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1、 關心未成年人的成長，為他們的身關心未成年人的成長，為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的條件和社會環(huán)境，心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的條件和社會環(huán)境，是黨和國家義不容辭的職責，是開創(chuàng)國是黨和國家義不容辭的職責，是開創(chuàng)國家和民族更加美好的未來的戰(zhàn)略工程，家和民族更加美好的未來的戰(zhàn)略工程，也是實現(xiàn)億萬家庭的最大希望和切身利也是實現(xiàn)億萬家庭的最大希望和切身利益的民心工程。益的民心工程。 -胡錦濤胡錦濤 第七單元第七單元 學會依法保護自己學會依法保護自己 第十六課第十六課撐起法律的保護傘撐起法律的保護傘 第一目第一目 我們受法律特殊我們受法律特殊保護保護 教材分析教材分析 第第7 7單元單元“學會依法保護自己學會依法

2、保護自己 ”既體現(xiàn)了方法要求，又既體現(xiàn)了方法要求，又體現(xiàn)了一定的目標要求。本單元的生活主題是抵制不良誘惑，預體現(xiàn)了一定的目標要求。本單元的生活主題是抵制不良誘惑，預防違法犯罪，學會依法保護自己，過安全健康的生活。第十六課防違法犯罪，學會依法保護自己，過安全健康的生活。第十六課包括兩個項目內容。第一個項目包括兩個項目內容。第一個項目“我們受法律特殊保護我們受法律特殊保護”，主要，主要幫助學生了解法律保護未成年人健康成長的原因，引導學生從個幫助學生了解法律保護未成年人健康成長的原因，引導學生從個人和國家的角度認識未成年人這一特殊的群體受法律保護的必要人和國家的角度認識未成年人這一特殊的群體受法律保

3、護的必要性和重要性；讓學生感受來自家庭、學校、社會和司法的保護，性和重要性；讓學生感受來自家庭、學校、社會和司法的保護，了解家庭保護，學校保護、社會保護和司法保護的基本內容。了解家庭保護，學校保護、社會保護和司法保護的基本內容。學情分析學情分析 步入初中階段的中學生，他們的世界步入初中階段的中學生，他們的世界觀、人生觀尚未形成，生活經驗缺乏，難觀、人生觀尚未形成，生活經驗缺乏，難以準確把握社會生活環(huán)境的復雜性，分辨以準確把握社會生活環(huán)境的復雜性，分辨是非善惡、判斷是非的能力較差，自我控是非善惡、判斷是非的能力較差，自我控制力不強。因此，這些十二三歲的未成年制力不強。因此，這些十二三歲的未成年人

4、人 很容易受到自然災害、意外事故和社會很容易受到自然災害、意外事故和社會不良行為的侵害，因此，學生應該學會從不良行為的侵害，因此，學生應該學會從不同的方面來保護自己。不同的方面來保護自己。 教育目標教育目標 【情感、態(tài)度、價值觀【情感、態(tài)度、價值觀】 1進一步明確未成年人需要特殊保護的意義，加深進一步明確未成年人需要特殊保護的意義，加深對家庭、學校、社會和司法保護內容的理解，體會今天的對家庭、學校、社會和司法保護內容的理解，體會今天的我們受到法律的特殊保護。我們受到法律的特殊保護。 【能【能 力力】 通過學習能夠認識和判斷哪些是違反未成年人保護法通過學習能夠認識和判斷哪些是違反未成年人保護法的

5、現(xiàn)象和行為，提高是非美丑的辨別能力。的現(xiàn)象和行為，提高是非美丑的辨別能力。 【知【知 識識】 知道法律對未成年人給予特殊保護，了解家庭保護、知道法律對未成年人給予特殊保護，了解家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的基本內容。學校保護、社會保護和司法保護的基本內容。 重點、難點分析重點、難點分析 “法律保護我們健康成長法律保護我們健康成長”是本課的重點。之所是本課的重點。之所以是重點，因為未成年人是祖國的未來和希望，如何以是重點，因為未成年人是祖國的未來和希望，如何保護未成年人健康成長，是國家法制建設的一個重要保護未成年人健康成長，是國家法制建設的一個重要課題。只有讓他們知道未成年人保護法對家

