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短歌行 自探要求 1 用心思索 激情投入 2 注意結(jié)合文本進行獨立探究 將思考成果簡單地標注整理 做好小組討論的準備 設(shè)疑自探 為學患無疑 疑則進矣 討論要求 1 根據(jù)自探情況 就個人的自探所得在小組內(nèi)互講互學 遇到有難度的問題也可小組間交流 2 組長認真負責 簡要整理答案 全力幫扶組內(nèi)同學 確保 人人參與 激情高效 解疑合探 解疑合探 1 行動迅速 工整認真 條理清晰 要言不煩 分條列點 規(guī)范作答 2 其他同學接著討論 為補充和點評做好準備 展示要求 展示分工 第1組 第7組 第8組 1 以10分為總分 先打分 接著陳述打分理由 用紅色粉筆標示關(guān)鍵詞并補充內(nèi)容 不超過2分鐘 2 聲音洪亮 充滿激情 神態(tài)自然 大方得體 3 評價字跡是否工整 思路是否清晰 答題是否全面規(guī)范 2 其他同學認真傾聽 做好筆記 及時補充和質(zhì)疑 評價分工 評價要求 解疑合探 第3組 第4組 第2組 質(zhì)疑再探 質(zhì)疑無限思維無窮 高考 考試大綱 要求 鑒賞古詩詞的形象 語言和表達技巧 能力層級為D級 運用拓展 詩歌人物形象鑒賞題型 1 這首詩塑造或描寫了一個怎樣的人物形象 2 簡析下面這首詩歌的人物形象 并說明通過這一形象抒發(fā)了怎樣的思想感情 請簡要分析詩中的人物是怎樣的一個人物形象 詩歌人物形象鑒賞方法 1 知人論世 2 抓住詩歌對人物的直接描寫 即關(guān)注人物的語言神態(tài) 動作心理等方面的描寫 3 注意間接描寫 景 人 物的襯托 答題規(guī)范 三步走 用精煉的語言概括人物形象的總體特征及身份 從詩歌中找出能表現(xiàn)這一形象特點的內(nèi)容加以分析說明 人物形象的意義或表達效果 我也來命題 各小組根據(jù)自己的詩詞積累來口頭展示我們所接觸的塑造人物形象的例子 強化把握高考考綱中對人物形象鑒賞的要求 1 自編自答 2 自編他答 鏈接高考 2012年安徽卷第8題 最愛東山晴后雪 宋 楊萬里只知逐勝忽忘寒 小立春風夕照間 最愛東山晴后雪 軟紅光里涌銀山 注 本詩為 雪后晚晴 四山皆青 惟東山全白 賦 最愛東山晴后雪 二絕句 中的一首 請簡要分析這首詩中詩人的形象 參考答案 本詩中的人物是一個心境悠閑 陶醉于自然美景而欣然忘我的詩人形象 通過動作與心理的描寫 寫出了詩人只顧追尋勝景而不覺春寒 駐足春風夕陽中凝望東山 對東山雪景充滿喜愛之情 變式訓練 簡要分析下面這首宋詞的人物形象 破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄辛棄疾醉里挑燈看劍 夢回吹角連營 八百里分麾下炙 五十弦翻塞外聲 沙場秋點兵 馬作的盧飛快 弓如霹靂弦驚 了卻君王天下事 贏得生前身后名 可憐白發(fā)生 詩歌描寫了一個一位披肝瀝膽 忠一不二 勇往直前的將軍形象 詩中人物曾經(jīng)金戈鐵馬 馳騁疆場 現(xiàn)在雖被棄置不用 但仍胸懷報國之志 想要建功立業(yè) 詩歌通過這一形象的塑造 表達了自己想要報國卻壯志難酬的感慨 閨怨王昌齡 唐 閨中少婦不知愁 春日凝妝上翠樓 忽見陌頭楊柳色 悔教夫婿覓封侯 本詩塑造了一個什么樣的人物形象 答 一位丈夫遠征他鄉(xiāng) 自己獨守空房的少婦形象 詩的首句 與題意相反 寫她 不知愁 天真浪漫 富有幻想 二句寫她 凝妝 登樓賞春 帶有幼稚無知 