《山東省濱州市鄒平實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級政治下冊 11.1 面對發(fā)展變化的社會生活課件 魯教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省濱州市鄒平實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級政治下冊 11.1 面對發(fā)展變化的社會生活課件 魯教版（25頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、復(fù)習(xí)默寫：復(fù)習(xí)默寫：1、怎樣處理個人利益與集體利益的、怎樣處理個人利益與集體利益的關(guān)系？關(guān)系？P9 2、為集體添光彩的主要表現(xiàn)是什么？、為集體添光彩的主要表現(xiàn)是什么？ P9 3、怎樣為集體添光彩？（怎、怎樣為集體添光彩？（怎樣自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益？）樣自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益？）P11-12第十一課第十一課 關(guān)心社會關(guān)心社會 親近社會親近社會第一節(jié)第一節(jié) 面對發(fā)展變化的面對發(fā)展變化的社會生活社會生活自學(xué)提綱：（如果總是給組里拉后腿，就自學(xué)提綱：（如果總是給組里拉后腿，就提前預(yù)習(xí)吧?。┨崆邦A(yù)習(xí)吧?。?、了解改革開放后，我國發(fā)生巨大變化、了解改革開放后，我國發(fā)生巨大變化的原因？的原因？P142

2、、社會的發(fā)展對個人素質(zhì)提出的新要求、社會的發(fā)展對個人素質(zhì)提出的新要求是什么？是什么？P163、中學(xué)生應(yīng)如何參與社會生活？、中學(xué)生應(yīng)如何參與社會生活？P16-194、從眾心理的積極作用和消極作用？怎、從眾心理的積極作用和消極作用？怎樣抵制盲目從眾？樣抵制盲目從眾？ 社會生活日新月異，社會的發(fā)展變化就在我們的周圍。社會生活日新月異，社會的發(fā)展變化就在我們的周圍。 了解一下最近幾年來自己周圍的社會生活發(fā)生了哪些可了解一下最近幾年來自己周圍的社會生活發(fā)生了哪些可喜的變化？喜的變化？ 我的家庭發(fā)生了這些變化我的家庭發(fā)生了這些變化 : : 我的周圍發(fā)生了這些變化我的周圍發(fā)生了這些變化: : 我的城市還發(fā)生

3、了這些變化我的城市還發(fā)生了這些變化: : 服裝的變化服裝的變化飲食的變化飲食的變化6060年代，人們平年代，人們平均均2 2個月才可以個月才可以領(lǐng)到半斤肉，并領(lǐng)到半斤肉，并且還要憑票供應(yīng)。且還要憑票供應(yīng)。（右圖）（右圖）今天，超市出售的今天，超市出售的方便食品，種類繁方便食品，種類繁多。（上圖）多。（上圖）住房的變化住房的變化1990年以前，城市居民的人均住宅面積才年以前，城市居民的人均住宅面積才6.7平方平方米，農(nóng)民才米，農(nóng)民才17.8平方米，到現(xiàn)在城市居民已經(jīng)超平方米，到現(xiàn)在城市居民已經(jīng)超過過10平方米，農(nóng)村居民超過平方米，農(nóng)村居民超過27平方米。平方米。 改革開放前的農(nóng)村改革開放前的農(nóng)村

4、 改革開放后農(nóng)村新貌改革開放后農(nóng)村新貌 交通工具的變化交通工具的變化我國的公路、鐵路和航空等交通設(shè)施的建設(shè)進(jìn)入我國的公路、鐵路和航空等交通設(shè)施的建設(shè)進(jìn)入一個嶄新的時期。轎車開始進(jìn)入普通百姓家庭，一個嶄新的時期。轎車開始進(jìn)入普通百姓家庭，極大地擴(kuò)展了人們的生活空間。極大地擴(kuò)展了人們的生活空間。通訊工具變化思考思考: :我們的社會生活豐富多彩我們的社會生活豐富多彩, ,日新月異的原因有哪些日新月異的原因有哪些? ?1 1、黨和國家制定了正確的方針和政、黨和國家制定了正確的方針和政策策2 2、全面建設(shè)小康社會目標(biāo)的指引、全面建設(shè)小康社會目標(biāo)的指引3 3、全國人們的辛勤勞動、全國人們的辛勤勞動 社會發(fā)

