《2019春上?？平贪嫫飞缥迳稀吨黝}7 他們回來了》word教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019春上海科教版品社五上《主題7 他們回來了》word教學(xué)設(shè)計(jì).doc（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019春上海科教版品社五上《主題7 他們回來了》word教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析： 《他們回來了》是教科版品德與社會(huì)學(xué)科五年級上冊第三單元《鄉(xiāng)村新發(fā)現(xiàn)》的最后一個(gè)主題活動(dòng)。是為了讓學(xué)生感受這一農(nóng)村的新變化，為我國農(nóng)村的巨大發(fā)展感到自豪，同時(shí)激發(fā)學(xué)生向往農(nóng)村的情感，做未來的農(nóng)民。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解家鄉(xiāng)建設(shè)者，為家鄉(xiāng)發(fā)展做出的巨大貢獻(xiàn)。 2、讓學(xué)生知道農(nóng)村是一片廣闊的田地，在農(nóng)村也大有作為，萌發(fā)成為未來新農(nóng)民的理想。 3、向往農(nóng)村更加美好的明天，為家鄉(xiāng)的繁榮做力所能及的事情。 活動(dòng)過程： 一、課前體驗(yàn)、初步感悟 根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)，老師在課前引導(dǎo)學(xué)生作一系列體驗(yàn)活動(dòng)： 1、尋找身邊回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的人，采訪他們的事跡，感受建設(shè)家鄉(xiāng)、為家鄉(xiāng)出一份力的自豪感。 2、調(diào)查家鄉(xiāng)目前的建設(shè)情況，急需哪方面的建設(shè)人才。 3、統(tǒng)計(jì)在外工作的家鄉(xiāng)人，了解他們的基本情況。 二、課中體驗(yàn)、深化感悟 1、引入話題、喚醒生活 師：去年，郯城縣政府下發(fā)縣級各大局干部到鄉(xiāng)村掛職的條文。這些領(lǐng)導(dǎo)們深入鄉(xiāng)村，處處身先士卒，做領(lǐng)頭人引得大家一致好評，真是“栽上梧桐樹，引得鳳凰歸”在他們帶領(lǐng)下，更多立志農(nóng)村發(fā)展的建設(shè)者——他們回來了（板書課題） [從我縣的農(nóng)村建設(shè)現(xiàn)狀引入話題，教師根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)聯(lián)系學(xué)生的身邊情況，引發(fā)學(xué)生體驗(yàn)，讓學(xué)生迅速進(jìn)入認(rèn)識(shí)建設(shè)者的狀態(tài)] 2、合作學(xué)習(xí)、體驗(yàn)生活 活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)建設(shè)者 （1）、出示幻燈片《北大村官》找同學(xué)當(dāng)播音員讀此新聞學(xué)生交流對吳奇修的看法。 （2）、在學(xué)生充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，出示課本上三個(gè)人的留言反映人們的看法，引發(fā)學(xué)生的思考。 （3）、在討論的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生把最精辟的看法寫在留言板上。 [目的讓學(xué)生獨(dú)立分析正確判斷的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)建設(shè)者為家鄉(xiāng)做出的巨大貢獻(xiàn)，讓學(xué)生初步萌發(fā)成為新農(nóng)民的理想。] 活動(dòng)二：尋找身邊的建設(shè)者 （1）、出示課本上采訪筆記的范本，引導(dǎo)學(xué)生分析他們?yōu)槭裁椿貋韯?chuàng)業(yè)，還有什么打算，感受創(chuàng)業(yè)者的可歌可泣。 （2）、根據(jù)課前采訪的回鄉(xiāng)建設(shè)者材料，在小組內(nèi)交流自己的記錄。 （3）匯報(bào)展示。 活動(dòng)三：贊歌送給建設(shè)者 （1）、制作一張“家鄉(xiāng)建設(shè)者的光榮榜” 把自己認(rèn)識(shí)和了解的家鄉(xiāng)建設(shè)者的故事做成一張光榮榜，宣傳他們的事跡，向他們學(xué)習(xí)。 a、學(xué)生制做，教師巡視指導(dǎo)。 b、全班展示，張貼在黑板上的“光榮榜”上。 （2）、齊讀主題文字，進(jìn)一步激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。 [以上兩個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生以生活實(shí)際為基礎(chǔ)，動(dòng)手、動(dòng)口、合作、傾聽，真正認(rèn)識(shí)在農(nóng)村一樣大有作為，感受農(nóng)村建設(shè)者的可歌可敬。] 活動(dòng)四：召喚建設(shè)者 （1）、根據(jù)課前調(diào)查在外工作的人，在小組內(nèi)統(tǒng)計(jì)他們的情況。 （2）、根據(jù)課前統(tǒng)計(jì)、梳理本村建設(shè)急需哪方面人才。 （3）、給在外的家鄉(xiāng)人寫信或倡議書，信中要介紹家鄉(xiāng)的發(fā)展情況，同時(shí)以一個(gè)小學(xué)生的身份發(fā)出真切的召喚，寫后再請個(gè)別同學(xué)在全班宣讀。 