成熟稍晚的憨態(tài) 三句急轉(zhuǎn) 寫忽見柳色而勾起情思 柳樹又綠 時光流逝 夫君未歸 四句寫她的省悟 悔恨當初慫恿 夫婿覓封侯 的過錯 表現(xiàn)了 少婦 的空閨寂寞和對丈夫的思念 題葡萄圖徐渭半生落魄已成翁 獨立書齋嘯晚風 筆底明珠無處賣 閑拋閑擲野藤中 注 徐渭 天資聰穎 二十歲考取山陰秀才 然而后來連應(yīng)八次鄉(xiāng)試都名落孫山 終身不得志于功名 問題 結(jié)合全詩 簡要分析詩中的人物形象 答 步驟一 詩歌塑造了一個飽嘗辛酸 懷才不遇而又狂放孤傲的畫家形象 步驟二 首句既寫出了已往生活的辛酸也寫出了現(xiàn)狀的落魄 但 獨立書齋嘯晚風 一句卻寫出了一派孤傲狂放的氣概 三四句以 明珠 為喻 既指畫中葡萄也指自己的超人才智 步驟三 詩人借此表達了自己對當時社會的傲視和嘲弄 總結(jié) 請一位同學簡要總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容 學科班長評出 四星一組 設(shè)疑之星 展示之星 評價之星 質(zhì)疑之星 優(yōu)勝小組 曹操 字孟德 小字阿瞞 沛國譙 今安徽亳州 人 東漢末年著名政治家 軍事家 文學家 羅貫中 三國演義 將其刻畫為 治世之能臣 亂世之奸雄 京劇臉譜也將曹操勾成白臉 這與歷史的真實面目頗有出入 實際上 曹操雄才大略 外定武功 內(nèi)興文學 對歷史的發(fā)展有不可泯滅的功勛 1 作為政治家的曹操2 作為軍事家的曹操3 作為文學家的曹操 短歌行 創(chuàng)作背景 建安十三年 曹操 挾天子以令諸侯 先后擊敗呂布 袁術(shù)等豪強集團 又在著名的官渡之戰(zhàn)一舉消滅了強大的袁紹勢力 統(tǒng)一了北方 這年冬天 親率八十三萬大軍 列陣長江 欲一舉蕩平 孫劉聯(lián)盟 統(tǒng)一天下 在赤壁大戰(zhàn)前夕 酒宴眾文武 飲至半夜 忽聞鴉聲望南飛鳴而去 57歲的曹操有感此景而橫槊賦此 短歌行 短歌行 對酒當歌 人生幾何 譬如朝露 去日苦多 慨當以慷 憂思難忘 何以解憂 惟有杜康 青青子衿 悠悠我心 但為君故 沉吟至今 呦呦鹿鳴 食野之蘋 我有嘉賓 鼓瑟吹笙 明明如月 何時可掇 憂從中來 不可斷絕 越陌度阡 枉用相存 契闊談讌 心念舊恩 月明星稀 烏鵲南飛 繞樹三匝 何枝可依 山不厭高 海不厭深 周公吐哺 天下歸心 字詞 譬p 如呦y u呦子衿j n鼓瑟s 可掇du 越陌m 度d 阡qi n三匝z 吐t 哺b 當 對著 歌幾何 多少 苦 苦于 多何以 用什么 悠悠 長久 可掇 采取 契闊 久別重逢 談讌 通 宴 歡宴 三匝 周 厭 滿足 深相存 問候 整體感知 全詩反復出現(xiàn)一個 憂 字 詩人 憂 什么 明確 人生短暫 人才難求 第一節(jié) 對酒當歌 人生幾何 譬如朝露 去日苦多 人生苦短的感嘆 年華易失的苦悶 比喻 討論 憂人生短暫 因而作者借酒澆愁 這樣一來 全詩的基調(diào)是不是消極的 低沉的 不然 作者的這種憂思 源于內(nèi)心的焦急 正因人生短暫 才更渴望招納賢才 為已所用 建功立業(yè) 第二節(jié) 青青子衿 悠悠我心 呦呦鹿鳴 食野之蘋 我有嘉賓 鼓瑟吹笙 但為君故 沉吟至今 思慕賢才的情懷 賢才難得的憂愁 比喻 起興 青青子衿 悠悠我心 這一句出自 詩經(jīng) 鄭風 衿 原是一首女子思念男子的情詩 曹操將之嫁接到這里 渾然天成 天衣無縫地表達了對賢才的渴求 呦呦鹿鳴 食野之蘋 我有嘉賓 鼓瑟吹笙 這四句選自 詩經(jīng) 小雅 鹿鳴 