2019春人美版美術一下第19課《花的世界》word教案.doc
《2019春人美版美術一下第19課《花的世界》word教案.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2019春人美版美術一下第19課《花的世界》word教案.doc(5頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
2019春人美版美術一下第19課《花的世界》word教案 教學目標 認知:認識花與人們生活的密切關系,能綜合運用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進行“花”的平面或立體創(chuàng)作。 情感:感知、體驗“花”的自然美、藝術美,培養(yǎng)觀察生活、熱愛生活的情感與合作意識,激發(fā)大膽發(fā)表、展示的勇氣。 能力:培養(yǎng)認識、發(fā)表、探究、創(chuàng)造、展示“花”的美的能力及綜合利用各種材料、方法去創(chuàng)作、裝飾、美化生活和美化自身的能力。 教學重點與難點 重點:感知、探討、理解花的自然美、藝術美、內在美,引發(fā)愛花之情和環(huán)保意識。綜合探索運用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進行“花”的平面或立體創(chuàng)作的方法,培養(yǎng)合作意識。 難點:探索運用各種材料、方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“美麗的花”。 工具材料 (一)教師:1、各種花的圖片2、花的應用、裝飾圖片 (二)學生:1、收集花的圖片和關于花的故事傳說、知識等資料。2、水彩筆、橡皮泥、彩紙、絹紙、布、剪刀、易拉罐、塑料袋等各種媒材。 教學過程 (一)組織教學 預備鈴響后,上課前整頓紀律并審視學生學具準備情況。 (二)談話導入 師:春天來了,萬物復蘇,大自然變漂亮了,知道為什么嗎? 生:因為樹葉綠了,小燕子回來了,桃花開了,學校的山茶花也開了…… 師:你喜歡花嗎?為什么? 生:很喜歡。因為花很美…… 師:花很美,如果到處都是鮮花多么好啊。今天就讓我們一同進入鮮花的世界——揭題《花的世界》 (三)觀察、欣賞、感受 1、 十大名花欣賞(課件展示,伴有音樂,逐一播放圖片。) 你知道國花嗎?知道它叫什么名字,長什么樣嗎?讓我們一起去看一看吧! 2、 提問:(1)你最喜歡什么花?為什么? (2)它是什么季節(jié)里開的?長得什么樣子?有哪些顏色? (3)能說說有關它的故事嗎? 3、說一說 (1)你還知道哪些花卉? (2)它的名字是什么? (3)它長得什么樣子? (4)能說說有關它的故事嗎? 學生回答的花,教師盡可能地展示。 4、 應用欣賞 在我們的日常生活中,也常??梢钥匆娀āD銖纳畹氖裁吹胤侥苷业剿??用什么材料制成的?點擊課件 (四)拼一拼 同學們手中有許多不同顏色的幾何圖形,你能簡單拼一拼,使它變成花嗎? (五)思考、探索 1、實例欣賞 師問:“除了拼,還能用什么方法把這些美麗的花留住呢?先來看看其他同學是怎樣做的吧!”點擊課件,和同學說一說,它們是用什么材料,怎么做出來的? 2、 小組討論 (1)你帶了什么材料?用你手中的材料能做出什么樣的花?你打算先做什么?再做什么? 花用什么材料做,什么形狀?怎樣做? 葉子用什么做,怎樣做? (折) (扎) (剪) (2)想一想,說一說,怎樣做更好看? (3)根據材料和方法的不同,分小組自由合作,然后辦個小花展,裝飾教室。讓美麗的花永遠開在我們的教室里。 (六)學生創(chuàng)作 教師巡回輔導解決學生作業(yè)過程中的問題,并及時展示優(yōu)秀作業(yè)。 (七)小結 1、師生共同扮演蝴蝶角色飛入各組“小花圃”中賞析評價學生作品。讓學生評出最好的鮮花,并說明為什么。 2、環(huán)保教育。 師:有的人看見好看的花就把它摘下來,他這樣做對不對?為什么? 生:不對?;ㄊ谴蠹业?,要愛護公物,要美化城市,不要摘花…… 結束語:同學們都知道摘花是不對的,我們自己不但不摘花,還要勸別人不要摘花,要愛護公物,讓我們的城市更加美,讓我們的祖國到處都是花的海洋。 反思:我教學生用紙來作花,但好多學生創(chuàng)新的制作了“塑料飲料瓶花”、“易拉罐花”“毛線花”等等。我們把做好的花都布置在班級的展板上,形成了一片集體的大花園。 