《浙江省溫州市平陽縣鰲江鎮(zhèn)第三中學(xué)九年級語文上冊 520 香菱學(xué)詩課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省溫州市平陽縣鰲江鎮(zhèn)第三中學(xué)九年級語文上冊 520 香菱學(xué)詩課件 新人教版（27頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、制作：錢庫一中 金孟方 2007、10紅樓夢紅樓夢又名又名石頭記石頭記，是我國一是我國一部最優(yōu)秀的古典小說，它以賈、史、王、部最優(yōu)秀的古典小說，它以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉和賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線，林黛玉的愛情悲劇為主線，著重描寫賈著重描寫賈家榮、寧二府由盛到衰的過程，歌頌地家榮、寧二府由盛到衰的過程，歌頌地主階級中具有叛逆精神的青年和某些奴主階級中具有叛逆精神的青年和某些奴仆的反抗行為，對封建禮教等地主階級仆的反抗行為，對封建禮教等地主階級傳統(tǒng)思想進行了批判。書中塑造了賈寶傳統(tǒng)思想進行了批判。書中塑造了賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、晴雯、王熙鳳

2、、玉、林黛玉、薛寶釵、晴雯、王熙鳳、襲人、香菱等一系列富有典型性格的藝襲人、香菱等一系列富有典型性格的藝術(shù)形象。全書反映了封建社會晚期的廣術(shù)形象。全書反映了封建社會晚期的廣闊的現(xiàn)實生活圖景，而且廣泛地涉及我闊的現(xiàn)實生活圖景，而且廣泛地涉及我國古代的文化常識，如官制、禮儀、建國古代的文化常識，如官制、禮儀、建筑學(xué)、醫(yī)學(xué)、音樂、繪畫等，有筑學(xué)、醫(yī)學(xué)、音樂、繪畫等，有“中國中國封建社會的百科全書封建社會的百科全書”之稱之稱。據(jù)說。據(jù)說紅紅樓夢樓夢“批閱十載，增刪五次批閱十載，增刪五次”，其開頭，其開頭有一首詩有一首詩：“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味。都云作者

3、癡，誰解其中味?！?曹雪芹曹雪芹(1715?1764?)(1715?1764?)名霑，名霑，號雪芹，是我國偉大的現(xiàn)實主義作號雪芹，是我國偉大的現(xiàn)實主義作家。家。 曹雪芹的家庭是一個百年望曹雪芹的家庭是一個百年望族的貴族世家。從曾祖父曹璽起，族的貴族世家。從曾祖父曹璽起，到他父親都任江寧織造要職。曹雪到他父親都任江寧織造要職。曹雪芹的童年，正當(dāng)曹家極盛時期，在芹的童年，正當(dāng)曹家極盛時期，在南京過著南京過著“錦衣紈褲錦衣紈褲”“”“飫甘饜肥飫甘饜肥”的豪華生活。雍正五年的豪華生活。雍正五年(1727) (1727) 曹雪曹雪芹十三歲，他的父親獲罪革職，全芹十三歲，他的父親獲罪革職，全部家產(chǎn)被查抄，

4、全家由南京遷到北部家產(chǎn)被查抄，全家由南京遷到北京，他的青壯年是在家境由盛而衰京，他的青壯年是在家境由盛而衰的過程中度過的。四十歲后，他進的過程中度過的。四十歲后，他進入了凄苦的晚年。他家遷到北京西入了凄苦的晚年。他家遷到北京西郊，生活日漸貧困，竟然到了食粥郊，生活日漸貧困，竟然到了食粥賒酒、圍氈御寒、賣畫謀生的境地。賒酒、圍氈御寒、賣畫謀生的境地。大約在一七六四年除夕，因貧病無大約在一七六四年除夕，因貧病無醫(yī)，加上愛子夭折，過度傷痛，而醫(yī)，加上愛子夭折，過度傷痛，而離開了人間。離開了人間。 紅樓夢紅樓夢塑塑造了一群被侮辱被造了一群被侮辱被欺壓的女性形象，欺壓的女性形象，香菱就是其中的一香菱就是