6、庭保護、課題。只有讓他們知道未成年人保護法對家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護做出的明確規(guī)定，知學校保護、社會保護、司法保護做出的明確規(guī)定，知道自己在家庭、學校、社會中應享有哪些權利，應受道自己在家庭、學校、社會中應享有哪些權利，應受到哪些保護，才能增強他們的自我保護意識，學會運到哪些保護，才能增強他們的自我保護意識，學會運用法律手段維護自己的合法權益。因此，引導學生知用法律手段維護自己的合法權益。因此，引導學生知道未成年人受到法律的保護，就成為本課的教學重點。道未成年人受到法律的保護，就成為本課的教學重點。 “我們受法律特殊保護我們受法律特殊保護”是本課的難點，是因為是本課的難點，是因為

7、未成年人這一特殊群體，要從個人和國家兩個方面講未成年人這一特殊群體，要從個人和國家兩個方面講述未成年人受到法律特殊保護的必要性和重要性兩個述未成年人受到法律特殊保護的必要性和重要性兩個方面來講述，因此本部分內容也就成為本部分的難點。方面來講述，因此本部分內容也就成為本部分的難點。 設計理念設計理念 堅持以人為本，是科學發(fā)展觀的本質和核心。在教育教堅持以人為本，是科學發(fā)展觀的本質和核心。在教育教學中，以人為本就要以學生為本，以育人為本，培養(yǎng)學生全學中，以人為本就要以學生為本，以育人為本，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。面發(fā)展。 首先，初中學生逐步擴展的生活是新課程建構的基礎。首先，初中學生逐步擴展的生活是新課

8、程建構的基礎。就要堅持貼近生活、貼近學生的實際，以增強思想品德教育就要堅持貼近生活、貼近學生的實際，以增強思想品德教育的人文性、針對性和實效性。所以，我們設計了與學生現(xiàn)實的人文性、針對性和實效性。所以，我們設計了與學生現(xiàn)實生活密切相關的更多的學校生活、校園生活。努力使教學內生活密切相關的更多的學校生活、校園生活。努力使教學內容做到生活化、情境化、故事化和問題化。容做到生活化、情境化、故事化和問題化。 其次，幫助學生學習做負責任的公民，其次，幫助學生學習做負責任的公民，過積極健康的生活是新課程的追求。本課就過積極健康的生活是新課程的追求。本課就是讓學生進一步明確未成年人需要特殊保護是讓學生進一步

9、明確未成年人需要特殊保護的意義，加深對家庭、學校、社會和司法保的意義，加深對家庭、學校、社會和司法保護內容的理解，體會今天的我們受到法律的護內容的理解，體會今天的我們受到法律的特殊保護。特殊保護。 再次，堅持正確價值觀念的引導與啟發(fā)再次，堅持正確價值觀念的引導與啟發(fā)學生獨立思考、積極實踐相統(tǒng)一是新課程遵學生獨立思考、積極實踐相統(tǒng)一是新課程遵循的基本原則。本堂課的教學設計充分體現(xiàn)循的基本原則。本堂課的教學設計充分體現(xiàn)讓活動引領教材，注重讓學生在活動中體驗，讓活動引領教材，注重讓學生在活動中體驗，在體驗中感悟，在感悟中成長在體驗中感悟，在感悟中成長。教學方法教學方法 1 1、運用多媒體創(chuàng)設情境等，

10、加強教學的直觀、運用多媒體創(chuàng)設情境等，加強教學的直觀性、生動性；性、生動性； 2 2、運用案例教學法以及活動引領、自主感悟、運用案例教學法以及活動引領、自主感悟、合作探究、情境教學等方式方法開展教學活動。合作探究、情境教學等方式方法開展教學活動。 3 3、用材料收集的方法，幫助學生發(fā)現(xiàn)生活中、用材料收集的方法，幫助學生發(fā)現(xiàn)生活中存在的侵犯未成年人合法權益甚至生命安全的種種存在的侵犯未成年人合法權益甚至生命安全的種種行為的實例。在分析這些事例的基礎上，使學生理行為的實例。在分析這些事例的基礎上，使學生理解各種侵害對未成年人健康成長的影響，從而敲響解各種侵害對未成年人健康成長的影響，從而敲響保護自

