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1、新聞評論新聞評論之新聞短評之新聞短評新聞短評新聞短評篇幅短小的新聞評論，被稱作是新聞篇幅短小的新聞評論，被稱作是新聞評論中的評論中的“輕騎兵輕騎兵”。特點：形式短小精悍特點：形式短小精悍 內(nèi)容鮮明獨到內(nèi)容鮮明獨到 語言精練深刻語言精練深刻【學習目標學習目標】 1 1、依據(jù)新聞事實撰寫簡短的新聞評論、依據(jù)新聞事實撰寫簡短的新聞評論 2 2、把握短評的一般要求、把握短評的一般要求 3 3、掌握短評的主要寫法與答題規(guī)范、掌握短評的主要寫法與答題規(guī)范新聞短評示例：新聞短評示例：臺上他講臺上他講 臺下講他臺下講他汪道衍汪道衍概述事實概述事實提出觀點提出觀點說理分析說理分析 材料一：目前中學生使用手機現(xiàn)象

2、非常普遍，材料一：目前中學生使用手機現(xiàn)象非常普遍，為此，滬上某中學在開學前推出一項新規(guī)定將為此，滬上某中學在開學前推出一項新規(guī)定將手機請出校園。但此舉引起不少爭議。手機請出校園。但此舉引起不少爭議。 材料二：兩會期間，全國人大代表、哈爾濱材料二：兩會期間，全國人大代表、哈爾濱市繼紅小學校長尚慶蓮建議市繼紅小學校長尚慶蓮建議“禁止中小學生帶禁止中小學生帶手機進校園手機進校園”引發(fā)廣泛爭論，正在參加全國兩引發(fā)廣泛爭論，正在參加全國兩會的代表和委員也紛紛發(fā)表自己的看法，有力會的代表和委員也紛紛發(fā)表自己的看法，有力挺這一建議的，也有代表和委員持反對意見。挺這一建議的，也有代表和委員持反對意見。寫作要求

3、與技巧 第一步：提取要素，概述事實。（敘）第一步：提取要素，概述事實。（敘） 1 1提取材料六要素，抽出核心二要素提取材料六要素，抽出核心二要素人或物及事人或物及事展開信息重組，形成展開信息重組，形成“何人或物做何事何人或物做何事”的概括模的概括模式。式。 2 2“重組重組”方式依材料數(shù)量、性質(zhì)而定：單則的方式依材料數(shù)量、性質(zhì)而定：單則的直接進行；直接進行；兩則兩則或兩則以上的，抽出幾則材料中或兩則以上的，抽出幾則材料中共同共同的陳述對象，按材料展開的陳述對象，按材料展開同向或異向合并。同向或異向合并。 3 3概述事實要簡明鮮明，不能有廢話和曲解。概述事實要簡明鮮明，不能有廢話和曲解。概括事實

4、：中小學生帶手機進校園存在爭議寫作要求與技巧第二步：選取角度，亮明觀點（評）第二步：選取角度，亮明觀點（評） 1 1角度：正面肯定、反面否定、正反結(jié)合角度：正面肯定、反面否定、正反結(jié)合 2 2觀點：正確，旗幟鮮明，毫不含糊觀點：正確，旗幟鮮明，毫不含糊 符合社會的價值傾向。符合社會的價值傾向。 可了解外界動態(tài)，方便交流溝通，緩解壓力（觀點一）可了解外界動態(tài)，方便交流溝通，緩解壓力（觀點一）寫作要求與技巧寫作要求與技巧第三步：闡述觀點，以理服人（析） 1 1可采用因果、假設、比喻、類比、正反對比等方法論可采用因果、假設、比喻、類比、正反對比等方法論證。證。 2 2可推究原因揭示本質(zhì)、分析危害、闡

5、明意義可推究原因揭示本質(zhì)、分析危害、闡明意義我們生活在一個信息爆炸的時代，社我們生活在一個信息爆炸的時代，社會每天都在發(fā)生著變化，我們要與時俱會每天都在發(fā)生著變化，我們要與時俱進，而通過手機來了解外界動態(tài)是一個進，而通過手機來了解外界動態(tài)是一個較為便捷的方法。較為便捷的方法。另外不少同學都是另外不少同學都是寄宿生，思家之情不言而喻，而手機便寄宿生，思家之情不言而喻，而手機便成為了學生與家長之間一座溝通的橋梁。成為了學生與家長之間一座溝通的橋梁。再有學生學業(yè)負擔重，聽聽手機上下再有學生學業(yè)負擔重，聽聽手機上下載的音樂，也是一種不錯的減壓工具。載的音樂，也是一種不錯的減壓工具。（觀點一分析）（觀點