5、其中的一個，她曲折而不幸個，她曲折而不幸的遭遇引起人們深的遭遇引起人們深深的同情。深的同情?！跋懔庀懔鈱W(xué)詩學(xué)詩”是是紅樓夢紅樓夢中很有情趣并蘊含中很有情趣并蘊含深意的一個片段。深意的一個片段。作者以飽蘸深情的作者以飽蘸深情的筆，謳歌了這精華筆，謳歌了這精華靈秀所鐘的薄命女靈秀所鐘的薄命女兒。兒。金陵十二釵正冊1 1、林黛玉、林黛玉 2 2、薛寶釵、薛寶釵 3 3、賈元春、賈元春 4 4、賈迎春、賈迎春 5 5、賈探春、賈探春 6 6、賈惜春、賈惜春 7 7、王熙鳳、王熙鳳 8 8、史湘云、史湘云 9 9、秦可卿、秦可卿 1010、妙玉、妙玉 1111、巧姐、巧姐 1212、李紈、李紈 金陵十二

6、釵副冊1 1、香菱、香菱 2 2、薛寶琴、薛寶琴 3 3、尤二姐、尤二姐 4 4、尤三姐、尤三姐5 5、邢岫煙、邢岫煙 6 6、李紋、李紋 7 7、李綺、李綺 8 8、夏金桂、夏金桂9 9、秋桐、秋桐 1010、小紅、小紅 1111、齡官、齡官 1212、嬌杏、嬌杏香菱身世簡介香菱身世簡介香菱是香菱是紅樓夢紅樓夢中第一中第一個出場的悲劇女子。原名個出場的悲劇女子。原名甄英蓮甄英蓮( (諧音諧音: :真應(yīng)憐真應(yīng)憐) )，甄，甄士隱的女兒。三歲那年元士隱的女兒。三歲那年元宵，在看社火花燈時被騙宵，在看社火花燈時被騙子拐走，十二三歲時，被子拐走，十二三歲時，被薛蟠強買為妾，改名香菱。薛蟠強買為妾，改

7、名香菱。她生得裊娜纖巧，做人行她生得裊娜纖巧，做人行事又溫柔安靜，夏金桂極事又溫柔安靜，夏金桂極為嫉妒她。香菱備受夏金為嫉妒她。香菱備受夏金桂的折磨，不僅名字被改桂的折磨，不僅名字被改為秋菱，還險遭謀害。薛為秋菱，還險遭謀害。薛蟠出獄后，把香菱扶了正，蟠出獄后，把香菱扶了正，后難產(chǎn)而死。后難產(chǎn)而死。根并荷花一莖香，平生遭際實堪傷。自從兩地生孤木，致使香魂返故鄉(xiāng)。首句首句“根并荷花一莖香根并荷花一莖香”寫的是蓮根荷花同長在一寫的是蓮根荷花同長在一根莖上，一樣芳香。荷花根莖上，一樣芳香。荷花也稱蓮花，這里暗示香菱也稱蓮花，這里暗示香菱原名英蓮。原名英蓮。 “自從兩地生孤木自從兩地生孤木”的的“兩地

8、兩地 生孤木生孤木”寓一個寓一個“桂桂”字，點字，點 出夏金桂的出夏金桂的名字。名字。 最后一句最后一句“致使香魂返故致使香魂返故鄉(xiāng)鄉(xiāng)”指的是死亡，暗示香指的是死亡，暗示香菱被夏金桂虐待致死。菱被夏金桂虐待致死。和本文相關(guān)聯(lián)的故事情節(jié)：和本文相關(guān)聯(lián)的故事情節(jié)： 香菱被人販子賣與呆霸王薛蟠為妾后，香菱被人販子賣與呆霸王薛蟠為妾后，隨薛家進京，一直住在榮國府的梨香院。平日隨薛家進京，一直住在榮國府的梨香院。平日里她要伺候薛蟠，難得有空。這一次因薛蟠外里她要伺候薛蟠，難得有空。這一次因薛蟠外出經(jīng)商，寶釵便把她帶進了大觀園給自己做伴。出經(jīng)商，寶釵便把她帶進了大觀園給自己做伴。環(huán)境的變化激發(fā)了香菱學(xué)寫詩

