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1、精選優(yōu)質文檔-----傾情為你奉上 課題 22、文言文二則《囊螢夜讀》 課時 第1課時 教學目標 1、認識“恭、勤”等5個生字,會寫“囊、螢”等9個字。 2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 3、借助注釋,理解文意,體會人物的精神品格。 教學重點 理解課文內容，背誦課文。 教學難點 體會車胤刻苦好學的精神，立志發(fā)奮學習。 教學流程 個人增減 1、 激發(fā)興趣,導入新課。 1. 文言文是我國傳統(tǒng)文化的寶貴遺產,它言簡意賅,記錄了我國悠久的歷史、燦爛的文明。不少文言文還揭示了深刻的道理。本課我們就來一起學習兩篇融知識性、趣味性、哲理性于一體的文言

2、文。這節(jié)課先來學習第一篇——《囊螢夜讀》。(板書課題) 2.齊讀課題。指導讀好“囊螢”。 3.理解“囊”,說說題目的意思:用袋子裝螢火蟲在夜晚讀書。 二、初讀課文,掃清障礙。 1、提出讀書要求:自己小聲讀課文,勾畫出不認識的字,借助拼音讀一讀。 2、指名讀生字新詞。著重指導: 胤(yìn)　恭(gōng)　勤(qín)　練囊(náng)　焉(yān) 多音字:盛(chéng)　數(shù) 3、指導書寫課后田字格中的字。 著重分析指導“囊、螢、恭、勤、博”,并在黑板上的田字格中示范。(“囊”是上下結構,注意筆順,部首是“一”。“螢”是上中下結構,部首是“艸”。

3、 “恭”,部首是“ ”,第九、第十畫都是“丶”?！扒凇笔亲笥医Y構,注意左邊“堇”的寫法,部首是“力”?！安笔亲笥医Y構,不要漏寫右上的點。) 4、讀古文最重要的一點就是注意它的節(jié)奏,但停頓不等于斷開,尾音拖長可以顯得更有韻味。指名讀,師范讀,生再讀,生試著畫出朗讀的節(jié)奏?？纯串嫷墓?jié)奏和老師的是否一樣。(出示)學生小組賽讀,師生點評。 看來,古文多讀幾遍就不難了。古文要讀出節(jié)奏和韻味也不難,我們在讀的時候一定要注意停頓。 三、再讀課文,品讀感知。 1.課文中什么地方提到了“囊螢夜讀”?(“夏月則練囊盛數十螢火以照書,以夜繼日焉。”)這里“練囊”的意思是什么?(白色薄絹做的口袋。)“以

4、夜繼日”的意思是什么?(日夜不停。日,白天。)你讀出了什么?(這個人很勤奮,讀書刻苦。) 2.“囊螢夜讀”的主人公是誰?課文還在哪里寫了他的勤學刻苦?(車胤?！柏饭诓痪?博學多通?！? 理解句子意思:從注釋來看,“胤”,晉朝人車胤。結合課下注釋理解“恭”(謙遜有禮),“通”(通曉,明白);用組詞的方法理解“勤”(勤學,勤奮),“倦”(疲倦),“博”(廣博)。 3.從哪里可以讀出他“囊螢”讀書的原因?(“家貧不常得油?！?理解句子:組詞理解“貧”(貧苦,貧窮,貧困)。句子的意思是:家境貧寒,常常沒有燈油來點燈。 4.出示句子,指導朗讀。 胤/恭勤不倦,博學多通。 5.出示課文插

5、圖,指導學生看圖,說說插圖的內容。 出示句子:家貧/不常得油,夏月/則/練囊盛數十螢火/以照書,以夜繼日焉。 結合插圖,理解“練囊盛數十螢火以照書”。說說這一句的意思,指導學生朗讀。 6.這篇課文主要講了什么事?(在小組中交流。) 7.全班匯報車胤)家境貧寒,不能經常得到燈油(點燈,以便在燈下讀書)。夏天的夜晚,(車胤)就用白絹做成(透光)的袋子,裝幾十個螢火蟲,照著書本,夜以繼日地學習。 四、關注有新鮮感的詞語。 1.正確、流利地朗讀課文,找出令你感觸深刻的詞語。 2.出示課文,劃分節(jié)奏,標注關鍵詞語。 胤/恭勤不倦,博學多通。家貧/不常得油,夏月/則/練囊盛數

6、十螢火/以照書,以夜繼日焉。 指名讀一讀,并說說自己的體會。 3.練習背誦課文。 五、課堂小結。 1.拓展閱讀。 原文:晉之車胤,家貧,不常得油。然日則耕作,無以夜讀。遇夏月,乃以練為囊,盛數十螢火以照書,以夜繼日,勤學不倦。年長,博學多通,時人譽之。(譽:稱贊。) 小組合作理解每句話的意思,再讀一讀。指名讀。 2.齊讀課文。 3.讀了這篇課文,你想對車胤或者自己說點什么呢?(在條件如此艱苦的情況下,您堅持日夜苦讀,所以才能成為一個有學問的人,我也要向您學習。) 六、布置作業(yè)： 1、熟讀課文，背誦課文； 2、抄寫生字新詞； 3、預習《鐵杵成針》 板書設計 21、 文言文二則 囊螢夜讀 胤/恭勤不倦,博學多通。 家貧/不常得油, 夏月/則/練囊盛數十螢火/以照書, 以夜繼日焉。 教后反思 專心---專注---專業(yè)