11、己的警鐘。保護自己的警鐘。 教學準備教學準備 【學生準備學生準備】1課前預習教材內容，搜集相關課前預習教材內容，搜集相關活動材料?；顒硬牧?。2通過調查、上網等渠道了解違通過調查、上網等渠道了解違反未成年人保護法的現(xiàn)象和行為。反未成年人保護法的現(xiàn)象和行為。 【教師準備教師準備】 1學習、了解有關未成年人保學習、了解有關未成年人保護法方面的知識。護法方面的知識。 2調查、了解學生生活中存在調查、了解學生生活中存在的侵犯未成年人合法權益甚至生命安的侵犯未成年人合法權益甚至生命安全的事例。全的事例。 3搜集有關的典型事例，制作搜集有關的典型事例，制作多媒體課件，準備教具。多媒體課件，準備教具。環(huán)節(jié)一：

12、情景研討，導入新課環(huán)節(jié)一：情景研討，導入新課 環(huán)節(jié)二：結合案例，自主感悟環(huán)節(jié)二：結合案例，自主感悟 環(huán)節(jié)三：思考討論，獻計獻策環(huán)節(jié)三：思考討論，獻計獻策 環(huán)節(jié)四：親身體驗，感悟生活環(huán)節(jié)四：親身體驗，感悟生活 環(huán)節(jié)五：牛刀小試，活學活用環(huán)節(jié)五：牛刀小試，活學活用環(huán)節(jié)六：我來總結，談談收獲環(huán)節(jié)六：我來總結，談談收獲環(huán)節(jié)七：實踐作業(yè)，走進生活環(huán)節(jié)七：實踐作業(yè)，走進生活 教學流教學流程程 我國未成年人保護工作取得重大進展我國未成年人保護工作取得重大進展 截至截至2003年，我國未成年人保護工作的組織體系和工作網絡已初步形年，我國未成年人保護工作的組織體系和工作網絡已初步形成。據(jù)統(tǒng)計，全國已有成。據(jù)統(tǒng)計

13、，全國已有29個省、自治區(qū)、直轄市和多數(shù)市（地）縣（區(qū)）成個省、自治區(qū)、直轄市和多數(shù)市（地）縣（區(qū)）成立了未成年人保護委員會，負責對未成年人工作進行指導和協(xié)調。有些地方立了未成年人保護委員會，負責對未成年人工作進行指導和協(xié)調。有些地方的未成年人保護工作從上到下形成了體系，基本形成了黨委領導、人大監(jiān)督、的未成年人保護工作從上到下形成了體系，基本形成了黨委領導、人大監(jiān)督、政府主管、各界參與、全社會齊抓共管的工作格局。政府主管、各界參與、全社會齊抓共管的工作格局。 我國未成年人的受教育狀況明顯改善。與實施未成年人保護法前相比，我國未成年人的受教育狀況明顯改善。與實施未成年人保護法前相比，到到2002

14、年底，我國小學入學率由年底，我國小學入學率由96.8%提高到了提高到了98.6%，初中入學率由，初中入學率由69.7%提高到了提高到了90%，高中入學率由，高中入學率由28.4%提高到了提高到了42.8%。我國九年制義務教育。我國九年制義務教育的總規(guī)模已達的總規(guī)模已達18844.14萬人，全國基本普及九年義務教育的地區(qū)人口覆蓋率萬人，全國基本普及九年義務教育的地區(qū)人口覆蓋率已由已由1998年的年的73%提高到了提高到了91.22%。國家在。國家在“九五九五”期間設立了期間設立了“貧困地區(qū)貧困地區(qū)義務教育工程義務教育工程”，國家專項經費連同各省的配套資金共投入，國家專項經費連同各省的配套資金共投

15、入209億元，顯著億元，顯著改善了我國貧困地區(qū)的辦學條件。國家設立的改善了我國貧困地區(qū)的辦學條件。國家設立的“國家貧困地區(qū)義務教育助學國家貧困地區(qū)義務教育助學金金”，每年使，每年使100多萬名因家庭困難面臨失學的未成年人得到了資助。多萬名因家庭困難面臨失學的未成年人得到了資助。環(huán)節(jié)一：情景研討，導入新課環(huán)節(jié)一：情景研討，導入新課 與此同時，全國各地從實際出發(fā)，修建、擴建了一批青少年與此同時，全國各地從實際出發(fā)，修建、擴建了一批青少年宮、青少年活動中心等場所，青少年活動場所問題得到了重視。宮、青少年活動中心等場所，青少年活動場所問題得到了重視。適合未成年人的圖書、刊物和文藝節(jié)目等也日益增多，涌現(xiàn)