附送: 2019春人美版美術一下第1課《船》word教案 課時:2課時 第一課時 一、教學目標: 1、認識不同用途、不同特點的船,初步了解船的發(fā)展歷程。 2、能抓住船的結構特點,大膽地表現(xiàn)自己心目中的大船。 3、通過探究、表現(xiàn)等活動,使學生領悟人與自然的關系,以及科技和文化在社會中的作用。 二、教學重點:抓住船的結構特點,大膽表現(xiàn)自己心目中的大船。 三、教學難點:探究過程中立意和構思,生動畫出船的狀態(tài)。 四、教學準備:師生共同收集有關船的圖片及圖像資料,查找有關船的發(fā)展及科技方面的故事。 學生:繪畫工具、剪刀、膠水 教師:代表大海的藍色大紙 五、教學過程: 1、談話導入揭題 2、感知與啟示 分小組展示學生收集來的有關船的圖片和資料,并選擇小組集體認為最好的圖片資料向全班展示。 師問:①你知道這艘船叫什么船嗎?為什么? ②還有其它種類的船嗎?(全體同學欣賞圖片并議論) 3、了解船的發(fā)展歷程,學生根據收集來的有關資料議論教師提出的問題。 ①師問:誰知道最初的船兒是怎樣的?(就是根木頭浮在水面上) ②師:這樣的船造型真簡單,老師也能馬上想到幾種,你們看,這塊西瓜皮就可以成為一艘船。別看它小,至少可以裝載幾百、幾千只螞蟻。像這樣造型簡單又很實用的“船”,小朋友們還能想出幾艘嗎?(撐開的傘、香泡皮、瓶蓋等) ③師:接著又出現(xiàn)了用木頭做成的月亮型的船。有的造船師傅還在船上叉上風帆,就成了帆船,然后便出現(xiàn)了鐵皮船、氣墊船、快艇等。(課件出示相關船的圖片) 4、設計創(chuàng)作 ①師問:看了這么多的船,你能畫出你心目中的大船嗎? ②學生自由創(chuàng)作,教師巡視指導。 5、作業(yè)展評: 師:讓我們的大船到海中去航行吧! ① 用剪刀將自己畫的大船按外輪廊剪下來,貼在老師準備的藍色大紙上。 ② 學生自評——互評——教師總結 第二課時 一、教學目標: 1、認識發(fā)現(xiàn)有關浮力的知識,認識各種能浮在水面上的材料。 2、能利用各種廢舊材料制作小船,培養(yǎng)學生的動手操作能力。 3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,增強學生的環(huán)保意識。 二、教學重點:利用身邊的廢舊材料設計制作成造型美觀,能浮于水面上的船。 三、教學難點:設計制作造型美觀,能浮于水面上的有創(chuàng)意的小船。 四、教學準備:同學——收集身邊的各種廢品。 教師——用廢品制作的范船,水盆若干個(四人小組各一個)。 五、教學過程: (一)游戲篇 1、折紙船 同學們,你們會折紙船嗎?下面我們就用桌上的彩紙來折一只好看的紙船。 2、玩紙船 不知你們的船能航行嗎?現(xiàn)在我們將它們放入水盆中試一試。 玩法指導:①用各種方式讓紙船在水中前進。 ②可以在船身邊放置物品,檢測紙船的承載能力。 (二)研究篇 1、問:為什么紙船能浮在水面上?(因為水有浮力)什么是浮力?(物體在液體中受到的向上托的力就叫浮力) 師:那么除了紙外,還有哪些材料能浮在水中?(請學生將收集的廢品放入手中試試) 2、小結:除了紙張外,有塑料類的物品,如塑料瓶、碗、袋、蓋子、乒乓球、臉盆、玩具等,還有泡沫板、樹葉、氣球、水果皮……都能浮在水面上。 3、進行環(huán)保教育 (三)創(chuàng)作篇 1、創(chuàng)作要求,選擇收集來的廢品進行加工,制作一艘造型美觀、能浮在水面上的船。 2、學生自由創(chuàng)作,教師巡視指導。 3、展評 ①將制作成的船放入水盆中游戲。②從造型特點、功能及創(chuàng)意等方面介紹自己的船。③學生互評,教師總結。 反思:不少孩子在創(chuàng)作時,聯(lián)想到了以前在幼兒園學過的紙折船,在我的鼓勵下,他們用廣告宣傳紙折出了立體的船,并畫了小孩剪下來貼到小船上,再把小船貼到風景畫片做成的背景上。形成了一件美麗的小擺設。- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 花的世界 2019 春人美版 美術 下第 19 世界 word 教案
裝配圖網所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網友學習交流,未經上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://www.820124.com/p-5829051.html