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語文S版五年級上冊第六單元第28課《楊子榮借題發(fā)揮》同步練習(xí)A卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)題 (共17題；共78分) 1. （7分）認(rèn)真讀拼音，將詞語補(bǔ)充完整。 zhn sun jng gi d jǐn ěr ________有 計________ ________界 大________ ________國 花團(tuán)________簇 莞________一笑 2. （6分）選擇正確的讀音。 縫隙________（xxī） 搜索________（sōushōu） 縱橫________（cngzng） 協(xié)助________（xixu） 載譽(yù)________（zǎi zi） 屬于________（shǔzhǔ） 3. （8分）我會在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語，再認(rèn)真讀一讀 狡詐多疑的________ 默默地________ 智勇雙全的________ 警惕地________ 清脆的________ 激動地________ 慌亂的________ 緊張地________ 4. （3分）寫出反義詞 特殊—________ 犧牲—________ 容易 —________ 5. （6分）選擇劃線字的正確讀音 狡詐________（zh zu） 匪________徒（fěi fēi） 警惕________（y t） 梭________子（suō shuō） 伎________倆（q j） 掠________過（l lu） 6. （9分）讀課文《楊子榮借題發(fā)揮》，并回答問題 （1）“這槍聲是那樣的________，子彈又飛得那樣的________，并可聽到隱約的________聲。座山雕這個老匪又事先________在他們的門前……”通過這樣的心理活動，楊子榮看出這是座山雕布置的________。 （2）“小分隊對匪徒的襲擊，向來不________，也絕不會這樣________距離射擊，這一點我深信戰(zhàn)士們的軍事素養(yǎng)和白刃拼殺的勇氣。二零三首長即便________來，也絕不會從夾皮溝方向……”通過這樣的心理活動，楊子榮確信座山雕是通過這件事在________他。 7. （5分）聯(lián)系上下文說出下列劃線詞語的意思 ①楊子榮一聽，刷地全身冷下來。 ②內(nèi)心一陣苦思。 ③手里捏著兩把汗。 ④是他布置的把戲。 ⑤那么這個老匪用的又是什么伎倆呢？ 8. （5分）二年級下學(xué)期快過去了，你一定進(jìn)步了，那就夸夸自己吧！ 9. （2分）比一比，再組詞。 捎 ________ 稍 ________ 10. （2分）照樣子，在橫線上填上合適的詞語。 例：小公雞(偷偷)地跟在小鴨子后面，也下了水。 ①同學(xué)們________地做老鷹捉小雞的游戲。 ②大家在一起________地學(xué)習(xí)。 11. （3分）根據(jù)詞語的意思寫出適當(dāng)?shù)脑~語。 ________：心里一點兒也不感動，一點兒也不動心。 ________：表示人的穿著破爛不堪，形容人窮困到極點的樣子。 ________：形容十分美好的時光。 12. （5分）抄寫詞語 警惕 隱約 請示 13. （2分）把下列詞語補(bǔ)充完整。 借題________ 虛張________ 14. （2分）給加橫線字注音 捏著________ 提醒________ 15. （5分）縮句 ①可愛的小紅在認(rèn)真地看著有趣的新書。 ②隋朝的石匠李春親自設(shè)計了趙州橋。 16. （5分）說出下列句子的修辭手法 這槍聲是那樣的遠(yuǎn)，子彈又飛得那樣的高。 17. （3分）想一想，填一填。 清澈的________ 雪白的________ 新鮮的________ 二、 閱讀題 (共2題；共32分) 18. （27分）閱讀短文，回答問題 “啞吧”學(xué)生 從前，東非地區(qū)有一位很有名的醫(yī)生。他的醫(yī)術(shù)很高明，不過從來不肯把自己的醫(yī)術(shù)傳授給別人。后來年紀(jì)大了，他才答應(yīng)只收一個學(xué)生，而且這個學(xué)生必須是個啞巴。 在醫(yī)生居住的那座城里，有一位貧苦的女人，這一天，她對自己（唯有 唯獨 唯一）的兒子說：“孩子，媽媽沒有錢供你念書，你裝成啞巴去學(xué)醫(yī)吧，學(xué)好了醫(yī)道，好為人們解除病痛。記住，________醫(yī)生怎樣考驗?zāi)?，你________要克制住自己，萬萬不可以說話?！? 