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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 2019—2020學年度第二學期期末測試 五年級語文試題 （考試時間：90分鐘 試卷分值：100分） 評卷人 得分 一、選擇題 1．下列哪些選項看不出諸葛亮“神機妙算”？（ ） A．三天四更時分一定有大霧。 B．他算好了受箭的方法，二十條船可以繩索相連，一字排開，兩面受箭。 C．他算好了人，知道魯肅忠厚誠信向他借船沒事，周瑜聰明過人，曹操生性多疑。 D．諸葛亮能算，因為他是神仙。 2．這篇課文的主要內(nèi)容是什么？( ) A．五個手指的特點 B．五個手指的特點 C．五個手指的特點和作用 3

2、．從“曹操的之江上的動靜后，就下令說：‘江上霧很大……不要輕易出動。撥水軍弓弩手朝他們射箭便是?！睆倪@句話中，我感受到諸葛亮________ ，曹操 ________。（　?。? A．足智多謀 ?謹慎多疑； B．勇敢機智 小心謹慎； C．神機妙算 愛惜士兵 4．以下詞語搭配全部恰當?shù)囊豁検牵? ） A．軍情緊急 酒力發(fā)生 芝蘭相襯 樹木遮陰 B．輕易出動 齊聲高喊 虎豹為群 獐鹿為友 C．說下軍令狀 靠近水寨 插在腰間 尋看源流 D．一個紅日 一個山神廟 一塊仙石 一盤熟菜 給加點

3、字選擇正確的解釋。 5．頗負盛名（ ） A．興盛； B．強烈； C．很大； D．豐富。 6．葬身異國（ ） A．不相同； B．奇異； C．驚奇； D．另外的。 評卷人 得分 二、書寫 7．看拼音，寫詞語。 máo zhān niú dú bì lǜ xiāng qiàn jùn mǎ Yě cǎo mián yáng hū lu wǎn xiá shēng chù

4、 評卷人 得分 三、填空題 8．讀拼音，寫詞語。 máo　dùn　　 　zàn　yù　　 　wú　bèi （______）　?。╛_____）　?。╛_____） 9．看拼音，結合語境寫詞語。 (1)nǐnɡ luó sī（________）時，雖有xiànɡ mào（______）平平的大mǔ zhǐ（______）相助，但終究還是食指主干的。 (2)外婆家養(yǎng)了很多jiā qín（______），所以院子里經(jīng)常會有雞糞、鴨糞、鵝糞等wū huì（______）之物。 10．照樣子，各寫三個詞語。 動靜：__________ ________

5、__ __________ 葡萄灰：__________ __________ __________ 五光十色：__________ __________ __________ 11．精彩回放。 (1)甲骨文是刻在________ 上的；它出土的地方是現(xiàn)在的________。 (2)按照順序?qū)懗鰸h字字體的演變過程：甲骨文——（_______）——（________）——（________）——（________）。 (3)形聲字分為形旁和聲旁，分別代表了字義和讀音。如“星”的形旁是______，聲旁是_____。我還可以寫出幾個形聲字：________、_________、__

6、_______、_________。 12．根據(jù)課文內(nèi)容和你的理解填空。 (1)《四時田園雜興》是詩人退居家鄉(xiāng)后寫的一組大型的田家詩，共六十首描寫農(nóng)村春、夏、_______、冬四個季節(jié)的景色和農(nóng)民的生活，同時也反映了農(nóng)民遭受的剝削以及生活的_________。本課所學是其中的一首描寫農(nóng)村夏日生活中的一個場景。“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜?！边@句表現(xiàn)了農(nóng)村兒童的___________。 (2)《稚子弄冰》這首詩中“敲成玉磬穿林響忽作玻璃碎地聲”運用了___________的修辭手法，表現(xiàn)了童真童趣。全詩突出一個“_______”字。稚氣和樂趣能使兒童忘卻嚴冬的寒冷，保持他們一如既往的活

7、力和快樂。 (3)《村晚》是一首描寫農(nóng)村___________的詩。詩人即景而寫，構成了一幅饒有生活情趣的農(nóng)村_______圖。全詩有靜有動，___________，描繪出很美妙的鄉(xiāng)村傍晚美景。我們不由自主地想到了唐朝詩人王維的《春中田園作》，詩中寫道：“屋上春鳩鳴，村邊杏花白。_____________?！? 評卷人 得分 四、判斷題 13．根據(jù)課文內(nèi)容判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。 ①《三國演義》是我國著名的長篇歷史演義小說，作者是羅貫中，這部小說主要寫了魏、蜀、吳三國的故事。（____） ②在《猴王出世》這篇課文中，水簾洞是猴王孫悟空自己先發(fā)現(xiàn)的，然后