雅 是宮廷樂曲歌辭 小雅 鹿鳴 詩表現(xiàn)的是天子宴請群臣的盛況和賓主之間融洽的溫情 這四句詩信手拈來 卻與全詩融為一體 說明賢才若來投奔于已 必將極盡禮節(jié)招待他 第三節(jié) 明明如月 何時可掇 憂從中來 不可斷絕 越陌度阡 枉用相存 求賢難得的惶恐 訪求賢才的態(tài)度 明明如月 何時可掇 字面意為 天上那明亮皎潔的月亮 什么時候才可以摘取呢 這里運用了比喻的手法 將賢才哈為明月 恰如其分地表達渴望賢才來歸的心意 而在這還沒有實現(xiàn)的情況下 才 憂從中來 不可斷絕 這四句詩仍是寫 憂 從情感上照應(yīng)第一節(jié) 越陌度阡 四句句意呼應(yīng)第二節(jié) 仍是想象賢才歸已時的歡快場面 第四節(jié) 繞數(shù)三匝 何枝可依 山不厭高 水不厭深 周公吐哺 天下歸心 難覓賢才的孤獨 廣納人才的真誠 愛才之情的殷勤 比喻 比喻 類比 討論 月明星稀 烏鵲南飛 繞樹三匝 何枝可依 四句描寫了什么環(huán)境 1 自然環(huán)境描寫 相傳這首詩寫于曹操與孫權(quán)對戰(zhàn)前夕 曹操在長江邊宴請諸將 其實月近中天 使詩人豪興大發(fā) 2 這同時也是社會環(huán)境描寫 可理解為連年戰(zhàn)亂 百姓流離失所 也可理解為在三國鼎立的局面下 有些人才猶豫不決 彷徨不知何去何從 3 似乎后者更貼切一些 因為詩歌最后四句又一次吐露詩人的心志 山不厭高 海不厭深 周公吐哺 天下歸心 山不厭高 海不厭深 化用 管子 形解 的話 用比喻手法說明自己渴望多納賢才 周公吐哺 是出自 史記 魯周公世家 的一個典故 周公是周文王之子 武王之弟 在歷史上素有禮賢下士之令名 曾 一沐三握發(fā) 一飯三吐哺 曹操在這里以周公自比 是說自己也有周公那樣的胸襟 一定會熱切殷勤地接待賢才 使天下的人才都心悅誠服地歸順 討論鑒賞 1 如何理解 對酒當歌 人生幾何 譬如朝露 去日苦多 這四句詩的思想感情 表達了詩人奮發(fā)進取 不懈追求的理想 對酒當歌 猛一看很象是 古詩十九首 中的消極調(diào)子 而其實大不相同 這里講 人生幾何 不是叫人 及時行樂 而是要及時地建功立業(yè) 又從表面上看 曹操是在抒個人之情 發(fā)愁時間過得太快 恐怕來不及有所作為 實際上卻是在巧妙提醒廣大賢士 人生就象 朝露 那樣易于消失 賢士應(yīng)該珍惜時間 及時施展才華 在這四句詩中 詩人主要的情感特征就是一個 愁 字 愁 到需要用酒來消解的地步 愁 這種感情本身是無法評價的 能夠評價的只是這種情感的客觀內(nèi)容 也就是為什么而 愁 由于自私 頹廢的緣故而愁 那么 這愁就是一種消極的感情 反之 為著某種有進步意義的追求而愁 那就是一種積極的情感 放到具體的歷史背景中看 曹操為了實現(xiàn)統(tǒng)一中國的雄心壯志而苦苦追求 這個 愁 是追求中的痛苦 是遠大理想還沒有實現(xiàn)時所產(chǎn)生的煩惱 是一種積極的情感 2 如何理解 山不厭高 海不厭深 周公吐哺 天下歸心 這四句詩的思想感情 表達了作者求賢若渴 禮賢下士的心情 周公吐哺 的典故出于 韓詩外傳 據(jù)說周公自言 吾文王之子 武王之弟 成王之叔父也 又相天下 吾于天下亦不輕矣 然一沐三握發(fā) 一飯三吐哺 猶恐失天下之士 周公為了接待天下之士 有時洗一次頭 吃一頓飯 都曾中斷數(shù)次 這種傳說當然是太夸張了 不過這個典故用在這里卻能突出地表現(xiàn)作者求賢若渴的心情 山不厭高 海不厭深 二句也是通過比喻極有說服力地表現(xiàn)了人才多多益善 