾哈格里夫斯、卡爾本茨本茨 D.D.史蒂芬孫、萊特兄弟史蒂芬孫、萊特兄弟【解析】【解析】選選D D。本題考查學生的識記能力。第一次工業(yè)革命中史。本題考查學生的識記能力。第一次工業(yè)革命中史蒂芬孫發(fā)明火車機車，第二次工業(yè)革命中萊特兄弟發(fā)明飛機。蒂芬孫發(fā)明火車機車，第二次工業(yè)革命中萊特兄弟發(fā)明飛機。二、第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)二、第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)第二次工業(yè)革命第二次工業(yè)革命第一次世界大戰(zhàn)第一次世界大戰(zhàn)帝國主義帝國主義國家政治國家政治經(jīng)濟發(fā)展經(jīng)濟發(fā)展的不平衡的不平衡三國同盟三國同盟三國協(xié)約三國協(xié)約【名師點撥】【名師點撥】1919世紀末世紀末2020世紀初，由于主要資本主義國家政

17、治世紀初，由于主要資本主義國家政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡，帝國主義國家間爭奪世界霸權和重新瓜分世經(jīng)濟發(fā)展不平衡，帝國主義國家間爭奪世界霸權和重新瓜分世界的矛盾日益尖銳，同盟國和協(xié)約國兩大軍事集團形成，并展界的矛盾日益尖銳，同盟國和協(xié)約國兩大軍事集團形成，并展開了激烈的爭奪。薩拉熱窩事件點燃了第一次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)火。開了激烈的爭奪。薩拉熱窩事件點燃了第一次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)火。大戰(zhàn)給人類帶來深重災難，同時，大戰(zhàn)也改變了世界格局。大戰(zhàn)給人類帶來深重災難，同時，大戰(zhàn)也改變了世界格局?！镜淅柧殹镜淅柧? 3】(2012(2012梅州學業(yè)考梅州學業(yè)考)19)19世紀末世紀末2020世紀初，歐洲世紀初，歐洲帝國主義列

18、強之間矛盾日益尖銳，國際關系日益復雜。下圖反帝國主義列強之間矛盾日益尖銳，國際關系日益復雜。下圖反映的歷史現(xiàn)象是映的歷史現(xiàn)象是( )( )A.A.同盟國和協(xié)約國的形成同盟國和協(xié)約國的形成B.B.凡爾賽凡爾賽華盛頓體系的形成華盛頓體系的形成C.C.軸心國和國際聯(lián)盟的形成軸心國和國際聯(lián)盟的形成D.D.聯(lián)合國和歐洲聯(lián)盟的形成聯(lián)合國和歐洲聯(lián)盟的形成【解析】【解析】選選A A。本題考查學生的識圖能力。根據(jù)題干中關鍵信。本題考查學生的識圖能力。根據(jù)題干中關鍵信息：息：“歐洲歐洲”“”“英法俄英法俄”“”“德意奧德意奧”，由此可確定這些國家建，由此可確定這些國家建立的組織。立的組織。A A是第一次世界大戰(zhàn)前

19、分別由德、意、奧三國，英、是第一次世界大戰(zhàn)前分別由德、意、奧三國，英、法、俄三國組成的。法、俄三國組成的。B B是一戰(zhàn)結束后建立的世界體系。是一戰(zhàn)結束后建立的世界體系。C C中的國中的國際聯(lián)盟則是在第一次世界大戰(zhàn)結束后建立的全球性國際組織。際聯(lián)盟則是在第一次世界大戰(zhàn)結束后建立的全球性國際組織。D D中的聯(lián)合國是第二次世界大戰(zhàn)后期建立的世界性的國際組織。中的聯(lián)合國是第二次世界大戰(zhàn)后期建立的世界性的國際組織。所以，所以，B B、C C、D D不合題意，答案為不合題意，答案為A A。【典例訓練【典例訓練4 4】(2011(2011清遠學業(yè)考清遠學業(yè)考) )對于第一次世界大戰(zhàn)的看對于第一次世界大戰(zhàn)的看

20、法，錯誤的是法，錯誤的是( )( )A.A.它是帝國主義國家之間為了重新瓜分世界而展開的，戰(zhàn)爭雙它是帝國主義國家之間為了重新瓜分世界而展開的，戰(zhàn)爭雙方都沒有正義感方都沒有正義感B.B.戰(zhàn)爭是野蠻的，但它卻孕育了戰(zhàn)后的一些文明成果戰(zhàn)爭是野蠻的，但它卻孕育了戰(zhàn)后的一些文明成果C.C.它是人類歷史上一次空前規(guī)模的戰(zhàn)爭，也是人類歷史上的空它是人類歷史上一次空前規(guī)模的戰(zhàn)爭，也是人類歷史上的空前劫難前劫難D.D.戰(zhàn)爭是殘酷的，但它對人口優(yōu)化卻產(chǎn)生了積極作用戰(zhàn)爭是殘酷的，但它對人口優(yōu)化卻產(chǎn)生了積極作用【解析】【解析】選選D D。本題考查學生的理解能力。第一次世界大戰(zhàn)是。本題考查學生的理解能力。第一次世界大戰(zhàn)

