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2019春冀教版科學(xué)四下第16課《我在長(zhǎng)大》word教案 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)與技能 1、說(shuō)出自己正在生長(zhǎng)發(fā)育的證據(jù)。 2、認(rèn)識(shí)到生長(zhǎng)不僅僅是身體上的發(fā)育，還有能力上的發(fā)育。 3、知道人的生長(zhǎng)過(guò)程的主要階段。 二、過(guò)程與方法 1、用表格記錄自己的生長(zhǎng)過(guò)程，繪制曲線圖展示身體的生長(zhǎng)變化現(xiàn)象。 2、能用本領(lǐng)的增加來(lái)證明自己的生長(zhǎng)。 3、能排列出人的生長(zhǎng)過(guò)程的主要階段。 三、情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)體驗(yàn)媽媽的辛苦，認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)的付出與愛(ài)心。同時(shí)，也意識(shí)到自己的生命是無(wú)比寶貴的。 教學(xué)重點(diǎn) 1、記錄和展示自己的生長(zhǎng)發(fā)育。 2、人的生長(zhǎng)發(fā)育的不同階段的特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn) 用圖表記錄自己的生長(zhǎng)。 教學(xué)準(zhǔn)備 不同時(shí)期的相片或其它多媒體資料、投影儀等。 教學(xué)過(guò)程 同學(xué)們，我們知道生物會(huì)隨著時(shí)間的過(guò)去漸漸長(zhǎng)大。那么，我們?nèi)祟悤?huì)不會(huì)長(zhǎng)大呢？ （學(xué)生）人當(dāng)然會(huì)長(zhǎng)大。 （教師）人會(huì)長(zhǎng)大，這個(gè)事實(shí)大家都知道。但是在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)生了哪些變化，人們卻不一定注意。 （導(dǎo)入新課）我們?cè)趺床拍苤雷约涸陂L(zhǎng)大呢？ 雖然我們是自己最親密的朋友，但是大家卻不一定平時(shí)最關(guān)心自己，對(duì)自己最熟悉。今天，我們就來(lái)仔細(xì)認(rèn)識(shí)我們自己，發(fā)現(xiàn)自己在長(zhǎng)大的證據(jù)。 活動(dòng)1：怎樣知道自己在生長(zhǎng) ①哪些身體特征？ ②什么研究辦法？ ③哪些變化特征？ （活動(dòng)）找出辦法來(lái)證明自己在不斷地生長(zhǎng)發(fā)育。 （交流）和小組同學(xué)相互交流自己的觀點(diǎn)，共同認(rèn)識(shí)我們長(zhǎng)大的事實(shí)和現(xiàn)象。 （記錄）選擇合適的方式，將自己在生長(zhǎng)過(guò)程中的變化記錄下來(lái)，是一件很有意義的事情。 （教師）在成長(zhǎng)中，我們的身體的變化是很明顯的。我們可以對(duì)它們進(jìn)行記錄，記錄這些變化的圖表可以反映我們身體的成長(zhǎng)變化。 （提問(wèn)）大家想想，我們可以記錄哪些特征的變化來(lái)表現(xiàn)我們的成長(zhǎng)呢？該怎么使用圖表記錄呢？ （學(xué)生）思考、討論并回答。 （教師）我們身體上變化明顯的特征有很多，比如身高、體重、握力等等。但是這種變化很慢，不可能在短時(shí)期進(jìn)行觀測(cè)和記錄。今天我們就以小紅的身高和體重為實(shí)例，大家來(lái)設(shè)計(jì)記錄用的圖表。 （教師）展示小紅的身高、體重?cái)?shù)據(jù)表（P57）。 （學(xué)生）制作曲線圖。 設(shè)計(jì)記錄用的圖表，將表中的數(shù)據(jù)用圓點(diǎn)標(biāo)在圖表上，然后用曲線連接起來(lái)。 （教師）同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了我們身體上的成長(zhǎng)。其實(shí)，我們還有其它好多方面的成長(zhǎng)，大家想想會(huì)有哪些？ （學(xué)生）思考并回答。 （教師）我們的身體變得強(qiáng)壯，同時(shí)，我們的本領(lǐng)也在增長(zhǎng)。想一想你在什么時(shí)候?qū)W會(huì)了什么本領(lǐng)，并將它們記錄下來(lái)。 （交流）交流自己的本領(lǐng)增長(zhǎng)情況。 （教師）我們的身體在一天天長(zhǎng)大，同時(shí)也在增長(zhǎng)著我們的本領(lǐng)。所以，我們一定要愛(ài)護(hù)自己的身體。 （讀一讀）P58最后關(guān)于身體對(duì)于我們的意義的一段話。 （討論）為了能更好地學(xué)習(xí)本領(lǐng)，掌握技能，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待我們的身體？ （教師）我們知道，小孩長(zhǎng)成了大人，身體會(huì)變得更強(qiáng)壯。那么，人的生命是永遠(yuǎn)變得更強(qiáng)壯嗎？ （學(xué)生）不是。 （教師）展示圖片“人的一生”。 教師簡(jiǎn)單介紹圖中的各階段。然后要求學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)圖中階段的人的認(rèn)識(shí)，談?wù)勛约旱母惺堋? （教師）所有的生物都在經(jīng)歷一個(gè)“生——長(zhǎng)——老——死”的過(guò)程。所以說(shuō)，正常的死亡每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷，并不可怕。