8、完好無損地進去出來的。（____） ③《紅樓春趣》節(jié)選自《紅樓夢》，課文主要講了寶玉、黛玉看丫鬟們放風箏的事。（____） 14．判斷下列說法，對的畫“√”，錯的畫“×”。 (1)“他的傷很重，但沒哼一聲?！薄昂?，我才不理他！”這兩個句子中的加點字讀音是相同的。（____） (2)“戰(zhàn)士們自覺地圍了過來?！薄皩④娪X得鼻子有些發(fā)酸?！边@兩個句子中的加點字讀音是相同的。（____） 15．下列關于風箏的說法，對的打“√”，錯的打“×”。 （1）風箏古時候又叫紙鳶。（______） （2）自古以來，人們喜歡選擇在冬天放風箏，因為冬天風大。（______） （3）課文中的人物認為放風箏

9、可以放去晦氣。（______） 16．判斷下列加點字讀音的對錯，正確的在括號里打“√”，錯誤的在括號里改正過來。 浩渺miǎo（______）? ? ? 萬頃qīnɡ（______） ? 耄耋zhì（______） ? ? 旖旎nǐ（______）?? 葬zhànɡ身（______） ? 瑞ruì士（______） ? 無垠yín（______） ? ?? 玷zhàn污（______） 17．諸葛亮的“神機妙算”表現(xiàn)在哪些方面？在是的后面打“√”，不是的打“×” (1)他知道第三天五更時分一定有大霧。（______） (2)他想好了受箭的方

10、法，二十條船用繩索連接，一字擺開，兩面受箭。（______） (3)他深知魯肅忠厚誠信，向他借船和軍士等沒事。（______） (4)他能算，因為他是神仙。（______） (5)他知道曹操生性多疑，必定會下令射箭。（______） 評卷人 得分 五、語言表達 18．口語交際。 你不小心傷害了一位知心朋友，想向他真誠道歉，最得體的說法是：______________ 19．句子列車。（按要求寫句子） (1)山溪就像一條碧綠澄澈的玉帶。（仿寫一個比喻句） 美麗的彩虹就像_________________________。 (2)祖父的園子怎能讓我忘懷呢？（

11、改為陳述句） _______________________________________ 20．口語交際 “字里行間眾生相，大千世界你我他”。假如你是一名作家，想要以身邊的無名英雄（如警察、教師、清潔工、醫(yī)生、辛勤的園丁等）為題，創(chuàng)作一篇文章來贊頌他們。 （1）你會選擇：_________ （2）你想突出他_________________________的品質(zhì)。 （3）你會如何來描寫、襯托他的這一品質(zhì)？ ____________________________________________________ 評卷人 得分 六、修改病句 21．修改病句

12、。 (1)運河之間的綠色的一條條低地上花牛在低頭吃草。 __________________________________________________________ (2)牛群吃草時非常專注好像仿佛在思考著什么。 ___________________________________________________________ 22．修改下面的語段。 這里景色奇麗，村前是一個大池塘，池水清如明靜，籃天白云倒映在水中，塘中荷花點點；村后是一片清脆的竹林，竹林中山雀、畫眉對唱，鳴聲悅耳。到過這里的人都說它真像一副優(yōu)美的風景畫。 ______________________

13、 23．修改病句。 （1）這一天校園里風平浪靜，同學們都在樹蔭下看書。 _____________________________ （2）一只大猴子果然知道大家拿它取樂，因而更加放肆起來。 _____________________________ （3）游樂場里，小明不但不聽媽媽的話，所以把小朋友打哭了。 _____________________________ 評卷人 得分 七、排序題 24．理清課文脈絡 按照課文內(nèi)容，給下列句子排序。 （______）諸葛亮如期交箭，周瑜自嘆不如。 （______）周瑜妒忌諸葛亮的才干，設計陷害他，要他三天造