5、展對個人社會發(fā)展對個人素質(zhì)提出新要求：素質(zhì)提出新要求：學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生存，學(xué)會交往，學(xué)會做人，學(xué)會交往，學(xué)會做人，提高適應(yīng)社會能力。提高適應(yīng)社會能力。大家參加過哪些社會活動？公益宣傳，社會調(diào)查活動，公益宣傳，社會調(diào)查活動，參觀訪問，志愿者活動等。參觀訪問，志愿者活動等。中學(xué)生應(yīng)如何參與社會生活？中學(xué)生應(yīng)如何參與社會生活？1 1、可以結(jié)合自己的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)生活實(shí)際，、可以結(jié)合自己的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)生活實(shí)際，采取多種形式，參與各類有益的社會活動，采取多種形式，參與各類有益的社會活動，促進(jìn)各人的全面發(fā)展。促進(jìn)各人的全面發(fā)展。閱讀閱讀P17P17的正文部分及小字材料，思考：的正文部

6、分及小字材料，思考：（1 1）你是怎樣看待當(dāng)前社會風(fēng)氣的？）你是怎樣看待當(dāng)前社會風(fēng)氣的？（2 2）面對社會生活中的一些不良現(xiàn)象，我們）面對社會生活中的一些不良現(xiàn)象，我們該怎么做？該怎么做？中學(xué)生應(yīng)如何參與社會生活？中學(xué)生應(yīng)如何參與社會生活？1 1、可以結(jié)合自己的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)生、可以結(jié)合自己的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)生活實(shí)際，采取多種形式，參與各類有活實(shí)際，采取多種形式，參與各類有益的社會活動，促進(jìn)各人的全面發(fā)展。益的社會活動，促進(jìn)各人的全面發(fā)展。2 2、參與社會生活，就要正確認(rèn)識社會，參與社會生活，就要正確認(rèn)識社會，辯證的分析問題，弘揚(yáng)社會正氣，抵辯證的分析問題，弘揚(yáng)社會正氣，抵制歪風(fēng)邪氣。制歪風(fēng)邪氣

7、。 近來，班里許多同學(xué)過生日都舉辦熱鬧的聚會。后近來，班里許多同學(xué)過生日都舉辦熱鬧的聚會。后天就是馬慶的生日了，他覺得生日聚會既給父母增加天就是馬慶的生日了，他覺得生日聚會既給父母增加負(fù)擔(dān)，又有什么意義?？墒怯謸?dān)心不聚會會得罪同學(xué)負(fù)擔(dān)，又有什么意義。可是又擔(dān)心不聚會會得罪同學(xué)們。他不知道該怎么辦。們。他不知道該怎么辦。 星期天，班里組織大家到校外收集廢舊電池，宣傳星期天，班里組織大家到校外收集廢舊電池，宣傳環(huán)保知識。內(nèi)向靦腆的趙蕾本來不想?yún)⒓樱墒强吹江h(huán)保知識。內(nèi)向靦腆的趙蕾本來不想?yún)⒓?，可是看到大家都踴躍報名，尤其是她的幾位好朋友熱情特別高，大家都踴躍報名，尤其是她的幾位好朋友熱情特別高，也

8、就愉快的報了名。也就愉快的報了名。思考：思考：1.1.上述情境中的主人公存在什么心理？上述情境中的主人公存在什么心理？ 2.2.你是怎樣認(rèn)識這種心理的？（產(chǎn)生、影響）你是怎樣認(rèn)識這種心理的？（產(chǎn)生、影響）3.3.面對社會上的從眾現(xiàn)象我們該怎么做？面對社會上的從眾現(xiàn)象我們該怎么做？中學(xué)生應(yīng)如何參與社會生活？中學(xué)生應(yīng)如何參與社會生活？1 1、可以結(jié)合自己的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)生活實(shí)際，、可以結(jié)合自己的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)生活實(shí)際，采取多種形式，參與各類有益的社會活動，采取多種形式，參與各類有益的社會活動，促進(jìn)各人的全面發(fā)展。促進(jìn)各人的全面發(fā)展。2 2、參與社會生活，就要正確認(rèn)識社會，辯證參與社會生活，就要正確

9、認(rèn)識社會，辯證的分析問題，弘揚(yáng)社會正氣，抵制歪風(fēng)邪氣。的分析問題，弘揚(yáng)社會正氣，抵制歪風(fēng)邪氣。3 3、面對復(fù)雜的社會生活，就要正確認(rèn)識從眾、面對復(fù)雜的社會生活，就要正確認(rèn)識從眾心理，避免盲目從眾。心理，避免盲目從眾。材料一、我國的體操運(yùn)動員李小雙因身體不好基本技術(shù)差和材料一、我國的體操運(yùn)動員李小雙因身體不好基本技術(shù)差和動作姿態(tài)不美，曾兩次遭受退出國家隊的重大打擊，但他不動作姿態(tài)不美，曾兩次遭受退出國家隊的重大打擊，但他不為困難所壓倒而是正確認(rèn)識困難和逆境，努力克服自己的不為困難所壓倒而是正確認(rèn)識困難和逆境，努力克服自己的不足之處，終于取得了多枚奧運(yùn)金牌，成為世界著名體操運(yùn)動足之處，終于取得了多

