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2019秋滬教版品社五上《唇齒相依》word教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 1．運用地圖，知道我國的陸上鄰國和海上鄰國，體會唇齒相依的含義。 2．了解朝鮮、韓國的概況及與我國的關(guān)系，初步體會睦鄰友好的意義。 3．自主學(xué)習(xí)、小組合作，初步培養(yǎng)加工處理信息的能力，交流與共享我國與鄰國間互相支援，共同發(fā)展的信息，初步感悟在當(dāng)今世界和平發(fā)展大背景下，中國是維護(hù)世界和平的堅定力量，弘揚愛好和平的民族精神。 第一課時 課時目標(biāo) 1．借助地圖，了解我國與朝鮮在地理位置上 “唇齒相依”的關(guān)系。 2．在具體事例中了解中朝關(guān)系，體會唇齒相依、睦鄰友好的意義。 3．自主學(xué)習(xí)，初步培養(yǎng)加工處理信息的能力。 教學(xué)重點、難點 在具體事例中了解中朝關(guān)系，體會唇齒相依、睦鄰友好的意義。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生：上網(wǎng)或閱讀報刊雜志了解中朝交往的事例。 教學(xué)過程 活動一 解讀成語故事《唇齒相依》 1． 媒體出示《唇齒相依》故事前一部分：“2500年前的春秋時期……但大王不聽” 師：故事說到這里，你覺得結(jié)局會如何呢？（學(xué)生交流） 2．出示故事后續(xù)部分：“結(jié)果，晉國……很快就被晉國滅亡了?！睅煟鹤约鹤x一讀故事結(jié)局，和你想的一樣嗎？從中，你有什么感想？（學(xué)生交流） 3．出示故事涵義：“后來，人們就用‘唇齒相依’……比喻鄰國之間休戚相關(guān)、利益與共的關(guān)系?！? 學(xué)生齊讀 （板書課題：唇齒相依） 活動二 初步認(rèn)識朝鮮與韓國 1．簡單介紹鄰國朝鮮與韓國： 師（過渡）：鄰國與鄰國之間，就猶如這嘴唇和牙齒的關(guān)系，誰也離不開誰。 出示中國政區(qū)圖：看，我國的東北方，僅僅隔著鴨綠江，就是與我國相鄰的朝鮮半島。 朝鮮半島與我國東北隔鴨綠江和圖門江相鄰。位于朝鮮半島的朝鮮和韓國原來是一個國家，歷史上曾叫過高麗、新羅等。第二次世界大戰(zhàn)后，于1948年南部成立了大韓民國，北部成立了朝鮮民主主義人民共和國，。 誰能在地圖上找找朝鮮在哪兒，韓國在哪兒？（學(xué)生上臺在地圖上指認(rèn)） 你發(fā)現(xiàn)嗎？朝鮮的國土與我國的國土是怎樣的？韓國的國土與我國的國土又是怎樣的？（學(xué)生回答）（略） 師小結(jié)：朝鮮與我國東北的吉林省和遼寧省相連，只隔了鴨綠江和圖們江。像這樣與我國國土相連的鄰國，我們稱為“陸上鄰國”。韓國和我國共同瀕臨南黃海和東海，是我們的“海上鄰國”。 2．自學(xué)教材中“列國志”——朝鮮與韓國內(nèi)容，（45、46頁）完成表格。 3．全班交流（學(xué)生能說多少就多少，不求全；表格中內(nèi)容的出現(xiàn)順序根據(jù)學(xué)生的回答順序；表格涉及兩國面積、人口、河流、首都、旅游勝地等基本內(nèi)容。另外，還有有關(guān)地形、工農(nóng)業(yè)、歷史上遭受日本侵略等內(nèi)容） 國旗 面積 人口 首都 河流 旅游勝地 民族 語言 愛好 朝鮮 12.3萬 2300多萬 平壤 大同江 金剛山 朝鮮族 朝鮮語 崇尚白色；能歌善舞；喜愛體育運動。 韓國 9.9萬 4800多萬 首爾 漢江、洛東江 濟(jì)州島 （附表格）認(rèn)識鄰國朝鮮、韓國 活動三 學(xué)習(xí)“中朝關(guān)系” 師（過渡）：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道韓國和朝鮮原來就是一個國家，自古以來就與我國有著頻繁的交往。尤其是我國與朝鮮之間有著一段用鮮血凝結(jié)成的深厚友誼。就讓我們穿越時光隧道，回到50多年前的那次抗美援朝戰(zhàn)爭，一起回顧那段歷史！ 1．歷史的回眸 （1）回顧歷史：抗美援朝戰(zhàn)爭 （多媒體出示：志愿軍戰(zhàn)士過鴨綠江、作戰(zhàn)的圖片，配音樂與解說） （配音：1950年，以美國為首的“聯(lián)合國軍”開始了對朝鮮的侵犯。