憂 和 求賢 的思想情感內(nèi)涵 1 你以為在本詩第一段中曹操表達了怎樣的感情呢 憂 從哪個句子可以看出呢 憂的是什么呢 對酒當歌 憂的是人生苦短 2 從本詩后三段來看 作者表達的是什么樣的感情呢 求賢 從哪些句子可以看出呢 作者為了什么而 求賢 呢 求賢若渴 求的是一統(tǒng)天下 解決 憂 和 求賢 的統(tǒng)一 既然曹操那么 憂 又深知 人生苦短 為什么沒有真的 唯有杜康 了呢 還要那么辛苦地 但為君故 沉吟至今 還要去 明明如月 何時可掇 呢 還要去 憂從中來 不可斷絕 呢 還要去 周公吐哺 呢 要做什么 統(tǒng)一大業(yè) 呢 豈不很苦嗎 因為世上多的是 享用人生 的人 多的是庸庸碌碌但較安逸的人 思考 曹操何許人也 講講自己所知道的曹操 可以是對曹操的評價 也可以是曹操的人生態(tài)度 也可以是你知道的曹操的一些故事 結(jié)論 曹操乃世之英雄 短歌行 乃英雄之慷慨悲歌 藝術(shù)特色 巧用典故 青青子衿 二句 因子 鄭風 子衿 用以比喻渴慕賢才 本意是傳達戀愛中的女子對情人愛怨和期盼的心情 這里詩人化用詩意 比喻熱烈期待賢士的到來 古樸深沉 自然妥貼 巧用比興 烏鵲南飛 一句 以烏鵲比喻賢士 繞樹三匝 何枝可依 則比喻賢士徘徊選擇明主之意 山不厭高 以山高海深比喻廣招人才的博大胸懷 總結(jié) 此詩氣格高遠 感情豐富 是詩人內(nèi)心世界的真實寫照 詩中 詩人以感人的真誠和慷慨悲涼的情感詠嘆了生命的憂患 生命的悲劇 以貌似頹放的意態(tài)來表達及時進取的精神 以放縱歌酒的行為來表現(xiàn)對人生哲理的嚴肅思考 以觥籌交錯之景來抒發(fā)心憂天下和渴慕人才之情 全詩以感慨開始 繼之以慷慨 沉吟 再繼之以憂愁 開朗 一憂一喜 忽徐忽急 以如歌的行板傾訴了作者慷慨激昂的情懷 曹操初舉孝廉 任洛陽北部尉 遷頓丘令 后在鎮(zhèn)壓黃巾起義和討伐董卓的戰(zhàn)爭中 逐步擴充軍事力量 初平三年 公元192年 為袞州牧 分化 誘降青州黃巾軍的一部分 編為 青州兵 建安元年 196年 迎獻帝都許 今河南許昌 從此 挾天子以令諸侯 先后削平呂布等割據(jù)勢力 官渡之戰(zhàn)大破河北割據(jù)勢力袁紹后 成為北方勢力最強的軍閥 并逐漸統(tǒng)一了中國北部 建安十三年 進位為丞相 率軍南下 被孫權(quán)和劉備的聯(lián)軍擊敗于赤壁 封魏王 子曹丕稱帝后 追尊為太祖武帝 他在北方大力屯田 興修水利 解決了軍糧缺乏的問題 對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復有一定作用 幾次下 求賢令 打破當時以德行和家世為用人標準的慣例 任人唯賢 羅致地主階級中下層人物 當時四方知名的文士幾乎網(wǎng)羅無遺 而具有治國用兵之術(shù)的人才更是濟濟一堂 實踐方面 指揮了官渡之戰(zhàn) 是中國歷史上著名的以弱勝強的戰(zhàn)例 理論上 著有 孫子略解 兵書接要 等書 曹操精音律 善詩歌 即使在鞍馬勞頓中 也常常橫槊賦詩 隨章命題 他的詩歌內(nèi)容其詩內(nèi)容較為豐富 風格蒼勁悲涼 有反映戰(zhàn)亂和民生疾苦的 蒿里行 等 有反映個人政治抱負的 短歌行 有寫景的 觀滄海 和抒情的 龜雖壽 等 他以海納百川的胸襟 招集當時的許多著名文人 集中在鄴下 公讌倡和 形成一個文學集團 曹操自己的文學路線和寫作態(tài)度對于其他作家起著更具體的領(lǐng)導和倡導作用 促進了建安文學的繁榮