16、出了適合未成年人的圖書、刊物和文藝節(jié)目等也日益增多，涌現(xiàn)出了一大批青少年喜聞樂見的優(yōu)秀作品。各地還對群眾反映強烈，易一大批青少年喜聞樂見的優(yōu)秀作品。各地還對群眾反映強烈，易于侵害未成年人身心健康的游戲廳、錄像廳、于侵害未成年人身心健康的游戲廳、錄像廳、“網吧網吧”等場所進等場所進行清理整頓，取得了明顯成效。行清理整頓，取得了明顯成效。 12年來，我國對未成年人的司法保護也得到了加強。各地公年來，我國對未成年人的司法保護也得到了加強。各地公安司法機關嚴厲打擊侵害未成年人的違法犯罪活動，把拐賣、綁安司法機關嚴厲打擊侵害未成年人的違法犯罪活動，把拐賣、綁架兒童，教唆、脅迫、引誘未成年人犯罪，向未成年

17、人傳播淫穢架兒童，教唆、脅迫、引誘未成年人犯罪，向未成年人傳播淫穢物品、出售毒品等案件作為打擊重點，取得了很好的成效。在辦物品、出售毒品等案件作為打擊重點，取得了很好的成效。在辦理未成年人犯罪案件中，司法機關認真貫徹理未成年人犯罪案件中，司法機關認真貫徹“教育、感化、挽救教育、感化、挽救”的方針，根據(jù)未成年人的身心特點，不斷完善對未成年人的司法的方針，根據(jù)未成年人的身心特點，不斷完善對未成年人的司法保護。保護。 請你思考：上述材料說明了什么？請你思考：上述材料說明了什么？ 材料材料1 1：20042004年秋開學前，山東省青州市清洲鎮(zhèn)曙光中學的初年秋開學前，山東省青州市清洲鎮(zhèn)曙光中學的初二學生

18、褚玉田因父母致富心切被迫退學，幫助家里飼養(yǎng)二學生褚玉田因父母致富心切被迫退學，幫助家里飼養(yǎng)4040多只羊。多只羊。他多次向父母提出想重返校園繼續(xù)上學，但他的父母都以他多次向父母提出想重返校園繼續(xù)上學，但他的父母都以“家里經家里經濟困難，女孩子讀書無用濟困難，女孩子讀書無用”為由拒絕了。老師見到褚玉田時，她哭為由拒絕了。老師見到褚玉田時，她哭著說：我要上學，可父母不讓我上學。著說：我要上學，可父母不讓我上學?！爱斃蠋熣业剿母改竸裾f當老師找到她的父母勸說他們應該讓孩子接受教育時，他的父母仍置之不理，甚至說：他們應該讓孩子接受教育時，他的父母仍置之不理，甚至說：”孩孩子上不上學是自家的私事。子上不

19、上學是自家的私事?！?材料材料2 2：某校初三（：某校初三（1 1）班一女同學在上自習課時看信，被語文）班一女同學在上自習課時看信，被語文老師發(fā)現(xiàn)。老師懷疑是男生寫給她的，就將信硬搶過來，批評她不老師發(fā)現(xiàn)。老師懷疑是男生寫給她的，就將信硬搶過來，批評她不好好做功課，還偷看情書。第二天，在語文課上，老師不但把信念好好做功課，還偷看情書。第二天，在語文課上，老師不但把信念給全班同學聽，還連嘲帶諷地把她批評了一通。她無地自容，一邊給全班同學聽，還連嘲帶諷地把她批評了一通。她無地自容，一邊哭一邊沖出教教室，在過馬路時精神恍惚，被急馳的汽車撞倒?？抟贿厸_出教教室，在過馬路時精神恍惚，被急馳的汽車撞倒。環(huán)