為了幫助鄰國抵抗入侵，也為了保衛(wèi)中國的安全，我們的志愿軍雄赳赳跨過鴨綠江，同朝鮮人民并肩作戰(zhàn)。） （2）在抗美援朝戰(zhàn)爭中，有太多太多感人的故事，有14萬英烈的忠骨永遠(yuǎn)地留在了朝鮮的土地上。請大家大聲地喊出他們的名字（媒體出示）——羅盛教、邱少云、黃繼光、楊根思、毛岸英…… 你認(rèn)識他們嗎？同桌之間說說他們的事跡 全班交流 （3）讓我們一起用心聆聽國際主義戰(zhàn)士羅盛教的故事吧。（師配樂朗讀故事）想一想，羅盛教的事跡最讓你感動的是什么？（學(xué)生回答） （4）老師補(bǔ)充播放媒體 《英雄兒女》片段 （5）我們的志愿軍戰(zhàn)士不惜犧牲生命保衛(wèi)朝鮮，朝鮮人民怎能不感動、不感激呢？（播放《奇襲》片段） （6）此時此刻，你想說些什么？ 師：是的，中華兒女與朝鮮人民親如一家，我們彼此是——親人！ 2．和平的今日 （1）和平時期，中朝友誼繼續(xù)得到了發(fā)展，朝鮮的金正日主席多次來我國訪問，向我國借鑒改革開放的經(jīng)驗。請大家讀讀第48頁的七色光。思考：中朝在經(jīng)濟(jì)文化方面有哪些交往？（指導(dǎo)學(xué)生靜下心來認(rèn)真閱讀，可以用筆劃下重要的句子，嘗試用自己的話交流信息。） （2）學(xué)生交流預(yù)設(shè)：朝鮮設(shè)立了經(jīng)濟(jì)特區(qū)和工業(yè)園區(qū)、朝鮮歌劇在中國演出，雙方運動員也常常一起比賽等。 （3）師適時補(bǔ)充：上海市和朝鮮的咸興市在1982年結(jié)成了兄弟城市、中國幫助朝鮮重建平壤市。 3．美好的未來 （1）播放朝鮮族民歌《桔梗謠》。 師（過渡）：我國人民與朝鮮人民之間有著用鮮血凝結(jié)的歷史，有著和平友善的今天，相信更會擁有美好，令人憧憬的未來。讓我們做小小外交家，來暢想我國與朝鮮將在哪些方面共同合作，謀求發(fā)展？ （2）學(xué)生小組內(nèi)交流。 （3）創(chuàng)設(shè)情境，小小外交家交流：我國與朝鮮的合作與發(fā)展。 預(yù)設(shè)：中朝經(jīng)貿(mào)關(guān)系——加強(qiáng)貿(mào)易；中朝文化關(guān)系——佛教文化交流、茶文化交流、體育競技交流…… 活動四 總結(jié)本課 1．師總結(jié)：今天這節(jié)課上，我們認(rèn)識了朝鮮半島上的兩個鄰國，還一起走進(jìn)了朝鮮，了解了我國與朝鮮之間不尋常的用鮮血凝結(jié)成的友誼；看到了我國與朝鮮和平的現(xiàn)今，更暢想了美好的未來。 這美好的未來不是一個遙遠(yuǎn)的夢，只要我們心手相連，友誼一定能夠長存，燦爛的未來定能成真。 （板書：心手相連 友誼長存） 下節(jié)課，我們還將一起走進(jìn)朝鮮半島上的另一個鄰國——韓國。 2．播放《心手相連》，讓我們一同哼唱這首《心手相連》，把心中對中朝友誼美好的祝愿寫下來。（學(xué)生寫下后擇優(yōu)貼于班級隊角。） 附板書設(shè)計： 心手相連 友誼長存 9 唇齒相依 中國 朝鮮 附送： 15 小球轉(zhuǎn)動大球 虹口區(qū)第六中心小學(xué) 沈奕 教學(xué)目標(biāo) 1.知道乒乓外交對我國的外交發(fā)揮過巨大的作用。 2.探究體驗，了解乒乓外交融化了中美關(guān)系的堅冰，兩國關(guān)系就此開始走向正常化，為中國人在外交上的智慧而自豪。 3.收集信息，了解美國的地理概況，了解中美兩國建交后，兩國交往越來越頻繁，領(lǐng)域越來越廣。 4.知道中國是聯(lián)合國安理會的常任理事國，是維護(hù)世界和平的重要力量，感受中國贏得了世界的尊重。 第一課時 課時目標(biāo) 1.知道乒乓外交對我國的外交工作發(fā)揮過巨大的作用。 2.探究體驗，了解乒乓外交融化了中美關(guān)系的堅冰，兩國關(guān)系就此開始走向正?；?，為中國人在外交上的智慧而自豪。 教學(xué)重點、難點 乒乓外交對我國的外交工作發(fā)揮過巨大的作用。 課時目標(biāo) 1.知道乒乓外交對我國的外交發(fā)揮過巨大的作用。 2.