《浙江省溫州市平陽縣鰲江鎮(zhèn)第三中學九年級語文上冊 520 香菱學詩課件2 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《浙江省溫州市平陽縣鰲江鎮(zhèn)第三中學九年級語文上冊 520 香菱學詩課件2 新人教版（34頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 紅樓夢紅樓夢是我國古典是我國古典小說中偉大的現(xiàn)實主義作小說中偉大的現(xiàn)實主義作品。它以賈、史、王、薛品。它以賈、史、王、薛四大家族為背景，以賈寶四大家族為背景，以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為玉、林黛玉的愛情悲劇為主要線索，描寫了賈家榮、主要線索，描寫了賈家榮、寧二府由盛而衰的過程。寧二府由盛而衰的過程。書中塑造了賈寶玉、林黛書中塑造了賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、晴雯、王熙玉、薛寶釵、晴雯、王熙風、襲人、香菱等一系列風、襲人、香菱等一系列富有典型性格的藝術形象。富有典型性格的藝術形象。 全書規(guī)模宏大，結構嚴謹，不僅鏡子般地反映了封建社會晚期廣闊的現(xiàn)實生活圖景，而且廣泛地涉及我國古代的文化常識如官制、儀

2、禮、建筑學、醫(yī)學、音樂、繪畫等，有“中國封建社會的百科全書”之稱。又名石頭記，共百二十回，后四十回為高鄂（清）所續(xù)。 據(jù)說據(jù)說紅樓夢紅樓夢“批閱十載，增刪五次批閱十載，增刪五次”，其開頭有一首，其開頭有一首詩詩：“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味。味?！?曹雪芹曹雪芹(1715?1764?)(1715?1764?)名名霑霑，號雪芹，號雪芹，是我國偉大的現(xiàn)實主義作家是我國偉大的現(xiàn)實主義作家。 曹雪芹的家庭是一個百年望族的貴族世家。從曾祖父曹璽曹雪芹的家庭是一個百年望族的貴族世家。從曾祖父曹璽起，到他父親都任江寧織造要職。曹雪芹的童年，正當

3、曹家極盛起，到他父親都任江寧織造要職。曹雪芹的童年，正當曹家極盛時期，在南京過著時期，在南京過著“錦衣紈褲錦衣紈褲”“”“飫甘饜肥飫甘饜肥”的豪華生活。的豪華生活。 雍正五年雍正五年(1727) (1727) 曹雪芹十三歲，他的父親獲罪革職，全部家曹雪芹十三歲，他的父親獲罪革職，全部家產被查抄，全家由南京遷到北京，他的青壯年是在家境由盛而衰產被查抄，全家由南京遷到北京，他的青壯年是在家境由盛而衰的過程中度過的。四十歲后，他進入了凄苦的晚年。他家遷到北的過程中度過的。四十歲后，他進入了凄苦的晚年。他家遷到北京西郊，生活日漸貧困，竟然到了食粥賒酒、圍氈御寒、賣畫謀京西郊，生活日漸貧困，竟然到了食粥

4、賒酒、圍氈御寒、賣畫謀生的境地。大約在一七六四年除夕，因貧病無醫(yī)，加上愛子夭折，生的境地。大約在一七六四年除夕，因貧病無醫(yī)，加上愛子夭折，過度傷痛，而離開了人間。過度傷痛，而離開了人間。 這種天壤之別的生活變化，促使曹雪芹深刻地思考自己的經歷，對社會上種種黑暗產生了不滿，這就為創(chuàng)作紅樓夢打下了良好的基礎。 本名甄英蓮（偕音真應憐），甄世隱之女。三歲那年元宵，在看社火花燈時被騙子拐走，幾年后，僥幸遇到 “風流人品”的馮公子馮淵（偕音逢冤）真心要買她，不料又碰到了薛蟠。打死了馮淵，搶走香菱。 她生得裊娜纖巧，她生得裊娜纖巧，做人行事溫柔安靜做人行事溫柔安靜. .被被薛蟠強買為妾后，被薛蟠強買為妾后

