《三年級科學上冊教案《動物的繁殖》大象版(共2頁)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級科學上冊教案《動物的繁殖》大象版(共2頁)（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 第二單元 動物的特征 第一課 動物的繁殖 一、目標確定的依據(jù) 課標要求： 1.能根據(jù)某些特征對動物進行分類。 2.識別常見的動物類別，描述某一類動物的共同特征。 3.描述和比較胎生和卵生動物繁殖后代方式的不同。 教材分析： 本節(jié)課選自大象版小學科學三年級上冊第二單元第一節(jié)《動物的繁殖》，內(nèi)容選擇從有關(guān)鴿子的問題開始，貼近學生的生活，引發(fā)學生的思考和交流，并聯(lián)想生活經(jīng)驗提出相關(guān)問題的解決方法；內(nèi)容安排以常見的動物為載體，能夠與學生認知產(chǎn)生共鳴，任務驅(qū)動式呈現(xiàn)，體現(xiàn)學習進階，并能有效的調(diào)動起學生的興趣，使學生能夠根據(jù)生活經(jīng)驗進行分類總結(jié)。

2、 學生分析： 學生根據(jù)書籍、圖片、視頻資料以及生活經(jīng)驗，進入課堂之前對生活中常見的動物已有一定的了解，也對生活中部分動物的繁殖也有一些知識積累，而這節(jié)課就是在學生原有經(jīng)驗的基礎上進行分類總結(jié)，并且根據(jù)動物的共同特征進行描述、匯總，本節(jié)課的學習有利于培養(yǎng)學生對事物的分類和總結(jié)的意識。 二、學習目標： 1.在教師的指導下，對常見動物繁殖方式進行分類。 2.描述和比較胎生和卵生動物繁殖后代方式的不同。 3.小組合作，搜集、整理資料。 三、學習重點： 1.在教師的指導下，對常見動物繁殖方式進行分類。 2.描述和比較胎生和卵生動物繁殖后代方式的不同。 四、學習難點： 1.在教師的指

3、導下，對常見動物繁殖方式進行分類。 2.描述和比較胎生和卵生動物繁殖后代方式的不同。 五、教學準備：教材、學生活動手冊、教學課件、鴿子相關(guān)資料。 六、學習過程： 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 提出問題 出示鴿子圖片和問題，引導學生匯總、整理信息。 思考：鴿子是怎么出生的？ 認真傾聽，明晰問題和本節(jié)課的學習活動任務。 任務驅(qū)動，提高學生學習的目的性和需求性。 處理信息 圖片展示生活中常見的動物，并引導按照繁殖方式進行分類。 出示金魚、小狗、小貓、小雞圖片。 根據(jù)圖片，按照繁殖方式對動物進行分類。 圖片展示更加形象直觀，有利于學生對生活經(jīng)驗的利用。 表

4、達交流 組織學生匯報繁殖分類表，并引導學生說出： 我們小組發(fā)現(xiàn)： 在母體內(nèi)發(fā)育到一定階段后才出生的動物是： 由脫離母體的卵孵化出來的動物是： 師生總結(jié)：像貓、狗這樣在母體內(nèi)發(fā)育到一定階段后才出生的動物叫胎生動物。像雞、金魚這樣由脫離母體的卵孵化出來的動物叫卵生動物。 展示常見動物繁殖方式分類表，并把分類結(jié)果進行匯報。 師生總結(jié)：像貓、狗這樣在母體內(nèi)發(fā)育到一定階段后才出生的動物叫胎生動物。像雞、金魚這樣由脫離母體的卵孵化出來的動物叫卵生動物。 培養(yǎng)學生分類、總結(jié)及表達能力。 擴展活動 出示小雞孵化步驟示意圖，查找孵化小雞的資料，條件允許的情況，在家長的幫助下孵化并飼養(yǎng)小雞。 課后查找資料，進行總結(jié)。條件允許嘗試孵化小雞。 專心---專注---專業(yè)