14、好十萬支箭。諸葛亮立下軍令狀。 （______）諸葛亮“借”到了曹操的箭，船隊駛回南岸。 （______）曹營萬箭齊發(fā)，諸葛亮和魯肅在船上飲酒取樂。 （______）諸葛亮請魯肅相助，借來船只、軍士等。 評卷人 得分 八、信息匹配 25．給加點字選擇合適的讀音。 星期天閑著無聊伸出手掌欣賞自己的手指，我發(fā)現(xiàn)大拇（mǔ mǒu）指在五指中是最肯吃苦的；食指的姿態(tài)可不如其他三指窈（yòu yǎo）窕（tiǎo zhǎo），他的工作比大拇指復雜（zhá zá）；無名指和小指能力最薄（bó báo）弱，他們只是其他手指的附庸（rōng yōng）。 26．

15、用 “√ ” 給加點字選擇正確讀音。 遂心（suì suí） 抓耳撓腮（náo ráo） 迸裂（bèng bìng） 山澗（jiān jiàn） 拖男挈女（qiè qì） 獐鹿（zāng zhāng） 頑劣（lì liè） 耍子去耶（yé yē ） 好呵（a hē） 瞑目（mín míng） 石竅（qiǎo qiào） 石碣（jiē jié） 鐫刻（juān juàn） 拱（gǒng gòng）違 瀑布（bào pù） 評卷人 得分 九、詩詞曲鑒賞 閱讀短文，回答問題。 涼州詞 [唐]王翰

16、 葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。 醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。 27．這首詩寫的是什么？ ___________________________________________________ 28．寫出前兩句詩的意思。 ___________________________________________________ 29．這首邊塞詩，不寫______，而寫______，表現(xiàn)了邊塞將士的豪放、開朗，興奮的感情和視死如歸的勇氣。 A．激烈的戰(zhàn)爭場面　 　 B．將士的開懷暢飲 30．這首《涼州詞》與王之渙寫的《涼州詞》有什么異同？ _______________

17、_________________________________ 評卷人 得分 十、句型轉換 31．按要求改寫句子。 (1)十萬支箭，三天怎么造得成呢？（改為陳述句） ___________________________________ (2)諸葛亮神機妙算，我真比不上他。（改為反問句） _________________________________ 32．（題文）按要求完成句子練習。 (1)媽媽說：“我要回唐山去，那兒才是我們的祖國?！? 改為轉述語氣： (2)一枝畫梅，

18、有什么稀罕的呢？ 改成陳述句： 33．把反問句改稱陳述句。 （1）你留我在家里歇，莫不是半夜三更要謀我財，害我性命，卻把大蟲嚇唬我？ ______________________________ （2）這是嚇唬膽小鬼的，我怕什么！ ________________________________ （3）如果再跳出一只大蟲來，卻怎么斗得過？ __________________________________ 評卷人 得分 十一、現(xiàn)代文閱讀 課外閱讀。 杯弓蛇影 晉朝有個當官的名叫樂廣

19、，性情恬淡，非常好客。他有個朋友常到他家來喝酒、聊天?？墒怯泻荛L時間，不見那個朋友來家做客了。樂廣很思念他，便前去看望。登門后，只見朋友臥在病床上，樣子很憔悴，便關心地問道：“你怎么病得這樣啦？好些了么？”那朋友有氣無力地回答說：“前次去你家做客,剛端著酒杯喝酒時，見杯中有條蛇，心中十分厭惡?？墒钱敃r有好幾個朋友在座，不便說出，也不好不喝，只得硬著頭皮把酒喝了下去?；丶抑?，總覺得惡心，不知怎么就病倒了?！? 樂廣覺得奇怪，想來想去，終于記起在他家墻上掛有一張弓。他料想這位朋友所說的蛇一定是弓的影子（ 1 ）在酒杯中了。 看罷朋友，樂廣回家。為了醫(yī)治朋友的病，便在原地置酒招待那位朋友。當他把

20、那位朋友請來時，樂廣便扶他坐在那天喝酒的位置上，斟上滿滿的一杯酒，( 2 ?)地請客人喝。那朋友連連擺手說：“杯里有蛇，我不喝！”這時樂廣哈哈大笑，指著墻上的弓說明原委，那朋友豁然明白，眉頭舒展，疾病頓時痊愈。 后來人們把這個故事概括為“杯弓蛇影”，用來比喻疑神疑鬼，神經(jīng)過敏，自相驚擾。 34．文中所括號位置選擇合適的詞語。 （1）（________）A．倒影 B．倒映 （2）（________）A．崇敬?? B．恭敬? 35．朋友很久沒去樂廣府是因為__________________。 36．樂廣再次請客，那朋友又看到_____，實際上是________。

