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2019春西師大版數(shù)學(xué)二下1.3《大小比較》word教案2 教學(xué)內(nèi)容： P15—P16例1、例2、例3，P16—課堂活動(dòng)1、2，練習(xí)二7、8。 教學(xué)目標(biāo)： 1.在現(xiàn)實(shí)生活中培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)感，會(huì)對較多物體進(jìn) 初步的估計(jì)、判別和推測。 2.讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)在生活中應(yīng)用的廣泛性、現(xiàn)實(shí)性，培養(yǎng)學(xué)生初步的猜測能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。 教學(xué)難點(diǎn)： 在具體情景中把握數(shù)的相對大小關(guān)系。 教具準(zhǔn)備： 實(shí)物圖片等。 教學(xué)過程： 一、 教師談話引入： 請小朋友猜一猜老師每天給你們上課都要用到什么東西？（粉筆）我們一起來數(shù)一數(shù)一盒粉筆有多少支。師生同數(shù)，然后得出一盒粉筆大約50支。 老師從中大約拿出一半的支數(shù)，小朋友猜一猜現(xiàn)在盒子里大約有幾支？（大約25支吧。）指名說一說你是怎樣猜的。 師：小朋友真能干！今天我們就一起來學(xué)習(xí)較大數(shù)的估計(jì)。 二、揭示課題并板書： 較大數(shù)的估計(jì) 三、探索新知 （一）教學(xué)例1 1.師：出示裝有大約40支鉛筆的筆筒，那么這樣的兩盒大約有多少 呢？同桌討論后，再指名回答你是怎樣猜的。 生：一盒是50支，兩盒就是50+50=100，所以大約是100 支。 2.請生看書P15例1，先獨(dú)立填空，在給同桌說一說怎么想的。指名說一說。 3.師再拿出粉筆盒，剛才我們知道了一盒大約有40支，那么兩盒大約有多少支，三盒呢？四盒呢？ （二）教學(xué)例2 1.讓學(xué)生先量一量自己的數(shù)學(xué)書的厚度大約是多少厘米； 生量完后，再匯報(bào)交流，得出一本數(shù)學(xué)書的厚度大約是7厘米。 2.生看一看這本書大約有多少張，（大約76張）； 師：也就是10張紙的厚度大約是1厘米，那么100張這樣的紙大約有（ ）厘米；1000張呢？ 3.學(xué)生自己先想一想，再全班交流匯報(bào)。全班齊讀得出的結(jié)論。 （三）教學(xué)例3 1.師給每桌（四人一桌）準(zhǔn)備一盤花生，讓學(xué)生 估一估一盤花生 大約有多少顆。 2.分組討論估計(jì)的過程和方法以及估計(jì)的結(jié)果。 一種：先數(shù)出一把有多少顆，再抓一抓盤子里一共有幾把，就知道 道一盤有多少顆了。 二種：一顆一顆地?cái)?shù)就知道有多少顆了。 三種：用自己的小杯子先數(shù)出一小杯有多少顆，再看能裝幾杯， 就可以知道有多少顆了。 3.比較這幾種方法，得出哪種估計(jì)方法最快、最好。 （四）通過這幾道例題的學(xué)習(xí)，小結(jié)較大數(shù)的估計(jì)方法。 先確定一個(gè)數(shù)，再看較大數(shù)里面大約有幾個(gè)這樣的數(shù)，就可以很 快估計(jì)出這個(gè)較大數(shù)了。 四、課堂活動(dòng) 1.P16第1題。師重點(diǎn)問是怎樣猜的。 2.P16第2題。 ①師想一個(gè)數(shù)，讓學(xué)生猜一猜這個(gè)數(shù)大約是多少。（給三次機(jī)會(huì)） ②請一學(xué)生想出一個(gè)數(shù)，老師來猜一猜。（給三次機(jī)會(huì)） ③同桌互相猜一猜。（給三次機(jī)會(huì)） 五、課堂作業(yè) 1.練習(xí)二第7題，看圖后，說一說你能得出哪些結(jié)論？ 2.練習(xí)二第8題，讓學(xué)生把到商店調(diào)查商品的價(jià)格，自己選擇有關(guān)商品 名稱再填入表中。然后再說一說。 附送： 2019春西師大版數(shù)學(xué)二下1.4《較大數(shù)的估計(jì)》word教案1 導(dǎo)學(xué)目標(biāo) 1、我能結(jié)合具體情景，掌握對萬以內(nèi)數(shù)進(jìn)行估計(jì)的過程。 2、我能用估計(jì)的數(shù)表達(dá)和交流信息，探索和理解估計(jì)的方法。 3、我會(huì)發(fā)展初步的估計(jì)預(yù)測興趣和能力，發(fā)展數(shù)感。 知識(shí)鏈接 1、育英小學(xué)有1506人，約是1500人”． “1506”和“1500”都是表示育英小學(xué)的人數(shù)，它們一樣嗎?有什么不同? 準(zhǔn)確數(shù)和近似數(shù)哪個(gè)容易記? 用“多一些，少一些，多得多，少得多”說一句話。 整十?dāng)?shù)和整百數(shù)的估計(jì)方法：______________________________。 獨(dú)立自學(xué) 2、認(rèn)真看數(shù)學(xué)書第20頁例1： 認(rèn)真觀察主題圖，理解圖意，回答下面兩個(gè)問題： ●這3堆水果的個(gè)數(shù)之間有什么關(guān)系? ●具體估計(jì)橘子與柚子的個(gè)數(shù)，并說出估計(jì)的理由？ 合作互學(xué) 3、同桌互學(xué)例2：先估計(jì)出1份是多少，再看看要估計(jì)的是這樣的幾份，得出幾份一共是多少。 4、小組活動(dòng)，估一估 看一看數(shù)學(xué)書一共有多少張紙。用尺子量出數(shù)學(xué)書的厚度，并填在書上。 1本書有（70）張紙——厚（1）cm。 估計(jì)這樣的700張的厚度大約是（ ）cm。 700張紙有這樣的（10）本書——厚（10）cm 這樣的1400張紙的厚度大約是（ ）cm 5、小組合作：教師發(fā)給每組1碗黃豆，請大家小組內(nèi)商量、討論，用自己最喜歡的辦法得出這碗黃豆大約有多少粒。比一比哪個(gè)小組的辦法多。 討論：比較大的數(shù)估計(jì)的方法：首先應(yīng)該估計(jì)______________________________再來______________________________。 運(yùn)用活學(xué) 1.基本練習(xí)。 課本第21頁課堂活動(dòng)第1、2、3題 2.拓展練習(xí)。 課本第22頁第4題：我想你猜。 寫出下列各數(shù)的近似數(shù)． 反思評學(xué) ☆☆☆☆☆ 今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了（ ），在（ ）方面表現(xiàn)很好，在（ ）方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是（ ）。