《高中語文 第5課 安妮日記課件 蘇教版必修2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語文 第5課 安妮日記課件 蘇教版必修2（16頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 2 2、 19421942年年1010月月9 9日日 星期五星期五 主要寫了猶太人被送往集主要寫了猶太人被送往集中營(yíng)和毒氣室的情況，以及人中營(yíng)和毒氣室的情況，以及人們?cè)诩{粹占領(lǐng)下的恐懼。們?cè)诩{粹占領(lǐng)下的恐懼。一、整體感知一、整體感知自讀課文，并概括每一則日自讀課文，并概括每一則日記的主要內(nèi)容記的主要內(nèi)容補(bǔ)充資料：補(bǔ)充資料： 德國(guó)和日本法西斯當(dāng)政的時(shí)候，這些國(guó)家的工人和農(nóng)民是支持德國(guó)和日本法西斯當(dāng)政的時(shí)候，這些國(guó)家的工人和農(nóng)民是支持政府的。年，德國(guó)萬納粹黨人中，工人和農(nóng)民黨政府的。年，德國(guó)萬納粹黨人中，工人和農(nóng)民黨員共多萬，占到三分之一以上。在有組織的瘋狂屠殺猶太人員共多萬，占到三分之一以上。

2、在有組織的瘋狂屠殺猶太人的行動(dòng)中，很多是來自德國(guó)社會(huì)底層的普通工人、農(nóng)民和商人。的行動(dòng)中，很多是來自德國(guó)社會(huì)底層的普通工人、農(nóng)民和商人。 如果僅僅把戰(zhàn)爭(zhēng)罪惡歸咎于統(tǒng)治階級(jí)，就無法實(shí)現(xiàn)民族的反省，如果僅僅把戰(zhàn)爭(zhēng)罪惡歸咎于統(tǒng)治階級(jí)，就無法實(shí)現(xiàn)民族的反省，人民沒有反思，也就不可能有效地制止戰(zhàn)爭(zhēng)的再次發(fā)生。人民沒有反思，也就不可能有效地制止戰(zhàn)爭(zhēng)的再次發(fā)生。 德國(guó)著名作家艾米爾德國(guó)著名作家艾米爾路德維希在他的路德維希在他的德國(guó)人：一個(gè)雙重歷德國(guó)人：一個(gè)雙重歷史的國(guó)家史的國(guó)家中談及二戰(zhàn)時(shí)說：中談及二戰(zhàn)時(shí)說：“但是所有這些陳述，都沒有涉及但是所有這些陳述，都沒有涉及德國(guó)人民應(yīng)當(dāng)負(fù)什么罪責(zé)。德國(guó)人民應(yīng)當(dāng)負(fù)什么

3、罪責(zé)?！薄暗窃趪?guó)內(nèi)深入一步追究這場(chǎng)世界大戰(zhàn)的但是在國(guó)內(nèi)深入一步追究這場(chǎng)世界大戰(zhàn)的罪責(zé)，罪責(zé)， 就會(huì)直接指向德國(guó)人民。德國(guó)人民就會(huì)直接指向德國(guó)人民。德國(guó)人民多年來以默許的態(tài)度對(duì)待這場(chǎng)罪惡，現(xiàn)在多年來以默許的態(tài)度對(duì)待這場(chǎng)罪惡，現(xiàn)在要想說成是無所事事的旁觀者，或無辜者，要想說成是無所事事的旁觀者，或無辜者，這是徒勞的。這是徒勞的?！?同樣，在日本侵華期間的所有的燒殺奸同樣，在日本侵華期間的所有的燒殺奸掠，也都是普通日本人干的，日本人對(duì)那掠，也都是普通日本人干的，日本人對(duì)那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)不僅默許，而且積極地?fù)碜o(hù)并參與場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)不僅默許，而且積極地?fù)碜o(hù)并參與了侵略和屠殺。日本人民不是無辜的，他了侵略和屠殺。日本人

4、民不是無辜的，他們也是施害者，對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，他們也是有們也是施害者，對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，他們也是有責(zé)任的。日本人民只看到自己民族經(jīng)歷了責(zé)任的。日本人民只看到自己民族經(jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng)苦難，而沒有深刻認(rèn)識(shí)他們給中國(guó)和戰(zhàn)爭(zhēng)苦難，而沒有深刻認(rèn)識(shí)他們給中國(guó)和亞洲人民制造的苦難。亞洲人民制造的苦難。三、擴(kuò)展延伸三、擴(kuò)展延伸討論：討論：人類消滅戰(zhàn)爭(zhēng)的途徑是什人類消滅戰(zhàn)爭(zhēng)的途徑是什么？么？1、 1942年年6月月20日日 星期六星期六 交代了有關(guān)日記的說明。交代了有關(guān)日記的說明。2、 1942年年10月月9日日 星期五星期五 主要寫了猶太人被送往集中營(yíng)和毒氣室主要寫了猶太人被送往集中營(yíng)和毒氣室的情況，以及人們?cè)诩{粹占領(lǐng)下的恐