20、節(jié)二：結合案例，自主感悟環(huán)節(jié)二：結合案例，自主感悟 材料材料3 3：鄰居家的鬧鬧雖然只有六歲，可已經是一個遠近聞名：鄰居家的鬧鬧雖然只有六歲，可已經是一個遠近聞名的的“小畫家小畫家”了，他的畫在全國兒童繪畫大賽上獲得了一等獎。某了，他的畫在全國兒童繪畫大賽上獲得了一等獎。某出版社出版了一本兒童繪畫作品選，未經鬧鬧爸媽的同意，選登了出版社出版了一本兒童繪畫作品選，未經鬧鬧爸媽的同意，選登了鬧鬧五幅作品，鬧鬧的爸爸看到后，認為出版社應該支付稿酬?？婶[鬧五幅作品，鬧鬧的爸爸看到后，認為出版社應該支付稿酬?？墒浅霭嫔绲木庉媴s以鬧鬧才是出版社的編輯卻以鬧鬧才6 6歲，沒有著作權為由拒絕支付稿費。歲，沒有

21、著作權為由拒絕支付稿費。 材料材料4 4：20042004年年4 4月月1212日晚日晚8 8時許，白水縣公安局杜康派出所時許，白水縣公安局杜康派出所4 4名名警察突然來到蒲白礦務局中學警察突然來到蒲白礦務局中學1515歲的初三學生馬某家，要將她父親歲的初三學生馬某家，要將她父親帶走，馬某要求對方出示證件并詢問傳喚理由。對方不但未出示任帶走，馬某要求對方出示證件并詢問傳喚理由。對方不但未出示任何證件，還說：何證件，還說：“小孩子，沒你的事，一邊去。小孩子，沒你的事，一邊去?！彼灰啦火?，對他不依不饒，對方竟對她拳打腳踢，隨后又給她戴上手銬，揪住頭發(fā)拉進警車，聞方竟對她拳打腳踢，隨后又給她戴上手

22、銬，揪住頭發(fā)拉進警車，聞訊趕來的訊趕來的200200多名村民氣憤不過，圍住警車不讓走，她才得以逃出。多名村民氣憤不過，圍住警車不讓走，她才得以逃出。 請你想一想：以上四個材料共同說明了請你想一想：以上四個材料共同說明了什么問題？什么問題？ 材料材料5： 13歲的初二學生余某獨自在家時，有三個男孩登門造訪。這三個男孩曾在路上勒索余某錢財并暴打余某，逼得余某不得不應允每天給他們10元錢?，F(xiàn)在這三個不良少年找上門來，余某不僅給他們打開了防盜門，還拿出飲料、啤酒等進行了一通招待。3個不良少年絲毫不為余某的殷勤所動，在余某家翻箱倒柜，找到了2000多元錢和項鏈、戒指、手表等貴重物品，余某哀求他們千萬別拿

23、走這些東西，我爸要是知道了不會饒我的?！皼]想到，一個男孩不但不聽，還抄起余某家的菜刀威脅說：要東西可以，先跟我們走一趟！”余某在3個不良少年的挾持下上了一輛出租車。當晚，余某被殺害。 分小組討論后回答：分小組討論后回答： 1、在上述案例中，余某犯下了哪幾個錯誤？、在上述案例中，余某犯下了哪幾個錯誤？ 2、請分析余某為什么會犯以上錯誤，竟落得如此可悲的下場？、請分析余某為什么會犯以上錯誤，竟落得如此可悲的下場？ 3、看了上面的事例，你會有怎樣的深刻感受？、看了上面的事例，你會有怎樣的深刻感受？ 請你有感情地一起歌唱請你有感情地一起歌唱少年，少年，祖國的春天少年，少年，祖國的春天 并齊讀胡錦濤的話

24、。并齊讀胡錦濤的話。 關心未成年人的成長，為他們的身心健康發(fā)關心未成年人的成長，為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的條件和社會環(huán)境，是黨和國家義不展創(chuàng)造良好的條件和社會環(huán)境，是黨和國家義不容辭的職責，是開創(chuàng)國家和民族更加美好的未來容辭的職責，是開創(chuàng)國家和民族更加美好的未來的戰(zhàn)略工程，也是實現(xiàn)億萬家庭的最大希望和切的戰(zhàn)略工程，也是實現(xiàn)億萬家庭的最大希望和切身利益民心工程。身利益民心工程。 胡錦濤胡錦濤請你談一談：請你談一談： 當你唱起當你唱起少年，少年，祖國的春天少年，少年，祖國的春天這首這首歌和讀了胡錦濤的話，自己最大的感受是什么？歌和讀了胡錦濤的話，自己最大的感受是什么？環(huán)節(jié)三：思考討論，獻計獻策