21、樂廣用_________________的辦法治好了他朋友的疾病。這真是“心病還得__________，解鈴還需__________?！? 37．跟“杯弓蛇影”意思相近的成語有____，都用來比喻_____。 類文閱讀 紅軍隊伍在冰天雪地里艱難地前進。嚴寒把云中山凍成了一個大冰坨?？耧L呼嘯，大雪紛飛，似乎要吞掉這支裝備很差的隊伍。 將軍早把他的馬讓給了重傷員。他率領戰(zhàn)士們向前挺進，在冰雪中為后續(xù)部隊開辟一條通道。等待著他們的是惡劣的環(huán)境和殘酷的戰(zhàn)斗，可能吃不上飯，可能睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路，可能遭到敵人的突然襲擊。這支隊伍能不能經(jīng)受住這樣嚴峻的考驗呢？將軍思索著。 隊伍忽

22、然放慢了速度，前面有許多人圍在一起，不知在干什么。 將軍邊走邊喊：“不要停下來，快速前進！” “前面有人凍死了?！本l(wèi)員跑回來告訴他。 將軍愣了一下，什么話也沒說，快步朝前跑去。 一個凍僵的老戰(zhàn)士，倚靠光禿禿的樹干坐著。他一動不動，好似一尊塑像，身上落滿了雪，無法辨認他的面目，但可以看出，他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定，十分安詳：右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙，火已被雪打滅；左手微微向前伸著，好像在向戰(zhàn)友借火。單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上。 將軍的臉色頓時嚴峻起來，嘴角邊的肌肉抽動著。忽然他轉過臉向身邊的人吼道：“把軍需處長給我叫來！為什么不給他發(fā)棉衣？” 呼嘯的狂風淹沒了將軍的話音

23、。沒有人回答他，也沒有人走開。①他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕。 “聽見沒有，警衛(wèi)員？叫軍需處長跑步過來！”將軍兩腮的肌肉抖動著。 這時候，有人小聲告訴將軍：“他就是軍需處長……” ②將軍愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤了。他深深地吸了一口氣，緩緩地舉起右手，舉到齊眉處，向那位跟云中山化為一體的軍需處長敬了一個軍禮。 風更狂了，雪更大了。大雪很快地覆蓋了軍需處長的身體，他成了一座晶瑩的豐碑。 38．感悟?qū)懛ǎ憾涛牡牡?自然段是________描寫，體現(xiàn)了________________________。 39．理解內(nèi)容：對畫波浪線的句子理解正確的是（ ）

24、A．這是對凍僵老戰(zhàn)士的神態(tài)描寫，說明他被凍僵的時間非常長。 B．這是對凍僵老戰(zhàn)士的動作、神態(tài)描寫，體現(xiàn)了他的安詳鎮(zhèn)定，為后文做了鋪墊。 40．提取信息：文中畫線句子①是對將軍的________描寫，體現(xiàn)了將軍的________；畫線句子②是對將軍的________、________描寫，體現(xiàn)了將軍_____________。 41．感悟畫面：在讀這篇短文的時候，我們眼前依次浮現(xiàn)出的畫面，可以概括為行軍圖、讓馬圖、________、發(fā)怒圖、________。 42．理解立意：“一座晶瑩的豐碑”指的是（ ） A．軍需處長舍己為人、克己奉公的崇高品質(zhì)。 B．軍需處長被雪覆蓋，成了冰

25、塊。 評卷人 得分 十二、文言文閱讀 閱讀理解。 司馬光幼時 ??? 光生七歲，凜然如成人，聞講《左氏春秋》，愛之，退為家人講，即了其大旨。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。 43．解釋下列加點字詞的意思。 （1）即了其大旨 ___________ （2）自是手不釋書， ___________ （3）眾皆棄去 ___________ （4）光持石擊甕破之 ___________ 44．翻譯下面的句子?！　? （1）自是手不釋書，至不知饑

