《《牽牛星和織女星》課件（湘教版四年級上冊語文課件）(1)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《牽牛星和織女星》課件（湘教版四年級上冊語文課件）(1)（35頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、牽牛星和織女星湘教版四年級語文上冊第七單元湘教版四年級語文上冊第七單元 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會文中所有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會文中所表現(xiàn)的思想感情。表現(xiàn)的思想感情。2.2.自學(xué)生字新詞；摘錄文中的好詞佳句；把故事講自學(xué)生字新詞；摘錄文中的好詞佳句；把故事講給別人聽，鍛煉口語表達(dá)能力。給別人聽，鍛煉口語表達(dá)能力。3.3.了解牽牛星與織女星的傳說，理解勞動人民追求了解牽牛星與織女星的傳說，理解勞動人民追求幸福、追求自由的美好理想。幸福、追求自由的美好理想。 夏天的夜晚，抬夏天的夜晚，抬起關(guān)來仰望星空。起關(guān)來仰望星空。銀河的兩岸有兩銀河的兩岸有兩顆閃閃

2、發(fā)亮的星顆閃閃發(fā)亮的星星。人們管這兩星。人們管這兩顆星星叫牽牛星顆星星叫牽牛星和織女星。牽牛和織女星。牽牛星和織女星的傳星和織女星的傳說，從古傳到今，說，從古傳到今，歷久不衰。今天，歷久不衰。今天，我們就來讀讀這我們就來讀讀這篇動人的故事。篇動人的故事。 初讀課文，了解大意初讀課文，了解大意1.1.注意讀準(zhǔn)字音，記清字形；注意讀準(zhǔn)字音，記清字形；理解詞語理解詞語。2.2.思考：思考： 牛郎和織女為什么會生活在一起？牛郎和織女為什么會生活在一起？ 他們?yōu)槭裁从址珠_？他們?yōu)槭裁从址珠_？ 他們是怎樣變成星星的？他們是怎樣變成星星的？w q m lu qngw q m lu qng 臥臥 凄凄 寞寞

3、籮籮 頃頃繁星閃耀繁星閃耀 漂漂亮亮漂漂亮亮 男耕女織男耕女織 凄涼凄涼孤苦寂寞孤苦寂寞 舒舒服服舒舒服服 波濤滾滾波濤滾滾 遙遙相望遙遙相望 深入感悟深入感悟1 1 朗讀第朗讀第1 1自然段，思考：這一自然段，思考：這一段寫了什么？在文中起什么作段寫了什么？在文中起什么作用？用？ 這一段簡要介紹了牽牛星和織女星這一段簡要介紹了牽牛星和織女星是牛郎織女變的。是牛郎織女變的。 這一段既扣題又引出下文。這一段既扣題又引出下文。以小組為單位自學(xué)課文，說說你讀懂以小組為單位自學(xué)課文，說說你讀懂了什么？了什么？牛郎織女是怎樣生活在一起的？牛郎牛郎織女是怎樣生活在一起的？牛郎織女是怎樣分開變成星星的？織女

4、是怎樣分開變成星星的？ 共同探討共同探討 牛郎織女是怎樣生活在一起的？牛郎織女是怎樣生活在一起的？ 牛郎織女是怎樣分開變成星星的？牛郎織女是怎樣分開變成星星的？ 拓展延伸拓展延伸你覺得文中哪些詞語和句子寫得美？找一找，你覺得文中哪些詞語和句子寫得美？找一找，并讀一讀。并讀一讀。讀了這個故事，你有何感受？課后給同學(xué)和讀了這個故事，你有何感受？課后給同學(xué)和家人講講這個故事吧。家人講講這個故事吧。天上的街市（節(jié)選） 郭沫若 你看，那淺淺的你看，那淺淺的/天河，定然是天河，定然是/不甚不甚/寬廣。寬廣。 那隔著河的那隔著河的/牛郎織女，定能夠牛郎織女，定能夠/騎著牛兒騎著牛兒/來來往。我想往。我想/他們此刻，定然在他們此刻，定然在/天街天街/閑游。不閑游。不信，請看信，請看/那朵流星，是他們那朵流星，是他們/提著燈籠提著燈籠/在在/走。走。 比較一下課文內(nèi)容與這首詩描寫的牛郎織比較一下課文內(nèi)容與這首詩描寫的牛郎織女的生活有什么不同。找一找，說一說。女的生活有什么不同。找一找，說一說。 讀了課文，我們知道了這兩顆星星后讀了課文，我們知道了這兩顆星星后面還有這個傳說，如果你是王母娘娘面還有這個傳說，如果你是王母娘娘的話，你會讓牛郎織女一家團(tuán)聚嗎？的話，你會讓牛郎織女一家團(tuán)聚嗎？說說你的看法。說說你的看法。謝謝指導(dǎo)謝謝指導(dǎo)