學(xué)生通過探究、質(zhì)疑，了解乒乓外交融化了中美關(guān)系的堅冰，兩國關(guān)系就此開始走向正?；?，為中國人在外交上的智慧而自豪。 教學(xué)重點、難點 乒乓球這項運動對我國的外交發(fā)揮過巨大的作用。 教學(xué)過程 活動一 聯(lián)系生活 談話揭題 1.師：對于乒乓球這項運動你有什么了解？認(rèn)識這些運動員嗎，你最喜歡誰？（媒體出示） （1） 出示：乒乓球冠軍圖像 （2） 看書上p76（中國在46屆世乒賽上獲七項冠軍）的圖片 2．師：乒乓球是我國的國球，它為我國的體育事業(yè)創(chuàng)造過許多輝煌。它不但是中國人在運動場上的驕傲，還對我國的外交發(fā)揮過巨大的作用。 活動二 課中質(zhì)疑、深入探討 1.師：請同學(xué)默讀“歷史坊”中的“乒乓外交”這一資料，并提出自己不懂或不理解之處。 預(yù)設(shè)可能提出的問題： （1）中國參加1971年3月第31屆世界乒乓球錦標(biāo)賽時，國際環(huán)境是如何的？ （2）中國乒乓球隊為什么向美國乒乓球隊發(fā)出訪華邀請？ （3）中國的乒乓球運動員怎樣做？ （4）兩國乒乓球運動員這樣良好的互動，會對中美兩國關(guān)系帶來怎樣的影響呢？ 2. 師根據(jù)提問整理主線：（板書） ○ ------------? 乒乓球 外交 3.師：你們提的問題很好，現(xiàn)在以四人為小組選擇一個你感興趣的問題進(jìn)行深入的探討。 學(xué)生小組合作探討： （1）選擇一個感興趣的問題深入研究。 （2）集體交流。 （3）師隨機(jī)出示相關(guān)資料。 a. 了解當(dāng)時周邊的國際環(huán)境。 b. 出示圖片：了解科恩、莊則棟。(補(bǔ)充中美乒乓球隊的故事) c. 賽后中美關(guān)系發(fā)生的變化。（1971年美國隊主動提出訪華，4月6日，中國乒乓球隊向美國乒乓球隊發(fā)出訪華邀請。4月10日美乒乓代表團(tuán)成為自1949年建立新中國以來，第一批進(jìn)入中國大陸境內(nèi)的美國人。4月14周恩來總理在人民大會堂接見了美國乒乓球運動員。）邊講邊出示媒體（周恩來總理在人民大會堂接見美國乒乓球運動員的視頻） 4. 師：同學(xué)們，美國隊來華訪問，周總理熱情地接見，事后幾小時美國總統(tǒng)尼克松宣布了對華開禁的一系列措施，這些意味著什么呢？ 5.師：同學(xué)們，這是歷史性的突破，這一突破，打開了兩國人民友好往來的大門，為中美關(guān)系翻開了新的一頁。 （1） 1972年2月21日，尼克松總統(tǒng)訪華，毛主席和尼克松總統(tǒng)親自會晤。（出示照片），中美在上海發(fā)表中美聯(lián)合公報，（出示媒體，了解公報內(nèi)容）。 （2）比較先前的中美關(guān)系和公報中達(dá)成的共識，你們發(fā)現(xiàn)有什么變化嗎？ 師小結(jié)：在公報中，非常重要的一點，中美雙方達(dá)成了“臺灣海峽兩邊的所有中國人都認(rèn)為只有一個中國”的共識，中美關(guān)系開始走向正?；?979年1月，在美國承認(rèn)一個中國原則的基礎(chǔ)上，中美兩國正式建立外交關(guān)系。 板書：○ ------------ 乒乓球 外交 中美關(guān)系 活動三 總結(jié)全課 1．師：回顧這次“乒乓外交”，從中你有什么體會和想法？ 預(yù)設(shè)：（1）這一次外交是將體育和外交融合在了一起。 （2）中國需要一個寬松的國際環(huán)境，謀求更好的發(fā)展。 （3）這次“乒乓外交”使中美關(guān)系有了歷史性的突破。 （4）從中可以看出毛主席，周恩來總理的外交藝術(shù)。 2．這次乒乓外交被世人傳為佳話，稱為“小球轉(zhuǎn)動大球”出示課題。 課題出示：15小球轉(zhuǎn)動大球 今天通過學(xué)習(xí)，我們知道了乒乓外交融化了中美關(guān)系的堅冰，兩國關(guān)系就此開始走向正?；?，后來，在美國承認(rèn)一個中國原則的基礎(chǔ)上，中美兩國正式建立了外交關(guān)系。我們?yōu)橹袊嗽谕饨簧系闹腔鄱院馈? 2019秋滬教版品社五上《小球轉(zhuǎn)動大球》word教學(xué)設(shè)計 附板書設(shè)計 ○ ------------ 乒乓球 外交 中美關(guān)系