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2019秋蘇少版音樂五上第七單元《學習歌》word教案 主備教師： 趙士勝 備課日期 教者： 課 題 學習歌 總第 課時 教學目標 1. 用飽滿愉悅的聲音演唱歌曲《學習歌》，表達積極樂觀的態(tài)度。 2.掌握好切分節(jié)奏。 3.能學會引用學過的詩詞加入到歌曲末尾的數(shù)板中。 教學重點、難點 重點：切分節(jié)奏的準確演唱。 難點：切分節(jié)奏和對于詩歌數(shù)板中節(jié)奏的處理方法。 教具準備 電子琴、多媒體設備等 預習導學 背好《三字經(jīng)》 教 學 過 程 教學具體內(nèi)容 教師、學生活動安排 二次備課 一、師生問好 二、導入 教師：同學們，今天我先給大家看一首詩《靜夜思》，你們都學過的吧！那么說說你們背這首詩的時候的是用怎樣的律動來背的呢？下面老師來找兩個人來分別背給大家聽一聽。 學生1：床前 明月光，疑是 地上霜。 舉頭 望明月，低頭 思故鄉(xiāng)。 學生2：床前明月光，疑是地上霜。 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 教師：嗯，很好，同學們你們有沒有發(fā)現(xiàn)他們兩個人背的節(jié)奏有所不同呢？原來古詩可以用這么多節(jié)奏來背呢？那么下面這段“門前大橋下，游過一只鴨，快來快來數(shù)一數(shù)，二四六七八?！蹦銈冇謺迷鯓拥墓?jié)奏來讀呢？ 學生：…… 教師：嗯，又多出了很多新節(jié)奏來了，那么下面難度要加大了哦，更長的來了，不過老師把這個節(jié)奏都標出來了。（導入歌曲數(shù)板內(nèi)容）老師先來讀一遍，看看誰學得最快！嗯，很好，大家基本上都學會了，老師告訴你們，其實這就是我們今天所學歌曲的一部分內(nèi)容，我們今天就來學習這首好聽的《學習歌》吧！ 1.請學生用不同節(jié)奏來讀詩《靜夜思》，再來對“門前一只鴨……”的節(jié)奏做更多的改變。嘗試改變一下歌曲后面數(shù)板的節(jié)奏。 2.同學說“媽媽說”部分，教師接后面部分，等到熟練后再相調(diào)一下。 三、學習歌曲 我們先來聽一下這首好聽的歌曲吧！教師播放歌曲。 好了，你們可以試著用書上面的節(jié)奏按照剛才所用的方法讀出來嗎？試一下吧！學生根據(jù)歌曲節(jié)奏讀歌詞。 同學們，不知道你們發(fā)現(xiàn)沒有，這幾句歌詞有什么規(guī)律嗎？ 老師告訴你們這種手法叫做同頭換尾重復法，其實在下面的是不是也是這樣的呢？ ︵ Ｘ　Ｘ?。亍。亍。? 同學們，今天我們要學習到一個非常重要的節(jié)奏，叫做切分節(jié)奏，知道怎么唱嗎？我來示范一下吧！這個節(jié)奏在歌曲之中出現(xiàn)了多次，它們的強弱規(guī)律也改變了，變成了弱強弱。 下面我們再來欣賞一下歌曲，注意切分音的感覺。 好了，看來有很多同學都能跟著后面唱起來了。 下面這樣，我們來分組演唱，獨唱部分由這邊的一小組同學來演唱，每個小組都要來一次哦，看哪一個小組最棒！ 四、拓展 同學們，你們能把所學過的詩詞帶入到歌曲后面的數(shù)板嗎？比如課堂剛說的《靜夜思》，或者《三字經(jīng)》呢？或者其他七律詩？ ３、分組演唱歌曲。合唱和獨唱，同樣先由老師示范獨唱。然后請同學來演示。 ４、為數(shù)板部分設計打擊樂器。 ５、將數(shù)板內(nèi)容用古詩詞替換。 作業(yè)布置 板書設計 教學心得 學習歌 設計節(jié)奏：門前大橋下，游過一只鴨， 　　　　　快來快來數(shù)一數(shù)，二四六七八。 切分節(jié)奏：Ｘ　Ｘ?。? 