5、懼。的情況，以及人們?cè)诩{粹占領(lǐng)下的恐懼。3、 1943年年1月月13日日 星期三星期三 寫外面混亂的局面，人們妻離子散，寫外面混亂的局面，人們妻離子散，生活在恐懼之中，每個(gè)小時(shí)都有成百成生活在恐懼之中，每個(gè)小時(shí)都有成百成千的人送命。千的人送命。一、整體感知一、整體感知自讀課文，并概括每一則日記的主要內(nèi)自讀課文，并概括每一則日記的主要內(nèi)容容4、1943年年7月月26日日 星期一星期一 寫在飛機(jī)空襲時(shí)的情況，由于自己是猶太寫在飛機(jī)空襲時(shí)的情況，由于自己是猶太人，不能暴露，跑向防空洞和躲在密室一樣危人，不能暴露，跑向防空洞和躲在密室一樣危險(xiǎn)。險(xiǎn)。5、1943年年10月月29日日 星期五星期五 寫躲在

6、密室里的苦悶心情。寫躲在密室里的苦悶心情。6、 1943年年11月月8日日 星期一星期一 寫八個(gè)人躲在密室里的感受。寫八個(gè)人躲在密室里的感受。7、1944年年3月月29日日 星期三星期三 寫作者聽說戰(zhàn)后要征集與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的日記和寫作者聽說戰(zhàn)后要征集與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的日記和書信，又想到外人無法想象躲藏起來的猶太人的書信，又想到外人無法想象躲藏起來的猶太人的生活。生活。8、1944年年5月月3日日 星期三星期三 寫了作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)內(nèi)涵的思考，以及對(duì)未來寫了作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)內(nèi)涵的思考，以及對(duì)未來的憧憬和對(duì)幸福人生的向往。的憧憬和對(duì)幸福人生的向往。9、 1944年年7月月15日日 星期六星期六 寫了作者在殘酷現(xiàn)實(shí)中所表

7、現(xiàn)出的對(duì)理想寫了作者在殘酷現(xiàn)實(shí)中所表現(xiàn)出的對(duì)理想的執(zhí)著，以及對(duì)未來的樂觀。的執(zhí)著，以及對(duì)未來的樂觀。1、安妮遭受了難以想象的痛苦，卻沒有想過仇、安妮遭受了難以想象的痛苦，卻沒有想過仇恨和報(bào)復(fù)，只希望人類永遠(yuǎn)不再有戰(zhàn)爭(zhēng)。她為什恨和報(bào)復(fù)，只希望人類永遠(yuǎn)不再有戰(zhàn)爭(zhēng)。她為什么會(huì)這樣想？她的日記傳達(dá)了怎樣的情感么會(huì)這樣想？她的日記傳達(dá)了怎樣的情感?2、安妮在第八則日記中說：、安妮在第八則日記中說：“我不相信戰(zhàn)爭(zhēng)只我不相信戰(zhàn)爭(zhēng)只是資本家和政客搞出來的，蕓蕓眾生的罪過和他是資本家和政客搞出來的，蕓蕓眾生的罪過和他們一樣大。們一樣大?！蹦闳绾卫斫膺@句話？你如何理解這句話？3、安妮在第八則日記中提到、安妮在第八

8、則日記中提到“蕓蕓眾生的罪過蕓蕓眾生的罪過和他們（政客和資本家）一樣大和他們（政客和資本家）一樣大”，但接著又說，但接著又說“我感覺到大自然的美和周遭人的善良我感覺到大自然的美和周遭人的善良”，在第，在第九則日記中也寫到九則日記中也寫到“世界雖然這樣，我還是相信世界雖然這樣，我還是相信人在內(nèi)心里其實(shí)是善良的人在內(nèi)心里其實(shí)是善良的”，這是否矛盾？為什，這是否矛盾？為什么？么？二、問題探討二、問題探討四、寫作練習(xí)四、寫作練習(xí) 如果安妮有安息之地，你將怎樣如果安妮有安息之地，你將怎樣為她寫墓志銘為她寫墓志銘？示例：示例： 普希金：普希金：“這兒安葬著普希金和他年輕的這兒安葬著普希金和他年輕的繆斯，愛

9、情和懶惰，共同消磨了愉快的一生；繆斯，愛情和懶惰，共同消磨了愉快的一生；他沒有做過什么善事，可在心靈上，卻實(shí)實(shí)在他沒有做過什么善事，可在心靈上，卻實(shí)實(shí)在在是個(gè)好人。在是個(gè)好人。 法國(guó)作家司湯達(dá)的墓志銘：法國(guó)作家司湯達(dá)的墓志銘：“米蘭人亨米蘭人亨利利貝爾安眠于此。他曾經(jīng)生存、寫作、戀貝爾安眠于此。他曾經(jīng)生存、寫作、戀愛愛?！贝笪暮朗挷{的墓志銘：大文豪蕭伯納的墓志銘：“我早就知道無論我我早就知道無論我活多久，這種事情還是一定會(huì)發(fā)生?；疃嗑茫@種事情還是一定會(huì)發(fā)生。”五、作業(yè)：五、作業(yè)： 讀了安妮的日記，你一定會(huì)有很多感讀了安妮的日記，你一定會(huì)有很多感觸，請(qǐng)給前文安妮的照片配一篇觸，請(qǐng)給前文安妮的照片配一篇200字左右字左右的解說詞的解說詞。