25、環(huán)節(jié)三：思考討論，獻計獻策情境研討情境研討1： 看圖回答：看圖回答： 1、這四幅圖分別反映了未成年人、這四幅圖分別反映了未成年人保護法哪幾個方面的法律保護？保護法哪幾個方面的法律保護？ 2、為什么要從這幾個方面保護我、為什么要從這幾個方面保護我們？們？ 情景研討情景研討2 2： 2003 2003年年2 2月月1212日，湖北隨走增度工商分局對轄區(qū)日，湖北隨走增度工商分局對轄區(qū)內內208208所中小學校的周邊環(huán)境進行了專項整治。執(zhí)法人所中小學校的周邊環(huán)境進行了專項整治。執(zhí)法人員發(fā)現(xiàn)，許多學校附近的商店及無照經營小攤點銷售員發(fā)現(xiàn)，許多學校附近的商店及無照經營小攤點銷售的的“三無三無”食品和羊肉串

26、、雞腿等燒烤食品及不符合食品和羊肉串、雞腿等燒烤食品及不符合衛(wèi)生標準，衛(wèi)生標準，“麻將牌軟糖麻將牌軟糖”、“情人梅情人梅”等食品還存等食品還存在不良文化現(xiàn)象，鉛筆、鋼筆等學習用品大都屬于假在不良文化現(xiàn)象，鉛筆、鋼筆等學習用品大都屬于假冒偽劣商品。該分局共取締學校附近無照經營攤點冒偽劣商品。該分局共取締學校附近無照經營攤點128128家，收繳假冒偽劣食品家，收繳假冒偽劣食品20002000余件，盜版、色情光盤余件，盜版、色情光盤510510盤，盜版、淫穢書籍盤，盜版、淫穢書籍740740冊，并關閉距學校冊，并關閉距學校200200米以內米以內的電子游戲廳的電子游戲廳2 2家、網吧家、網吧6 6家

27、。家。閱讀下面材料閱讀下面材料 1、以上材料體現(xiàn)了我們受到了哪方面的、以上材料體現(xiàn)了我們受到了哪方面的保護？保護？ 2、曾都工商分局為什么要整頓學校的、曾都工商分局為什么要整頓學校的周邊環(huán)境？周邊環(huán)境？ 3、自己學校周圍是否存在危害未成年、自己學校周圍是否存在危害未成年人健康成長的現(xiàn)象？人健康成長的現(xiàn)象？ 4、你能否就治理學校周邊環(huán)境提出合、你能否就治理學校周邊環(huán)境提出合理化建議？理化建議？看圖及材料后請你思考討論并回答：議一議：議一議：學校采取了哪些措施來保障我學校采取了哪些措施來保障我們享有受教育的權利？們享有受教育的權利？想一想：想一想：我們學校為保護我們學生的健我們學校為保護我們學生的

28、健康成長做了哪些工作？康成長做了哪些工作？說一說說一說 ：我們的老師是怎樣關心教育我我們的老師是怎樣關心教育我們成長的？我們應該怎樣對待老師，如們成長的？我們應該怎樣對待老師，如何對待學習？何對待學習？ 環(huán)節(jié)四：親身體驗，感悟生活環(huán)節(jié)四：親身體驗，感悟生活 2003年寒假剛過，在北京某中學的初三年寒假剛過，在北京某中學的初三課堂上，小王有著與其他學生截然不同的心課堂上，小王有著與其他學生截然不同的心情。兩年前，一度因學習好、體育棒而備受情。兩年前，一度因學習好、體育棒而備受老師喜愛的小王，因被壞人引誘參與了團伙老師喜愛的小王，因被壞人引誘參與了團伙搶劫，被判處有期徒刑搶劫，被判處有期徒刑3年，

29、進了北京市少年，進了北京市少年犯管教所。在少管所里，小王遵守監(jiān)規(guī)，年犯管教所。在少管所里，小王遵守監(jiān)規(guī)，認真學習和勞動，改造累計得分名列前茅。認真學習和勞動，改造累計得分名列前茅。依據(jù)依據(jù)建議對罪犯假釋工作實施細則建議對罪犯假釋工作實施細則的規(guī)的規(guī)定：定：“未成年犯中的初犯、從犯、被教唆犯，未成年犯中的初犯、從犯、被教唆犯，罪行較輕，其近親屬或監(jiān)護人提出書面申請，罪行較輕，其近親屬或監(jiān)護人提出書面申請，且假釋后有學可就的，可以建議假釋。且假釋后有學可就的，可以建議假釋。”北北京市監(jiān)獄管理局向北京市第一中級人民法院京市監(jiān)獄管理局向北京市第一中級人民法院呈報假釋建議，法院依照刑法和刑事訴訟法呈報假