9、的愿望，寶釵笑環(huán)境的變化激發(fā)了香菱學(xué)寫詩的愿望，寶釵笑她是她是“得隴望蜀得隴望蜀”，勸她，勸她“且緩一緩且緩一緩”，可她，可她急切的很，于是去找黛玉。課文就是從這里開急切的很，于是去找黛玉。課文就是從這里開始的。始的。膩煩（膩煩（ n ） 平仄（平仄（z） 三昧（三昧（mi） 曖曖（曖曖（i） 閨（閨（ gu ）閣）閣 胡謅（胡謅（zhu）怔怔（怔怔（zhng） 鰥鰥（鰥鰥（gun）曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙：“曖曖”，遠(yuǎn)景模糊；“依依”，輕煙裊裊。在這沖淡靜謐之中，加幾聲雞鳴狗吠，越發(fā)點染出鄉(xiāng)居生活的寧靜幽閑。 掌握下列字詞：自由朗讀課文，概述香菱學(xué)詩的三個過程：自由朗讀課

10、文，概述香菱學(xué)詩的三個過程：拜黛玉為師，黛玉指導(dǎo)她讀詩。拜黛玉為師，黛玉指導(dǎo)她讀詩。一、拜師一、拜師：二、論詩：二、論詩：香菱讀詩后，與眾人談讀詩體會。香菱讀詩后，與眾人談讀詩體會。三、寫詩：三、寫詩：香菱在黛玉的指導(dǎo)下，苦心作詩。香菱在黛玉的指導(dǎo)下，苦心作詩。說說香菱作詩成功的原因一、資質(zhì)好，領(lǐng)悟力高入園前盡管家務(wù)繁忙，卻能忙里“偷空兒”讀幾首詩，這證明她決非一個“俗人”，入園后聽黛玉講詩，她的理解很快，這說明她的領(lǐng)悟力是很高的。之后論詩，更顯示了她非同一般的理解能力側(cè)面烘托黛玉：你又是一個極聰敏伶俐的人，不用一年的工夫， 不愁不是詩翁了！寶玉：聽你說了這兩句，可知“三昧”你已得了。探春：明

11、兒我補一個柬來，請你入社。二、他的態(tài)度：樂學(xué) 善學(xué) 苦學(xué) 文中哪些語句表現(xiàn)出香菱學(xué)詩的態(tài)度？文中哪些語句表現(xiàn)出香菱學(xué)詩的態(tài)度？4 4、香菱拿了詩，回至蘅蕪苑中，諸事不顧，只向燈、香菱拿了詩，回至蘅蕪苑中，諸事不顧，只向燈下一首一首的讀起來。寶釵連催她數(shù)次睡覺，她也不睡下一首一首的讀起來。寶釵連催她數(shù)次睡覺，她也不睡 。2 2、如此茶飯無心，坐臥不定、如此茶飯無心，坐臥不定 。3 3、只在池邊樹下，或坐在山石上出神，或蹲在地下、只在池邊樹下，或坐在山石上出神，或蹲在地下?lián)竿粒瑏硗娜硕荚尞悡竿?，來往的人都詫?。5 5、至三更以后上床臥下，兩眼鰥鰥，直到五更方才、至三更以后上床臥下，兩眼鰥鰥，直

12、到五更方才朦朧睡去了朦朧睡去了 。1 1、好歹教給我作詩，就是我的造化了、好歹教給我作詩，就是我的造化了6 6、每次說話都是帶著、每次說話都是帶著“笑笑”的：笑吟吟、興興頭的：笑吟吟、興興頭頭、從夢中笑道頭、從夢中笑道香菱學(xué)詩的態(tài)度還香菱學(xué)詩的態(tài)度還從他作詩三次，前兩從他作詩三次，前兩次失敗，不氣餒，終次失敗，不氣餒，終于成功的經(jīng)歷中感受于成功的經(jīng)歷中感受到。到。分析香菱的分析香菱的三首詠月詩三首詠月詩月掛中天夜色寒，清光皎皎影團團。月掛中天夜色寒，清光皎皎影團團。詩人助興常思玩，野客添愁不忍觀。詩人助興常思玩，野客添愁不忍觀。翡翠樓邊懸玉鏡，珍珠簾外掛冰盤。翡翠樓邊懸玉鏡，珍珠簾外掛冰盤。良