孩子答應(yīng)了母親的要求__第二天就去求拜醫(yī)生__醫(yī)生問孩子的母親__你的孩子生下來就是啞巴嗎__是的__醫(yī)生__母親回答說__ 醫(yī)生收下了孩子，可他仍不放心，便用各種方法進(jìn)行試探，但孩子始終沒說一句話。最后醫(yī)生確信這是一個“啞巴”，便開始向他傳授各種醫(yī)術(shù)?！皢“汀睂W(xué)生qn fn cōng mng，伶俐好學(xué)，老師感到很滿意。幾年過去了，孩子學(xué)到了許多“絕招”，不少y nn bng zhng他都可以獨自處理了。 一天，來了一個病人，說他頭痛得很厲害。醫(yī)生診斷后對病人說：“必須馬上動手術(shù)，否則會有生命危險！”病人同意了。腦殼被揭開后，大家都嚇了一跳，原來，里面寄生著一條白蠕蟲，蟲子一動，病人就痛得要命。于是，醫(yī)生拿出一把細(xì)鉤子，打算把蟲子鉤出來?！皢“汀睂W(xué)生像往常一樣，qun shn gun zh地觀察著老師的動作。這時，他突然想到：“這樣的手術(shù)很危險，萬一鉤不出蟲子而傷了病人的腦子，后果十分（繁重 嚴(yán)重 沉重），應(yīng)該采取別的辦法才好，可是，如果我說出了自己的治療方法，就會立刻暴露了我不是啞巴，欺騙了老師，他會趕我走的?！彼钡弥泵昂?，再想：“如果我不說，病人就會發(fā)生意外，造成他終身痛苦，這樣________沒有盡到醫(yī)生的職責(zé)，________會壞了老師的聲譽(yù)?！? “啞巴”學(xué)生終于說話了?！袄蠋?，”他平靜地說，“你這樣做太危險了?！? 說完，他接過老師手里的鉤子，放在火上烤了烤，拿過來挨近蠕蟲。蠕蟲被炙熱的鉤子燙著了，開始蠕動起來，很快就爬出了病人的腦子。接著，“啞巴”學(xué)生縫合了刀口。醫(yī)生聽“啞巴”學(xué)生突然開口說話了，驚奇萬分，但他還是允許學(xué)生做完了手術(shù)。 “你不是啞巴，為什么欺騙我？”手術(shù)后，老師質(zhì)問自己的學(xué)生，并打算趕走他。 這時，學(xué)生坦然回答說：“是的，老師，我欺騙了您，很對不起您。不過，那是為了學(xué)到醫(yī)術(shù)?？涩F(xiàn)在，看見病人受到死亡的威脅，作為一名醫(yī)生，我不能再沉默了。如果老師萬一失手，不但病人有生命危險，而且還會損害老師的名聲……” 老師聽了很受感動，說：“我的孩子，你做得對。我的名聲倒是小事，病人的安危才是大事??！” （1）給第3自然段加上標(biāo)點。 孩子答應(yīng)了母親的要求________第二天就去求拜醫(yī)生________醫(yī)生問孩子的母親________你的孩子生下來就是啞巴嗎________是的________醫(yī)生________母親回答說________ （2）將文中橫線上的拼音換成漢字，依次寫在下面的橫線上。 qn fn cōng mng y nn bng zhng qun shn gun zh ________ ________ ________ （3）文中兩個括號里用得恰當(dāng)?shù)脑~語分別是：________、________。 （4）選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填在文中的橫線上。 不僅……還…… 與其……不如…… 雖然……但是…… 無論……都…… ①記住，________醫(yī)生怎樣考驗?zāi)?，你________要克制住自己，萬萬不可以說話。 ②如果我不說，病人就會發(fā)生意外，造成他終身痛苦，這樣________沒有盡到醫(yī)生的職責(zé)，________會壞了老師的聲譽(yù)。 （5）找出文中描寫“啞巴”學(xué)生進(jìn)行心理活動的句子。 （6）文章可以歸納成四個部分：答應(yīng)收徒、裝啞學(xué)醫(yī)、治病救人、吐露心聲。其中最能突出文章中心的兩部分內(nèi)容是：________。 （7）說說“啞巴”學(xué)生有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？ 19. （5分）讀課文《楊子榮借題發(fā)揮》，找出課文中描寫楊子榮心理活動的句子。 第 11 頁 共 11 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)題 (共17題；共78分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 6-2、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 16-1、 17-1、 二、 閱讀題 (共2題；共32分) 18-1、 18-2、 18-3、 18-4、 18-5、 18-6、 18-7、 19-1、