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習(xí)作：我的植物朋友 一、習(xí)作要求 1．選擇一種植物，走近它，了解它，和它交朋友。 2．觀察植物，做觀察記錄卡。 3．完成習(xí)作，寫出自己的發(fā)現(xiàn)和感受。 二、方法訓(xùn)練 1．查找資料了解植物，判斷下面的說法是否正確。 (1)植物生長的基本過程是：種子→發(fā)芽→幼苗→開花→結(jié)果。(　　) (2)植物一般由六個部分組成：①根，②莖，③葉，④花，⑤果實，⑥種子。(　　) (3)陽光、溫度、水分、空氣、養(yǎng)料，是植物生長的五大要素。(　　) (4)仙人掌、仙人球、仙人柱其實樣子都一樣，只不過是三種不同的叫法。(　　) (5)玉樹又叫燕子掌，是多肉觀賞植物。(　　) (6)一個西瓜里只有一顆能發(fā)芽的種子。(　　) 2．比較閱讀，學(xué)習(xí)方法。 材料一：教材中的觀察記錄卡 (1)從記錄卡看，這個同學(xué)選擇__________作為朋友，進行了觀察。 (2)觀察是了解植物的主要方式，作者觀察植物朋友，主要抓住了____________、________、________三個方面的特點。而在觀察樣子時，比較細心，既看到了____________，又看到了________________________________________________________________________。 (3)除了自己觀察，作者還了解了果實——______。除此之外，還有__________。它與眾不同的地方是__________________________。這說明，除了觀察還可以通過________________________________________________________________________________________方式了解植物。 材料二：五色梅 五色梅的葉子剛長出來時是淺綠色的，后來逐漸變成深綠色。七月份它長出花蕾，八月開花，九月怒放。五色梅開出的花非常別致，一朵花有多種顏色：黃、綠、橙、紅、白。它的樣子像一把花雨傘。微風(fēng)吹來，搖搖擺擺，更加美麗。 五色梅有頑強的生命力，只要剪下一枝泡在水里，過幾天，再把它拿出來，埋在土里，它就會長得很旺。 五色梅看起來是嬌弱的，但誰要借此欺負它，那無疑是自討苦吃。記得我上一年級的時候，爸爸剛把五色梅買回家，我覺得好玩，伸手要去摸。奶奶告訴我說：“別摸，莖上有刺 。”我不在乎， 用手一碰，壞了！許多小刺扎在我手上，這時我才知道，五色梅看上去弱不禁風(fēng)，可實際上它長了許多小刺來保護自己呢！ 我喜歡五色梅。我愛它嬌美的姿態(tài)，我愛它不屈不撓的旺盛的生命力。 (1)短文的第4自然段寫了自己觀察五色梅的感受，是全文的中心，起到了(　　)的作用。 A．總起全文　　　B．總結(jié)全文 C．承上啟下 D．總領(lǐng)下文 (2)結(jié)合第4自然段的內(nèi)容，概括前面三個自然段的段意。 第1自然段：______________________________________________ 第2自然段：______________________________________________ 第3自然段：______________________________________________ (3)“五色梅”這個名字是怎么來的？在第1自然段里找到答案用橫線畫出來。 (4)學(xué)習(xí)作者的觀察方法： 觀察植物的生長過程：葉子剛長出來時是______________的，后來逐漸變成______________。 觀察植物的種植方法：剪下一枝______________，過幾天，再把它拿出來，____________，它就會長得很旺。 寫出自己的感受：我______五色梅。我愛它________________，我愛它______________________。 材料三：綠豆發(fā)芽 近來，我突然對植物的生長很感興趣，因此我便買了一些小小的綠豆。本想把它們種在土里，可媽媽說種在水里長得更快。為了快點看到小綠豆是怎樣生長的，我就按照媽媽說的去做。 首先把小綠豆放在一個干凈的碗里，然后再噴上一點水，這樣就種好了。這些被燈照著、水滋潤著的小綠豆，猶如一顆顆綠寶石。我盼著，盼著，希望它們能快快長大。 第二天，我一看，綠豆長出了又白又嫩的豆芽，小小的，嫩嫩的。隨著時間的推移，豆芽越長越長，越來越大。差不多到兩厘米至三厘米之間，綠豆就開始脫掉它綠色的外袍，露出白色的內(nèi)衣。過了兩三天，綠袍完全脫掉了，接下來又會發(fā)生什么變化呢？讓我們一起去探索吧！ 過了一天，小綠豆便開始逐漸地裂開，裂口越來越大。不用一兩天，裂口里伸出了兩片嫩綠的葉子，葉子一天天地變大，變綠。我看著每顆綠豆上的葉子，看著，看著，似乎每一片葉子上都有一個新的生命在顫動。 時間又慢慢地過去了，豆芽的最下面長出了棕色的根，根越來越長。有一天，我發(fā)現(xiàn)葉柄上有許多細細的毛，用手摸摸，粗粗的，癢癢的，真有趣！ 接下來又會有什么樣的變化呢？會不會長出許多小綠豆？小綠豆會不會長成一棵小樹苗……面對這些有趣的問題，我一定要繼續(xù)觀察下去，找出答案。 通過這十多天的觀察，我體會到了植物的奇妙，領(lǐng)略了觀察的樂趣。懂得了平平常常的事物，也有令人欣喜的地方。 (1)《綠豆發(fā)芽》與《五色梅》的描寫方式明顯不同?！段迳贰肥前粗参锏膸追矫嫣攸c來描寫的，而《綠豆發(fā)芽》按照______順序?qū)懥薩_________的過程。 (2)根據(jù)短文內(nèi)容，下面綠豆發(fā)芽的過程排列正確的是(　　) ①燈照，水滋潤　②小綠豆裂開，長出葉子　③長出棕色的根，葉柄上長出毛 ④長出豆芽，脫掉綠袍 A．①②③④　　　　　B．①③④② C．①④②③ D．②①③④ (3)方法提示： A．堅持多次觀察 B．重點關(guān)注________________ 三、我的構(gòu)思 1．選擇自己觀察的對象 ________________________________________________________ 2．確定自己展開的方式 ________________________________________________________ 3．抓住植物突出的特點 ________________________________________________________ 4．寫出自己觀察的感受 ________________________________________________________ 習(xí)作：我的植物朋友 二、1.(1)√　(2)√　(3)√　(4) (5)　(6) 2．材料一：(1)桃花 (2)樣子　顏色　氣味　花骨朵兒　綻放的花朵 (3)桃子　觀賞桃花　只開花不結(jié)果　查找資料、詢問他人等 材料二：(1)B (2)寫五色梅嬌美的姿態(tài)。 寫五色梅有頑強的生命力。 寫五色梅長了小刺來保護自己。 (3)五色梅開出的花非常別致，一朵花有多種顏色：黃、綠、橙、紅、白。 (4)淺綠色　深綠色　泡在水里　埋在土里 喜歡　嬌美的姿態(tài)　不屈不撓的旺盛的生命力 材料三：(1)時間　綠豆發(fā)芽 (2)C (3)生長過程中的變化 三、略。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 5 頁 共 5 頁