26、渴寒暑。 __________________________________ （2）水迸，兒得活。 __________________________________ 45．下列說法錯誤的一項是（ ） A．“凜然如成人”中“如”是“如果”的意思。 B．司馬光小時候非常喜歡《左氏春秋》。 C．“破甕救友”一事發(fā)生在司馬光七歲時。 46．這則故事反映了司馬光的機智聰穎。機智聰穎在某種程度上也是一種創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維的事例古今中外不勝枚舉。請舉一例。 __________________________________ 評卷人 得分 十三、書面表達

27、 47．習作平臺。 有一首歌詞這樣寫道：“……再過20年，我們來相會，偉大的祖國，該有多么美……”你想過沒有，20年后你是什么樣子？我們周圍的世界會發(fā)生哪些巨大的變化？……放飛你想象的翅膀，把20年后的情景寫下來吧，題目自擬。 專心---專注---專業(yè) 參考答案 1．D 2．C 3．A 4．B 5．C 6．D 7．毛氈 牛犢 碧綠 鑲嵌 駿馬 野草 綿羊 呼嚕 晚霞 牲畜 8．矛盾 贊譽 吾輩 9．擰螺絲 相貌 拇指 家禽 污穢 10．開關 彼此

28、 上下 茄子紫 梨黃 草綠 千奇百怪 成千上萬 五顏六色 11．龜甲或獸骨 河南安陽 金文 小篆 隸書 楷書 日 生 蜘 蛛 湖 課 12．秋 困苦 天真情趣 比喻 晚景 晚景 有聲有色 持斧伐遠揚 荷鋤覘泉脈 13．√ × × 14．× √ 15．√ × √ 16．√ qǐnɡ dié √ zànɡ √ √ d

29、iàn 17．√ √ √ × √ 18．真的對不起，我不是故意的。請原諒我！我們還是以前的好朋友可以嗎？ 19．一座五彩的橋。 祖父的園子不能讓我忘懷。 20．清潔工 默默無聞、辛勤地勞動 加重筆墨描寫他們風吹日曬下蒼老黝黑的面容和皸裂粗糙的雙手，以及憨實的神態(tài)；并以凌晨別人都在睡夢中，冬天夏天別人在空調(diào)屋里享受生活，他們卻已出現(xiàn)在大街小巷開始工作作對比，突出他們工作的辛苦。 人物選擇和品質(zhì)要相對應。描寫和襯托人物性格要抓住行業(yè)特點，比如清潔工要描寫出他們的起早貪黑和風吹日曬下的外貌變化；教師可以描寫他們不要其

30、煩地一遍一遍輔導學生的情景；警察可以突出描寫他們舍小家顧大家，危險當頭毅然決然維護國家和人民生命財產(chǎn)安全的心理活動過程等等。 21．一條條的運河之間的綠色低地上花牛在低頭吃草。 牛群吃草時非常專注仿佛在思考著什么。 22．這里景色秀麗。村前有一個大池塘，塘水清如明境，藍天、白云倒映水中，塘中荷花點點；村后是一片青翠的竹林，竹林中山雀、畫眉相互對唱，鳴聲清脆悅耳。到過這里的人們都說它真像一幅美麗的風景畫。 23．這一天校園里非常安靜，同學們都在樹蔭下看書。 一只大猴子顯然知道大家拿它取樂，因而更加放肆起來。 游樂場里，小明不但不聽媽媽的話，還把小朋友打哭了。

31、 24．5 1 4 3 2 25．mǔ yǎo tiǎo zá bó yōng 26．suì náo bèng jiàn qiè zhāng liè yé a míng qiào jié juàn 　 gǒng pù 27．寫的是邊塞的將士在開懷痛飲，盡情酣醉。 28．精致的酒杯盛滿甘醇的葡萄美酒，正要開懷暢飲，馬上的琵琶聲響起，仿佛在催人舉杯痛飲。 29． A B 30．這兩首詩都屬于邊塞詩。王之渙的《涼州詞》寫的是戍邊將士的思鄉(xiāng)之情。而王翰的《涼州詞》以豪邁曠達之筆，表現(xiàn)了將士們視死如歸的勇氣。