附送： 2019秋蘇少版音樂五上第三單元《七彩版圖》word教案 學習內(nèi)容： 聽《地圖——聽音尋路》（大提琴與多媒體協(xié)奏曲） 學習目標： 1、初步感受大提琴協(xié)奏曲《地圖——聽音尋路》，了解它的演奏形式和風格。 2、通過演唱我的《媽媽叫中國》，用歌聲表達自己對祖國媽媽的熱愛之情。 學習重點：了解大提琴協(xié)奏曲的演奏形式和風格 學習難點：二聲部合唱 學習過程： 一、激發(fā)情感 欣賞男生獨唱《母親》 師：這是一首充滿兒女對母親崇敬之情的歌曲。問：你心目中的媽媽是什么樣子的？ 生：溫柔的、慈愛的 師：同學們，你們知道我們有一個共同的媽媽，她是誰嗎？ 生：祖國媽媽 師：那你們眼里的祖國媽媽又是什么樣子的呢？ 生：美麗的 二、新課學習 學唱歌曲《我的媽媽叫中華》 師：我們的祖國媽媽既美麗又偉大，我們愛她就象愛我們自己的媽媽一樣。今天我們要學的歌曲就叫《我的媽媽叫中華》。 （1）初聽歌曲，體會歌曲的情緒。（真摯、熱情地） （2）復聽歌曲，聽出歌曲的演唱形式（領唱、伴唱和合唱） （3）跟琴先學唱高聲部，再學唱低聲部 （4）一部分學生唱高聲部的歌詞時另一部分學生唱低聲部的歌譜；當一部分學生唱低聲部的歌詞時另一部分學生唱高聲部的歌譜。 （5）第一部分由一個學生領唱，其余學生用合唱哼鳴來烘托，聲音輕但位置高。 （6）要求用樸實、真摯的情感來演唱歌曲。 三、展示交流 欣賞大提琴與多媒體協(xié)奏曲《地圖——聽音尋路》 師：大提琴與多媒體交響協(xié)奏曲《地圖》是譚盾為華裔大提琴家馬友友和波士頓交響樂團創(chuàng)作的、由大提琴與管弦樂團合作的多媒體協(xié)奏曲。 播放潭盾的新作《地圖》大提琴與多媒體協(xié)奏曲選段。 （1）學生說說看到了什么？ （2）用自己的聲音、動作表現(xiàn)出來。 （3）小組交流：你從中感悟到了什么？ 四、評價總結(jié) 美麗的星座（第二課時） 學習內(nèi)容： 唱：《美麗的星座》 采集與分享：交流我國民族樂器演奏的樂（歌）曲 學習目標： 1、能用輕巧活潑和舒展悠長的聲音演唱歌曲《美麗的星座》，體會生長在我們偉大祖國的幸福感和自豪感。 2、通過了解各民族的風俗民情和音樂文化，學生的音樂視眼得到開闊，愛國熱情得到激發(fā)。 學習重點： 通過了解各民族獨特的音樂文化，激發(fā)學生的愛國熱情 學習難點： 輕巧的跳音和舒展的長音、八分休止符 學習過程： 一、激情導入 師：我們祖國地大物博、資源豐富，由56個少數(shù)民族組成，你知道哪些少數(shù)民族？你知道哪些民族樂器？ 生：苗族、漢族、蒙古族等等； 蘆笙、冬不拉等等 （采用知識搶答比賽的形式入手，分小組進行，哪一組回答的題多那一組就可以摘得知識桂冠的榮譽）。 2、采集與分享 （1）觀看少數(shù)民族載歌載舞的影像片段，介紹各民族獨特的音樂文化。 （2）介紹少數(shù)民族的樂器演奏的樂（歌）曲 師：我國少數(shù)民族樂器種類之多，特色之濃，在世界上是罕見的。據(jù)統(tǒng)計，我國少數(shù)民族樂器約有300種。吹管、弓弦、彈撥、打擊樂器，種類齊全，且很多樂器有豐富的演奏技巧和傳統(tǒng)樂曲。 二、合作交流 學唱歌曲《美麗的星座》 （1）聽歌曲，體會歌曲的情緒和表達的情感 （抒情、活潑；表達了少年兒童生長在我們偉大祖國的幸福感和自豪感） （2）跟琴學唱高聲部；再跟琴學唱低聲部； （3）處理歌曲，輕巧的跳音和舒展的長音加以區(qū)別；掌握好八分休止符；最后一句要唱得輕巧有彈性。 三、拓展延伸 （1）兩聲部有感情的合唱 （2）請一學生領，其余學生合 （3）請個別學生起來唱合唱部分，檢查學習效果 四、小結(jié)下課 在苗族歌手宋祖英的歌曲《愛我中華》中結(jié)束新課。 