5、，被改名為香菱。當薛蟠改名為香菱。當薛蟠外出經商時，得以跟外出經商時，得以跟寶釵一起住進了大觀寶釵一起住進了大觀園。園。 薛蟠正妻夏金桂一來，薛蟠正妻夏金桂一來，被改名為秋菱，備受其被改名為秋菱，備受其折磨致死。折磨致死。 字詞讀音字詞讀音 平仄平仄 揣揣 摩摩 胡謅胡謅 蘅蕪苑蘅蕪苑 害臊害臊 顰顰 暖香塢暖香塢 墟墟 里里 畫繒畫繒 (z)(zhu)(yun)(so)(pn)(w)(x) (zng)(chui)針對初學者易受針對初學者易受格律拘束的通病格律拘束的通病,指出立意的重要指出立意的重要性。性。針對喜愛淺近詩句針對喜愛淺近詩句的傾向的傾向,開列書目。開列書目。細節(jié)描寫細節(jié)描寫是刻畫

6、人物的是刻畫人物的一種重要方法，它是對一種重要方法，它是對于肖像、語言、動作、于肖像、語言、動作、心理、環(huán)境和場面的細心理、環(huán)境和場面的細微末節(jié)所作的描寫。微末節(jié)所作的描寫。寫香菱讀詩：寫香菱讀詩：“回至蘅蕪苑中，回至蘅蕪苑中，諸事不顧諸事不顧，只向燈下，只向燈下一首一首一首一首的讀起來。寶釵連催他的讀起來。寶釵連催他數(shù)次數(shù)次睡覺，他睡覺，他也也不不睡。睡?！?香菱聽了，香菱聽了，喜喜的拿回詩來，的拿回詩來，又又苦思一回作苦思一回作兩句詩，兩句詩，又又舍不得杜詩，舍不得杜詩，又又讀兩首。如此讀兩首。如此茶飯茶飯無心，坐臥不定無心，坐臥不定。 香菱聽了，香菱聽了，默默默默的回來，越性連房也不入，

7、的回來，越性連房也不入，只在池邊樹下，或坐在山石上只在池邊樹下，或坐在山石上出神出神，或蹲在地下，或蹲在地下?lián)竿翐竿林灰娝灰娝櫼换孛及櫼换孛迹肿约?，又自己含笑一回含笑一回?便自己走至階前竹下閑步，便自己走至階前竹下閑步，挖心搜膽，耳不挖心搜膽，耳不旁聽，目不別視旁聽，目不別視。一時探春隔窗笑說道：。一時探春隔窗笑說道：“菱姑菱姑娘，你閑閑罷。娘，你閑閑罷?！毕懔庀懔庹鸬溃捍鸬溃骸伴e閑字是字是十五刪的，你錯了韻了。十五刪的，你錯了韻了?！?至晚間對燈出了一回神，至三更以后上床臥至晚間對燈出了一回神，至三更以后上床臥下，下，兩眼鰥鰥兩眼鰥鰥，直到五更方才朦朧睡去了。，直到五更方才朦

8、朧睡去了。從夢中笑道：從夢中笑道：“可是有了，難道這一首還不好可是有了，難道這一首還不好? ?”專心致志專心致志廢寢忘食廢寢忘食平時要細心觀察；通過細節(jié)平時要細心觀察；通過細節(jié)描寫，可具體、傳神地體現(xiàn)描寫，可具體、傳神地體現(xiàn)人物的精神、性格。人物的精神、性格。呆呆瘋瘋魔魔 茶飯無心茶飯無心 坐臥不寧坐臥不寧 苦心琢磨苦心琢磨 如癡如醉如癡如醉 挖心搜膽挖心搜膽 夢中成詩夢中成詩樂學善學苦學 從學詩的過程看，香菱是個怎樣的人？從學詩的過程看，香菱是個怎樣的人？好學，而且苦學的女子好學，而且苦學的女子聰敏靈秀。悟性極高的女子聰敏靈秀。悟性極高的女子執(zhí)著執(zhí)著心性脫俗，用詩歌抒發(fā)自我的女子心性脫俗，用