10、枚奧運(yùn)金牌，成為世界著名體操運(yùn)動員。員。 材料二、某地的一名中學(xué)生，因?qū)W習(xí)成績一時下降，承受材料二、某地的一名中學(xué)生，因?qū)W習(xí)成績一時下降，承受不了來自社會，學(xué)校和家庭的壓力，竟跳樓自殺。不了來自社會，學(xué)校和家庭的壓力，竟跳樓自殺。 思考：材料一和材料二說明了什么問題思考：材料一和材料二說明了什么問題? ?我們怎樣對待生我們怎樣對待生活中的困難和逆境？活中的困難和逆境？中學(xué)生應(yīng)如何參與社會生活？中學(xué)生應(yīng)如何參與社會生活？1 1、可以結(jié)合自己的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)生活實(shí)際，、可以結(jié)合自己的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)生活實(shí)際，采取多種形式，參與各類有益的社會活動，促進(jìn)采取多種形式，參與各類有益的社會活動，促進(jìn)個人的全

11、面發(fā)展。個人的全面發(fā)展。2 2、參與社會生活，就要正確認(rèn)識社會，辯證的參與社會生活，就要正確認(rèn)識社會，辯證的分析問題，弘揚(yáng)社會正氣，抵制歪風(fēng)邪氣。分析問題，弘揚(yáng)社會正氣，抵制歪風(fēng)邪氣。3 3、面對復(fù)雜的社會生活，就要正確認(rèn)識從眾心、面對復(fù)雜的社會生活，就要正確認(rèn)識從眾心理，避免盲目從眾。理，避免盲目從眾。4 4、面對復(fù)雜的社會生活就要正確面對生活中的、面對復(fù)雜的社會生活就要正確面對生活中的困難和逆境困難和逆境, ,保持積極向上的精神狀態(tài)。保持積極向上的精神狀態(tài)。5 5、（總之）我們一方面要緊隨社會生活的主旋、（總之）我們一方面要緊隨社會生活的主旋律，與時俱進(jìn)；另一方面要抗拒外在的壓力和誘律，與

12、時俱進(jìn)；另一方面要抗拒外在的壓力和誘惑，堅持自己的正確立場，在復(fù)雜的社會生活中惑，堅持自己的正確立場，在復(fù)雜的社會生活中學(xué)習(xí)做一個理智的社會成員。學(xué)習(xí)做一個理智的社會成員。本課我的收獲本課我的收獲面對發(fā)展變化面對發(fā)展變化的社會生活的社會生活積極參與社會生活積極參與社會生活參與形式及意義參與形式及意義正確面對正確面對社會生活社會生活社會生活日新月異社會生活日新月異表現(xiàn)表現(xiàn)原因原因、認(rèn)清社會生活的復(fù)雜性。、認(rèn)清社會生活的復(fù)雜性。、克服盲目從眾心理。、克服盲目從眾心理。、正確面對生活中的困難和逆境。、正確面對生活中的困難和逆境。 1.對于中學(xué)生參與社會實(shí)踐活動，不同的同學(xué)可能有不同的看法。對于中學(xué)生

13、參與社會實(shí)踐活動，不同的同學(xué)可能有不同的看法。下面同學(xué)們的看法正確的有（下面同學(xué)們的看法正確的有（ ） A.董萍：“中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常緊張，參與社會實(shí)踐活動只會影響學(xué)習(xí)?！?B.李群：“中學(xué)生年齡小，社會經(jīng)驗(yàn)不足，不應(yīng)該參與社會實(shí)踐活動?！?C.程成：“中學(xué)生參與社會實(shí)踐活動有益于個人全面發(fā)展?！?D.杜麗：“中學(xué)生參與社會實(shí)踐活動應(yīng)該結(jié)合自己的年齡特點(diǎn)和學(xué) 習(xí)生活，選擇合適的活動形式?！?2.十字路口，紅燈亮了，陳剛和同學(xué)們都停下來等待。有個同學(xué)等十字路口，紅燈亮了，陳剛和同學(xué)們都停下來等待。有個同學(xué)等得不耐煩了，趁車輛稀少的時候沖了過去。其他同學(xué)見狀也跟著陸得不耐煩了，趁車輛稀少的時候沖了