我愛我的家鄉(xiāng)（第三課時） 學習內(nèi)容： 1、唱《我愛我的家鄉(xiāng)》 2、創(chuàng) 以自己的家鄉(xiāng)為主題創(chuàng)編歌曲 學習目標： 1、通過學唱歌曲《我愛我的家鄉(xiāng)》，學生用悠長的氣息、深情、舒展地表達歌曲情感。 2、通過快樂的創(chuàng)編活動，加強對歌曲的感受和理解。 3、通過欣賞梨園戲、南音、提線木偶。培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。 學習重點： 學生在演唱中深情、舒展地表達歌曲情感。 學習難點： 在樂句中有十六分休止符，注意歌曲中休止符的唱法。 學習準備： 1、讓學生了解祖國的名勝古跡。 2、多媒體課件、鋼琴、 學習過程： 一、激情導入 學生聽音樂進教室。（背景音樂:《我愛我的家鄉(xiāng)》伴奏音樂。） 播放課件:祖國的名勝古跡及美麗風光。 （師生問好） 二、新歌教學 1、說一說 師：同學們，暑假你們都去了哪些好地方旅游?都看到了些什么? 生：...... 師:這節(jié)課，老師帶大家到幾個同學的家鄉(xiāng)去參觀。 播放課件：珠穆朗瑪峰、廣闊的海洋、最大的宮殿、最長的城墻。（背景音樂《我愛我的家鄉(xiāng)》） 師: 看！ 珠穆朗瑪峰是世界第一高峰,海拔8848米,在我國西藏境內(nèi)。 師: 世界上最長的城墻是什么? 生:中國的萬里長城！ 師:這是什么? 生:故宮。 師:北京故宮是明清兩代的皇宮,又稱紫禁城。規(guī)模宏大,占地72平方米,建筑面積15平方米,有房屋9999間,是世界上最大、最完整的古代宮殿建筑群。 師:同學們,我國除了具有世界上最高的山峰、最長的城墻、最古老的宮殿外,還有寬闊的海洋,它們是渤海、黃海、東海、南海。同學們請看。 師:同學們,看到這些壯觀的景象后,你們有什么想要說的嗎? (請學生談談自己的感想:我們的祖國真美麗,我愛我們的祖國,我愛我的家鄉(xiāng)。) 2.聽一聽 （1）出示課題《我愛我的家鄉(xiāng)》,聽教師范唱。 (播放課件)珠穆朗瑪峰、廣闊的海洋、最大的宮殿、最長的城墻。 師：剛才我們?nèi)チ四男┑胤桨。? 生：珠穆朗瑪峰…… （2）復聽歌曲《我愛我的家鄉(xiāng)》。 師：我們中國真是個好地方啊，當你看到我們的祖國有這么多世界之最的時候，你的心情怎么樣?。? （3）再聽歌曲，體會速度 師：讓我們跟著音樂的節(jié)奏來打一打拍子，體會一下這首歌曲的速度。 3、唱一唱 （1）學生跟老師一起輕輕地哼唱旋律！ （2）學生自主學習歌曲。 (學生嘗試演唱一些樂句，老師引導糾正不正確的地方。) （3）跟琴完整演唱 教師要求：第一第二句連起來時注意“方”字唱2拍，要唱完整。第三句注意“那里有”有切分音符注意時值。演唱時注意有休止符號的句子，要有“聲斷氣不斷”的感覺。 （4）鞏固練唱 a．學生跟伴奏演唱歌曲 師：這么美麗的國家，我們都很熱愛她！故宮、長城...........我們生長在這樣的國家，是多么的自豪??！讓我們帶著自豪的心情來唱一唱我們家鄉(xiāng)！ b．分小組接龍唱。 c．請個別同學領唱前四句，后2句同學們齊唱。 d．學生有感情演唱《我愛我的家鄉(xiāng)》。 三、合作交流 夸家鄉(xiāng) 師：我們一起來夸夸自己的家鄉(xiāng)，學學家鄉(xiāng)話........... 1.師先夸自己的家鄉(xiāng) 2.生夸自己的家鄉(xiāng) 3.學說家鄉(xiāng)話 四、拓展延伸 1、 幻燈片展示在泉州各大景點的相片 2、 生自己介紹 五、評價小結(jié)： 同學們，今天我們唱了中國的美，說了家鄉(xiāng)的美。老師希望大家努力學習科學文化知識；明天，把我們的祖國、家鄉(xiāng)建設得更加美好。