師小結(jié)：可能咱們的書信起不到預(yù)期效果、不能成功，但也要讓這些在外的人感到我們深深的熱愛家鄉(xiāng)之情。 [這一活動(dòng)旨在激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)之情，迫切到現(xiàn)在就要為家鄉(xiāng)做力所能及的事。同時(shí)再次嘗試體驗(yàn)、感悟道德。] 2、 深化感悟、引導(dǎo)生活 活動(dòng)：“設(shè)想未來的新農(nóng)村，想象未來的新農(nóng)民” （1）、小組內(nèi)暢談未來的農(nóng)村、農(nóng)民的樣子。 （2）、用圖畫、文字、表演等形式描繪未來農(nóng)村的樣子。 [這一活動(dòng)讓學(xué)生在暢想中感受農(nóng)村更加美好的明天，萌發(fā)成為未來新農(nóng)民的理想，樹立起建設(shè)家鄉(xiāng)的遠(yuǎn)大理想。] 三、課后踐行、內(nèi)化感悟 師：通過剛才暢想新農(nóng)村、新農(nóng)民，看的出大家已經(jīng)樹立建設(shè)家鄉(xiāng)的遠(yuǎn)大理想，那么你準(zhǔn)備在哪些方面發(fā)展自己的特長，為家鄉(xiāng)做出貢獻(xiàn)？請以 “我的未來不是夢”開展一次主題班會(huì)。 [設(shè)計(jì)班會(huì)的形式踐行，讓學(xué)生在反復(fù)體驗(yàn)中感悟家鄉(xiāng)的建設(shè)者是家鄉(xiāng)的驕傲，是我們學(xué)習(xí)的楷模。以樹立起成為未來新農(nóng)民的理想并為此奮斗。這就達(dá)到了道德認(rèn)識(shí)的內(nèi)化] xx、9 附送： 2019春上?？平贪嫫飞缥迳稀吨黝}7 我給學(xué)校提建議》word教學(xué)設(shè)計(jì) 活動(dòng)目標(biāo)： 1．以實(shí)際行動(dòng)參與到為學(xué)校提建議的調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)中來。 2．通過參與學(xué)校的管理，在體驗(yàn)中爭做具有現(xiàn)代民主意識(shí)的合格小公民。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 調(diào)查需要的表格，有條件的可準(zhǔn)備錄音機(jī)、攝像機(jī)、照相機(jī)等。 活動(dòng)過程： 一、暢想理想校園。 1．學(xué)生暢想自己理想中的學(xué)校。教師用下面的問題引出話題：你喜歡什么樣的學(xué)校？你理想中的學(xué)校是什么樣子？（可以畫一畫，也可以寫一寫） 2．學(xué)生為學(xué)校提意見和建議。教師導(dǎo)語：學(xué)校是我們的大家庭，優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境、一流的教學(xué)設(shè)施、溫暖的氛圍是我們大家都希望的。為我們學(xué)校發(fā)展出謀劃策，是我們每個(gè)同學(xué)的責(zé)任。就從為學(xué)校提意見開始吧！ 二、調(diào)查現(xiàn)狀。 1．學(xué)生調(diào)查學(xué)校存在的問題。教師導(dǎo)語：要為學(xué)校提建議，我們得先想想對學(xué)校究竟了解多少。所以我們先做個(gè)調(diào)查，看看學(xué)校到底存在哪些問題、哪些方面需要改進(jìn)。調(diào)查之前，首先要確定要調(diào)查的內(nèi)容，確定調(diào)查的具體步驟和方法。我們先來設(shè)計(jì)一張調(diào)查表，使我們能夠有目的地進(jìn)行調(diào)查。 2．學(xué)生交流調(diào)查的內(nèi)容，并制作調(diào)查表。下面的表格供學(xué)生參考。 調(diào)查項(xiàng)目 調(diào)查內(nèi)容 環(huán)境建設(shè) 草坪 面積（ ）平方米 樹木 主要樹種 專業(yè)教室 （ ）間 廁所 （ ）個(gè) 垃圾筒 （ ）個(gè) 管理措施 作息時(shí)間 校紀(jì) 班規(guī) 學(xué)生活動(dòng) 場地 （ ）平方米 選擇類別 時(shí)間安排 教師教學(xué)方法 3．分組開展調(diào)查。根據(jù)學(xué)生選擇的調(diào)查內(nèi)容，將全班分成4～5個(gè)小組，小組合作深入校園進(jìn)行調(diào)查采訪。下面的分組可供參考。 （1）調(diào)查學(xué)生對校園內(nèi)環(huán)境設(shè)施的滿意程度； （2）搜集同學(xué)對學(xué)校各項(xiàng)管理制度的改進(jìn)意見； （3）了解同學(xué)最喜歡的課外活動(dòng)； （4）了解同學(xué)對老師的評價(jià)。 4．開展調(diào)查。學(xué)生根據(jù)本組的調(diào)查內(nèi)容分工合作開展調(diào)查并作好記錄。 三、分析現(xiàn)狀，提出建議。 1．將調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并填寫在相應(yīng)的表格中。 2．評價(jià)學(xué)校哪些方面做得不夠，哪些方面做得好。為學(xué)校提出合理化建議。 （1）自由交流各組的調(diào)查結(jié)果以及準(zhǔn)備提出的意見和建議。 （2）各組撰寫建議書。對于建議書的格式，有些同學(xué)可能還不十分清楚，教師可以作出示范，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。 （3）小組合作，分類整理，提出集體的建議。調(diào)查同一類問題的同學(xué)可以小組合作，寫出大家共同的建議。 （4）提交建議。把建議書送交學(xué)校的有關(guān)部門。