21、是帝國主義國家之間為了重新瓜分世界而展開的一場掠奪戰(zhàn)爭，帝國主義國家之間為了重新瓜分世界而展開的一場掠奪戰(zhàn)爭，這場帝國主義戰(zhàn)爭給各國人民帶來了深重的災難，參戰(zhàn)各國共這場帝國主義戰(zhàn)爭給各國人民帶來了深重的災難，參戰(zhàn)各國共死傷三千多萬人，其中被戰(zhàn)爭、饑餓、疾病等奪去生命的人超死傷三千多萬人，其中被戰(zhàn)爭、饑餓、疾病等奪去生命的人超過一千萬。據(jù)此分析，這場戰(zhàn)爭所造成的巨大的人員傷亡，不過一千萬。據(jù)此分析，這場戰(zhàn)爭所造成的巨大的人員傷亡，不能說是對人口的優(yōu)化產(chǎn)生了積極作用。故選能說是對人口的優(yōu)化產(chǎn)生了積極作用。故選D D項。項。 一、兩次工業(yè)革命給中國帶來的影響一、兩次工業(yè)革命給中國帶來的影響 第一次工

22、業(yè)革命完成后，歐美列強發(fā)動了兩次鴉片戰(zhàn)爭，第一次工業(yè)革命完成后，歐美列強發(fā)動了兩次鴉片戰(zhàn)爭，使中國淪為半殖民地半封建社會，近代工業(yè)產(chǎn)生，先進的中國使中國淪為半殖民地半封建社會，近代工業(yè)產(chǎn)生，先進的中國人開始向西方學習。人開始向西方學習。 第二次工業(yè)革命完成后，帝國主義列強發(fā)動了一系列侵華第二次工業(yè)革命完成后，帝國主義列強發(fā)動了一系列侵華戰(zhàn)爭，并掀起了瓜分中國的狂潮，中國完全淪為半殖民地半封戰(zhàn)爭，并掀起了瓜分中國的狂潮，中國完全淪為半殖民地半封建社會，中國民族資本主義發(fā)展，中國人民救亡圖存運動高漲。建社會，中國民族資本主義發(fā)展，中國人民救亡圖存運動高漲。 二、正確認識第一次世界大戰(zhàn)的性質二、正確

23、認識第一次世界大戰(zhàn)的性質 第一次世界大戰(zhàn)是一場帝國主義的非正義掠奪戰(zhàn)爭。第一次世界大戰(zhàn)是一場帝國主義的非正義掠奪戰(zhàn)爭。 首先，從戰(zhàn)爭的起因看，一戰(zhàn)是帝國主義國家政治經(jīng)濟發(fā)首先，從戰(zhàn)爭的起因看，一戰(zhàn)是帝國主義國家政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡的必然結果，是帝國主義國家為重新瓜分殖民地而發(fā)展不平衡的必然結果，是帝國主義國家為重新瓜分殖民地而發(fā)動的戰(zhàn)爭。列強基于各自的利益，覬覦全球，爭霸世界，給人動的戰(zhàn)爭。列強基于各自的利益，覬覦全球，爭霸世界，給人類帶來巨大的災難。類帶來巨大的災難。 其次，戰(zhàn)爭中，各帝國主義國家提出的戰(zhàn)爭目標和瓜分領其次，戰(zhàn)爭中，各帝國主義國家提出的戰(zhàn)爭目標和瓜分領土的要求，露骨地顯示出了這場戰(zhàn)爭的侵略性質。土的要求，露骨地顯示出了這場戰(zhàn)爭的侵略性質。 最后，盡管塞爾維亞是為了保衛(wèi)自己的主權和獨立而戰(zhàn)最后，盡管塞爾維亞是為了保衛(wèi)自己的主權和獨立而戰(zhàn), ,它所從事的戰(zhàn)爭具有正義的民族解放性質它所從事的戰(zhàn)爭具有正義的民族解放性質, ,但這不能從根本上但這不能從根本上改變整個戰(zhàn)爭的非正義性。改變整個戰(zhàn)爭的非正義性。