13、宵何用燒銀燭，晴彩輝煌映畫欄。良宵何用燒銀燭，晴彩輝煌映畫欄。第一首第一首黛玉：意思卻有，只是措詞不雅。黛玉：意思卻有，只是措詞不雅。 香菱作的第一首詩香菱作的第一首詩比較幼稚，用語直露比較幼稚，用語直露，把前人詠月習(xí)用的詞藻堆砌起來，湊合成篇。把前人詠月習(xí)用的詞藻堆砌起來，湊合成篇。最大的問題是，全詩最大的問題是，全詩沒有表達(dá)真情實感，沒有表達(dá)真情實感，了了無新意。詩中所用無新意。詩中所用“月桂月桂”“”“玉鏡玉鏡”“”“冰盤冰盤”等，等，詞藻陳腐，詞藻陳腐，所以黛玉說所以黛玉說“被他縛住了被他縛住了”，即不能從前人的套子中跳出來。即不能從前人的套子中跳出來。 第二首第二首非銀非水映窗寒，試

14、看晴空護玉盤。非銀非水映窗寒，試看晴空護玉盤。淡淡梅花香欲染，絲絲柳帶露初干。淡淡梅花香欲染，絲絲柳帶露初干。只疑殘粉涂金砌，恍若輕霜抹玉欄。只疑殘粉涂金砌，恍若輕霜抹玉欄。夢醒西樓人跡絕，余容猶可隔簾看。夢醒西樓人跡絕，余容猶可隔簾看。黛玉：自然算難為他了，只是還不好。這一首過黛玉：自然算難為他了，只是還不好。這一首過于穿鑿了，還得另作。于穿鑿了，還得另作。寶釵：不像吟月了，寶釵：不像吟月了， 香菱的第二首詩就有所進步了，香菱的第二首詩就有所進步了，能用能用“花花香香”“”“輕霜輕霜”等等比喻比喻，又用又用“人跡人跡”“”“隔簾隔簾”等等情景烘托，情景烘托，漸漸放開了手腳。漸漸放開了手腳。但

15、但“玉玉盤盤”“”“玉欄玉欄”等詞語等詞語仍有陳舊的氣息仍有陳舊的氣息，而且全，而且全詩在詠月色而不是月亮本身，有些跑題，所以詩在詠月色而不是月亮本身，有些跑題，所以黛玉說黛玉說“這一首過于穿鑿了這一首過于穿鑿了”。精華欲掩料應(yīng)難，影自娟娟魄自寒。精華欲掩料應(yīng)難，影自娟娟魄自寒。 一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。 綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。 博得嫦娥應(yīng)自問，何緣不使永團圓？博得嫦娥應(yīng)自問，何緣不使永團圓？第三首第三首眾人正笑，眾人正笑，便都爭著要詩看。便都爭著要詩看。切合香菱的身世，切合香菱的身世，仿佛對月低吟，顧影自憐，仿

16、佛對月低吟，顧影自憐，結(jié)句的感喟本是自己的心聲，卻推給處境同樣結(jié)句的感喟本是自己的心聲，卻推給處境同樣寂寞的嫦娥，曲折含蓄。除首聯(lián)外，句句都似寂寞的嫦娥，曲折含蓄。除首聯(lián)外，句句都似非寫月，但句句與月相關(guān)。非寫月，但句句與月相關(guān)。用詞典雅含蓄，設(shè)用詞典雅含蓄，設(shè)意新奇別致。意新奇別致。尤其是頷聯(lián)，對仗工穩(wěn)，言淺意尤其是頷聯(lián)，對仗工穩(wěn)，言淺意深，堪稱精妙。借詠月而懷人，流露了真情實深，堪稱精妙。借詠月而懷人，流露了真情實感。感。如果說離愁，思緒這種深沉的感情，在第一首是如果說離愁，思緒這種深沉的感情，在第一首是膚泛的，在第二首是游離的，到第三首就變成實膚泛的，在第二首是游離的，到第三首就變成實在