30、釋建議，法院依照刑法和刑事訴訟法的有關規(guī)定，裁定對小王予以假釋。這是北的有關規(guī)定，裁定對小王予以假釋。這是北京市監(jiān)獄管理局首次嘗試對未成年犯假釋就京市監(jiān)獄管理局首次嘗試對未成年犯假釋就學，小王提前學，小王提前5個月離開少管所回到了學校。個月離開少管所回到了學校。自主學習自主學習 1、以上漫畫和材料說明了什么問題？、以上漫畫和材料說明了什么問題？ 2、對違法犯罪的未成年人，法律給予、對違法犯罪的未成年人，法律給予了哪些特殊保護？了哪些特殊保護？ 3、課后查一查司法保護的基本內容有、課后查一查司法保護的基本內容有哪些？哪些？閱讀以上漫畫和材料閱讀以上漫畫和材料請你思考回答并查找：請你思考回答并查找

31、： 材料材料1：2004年秋開學前，山東省青州市清洲鎮(zhèn)曙光中學的初年秋開學前，山東省青州市清洲鎮(zhèn)曙光中學的初二學生褚玉田因父母致富心切被迫退學，幫助家里飼養(yǎng)二學生褚玉田因父母致富心切被迫退學，幫助家里飼養(yǎng)40多只羊。多只羊。他多次向父母提出向重返校園繼續(xù)上學，但他的父母都以他多次向父母提出向重返校園繼續(xù)上學，但他的父母都以“家里經家里經濟困難，女孩子讀書無用濟困難，女孩子讀書無用”為由拒絕了。老師見到褚玉田時，她哭為由拒絕了。老師見到褚玉田時，她哭著說：我要上學，可父母不讓我上學。著說：我要上學，可父母不讓我上學?！爱斃蠋熣业剿母改竸裾f當老師找到她的父母勸說他們應該讓孩子接受教育時，他的父母

32、仍置之不理，甚至說：孩子他們應該讓孩子接受教育時，他的父母仍置之不理，甚至說：孩子上不上學是自家的私事。上不上學是自家的私事?！?材料材料2：某校初三（：某校初三（1）班一女同學在上仔細可是看信，被語文）班一女同學在上仔細可是看信，被語文老師發(fā)現(xiàn)。老師懷疑是男生寫給她的，就將信硬搶過來，批評她不老師發(fā)現(xiàn)。老師懷疑是男生寫給她的，就將信硬搶過來，批評她不好好做功課，還偷看情書。第二談，在語文課上，老師不但把信念好好做功課，還偷看情書。第二談，在語文課上，老師不但把信念給全班同學聽，還連嘲帶諷地把她批評了一通。她無地自容，一邊給全班同學聽，還連嘲帶諷地把她批評了一通。她無地自容，一邊哭一邊沖出教師

33、，再過馬路是精神恍惚，被疾駛的汽車撞倒?？抟贿厸_出教師，再過馬路是精神恍惚，被疾駛的汽車撞倒。環(huán)節(jié)五：牛刀小試，活學活用環(huán)節(jié)五：牛刀小試，活學活用 材料材料3：鄰居家的鬧鬧雖然只有六歲，可以竟是一個遠近聞名：鄰居家的鬧鬧雖然只有六歲，可以竟是一個遠近聞名的的“小畫家小畫家”了，他的話在全國兒童繪畫大賽上獲得了一等獎。莫了，他的話在全國兒童繪畫大賽上獲得了一等獎。莫出版社出版了一本兒童繪畫作品選，未經鬧鬧爸媽的同意，選登了出版社出版了一本兒童繪畫作品選，未經鬧鬧爸媽的同意，選登了鬧鬧五幅作品，鬧鬧的爸爸看到后，認為出版社應該致富高手?？婶[鬧五幅作品，鬧鬧的爸爸看到后，認為出版社應該致富高手。可是