6、一分析）寫作要求與技巧寫作要求與技巧第四步：總結(jié)全文，提出倡議（結(jié)） 可呼吁鼓勵、稱贊歌頌或勸告警戒，還可提出建議。可呼吁鼓勵、稱贊歌頌或勸告警戒，還可提出建議。常用思路，牢記于心；常用思路，牢記于心； 敘敘評評析析結(jié)結(jié) 因此，在正確的引導下，我贊成手機進校園（觀點一）手機進校園有可取之處手機進校園有可取之處 中小學生帶手機進校園，可了解外界動態(tài)，方便交流中小學生帶手機進校園，可了解外界動態(tài)，方便交流溝通，緩解壓力溝通，緩解壓力。（概述事實，亮出觀點）（概述事實，亮出觀點） 我們生活在一個信息爆炸的時代，社會每天都在發(fā)我們生活在一個信息爆炸的時代，社會每天都在發(fā)生著變化，我們要與時俱進，而通過

7、手機來了解外界生著變化，我們要與時俱進，而通過手機來了解外界動態(tài)是一個較為便捷的方法。動態(tài)是一個較為便捷的方法。另外不省同學都是寄另外不省同學都是寄宿生，思家之情不言而喻，而手機便成為了學生與家宿生，思家之情不言而喻，而手機便成為了學生與家長之間一座溝通的橋梁。長之間一座溝通的橋梁。再有學生學業(yè)負擔重，聽再有學生學業(yè)負擔重，聽聽手機上下載的音樂，也是一種不錯的減壓工具聽手機上下載的音樂，也是一種不錯的減壓工具。（分析）（分析） 因此，在正確的引導下，我贊成手機進校園因此，在正確的引導下，我贊成手機進校園（結(jié)論）（結(jié)論）對手機進校園的另一觀點提出觀點：提出觀點：分析危害：分析危害：重申觀點：重申

8、觀點：手機進校園危害學生身心健康，手機進校園危害學生身心健康，影響學生學習。影響學生學習。首先手機輻射較大，很多學生喜歡隨身攜帶，長首先手機輻射較大，很多學生喜歡隨身攜帶，長此以往將影響學生的身心發(fā)展；此以往將影響學生的身心發(fā)展；再有學生利用上再有學生利用上課時間或就寢時間玩游戲、發(fā)信息，將分散精力，課時間或就寢時間玩游戲、發(fā)信息，將分散精力，影響學習；影響學習；另外手機短信讓學生在考試時的另外手機短信讓學生在考試時的“小小動作動作”科技化了，代替了科技化了，代替了“傳紙條傳紙條”，造成了學業(yè)，造成了學業(yè)質(zhì)量的下降和價值觀的迷失；質(zhì)量的下降和價值觀的迷失；最后手機的使用會最后手機的使用會造成學

9、生盲目攀比的心理，增加家庭負擔。造成學生盲目攀比的心理，增加家庭負擔。因此我不主張中小學階段的學生使因此我不主張中小學階段的學生使用手機。（觀點二的結(jié)論）用手機。（觀點二的結(jié)論）對手機進校園的另一觀點 提出觀點：提出觀點： 分析危害：分析危害： 重申觀點：重申觀點：手機進校園利與弊取決于學生手機進校園利與弊取決于學生與學校的配合的程度。與學校的配合的程度。手機固然有其便于溝通等作用，但中小學生自控手機固然有其便于溝通等作用，但中小學生自控力較弱，容易受其負面影響。力較弱，容易受其負面影響。如果學校監(jiān)管適度，如果學校監(jiān)管適度，正確引導，就可以使學生合理使用手機，發(fā)揮其優(yōu)正確引導，就可以使學生合理

