《2019年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 1《祖國(guó)啊我親愛的祖國(guó)》檢測(cè)試卷 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 1《祖國(guó)啊我親愛的祖國(guó)》檢測(cè)試卷 新人教版.doc（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó) 1.我是你河邊上破舊的老水車， ；我是你額上熏黑的礦燈， 。 2.我是你十億分之一，是你九百六十萬(wàn)平方的總和；你以傷痕累累的乳房喂養(yǎng)了 、 、 ；那就從我的血肉之軀上去取得 、 、 ；——祖國(guó)呵，我親愛的祖國(guó)！ 3.《祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)》選自《 》，作者 ，是當(dāng)代_______詩(shī)的代表詩(shī)人之一。 4.在這首《祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)》中，作者將個(gè)體的“我”熔鑄在祖國(guó)的大形象里，并勇于承擔(dān)起為祖國(guó)取得“__________”、“__________”、“__________”的重任，表達(dá)了_____________________________________________________________。 5.下列句子中,沒(méi)有運(yùn)用比喻的修辭手法的一項(xiàng)是（ ） A.我是你河邊上破舊的老水車/數(shù)百年來(lái)紡著疲憊的歌 B.是“飛天”袖間/千百年來(lái)未落到地面的花朵 C.我是你雪被下古蓮的胚芽/我是你掛著眼淚的笑渦 D.我是你的十億分之一/是你九百六十萬(wàn)平方的總和 6.下列對(duì)這首詩(shī)的理解,不正確的一項(xiàng)是（ ） A.詩(shī)的第一節(jié)選取了一些富有象征意義的意象,如“破舊的老水車”“熏黑的礦燈”等,表現(xiàn)了祖國(guó)的貧困與落后。 B.第二節(jié)中“是‘飛天’袖間/千百年來(lái)未落到地面的花朵”一句,緊承上句中“痛苦的希望”,表現(xiàn)了千百年來(lái)人們盼望著對(duì)美好生活的祈愿能“落到地面”,變成現(xiàn)實(shí)。 C.第三節(jié)中以“剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫”比喻思想解放的艱難,以“新刷出的雪白的起跑線”比喻希望就在現(xiàn)在。 D.第四節(jié)中“我是你的十億分之一/是你九百六十萬(wàn)平方的總和”兩句,既是寫自己,又是寫這一代充滿希望的青年。 7.詩(shī)中所描寫的對(duì)象,有的有下句承接,如“老水車”在“紡著疲憊的歌”;有的則沒(méi)有下句承接,如“干癟的稻穗”。仿照課文,在下面的詩(shī)句后補(bǔ)寫一句詩(shī),使它們盡可能與原詩(shī)和諧一致。 （1）我是干癟的稻穗,　 　。 （2）我是失修的路基,　 　。 閱讀《祖國(guó)啊,我親愛的祖國(guó)》,回答問(wèn)題。 8.下列對(duì)每一節(jié)詩(shī)末尾的“祖國(guó)啊!”所抒發(fā)的感情理解不正確的一項(xiàng)是（ ） A.第一句抒發(fā)了詩(shī)人難以言狀的悲哀之情。 B.第二句蘊(yùn)含著詩(shī)人的痛苦與希望。 C.第三句是詩(shī)人對(duì)祖國(guó)騰飛的贊美。 D.第四句是詩(shī)人為祖國(guó)的美好未來(lái)感到無(wú)比自豪時(shí)抑制不住的深情呼喚。 9.第一節(jié)詩(shī)中,詩(shī)人為什么要在句中的“老水車”和“礦燈”兩詞前分別加上“破舊”和“熏黑”這樣的詞語(yǔ)? 10.詩(shī)人將陳舊的與新生的對(duì)比,將痛苦的與歡樂(lè)的對(duì)比,旨在表達(dá)什么? 11.這首詩(shī)是以第一人稱寫的,怎樣理解詩(shī)中的“我”? 參考答案 1.數(shù)百年來(lái)紡著疲憊的歌 照你在歷史的隧洞里蝸行摸索 2.迷惘的我 深思的我 沸騰的我 你的富饒 你的榮光 你的自由 3.舒婷的詩(shī) 舒婷 朦朧 4.富饒 榮光 自由 強(qiáng)烈的愛國(guó)之情和歷史責(zé)任感 5.D 6.C解析：“新刷出的雪白的起跑線”比喻為了實(shí)現(xiàn)前方的理想即將開展一場(chǎng)與時(shí)間的賽跑。 7.（1）示例:滋養(yǎng)你被勞作壓彎的身軀。 （2）示例:承載你坎坷蜿蜒地前行。 8.D解析：第四句表達(dá)了詩(shī)人忠貞不渝、獻(xiàn)身祖國(guó)的心愿。 9.“老水車”“礦燈”分別代表的是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式與工業(yè)生產(chǎn)方式,加上“破舊”“熏黑”可以表現(xiàn)生產(chǎn)方式非常陳舊與落后。 10.旨在表達(dá)新生的中國(guó)充滿了蓬勃的朝氣,正在向明天進(jìn)發(fā)。中國(guó)的明天一定會(huì)更好。 