34、出版社的編輯卻以鬧鬧才是出版社的編輯卻以鬧鬧才6歲，沒有著作權為由拒絕支付稿費。歲，沒有著作權為由拒絕支付稿費。 材料材料4：2004年年4月月12日晚日晚8時許，白水縣公安局杜康派出所名時許，白水縣公安局杜康派出所名警察突然來到蒲白礦務局中學警察突然來到蒲白礦務局中學15歲的初三學生馬某家，要將她父親歲的初三學生馬某家，要將她父親帶走，馬某要求對方出示證件并詢問傳喚理由。對方不但未出示人帶走，馬某要求對方出示證件并詢問傳喚理由。對方不但未出示人和證件，還說：和證件，還說：“小孩子，沒你的事，一邊去。小孩子，沒你的事，一邊去?！彼灰啦粩_，對他不依不擾，對方京對她拳打腳踢，隨后又給她戴上手銬，

35、救助頭發(fā)拉進警車，聞方京對她拳打腳踢，隨后又給她戴上手銬，救助頭發(fā)拉進警車，聞訊趕來的訊趕來的200多多 名村民氣憤不過，圍住警車不讓走，她才得以逃出。名村民氣憤不過，圍住警車不讓走，她才得以逃出。 思考并回答：思考并回答： 以上四組材料分別違反了未成年人保護法哪以上四組材料分別違反了未成年人保護法哪個方面的法律保護？試分析說明。個方面的法律保護？試分析說明。法律法律條款條款 內容內容 憲憲法法 第第46條條 國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展。質等方面全面發(fā)展。 刑刑法法 第第17條條 已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。已滿十

36、六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應當從已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應當從輕或者減輕處罰。輕或者減輕處罰。 婚婚姻姻法法 第第15條條第第29條條 父母對子女由撫養(yǎng)教育的義務；子女對父母有父母對子女由撫養(yǎng)教育的義務；子女對父母有贍養(yǎng)扶助的義務。父母不履行撫養(yǎng)義務時，未贍養(yǎng)扶助的義務。父母不履行撫養(yǎng)義務時，未成年的或不能獨立生活的子女，有要求父母付成年的或不能獨立生活的子女，有要求父母付給撫養(yǎng)費的權利。離婚后，父母對子女仍有撫給撫養(yǎng)費的權利。離婚后，父母對子女仍有撫養(yǎng)和教育的權利和義務。養(yǎng)和教育的權利和義務。義務教育義務教育法法 第第4條條第第16條條 國家

37、、社會、學校和家庭依法保障適齡兒童、國家、社會、學校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利。禁止體罰學生。少年接受義務教育的權利。禁止體罰學生。 勞動法勞動法 第第15條條 禁止用人單位招用未滿禁止用人單位招用未滿16周歲的未成年人。周歲的未成年人。我國法律法規(guī)保護未成年人健康成長的規(guī)定我國法律法規(guī)保護未成年人健康成長的規(guī)定 未成年人保護法未成年人保護法第五條規(guī)定：第五條規(guī)定：“保護未成年人，是國家機關、武保護未成年人，是國家機關、武裝力量、政黨、社會團體，企業(yè)事業(yè)組裝力量、政黨、社會團體，企業(yè)事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未成年織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未成年人的監(jiān)護人和其他成

38、年公民的共同責人的監(jiān)護人和其他成年公民的共同責任。任。國家、社會、學校和家庭應當國家、社會、學校和家庭應當教育和幫助未成年人運用法律手段，維教育和幫助未成年人運用法律手段，維護自己的合法權益。護自己的合法權益。”環(huán)節(jié)六：我來總結，談談收獲環(huán)節(jié)六：我來總結，談談收獲環(huán)節(jié)七：環(huán)節(jié)七：實踐作業(yè)，走進生活走進生活 1、 搜集來自家庭、學校和社會方面依法搜集來自家庭、學校和社會方面依法保護未成年人不受侵害的典型案例，并與同學交保護未成年人不受侵害的典型案例，并與同學交流，感受法律給予未成年人的特殊保護。流，感受法律給予未成年人的特殊保護。 2 2、查找一下、查找一下中華人民共和國預防未成年中華人民共和國預防未成年人犯罪法人犯罪法，看看這部法的主要內容是什么？，看看這部法的主要內容是什么？ 3 3、說一說法律是怎樣保護未成年人健康成、說一說法律是怎樣保護未成年人健康成長的？長的？