10、使用手機，發(fā)揮其優(yōu)勢。勢。因此，學生加強自我管理意識，配因此，學生加強自我管理意識，配合學校的管理，可以讓學生將手機帶合學校的管理，可以讓學生將手機帶進校園。進校園。鞏固練習鞏固練習 新京報新京報2月月3日報道，北京日報道，北京731路公交車路公交車上上,一名外國乘客因其提出違規(guī)停車的要求遭到一名外國乘客因其提出違規(guī)停車的要求遭到拒絕而對該車的司機與售票員破口大罵為拒絕而對該車的司機與售票員破口大罵為“中中國豬國豬”，司機和售票員笑臉相迎，他們嚴格遵，司機和售票員笑臉相迎，他們嚴格遵守公交公司的守公交公司的員工守則員工守則，做到了，做到了“打不還打不還手，罵不還口手，罵不還口”。答案示例答案示

11、例4結(jié)論：那么，結(jié)論：那么，“打不還手，罵不還口打不還手，罵不還口”此類的職業(yè)守則此類的職業(yè)守則應該廢止了。應該廢止了。2提出觀點：這樣的守則是利潤至上的思維提出觀點：這樣的守則是利潤至上的思維模式的產(chǎn)物，侵損了員工的人權(quán)可以叫停。模式的產(chǎn)物，侵損了員工的人權(quán)可以叫停。3分析原因：就個體而言，不能保護員工的合分析原因：就個體而言，不能保護員工的合法權(quán)利，于情不容；對社會而言，不但不能伸張法權(quán)利，于情不容；對社會而言，不但不能伸張正義，反而助長了邪惡者的氣焰，于理不合。正義，反而助長了邪惡者的氣焰，于理不合。1概述事實：公交車上乘客無理取鬧，而司概述事實：公交車上乘客無理取鬧，而司機和乘務員卻只

12、能笑臉相迎，信守機和乘務員卻只能笑臉相迎，信守打不還手，打不還手，罵不還口罵不還口的的員工守則員工守則。請點評下面的這則新聞。要求：見解獨到，是非分明， (4分) 新學期初，某大學愛心社聯(lián)合十多所高校，推出了為期3天的“愛心大巴”免費接站活動，在北京站接送同學。由于受到返校大學生的懷疑、猜測，乘客寥寥，而無償提供的礦泉水和小點心也因無人問津成了擺設。學子們的愛心變成了傷心。拓展延伸拓展延伸“愛心大巴”免費接站遭受猜疑，折射社會信任危機。 “愛心大巴”遭猜疑，不是“愛心”“問題”，而是社會心態(tài)“問題”?！皭坌拇蟀汀笔苜|(zhì)疑，“愛心”荒園亟待綠化。 不超過30字 1500 1500名應屆碩士競聘賣豬

13、肉工作名應屆碩士競聘賣豬肉工作 經(jīng)濟不景氣就業(yè)艱難，一度令人唏噓的經(jīng)濟不景氣就業(yè)艱難，一度令人唏噓的“北大才子北大才子賣豬肉賣豬肉”，眼下正被越來越多的大學生所接受。近，眼下正被越來越多的大學生所接受。近日，廣州一家豬肉連鎖店年薪日，廣州一家豬肉連鎖店年薪8 8萬聘萬聘1515名名“豬肉豬肉榮榮”，竟引來包括中大、華工在內(nèi)的，竟引來包括中大、華工在內(nèi)的15001500多名應屆多名應屆碩士研究生前往競聘，對于這個頗具噱頭的招聘，碩士研究生前往競聘，對于這個頗具噱頭的招聘，很多網(wǎng)友直指豬肉店嘩眾取寵，炮制假新聞打廣告，很多網(wǎng)友直指豬肉店嘩眾取寵，炮制假新聞打廣告，更擔心眾研究生被糊弄，但不管外界反應如何，招更擔心眾研究生被糊弄，但不管外界反應如何，招聘昨日已進入聘昨日已進入“四面四面”階段，階段，3030名研究生豬肉佬據(jù)名研究生豬肉佬據(jù)稱將于下周三前后上崗。（稱將于下周三前后上崗。（信息時報信息時報報道）報道）拓展延伸拓展延伸依據(jù)上面的材料，談談你對這個問題的看法，寫一篇800字的作文。自擬題目，自選角度，文體不限（詩歌除外）。