32、31．十萬支箭，三天造不成。 諸葛亮神機妙算，難道我真比不上他嗎？ 32．(1)媽媽說她要回唐山去，那兒才是我們的祖國。 (2)一枝畫梅，沒什么稀罕的。 33．你留我在家里歇，拿大蟲來嚇唬我，一定是想在三更半夜謀我錢財，害我性命。 這是嚇唬膽小鬼的，我什么也不怕。 如果再跳出一只大蟲來，我一定斗不過。 34． B B 35．那朋友在樂廣府喝酒時看到酒杯里有條蛇，心里特別厭惡，回家后就病例了 36． 酒杯中有蛇影 墻上的弓在酒杯中的投影 設宴 心藥醫(yī) 系鈴人 37． 草木皆兵、風聲鶴

33、唳 比喻疑神疑鬼，神經(jīng)過敏，自相驚擾 38． 環(huán)境 天氣惡劣，紅軍行軍艱難，為下文軍需處長的凍死做了鋪墊 39．B 40． 神態(tài) 憤怒 神態(tài) 動作 對老戰(zhàn)士的敬佩之情 41． 僵圖 敬禮圖 42．A 43．大意，主要意思 自此，從此 離開　　　拿起 44． 從此以后手不離書，甚至到了不知饑渴寒暑的地步。 水都流了出來，小孩得救了。 45．A 46．曹沖稱象；瓦特留心觀察水沸騰發(fā)明蒸汽機。 【解析】 譯文：司馬光七歲的時候就像一個大人一樣非常懂事，聽到老師講解

34、《春秋》，非常喜愛，放學之后又為家人講他所學到的，因此他也明白了春秋的內(nèi)涵。從此書不離手，甚至忘記了饑渴，冷熱，一心都撲到了書里。 有一天，一群兒童在庭院里捉迷藏，一兒小孩失足跌進了院子里那只裝水的大缸里，別人的小孩都嚇得跑掉了，司馬光應聲而出，手執(zhí)石塊將缸擊破，于是缸里的水流出來了，那個小孩也得救了。 47．思路導航：這次習作要求寫一篇想象作文，把20年后的情景寫下來，在寫之前，先要搞清楚習作的要求，然后進行合理構思、選材、組材，在正式動筆之前，想想20年后的世界會發(fā)生什么變化，然后結合曾經(jīng)學過的一些想象類的課文，借鑒作者的一些寫法進行寫作。在作文過程中，應注意： 1．要有豐富、大膽而

35、合理的想象； 2．中心要突出； 3．語句要通順，敘述要有一定的條理。 例文：20年以后的母校 我坐在平穩(wěn)的小轎車里，駛向闊別20年的母校，參加50年校慶。[1]我焦急地望著窗外，路邊楊柳青青，花草盈盈，著實可愛。 小轎車在一座美麗壯觀的學校門前停住。我下了車，很疑惑，這就是我多年未見的母?！P山希望小學嗎？ 20年前，我從這所希望小學畢業(yè)?，F(xiàn)在，它已經(jīng)由房屋沒有幾間、設備不齊全、師資力量有限的學校，變成了上課有多媒體教室、設備齊全、師資力量雄厚的學校了。[2]眼前這一座座高樓，變得讓人無法辨認了。 我快步走進學校大門，尋找昔日那棵老槐樹上的鐘，尋找當年孩子們喝水的小井?？扇缃裥?/p>

36、園樓房林立，綠樹成蔭，鮮花遍地。操場上，有的孩子在踢球，有的孩子在踢毽子，有的孩子在跳繩。真是個快樂的天堂。 進入東面的教學樓，瑯瑯的讀書聲從教室里傳出。[3] 西面的學生圖書館，南面寬敞的食堂和干凈、整潔的學生宿舍更是讓人欣慰。 這座現(xiàn)代化教學設備齊全的希望小學，再也不是20年前的那個山村小學了。 我不禁陷入沉思：僅僅20年，母校的變化竟如此之大，這是什么原因呢？ 不難想象，隨著祖國經(jīng)濟的騰飛，希望小學在黨和國家的關懷下，正茁壯成長。辛勤的園丁培育著一朵朵鮮花，點綴著祖國這個美麗的大花園。[4] 點評：[1]開頭想象豐富合理。 [2]通過對比，寫出了20年后母校的變化。 [3]抓住了校園的生活特征。 [4]寫出了母校發(fā)生巨變的原因，升華了主題。 總評：這篇習作想象豐富，從美好的展望和幸福的企盼中，我們深切地體會到小作者對母校深深的情感。文章既寫出了20年后學校發(fā)生的變化，又寫出了發(fā)生變化的原因，升華了主題，是一篇成功的習作。