11.詩(shī)中“我是你……”(或“我是……”)的句式反復(fù)出現(xiàn),將“我”與“你”(祖國(guó))兩者緊緊聯(lián)系在一起?！拔摇焙妥鎳?guó)生死相依、血肉相連,“我”的形象和祖國(guó)的大形象熔鑄在一起?！拔摇贝砹艘獮樽鎳?guó)的繁榮富強(qiáng)而承擔(dān)起重任的一代人,這代人和祖國(guó)一起從苦難中走過(guò),在新的歷史機(jī)遇面前,擔(dān)起了振興中華的歷史使命。(意思對(duì)即可) 祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)（B卷） 1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（　?。? A.迷惘（mǎnɡ）　　 富饒（ro）　　 勒進(jìn)（lēi） B.緋紅（fēi） 簇新（c） 掙脫（zhēnɡ） C.淤灘（yū） 熏黑（xūn） 纖繩（xin） D.稻穗（su） 隧道（su） 干癟（biě） 2.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。 （1）我是你河邊上破舊的老水車/數(shù)百年來(lái)紡著疲憊的歌 疲憊:　 　 （2）我是你簇新的理想/剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫 簇新:　 　 （3）是緋紅的黎明/正在噴薄 緋紅:　 　 （4）你以傷痕累累的乳房/喂養(yǎng)了/迷惘的我、深思的我、沸騰的我 迷惘:　 　 3.下列詩(shī)句中,朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（　?。? A.我/是干癟的/稻穗;是失修的/路基 B.我/是你簇新的理想 C.我/是新刷出的/雪白的起跑線 D.我親愛的/祖國(guó) 4.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　?。? A.是緋紅的黎明。（鮮紅） B.數(shù)百年來(lái)紡著疲憊的歌。（非常疲乏） C.我是你雪被下古蓮的胚芽。（種子發(fā)芽） D.照你在歷史的隧洞里蝸行摸索。（像蝸牛一樣爬行） 5.下面詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（　?。? A.照你在歷史的隧洞里渦行摸索。 B.我是你雪被下古蓮的胚芽。 C.我是你祖祖輩輩/痛苦的希望啊。 D.我是新涮出的雪白的起跑線。 6.綜合性學(xué)習(xí) 最近，教育部辦公廳打印發(fā)了《關(guān)于在中小學(xué)校并展“崇尚英雄 精忠報(bào)國(guó)”主題班會(huì)活動(dòng)的消知》。為積極響應(yīng)號(hào)召，學(xué)校準(zhǔn)備在近日以班級(jí)為單位開展這活動(dòng)。 假如你被推薦為這次主題班會(huì)的主持人，請(qǐng)按要求完成下面兩項(xiàng)任務(wù)。 （1）請(qǐng)你為這次主題班會(huì)寫一段開場(chǎng)白。 要求，突出主題、請(qǐng)言簡(jiǎn)潔得體。 （2）班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，，有一個(gè)人人參當(dāng)?shù)姆窒憝h(huán)節(jié)—— “推薦精忠報(bào)國(guó)英雄”。你最崇敬的英雄是誰(shuí)?請(qǐng)向同學(xué)推薦。要求:概述英雄事跡，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確。 我最崇敬的英雄是_________________.，推薦理由是:_________ ______ 閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。 一句話 聞一多 有一句話說(shuō)出就是禍， 有一句話能點(diǎn)得著火。 別看五千年沒(méi)有說(shuō)破， 你猜得透火山的緘默？ 說(shuō)不定是突然著了魔， 突然青天里一個(gè)霹靂 爆一聲： “咱們的中國(guó)！” 這話教我今天怎么說(shuō)？ 你不信鐵樹開花也可， 那么有一句話你聽著： 等火山忍不住了緘默， 不要發(fā)抖，伸舌頭，頓腳， 等到青天里一個(gè)霹靂 爆一聲： “咱們的中國(guó)！” 7.這首詩(shī)以什么為中心進(jìn)行構(gòu)思？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ 8.詩(shī)中多處運(yùn)用比喻來(lái)表達(dá)詩(shī)人對(duì)“咱們的中國(guó)”如火的熱愛，請(qǐng)找出兩處試作分析。 9.同是愛國(guó)主題的詩(shī)歌，舒婷的《祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)》和聞一多的《一句話》風(fēng)格卻迥然不同。請(qǐng)你比較一下他們的詩(shī)歌在風(fēng)格上的不同。 閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。 