9、詩歌抒發(fā)自我的女子講授要領“不以辭害意”開列書目先讀王維五言律， 再讀杜甫七言律，再讀李白七言絕句講究討論指導寫作命題限韻 評論習作 指點門徑學識淵博學識淵博熱情大方熱情大方自信、真誠自信、真誠 通過通過人物的語言、行動、神態(tài)等細節(jié)人物的語言、行動、神態(tài)等細節(jié)描寫表現(xiàn)人物性格的藝術手法，是中國描寫表現(xiàn)人物性格的藝術手法，是中國古典小說的優(yōu)秀傳統(tǒng)古典小說的優(yōu)秀傳統(tǒng)描寫人物方法：描寫人物方法：語言描寫和動作描寫語言描寫和動作描寫正面描寫與側面描寫結合正面描寫與側面描寫結合側面烘托會使人物形象更生動，更具體。側面烘托會使人物形象更生動，更具體。討論：討論：1）香菱為什么學詩？）香菱為什么學詩？2）曹

10、雪芹寫）曹雪芹寫“香菱學詩香菱學詩”的用意？的用意？仰慕雅女雅集而學寫詩。仰慕雅女雅集而學寫詩。作者寫她學詩，也是為了抬高她的身份，增作者寫她學詩，也是為了抬高她的身份，增加讀者對她的了解，并讓讀者更喜歡她。加讀者對她的了解，并讓讀者更喜歡她。 當她被無情的命運折磨致死時，就使她的悲當她被無情的命運折磨致死時，就使她的悲劇性更為強烈了。劇性更為強烈了。高貴的心靈以寫詩為精神追求。高貴的心靈以寫詩為精神追求?！凹t樓夢紅樓夢既是女性的悲歌，又是女性的贊歌既是女性的悲歌，又是女性的贊歌” “千紅一窟千紅一窟”（哭）、（哭）、“萬艷同杯萬艷同杯”（悲）（悲） 3）從香菱的悲劇看，從香菱的悲劇看，作者對

11、香菱這一個人作者對香菱這一個人物形象寄予了怎樣的思想感情？物形象寄予了怎樣的思想感情？同情同情謳歌、贊美香菱謳歌、贊美香菱 紅樓夢紅樓夢第五回第五回中，賈寶玉夢游中，賈寶玉夢游“太虛幻境太虛幻境”，翻看翻看金陵十二釵金陵十二釵副冊時，只見畫著一株桂花，下副冊時，只見畫著一株桂花，下面有一池沼，其中水涸泥干，蓮枯藕敗，后面書云：面有一池沼，其中水涸泥干，蓮枯藕敗，后面書云：根并荷花一莖香，根并荷花一莖香，平生遭際實堪傷。平生遭際實堪傷。自從兩地生孤木，自從兩地生孤木，致使香魂返故鄉(xiāng)。致使香魂返故鄉(xiāng)。首句首句“根并荷花一莖香根并荷花一莖香”寫的寫的是蓮根荷花同長在一根莖上，是蓮根荷花同長在一根莖上

12、，一樣芳香。荷花也稱蓮花，這一樣芳香。荷花也稱蓮花，這里暗示香菱原名英蓮。里暗示香菱原名英蓮。 “自從兩地生孤木自從兩地生孤木”的的“兩地兩地 生孤木生孤木”寓一個寓一個“桂桂”字，點字，點 出夏金桂的名字。出夏金桂的名字。 最后一句最后一句“致使香魂返故鄉(xiāng)致使香魂返故鄉(xiāng)”指的是死亡，暗示香菱被夏金指的是死亡，暗示香菱被夏金桂虐待致死。桂虐待致死。比較分析學詩是一個學詩是一個漸進漸進的過程，的過程，請比較分析香菱寫的三首詩，賞析其成請比較分析香菱寫的三首詩，賞析其成功之處？功之處？月掛中天夜色寒，清光皎皎影團團。月掛中天夜色寒，清光皎皎影團團。詩人助興常思玩，野客添愁不忍觀。詩人助興常思玩，野