14、過去。其他同學(xué)見狀也跟著陸續(xù)從車縫中闖了過去，路口的交通秩序一片混亂。闖過去的同學(xué)回續(xù)從車縫中闖了過去，路口的交通秩序一片混亂。闖過去的同學(xué)回頭看見只有陳剛一個人留在原地沒有動，大家都對他哈哈大笑，說頭看見只有陳剛一個人留在原地沒有動，大家都對他哈哈大笑，說他真是個膽小鬼。對此評價正確的是（他真是個膽小鬼。對此評價正確的是（ ） A.陳剛做得對，他能自覺遵守交通法規(guī) B.陳剛做得不對，他缺乏抓住機(jī)會的勇氣 C.陳剛做得對，他有較強(qiáng)的自我控制能力，不盲目從眾 D.陳剛做得對，他善于標(biāo)新立異、與眾不同 3.隨著年齡的增長，我們開始關(guān)注社會、談?wù)撘恍┥鐣掚S著年齡的增長，我們開始關(guān)注社會、談?wù)撘恍┥?/p>

15、會話題。下面對于社會認(rèn)識正確的有（題。下面對于社會認(rèn)識正確的有（ ） A.社會生活豐富多彩，而且在不斷的向前發(fā)展 B.社會生活是復(fù)雜的，充滿了危險 C.社會生活中有一些丑惡的東西，但主流是積極向上的 D.社會生活對人的影響有積極的方面也有消極的方面，我們要提高自我控制能力 4.何東性格內(nèi)向，不善于與人交往，平時就喜歡悶在家里何東性格內(nèi)向，不善于與人交往，平時就喜歡悶在家里看書。新學(xué)期開始了，學(xué)校組織看書。新學(xué)期開始了，學(xué)校組織“小記者看社會小記者看社會”系列采系列采訪活動，面向全校同學(xué)招錄小記者。老師動員何東報名，訪活動，面向全校同學(xué)招錄小記者。老師動員何東報名，可何東說自己沒有興趣，不想?yún)⒓?/p>

16、這種活動。可何東說自己沒有興趣，不想?yún)⒓舆@種活動。 假如自己是何東的好朋友，你怎樣來說服他報名參加呢假如自己是何東的好朋友，你怎樣來說服他報名參加呢? 學(xué)校組織的學(xué)校組織的“小記者看社會小記者看社會”社會實(shí)踐活動有利于中學(xué)生的全面發(fā)社會實(shí)踐活動有利于中學(xué)生的全面發(fā)展，應(yīng)該積極報名參加。社會的發(fā)展對個人素質(zhì)提出了新的要求。為了展，應(yīng)該積極報名參加。社會的發(fā)展對個人素質(zhì)提出了新的要求。為了適應(yīng)新的社會生活，我們不僅要學(xué)會學(xué)習(xí)，還要學(xué)會生存、學(xué)會交往、適應(yīng)新的社會生活，我們不僅要學(xué)會學(xué)習(xí)，還要學(xué)會生存、學(xué)會交往、學(xué)會做人。我們只有在社會這個大課堂里親身實(shí)踐，才能學(xué)到現(xiàn)代生活學(xué)會做人。我們只有在社會這

17、個大課堂里親身實(shí)踐，才能學(xué)到現(xiàn)代生活必需的本領(lǐng)，提高社會適應(yīng)能力，促進(jìn)個人的全面發(fā)展。因此，我們應(yīng)必需的本領(lǐng)，提高社會適應(yīng)能力，促進(jìn)個人的全面發(fā)展。因此，我們應(yīng)該積極參加有益的社會實(shí)踐活動。該積極參加有益的社會實(shí)踐活動。 生活的回敬生活的回敬我微笑著走向生活，無論生活以什么方式回敬我。我微笑著走向生活，無論生活以什么方式回敬我。報我以平坦嗎報我以平坦嗎?我是一條歡樂奔流的小河。我是一條歡樂奔流的小河。報我以崎嶇嗎？我是一座大山莊嚴(yán)地思索！報我以崎嶇嗎？我是一座大山莊嚴(yán)地思索！報我以幸福嗎？我是一只凌空飛翔的燕子。報我以幸福嗎？我是一只凌空飛翔的燕子。報我以不幸嗎？我是一根勁竹經(jīng)得起千擊萬磨！報我以不幸嗎？我是一根勁竹經(jīng)得起千擊萬磨！生活里不能沒有笑聲，沒有笑聲的世界該是多么寂寞。生活里不能沒有笑聲，沒有笑聲的世界該是多么寂寞。什么也改變不了我對生活的熱愛，我微笑著走向火熱的生活。什么也改變不了我對生活的熱愛，我微笑著走向火熱的生活。作業(yè)：1、整理原理集，熟記原理并家長檢查簽字2、預(yù)習(xí)下一框，完成基礎(chǔ)訓(xùn)練選擇和辨一辨