17、的，意趣真切，余韻悠長。在的，意趣真切，余韻悠長。 香菱學(xué)詩的過程，可用王國維香菱學(xué)詩的過程，可用王國維人間詞話人間詞話中的中的古今成就大事業(yè)者所必須經(jīng)歷的三種境界來概括：古今成就大事業(yè)者所必須經(jīng)歷的三種境界來概括：“懸想懸想” ：“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。天涯路?！薄翱嗨骺嗨鳌?：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。悴?！薄邦D悟頓悟”：“眾里尋他千百度，驀然回首，那人在眾里尋他千百度，驀然回首，那人在燈火闌珊處。燈火闌珊處。” 側(cè)面烘托寶釵連催他數(shù)次睡覺，他也不睡。寶釵連催他數(shù)次睡覺，他也不睡。寶釵：你本來呆頭呆腦的，再添

18、上這個，寶釵：你本來呆頭呆腦的，再添上這個，越發(fā)越發(fā) 弄成個呆子了弄成個呆子了寶玉：這個人定要瘋了！昨夜嘟嘟噥噥直寶玉：這個人定要瘋了！昨夜嘟嘟噥噥直鬧到五更天才睡下鬧到五更天才睡下寶玉：可真是詩魔了。寶玉：可真是詩魔了。敢于實踐，不怕失敗。香菱學(xué)詩的態(tài)度對我們香菱學(xué)詩的態(tài)度對我們學(xué)習(xí)語文，特別是寫作學(xué)習(xí)語文，特別是寫作上有哪些啟示？上有哪些啟示？樂于學(xué)習(xí)，勤學(xué)多問專心致志，廢寢忘食 多愁善感、羸弱多病、多愁善感、羸弱多病、孤傲尖刻是林黛玉主要的孤傲尖刻是林黛玉主要的性格特征，但在本文中她性格特征，但在本文中她是否也是這樣的呢？是否也是這樣的呢？得到明師指點。黛玉是如何指導(dǎo)香菱學(xué)詩的，有哪些思

19、想對我們學(xué)習(xí)語文有幫助？ 首先，要多讀精讀。挑選文質(zhì)兼美的作品，首先，要多讀精讀。挑選文質(zhì)兼美的作品，反復(fù)誦讀，這對于陶冶情操，提高鑒賞能反復(fù)誦讀，這對于陶冶情操，提高鑒賞能力是非常有益的。力是非常有益的。 第二，要講究討論。既了解了自己所學(xué)第二，要講究討論。既了解了自己所學(xué)的水平，又能從他人身上得到啟發(fā)。的水平，又能從他人身上得到啟發(fā)。 第三，要大膽創(chuàng)作，不怕失敗。第三，要大膽創(chuàng)作，不怕失敗。 由此可見，黛玉是個：有著豐富的學(xué)識，樂于教學(xué)，循循善誘，有著豐富的學(xué)識，樂于教學(xué)，循循善誘，又嚴(yán)格要求的好老師。又嚴(yán)格要求的好老師。大觀園的環(huán)境激起香菱學(xué)詩的愿大觀園的環(huán)境激起香菱學(xué)詩的愿望。望。大觀園是個美好的地方，跟園外黑暗大觀園是個美好的地方，跟園外黑暗污濁的社會有著天壤之別，這里有詩污濁的社會有著天壤之別，這里有詩社，有眾多才華橫溢的姐妹，還有寶社，有眾多才華橫溢的姐妹，還有寶玉、黛玉、探春等對他的關(guān)愛和指導(dǎo)，玉、黛玉、探春等對他的關(guān)愛和指導(dǎo)，讓他感到了人間的溫暖，得到了精神讓他感到了人間的溫暖，得到了精神上的解放。上的解放。香菱初學(xué)寫詩就寫出了那樣的好詩，決非偶然，這里既有他個人資質(zhì)好，領(lǐng)悟力高的原因和大觀園環(huán)境的激發(fā)因素，但更重要的是他 “樂學(xué)、善學(xué)、苦學(xué)”的執(zhí)著精神以及得到名師黛玉的指導(dǎo)才使他取得了成功。從他身上，我們應(yīng)該學(xué)到很多啊！