《2019秋上?？平贪嫫飞缢纳稀兜谒膯卧?公共生活講道德》word單元試題及答案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019秋上海科教版品社四上《第四單元 公共生活講道德》word單元試題及答案.doc（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019秋上海科教版品社四上《第四單元 公共生活 講道德》word單元試題及答案 一、填一填 1、公共財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯，破壞公共財(cái)產(chǎn)是 的行為，嚴(yán)重的甚至是 行為。 2、我們的生活環(huán)境需要大家 愛護(hù)，鄰里之間的許多事情需要大家 解決。 3、我們每天都在享受著公用設(shè)施提供的 ，我們應(yīng)該 它們， 它們。 4、大家生活在一起，多為別人想一想，多給別人一些方便，其實(shí)也就給了 ，生活將因此而 。 5、把安全記在心里，時(shí)刻提醒自己 ，才是最安全的。 6、遠(yuǎn)水難救近火，遠(yuǎn)親不如 。 7、生命只有一次， 與我們的生活息息相關(guān)。 二、你認(rèn)為下面的說法正確嗎？請(qǐng)分別用“√”或“”表示。 1、一滴水，能映出太陽的光輝。一件小事，足以看出一個(gè)人的品格。（ ） 2、公用設(shè)施是公共的，我想做什么就做什么。 ( ) 3、乘坐公共汽車時(shí)，小華給老爺爺讓座，小明對(duì)小華說“你真傻！” （ ） 4、有了安全用語，安全標(biāo)志，就能保證大家安全了。 ( ) 5、鄰里之間不僅要互相幫助，還要互相體諒。 ( ) 6、我們周圍，有許多的公用設(shè)施，他們默默的為我們服務(wù)，為我們的生活提供無盡的便利。 ( ) 7、小明和小華在公路旁邊打羽毛球。 （ ） 8、王浩主動(dòng)排隊(duì)上車，經(jīng)常給老人和殘疾人讓座。 ( ) 9、鄰居家里的雞正吃我家的菜，我扔了塊石頭把雞打死了。 ( ) 10、同學(xué)們放中午學(xué)后在茶爐打水擁擠，把阿芳燙傷了。 ( ) 三、選一選 1、我們每天在享受著公用設(shè)施提供的方便，下面不正確的行為是( ) 。 A、在公用電話亭上亂寫亂畫。 B、給公用設(shè)施洗澡。 C、在旅游景點(diǎn)上的建筑物上，刻上某某到此一游。 D、回家拿工具把公園里的椅子修理好。 2、關(guān)于集體榮譽(yù)的說法正確的有( ) A、集體榮譽(yù)與每個(gè)成員沒有關(guān)系。 B、集體榮譽(yù)是全體成員共同努力得來的。 C、集體榮譽(yù)也是每個(gè)成員的榮譽(yù) 3、與鄰里和睦相處的行為不包括 ( ) A、幫助鄰居張大爺砌圍墻。 B、晚上看足球，高興的手舞足蹈、大喊大叫。 C、小明每當(dāng)過生日時(shí)，都請(qǐng)上鄰居家的小伙伴們。 D、小蘭主動(dòng)地把媽媽做的酸棗糕送給鄰居李奶奶。 4、把下面有危險(xiǎn)的情況選出來 ( ) A、蘭蘭在高壓線下面放風(fēng)箏。 B、小強(qiáng)和小勝在公路邊空地上打羽毛球。 C、小梅過馬路自覺走斑馬線。 D、明明和亮亮在火車道旁立了一塊警示牌。 四、答一答 1、在你的周圍的生活中有哪些公用設(shè)施？你能想出一些保護(hù)公用設(shè)施的建議 嗎？ (至少寫出三種措施) 2、設(shè)計(jì)一些安全警示用語，提醒大家注意安全。（至少寫三條） 一、填空 1、不文明 、違法犯罪 2、共同 、協(xié)商 3、方便、感謝、愛護(hù) 4、自己方便 、更舒心 5、注意安全 6、近鄰 7、安全 二、判斷 √√√√ 三、選擇 1、AC 2、BC 3、B 4、AB 四、答一答 1、周圍的公用設(shè)施：公用電話，公園長椅，自動(dòng)售報(bào)亭； 保護(hù)措施：給公用電話“洗洗澡”；去除電線桿上的小廣告；修理教室桌椅。 2、防洪大堤，嚴(yán)禁放牧；火車危險(xiǎn)，注意安全；此山非真山，只可遠(yuǎn)觀不可攀。 附送： 2019秋二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元100以內(nèi)的加法和 減法三復(fù)習(xí)教案蘇教版 教學(xué)內(nèi)容：教科書第11頁，練習(xí)二。 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過練習(xí)連加、連減和加減混合運(yùn)算的豎式計(jì)算和解決實(shí)際問題，明確計(jì)算的要求，提高計(jì)算的正確率。 2、培養(yǎng)獨(dú)立探究、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：通過練習(xí)，提高解題能力。 教學(xué)難點(diǎn)：解決實(shí)際生活問題。 教學(xué)過程： 一、知識(shí)再現(xiàn) 口算 16-7= 100-40= 6+80= 67—7= 63—20= 57—5= 70+19= 60—8= 3+8= 15-5= 用豎式計(jì)算： 47+22= 50-17= 75-22= 15+25= 23+34= 26+31= 58-24= 80-64= 提問 ：什么樣的算式可以口算？ 二、基本練習(xí) 1、完成第1題。 交流：你是怎樣算的？哪些可以口算？ 2、完成第2題。 這幾組題有什么規(guī)律嗎？ 提問：第（3）題你是怎樣想的？ 引導(dǎo)學(xué)生觀察：從左往右，每次少5，反之，從右往左，每次多5。 指導(dǎo)學(xué)生檢查，從左開始，再算一算，是否正好等于35. 3、完成第3題。 讀題，要求紅旗有多少面選擇哪兩個(gè)條件？你是怎樣想的？怎樣列式？ 求綠旗呢？ 三、綜合練習(xí) 1、完成第4題。 讀一讀，這里只有一個(gè)條件，怎樣解決問題呢？小軍說：我拍的比小芳少。 你能知道什么？這個(gè)數(shù)比20小。 猜一猜：可能少幾呢？ 求小軍最多拍了多少下？這些數(shù)中，最大是幾。 要求的數(shù)越大，去掉的數(shù)就越小。 20-1=19（下） 同理解答小強(qiáng)最少拍了多少下。 2、完成第5題。 獨(dú)立解答第（1）小題，提問：怎樣求一共的人數(shù)？參加三項(xiàng)活動(dòng)，就把這三項(xiàng)活動(dòng)的人數(shù)合起來。 你還能提出什么問題？ 指出：在提問題時(shí)，先思考用什么方法解決問題，然后確定加法就是求一共是多少，減法一般就是求相差多少的問題。 四、全課總結(jié)： 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 五、作業(yè)： 練習(xí)二第1題。