但是值得大家思考的是愛(ài)護(hù)生命還是否重要？我們有限的人生是不是應(yīng)該更精彩？ （說(shuō)一說(shuō)）將自己的觀點(diǎn)與同學(xué)交流，提高對(duì)生命意義的認(rèn)識(shí)。 （討論） ①小組討論，通過(guò)將不同年齡的人進(jìn)行比較，說(shuō)說(shuō)隨著年齡的增長(zhǎng)，會(huì)發(fā)生什么變化？ ②對(duì)人、動(dòng)物、植物的生長(zhǎng)過(guò)程和發(fā)生的變化做比較，和其它同學(xué)交流看法。 （拓展） 準(zhǔn)備：幾個(gè)袋子，幾公斤豆子（可以灌裝的物體） 活動(dòng)：將2～3公斤的重物裝進(jìn)袋子里，然后綁在身上20分鐘，體會(huì)媽媽?xiě)言衅陂g的艱辛。 （教師）人的生命之所以寶貴，不單單每個(gè)人只有一次，而且也在于它的得來(lái)不容易。我們每個(gè)人在出生以前，都會(huì)像一個(gè)重2～3公斤的大包袱縛在母親的身上，而這個(gè)時(shí)間大約是9個(gè)多月。大家說(shuō)你們的媽媽辛苦嗎？ （學(xué)生）說(shuō)一說(shuō)。 （教師）或許，我們現(xiàn)在還會(huì)讓媽媽生氣，卻不體諒她的辛苦。今天我們就來(lái)體驗(yàn)媽媽為了生育我們而承受的艱辛。同時(shí)，也體會(huì)生命得來(lái)不易，應(yīng)當(dāng)好好珍惜的意義。 （學(xué)生）談?wù)勛约旱母惺堋? 板書(shū)設(shè)計(jì) 一、怎么證明我在長(zhǎng)大？ 身體上的： 能力上的： 二、人的生長(zhǎng)過(guò)程 階段： 特征： 作業(yè) 教學(xué)反思 附送： 2019春冀教版科學(xué)四下第1課《變化的世界》word教案 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)與技能 1、能用各種感官察覺(jué)到周圍的物體都在不斷的發(fā)生著變化。 2、能從察覺(jué)到的物體變化的現(xiàn)象中提出自己感興趣的問(wèn)題。 3、能說(shuō)出兩種以上記錄某一種物體變化的方法。 二、過(guò)程與方法 1、能堅(jiān)持對(duì)一種選定的物體進(jìn)行長(zhǎng)期的觀察，并能將觀察的結(jié)果用兩種以上的方法記錄下來(lái)。 2、能舉例或用自己的話說(shuō)明什么叫做變化。 3、能根據(jù)自定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)觀察到的變化進(jìn)行分類。 三、情感態(tài)度與價(jià)值觀 1、愿意與其他小組交流本組觀察到的各種物體變化的現(xiàn)象。 2、開(kāi)始意識(shí)到自然界的物質(zhì)都在不斷變化。 教學(xué)重點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生初步建立變化的概念系統(tǒng)，并學(xué)習(xí)記錄物體變化的基本方法。 教學(xué)難點(diǎn) 建立變化的概念系統(tǒng)。 教學(xué)準(zhǔn)備 各種各樣變化的教學(xué)課件、記錄表圖片。 教學(xué)過(guò)程 （一）導(dǎo)入新課： 師：（出示課件）你看到了什么？ 談話：你還看到過(guò)哪些變化？ 小結(jié)：起風(fēng)、下雨、草綠、蝌蚪變青蛙等，他們都是在不斷變化的。我們生活的世界是一個(gè)變化的世界。 （二）學(xué)習(xí)新課： 1、活動(dòng)1：我知道的變化。 （1）師：你能把自己知道的變化記錄下來(lái)嗎？活動(dòng)前注意要求：①尋找生活中的變化現(xiàn)象。②描述變化的過(guò)程。③用簡(jiǎn)單的文字記錄變化現(xiàn)象。 （2）學(xué)生活動(dòng)，小組匯報(bào)活動(dòng)結(jié)果。 （3）小組討論：你喜歡觀察身邊發(fā)生的變化嗎？這些變化有哪些相同和不同？ （4）小組進(jìn)行討論，交流討論結(jié)果。 （5）師：你能自己制定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各種變化現(xiàn)象進(jìn)行分類嗎？ （6）討論、匯報(bào)。 （7）師：你能試著解釋什么叫變化嗎？自然界中有沒(méi)有永遠(yuǎn)不變化的事物？ （8）教師小結(jié)：變化是事物每時(shí)每刻都產(chǎn)生與原來(lái)不同的現(xiàn)象；自然界中沒(méi)有永遠(yuǎn)不變的事物。 2、活動(dòng)2：記錄物體的變化。 （1）師：你還記得在科學(xué)課上我們使用過(guò)的記錄表嗎？（圖片展示） （2）師：在觀察家里種植的花的生長(zhǎng)時(shí)，你是怎樣記錄的？小組討論后匯報(bào)。 （3）講述：在記錄的過(guò)程中要注意以下幾點(diǎn)：①變化時(shí)段包括：變化前、變化中、變化后的記錄。②記錄內(nèi)容包括：時(shí)間、變化現(xiàn)象、變化的數(shù)量。③記錄的方法可以用日記的方法、表格統(tǒng)計(jì)的方法、統(tǒng)計(jì)圖表記錄的方法、圖畫(huà)、照片、錄象等形象記錄的方法。④要根據(jù)所觀察的不同變化，選擇不同的記錄方法。 （4）師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自己設(shè)計(jì)一種表格，對(duì)自己感興趣的變化進(jìn)行記錄。 （5）學(xué)生設(shè)計(jì)，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。 板書(shū)設(shè)計(jì) 1變化的世界 變化是事物每時(shí)每刻都產(chǎn)生與原來(lái)不同的現(xiàn)象。 自然界中沒(méi)有永遠(yuǎn)不變的事物。 教學(xué)反思