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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 人教部編版五年級上冊語文習作： 《介紹一種事物》教學設(shè)計 教學目標 1.引導學生認識介紹事物的說明文體。 2.讓學生學會從不同方面來介紹一種事物。 3.恰當?shù)剡\用“直接描述”或者“說明方法”，將事物特點介紹清楚。 教學重點 1.運用本單元學習的列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較等說明方法介紹一自己喜歡的一種事物，要突出這種事物的特征。 2.在介紹事物特征的時候，要按照一定的順序。 教學難點 能按一定順序?qū)懽?，將說明文的表達方法恰當運用到習作中去。 在實踐中提升學生的表達能力，受到熱愛科學的教育，陶冶熱愛生活的情趣。 教具準備

2、 課件 教學設(shè)計 一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣 本單元有四篇課文，有《太陽》《松鼠》《鯨》《風向袋的制作》，它們有一個共同的名字叫——（板書）事物。你了解它嗎？想給我們介紹介紹嗎？ 板書：介紹一種事物 要把你喜歡的物品介紹清楚啊，就要用到前面我們前面學過的一種文體——說明文。 二、方法指導：怎樣寫說明文 1.選擇好介紹事物的哪些方面。 動物——外形不同，習性不同（捕食、睡覺、換毛、居?。?，與人類的關(guān)系不同。 植物——產(chǎn)地不同，樣子不同，葉子不同，花不同，果實的形狀、味道不同。 物品——外形不同，材料不同，構(gòu)造不同，做法（用法/玩法）不同。 美食——外觀不同，食材不同，做法不同，

3、味道不同。 2.如何介紹清楚 出示兩位不同作者的不同的介紹風格，回憶一下學過的說明文——《太陽》《松鼠》等，總結(jié)學過的說明方法及說明文中語言的準確性和生動性等特點。 寫法總結(jié)： 當我們在介紹一種事物時，可以采用“捕捉獨特”的直接描述；也可以采用列數(shù)字、作比較、舉例子等說明方法。前者，我們可以稱之為“白描”；后者我們可以稱之為“彩繪”。 3.整體介紹事物 1.事物每個方面都可以用“白描”，或者“彩繪”，或者“白描”加“彩繪”這樣介紹。 2.但是，一種事物，大家一連選了幾個方面來介紹，誰先誰后，總得有個順序吧？請大家拿起筆來，為即將介紹的幾個方面排排序。 3.不同種類的事物，介紹的順序也不一樣。 動物：外形+生活習性。 植物：生長環(huán)境+生長過程（芽+葉+花+果）。物品：樣子+制作過程（玩法）+用處。 美食：樣子+做法+味道。 三、師生討論歸納 我們應該從哪幾方面介紹商品呢？讓我們一起讀讀習作要求，看看文中給我們提示了些什么？ 第一步：確定好要寫的物品。 第二步：認真觀察，找到物品的特點。 第三步：具體描寫，結(jié)構(gòu)有條理 4、 總結(jié)全課： “這堂課大家確定了介紹的一種事物，選定了這種事物要介紹的幾個方面，還理清介紹順序。更為關(guān)鍵的是，大家學會了用‘白描’和‘彩繪’的方法將每一個方面介紹清楚?！? 專心---專注---專業(yè)