13、客添愁不忍觀。翡翠樓邊懸玉鏡，珍珠簾外掛冰盤。翡翠樓邊懸玉鏡，珍珠簾外掛冰盤。良宵何用燒銀燭，晴彩輝煌映畫欄。良宵何用燒銀燭，晴彩輝煌映畫欄。非銀非水非銀非水映窗寒映窗寒，拭看晴空護玉盤。，拭看晴空護玉盤。淡淡梅花香欲染，絲絲柳帶露初干。淡淡梅花香欲染，絲絲柳帶露初干。只疑只疑殘粉殘粉涂金砌，恍若涂金砌，恍若輕霜輕霜抹玉欄。抹玉欄。夢醒西樓人跡絕，夢醒西樓人跡絕，余容猶可隔簾看余容猶可隔簾看。月兒美月兒美月兒亮月兒亮不新、不深不新、不深比喻比喻情景烘情景烘托托“穿鑿穿鑿”偏題偏題精華欲掩料應難，影自娟娟魄自寒。精華欲掩料應難，影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。一片砧敲千里白，半輪

14、雞唱五更殘。 綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。博得嫦娥應借問，何緣不使永團圓？博得嫦娥應借問，何緣不使永團圓？月光難掩月光難掩娟秀娟秀 凄清凄清皓月當空皓月當空 秋閨怨女，愁思不寐秋閨怨女，愁思不寐江上人秋夜月下聞笛更悲江上人秋夜月下聞笛更悲 少婦望月感懷少婦望月感懷嫦娥感嘆嫦娥感嘆 為何不能永遠團圓為何不能永遠團圓句句寫月句句寫月 句句離愁句句離愁 王國維王國維人間詞話人間詞話中的古今成就大事業(yè)者中的古今成就大事業(yè)者所必須經歷的三種境界來概括：所必須經歷的三種境界來概括：第一境第一境“獨上高樓，望盡天涯路。獨上高樓，望盡天涯路?！钡诙车诙场耙聨u寬終不悔，

15、為伊消得人憔悴。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。第三境第三境“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。在燈火闌珊處?！?夢中得？夢中得？六六 拓展思維拓展思維香菱學詩給了我們哪些方面的啟示？香菱學詩給了我們哪些方面的啟示？1）學習興趣）學習興趣 有有“趣趣”者事竟成者事竟成2）有自信）有自信3）勤于實踐，多方嘗試）勤于實踐，多方嘗試4）師教有方，徒學不怠）師教有方，徒學不怠5）轉益多師，不恥下問）轉益多師，不恥下問6）重誦讀、理解、感悟）重誦讀、理解、感悟7）立意要緊，形式服務于內容）立意要緊，形式服務于內容要求積累的知識需積累的詞語：需積累的詞語： 起承

16、轉合起承轉合 以詞害意以詞害意 誨人不倦誨人不倦 挖心搜膽挖心搜膽 精血誠聚精血誠聚 穿鑿穿鑿 揣摩揣摩需積累的文學常識：需積累的文學常識：建安七子建安七子 竹林七賢竹林七賢 王維王維 杜甫杜甫 李白李白 陸游陸游需要積累的古詩詞：需要積累的古詩詞：大漠孤煙直，長河落日圓（王維）大漠孤煙直，長河落日圓（王維）日落江湖白，潮來天地青（王維）日落江湖白，潮來天地青（王維）渡頭馀落日，墟里上孤煙（王維）渡頭馀落日，墟里上孤煙（王維）曖曖遠人村，依依墟里煙（陶淵明）曖曖遠人村，依依墟里煙（陶淵明）長安一片月，萬戶搗衣聲（李白）長安一片月，萬戶搗衣聲（李白）作業(yè)：作業(yè)：由語文學習領域拓展到一切領域，你還可以得到哪些啟示由語文學習領域拓展到一切領域，你還可以得到哪些啟示和收獲？以和收獲？以“香菱學詩的啟示香菱學詩的啟示”為副標題，寫一篇隨筆。如為副標題，寫一篇隨筆。如“超級老師林黛玉超級老師林黛玉”“”“做做有心人有心人”“”“轉益多師，不恥下問轉益多師，不恥下問”“”“持之以恒，積微知持之以恒，積微知著著”等可作為參考題目。等可作為參考題目。