長(zhǎng)城謠 席慕蓉 盡管城上城下爭(zhēng)戰(zhàn)了一部歷史 盡管奪了焉支又還了焉支 多少個(gè)隘口有多少次悲歡啊 你永遠(yuǎn)是個(gè)無(wú)情的建筑 蹲踞在荒莽的山巔 冷眼看人間恩怨 為什么唱你時(shí)總不能成聲 寫你不能成篇 而一提起你便有烈火焚起 火中有你萬(wàn)里的軀體 有你千年的面容 有你的云　你的樹　你的風(fēng) 敕勒川　陰山下 今宵月色應(yīng)如水 而黃河今夜仍然要從你身旁流過(guò) 流進(jìn)我不眠的夢(mèng)中 10.這是一首借景抒情詩(shī)，詩(shī)人所借的景物是　　　　　、　　　　　，所抒發(fā)的感情是　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　。 11.第一節(jié)詩(shī)中，高度概括了長(zhǎng)城的歷史的句子是：　　　　　　　。 12.在第三節(jié)詩(shī)中，詩(shī)人提到“敕勒川”“陰山”“黃河”，有什么用意？ 13.詩(shī)中的“你”指代什么？這樣寫有什么好處？ 14.請(qǐng)從詩(shī)中任找一個(gè)富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)進(jìn)行賞析。 參考答案 1.D解析：此題考查重點(diǎn)字的字音辨析。A項(xiàng)“惘”應(yīng)讀wǎnɡ；B項(xiàng)“掙”應(yīng)讀zhnɡ；C項(xiàng)“纖”應(yīng)讀qin。對(duì)漢字的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯(cuò)，還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀都是常見的錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過(guò)程中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸愓怼? 2.（1）非常疲乏。 （2）極新,全新。 （3）鮮紅。 （4）因分辨不清而困惑,不知怎么辦。 3.A解析：正確劃分應(yīng)為“我/是干癟的稻穗;是/失修的路基”。 4.C解析：C項(xiàng)中的“胚芽”在句子中的意思是“比喻剛萌生的事物”。點(diǎn)評(píng)：本題考查的是詞語(yǔ)在語(yǔ)境的含義，在C項(xiàng)中用了比喻義，不能再按本意理解。 5.C解析：此題考查對(duì)字形的掌握能力。A項(xiàng)，“渦”應(yīng)為“蝸”；B項(xiàng)，“連”應(yīng)為“蓮”；D項(xiàng)，“涮”應(yīng)為“刷”。點(diǎn)評(píng)：錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，閱讀短文，注意漢字這個(gè)特點(diǎn)，注意易錯(cuò)字，仔細(xì)辨析。 6.（1）示例:親愛的同學(xué)們，大家好!千百年來(lái)，我國(guó)歷史上涌現(xiàn)出了大批精忠報(bào)國(guó)的英雄。 他們前仆后維，不畏犧牲，救民族于危亡之際:他們發(fā)憤圖強(qiáng)，無(wú)私奉獻(xiàn)，為國(guó)家的強(qiáng)盛做出了巨大貢獻(xiàn)。正是一代代英雄的引領(lǐng)，才有我們中華民族的生生不息，傲然屹立于世界東方!今天，讓我們一起來(lái)緬懷英雄，分享英雄感人故事，銘記英雄先進(jìn)事跡，將英雄的愛國(guó)情懷和報(bào)國(guó)精神傳承下去，爭(zhēng)做國(guó)家的棟梁之材。 （2）示例:岳飛 國(guó)難當(dāng)頭他挺身而出、以雄才大略支撐起半壁江山、以精忠報(bào)國(guó)構(gòu)建起不敗神話。錚錚鐵骨,浩然正氣、贏得一世英名、萬(wàn)世傳頌——“撼山易、撼岳家軍難”。 7.這首詩(shī)以一句話——“咱們的中國(guó)”為中心進(jìn)行構(gòu)思。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)覺(jué)醒的中國(guó)終將如霹靂般震驚世界的信心以及愿為振興中國(guó)而奮斗和獻(xiàn)身的決心與勇氣。 8.示例：“鐵樹開花”比喻建設(shè)“咱們的中國(guó)”艱難萬(wàn)分，但終會(huì)成為事實(shí)；“青天里一個(gè)霹靂”比喻人民的反抗力量之大。 9.舒婷的《祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)》是通過(guò)一系列的意象委婉曲折地抒情，聞一多的《一句話》則是直白熱烈地抒情。 10.長(zhǎng)城　黃河　對(duì)故鄉(xiāng)的思念　對(duì)歷史的觀照和反思 11.盡管城上城下爭(zhēng)戰(zhàn)了一部歷史/盡管奪了焉支又還了焉支 12.“敕勒川”“陰山”是詩(shī)人的故鄉(xiāng)，“黃河”是中華民族的象征，由此可見詩(shī)人身居他鄉(xiāng)，心系故園。 13.在詩(shī)歌中，運(yùn)用第二人稱便于直抒胸臆，使感情更加濃烈。 長(zhǎng)城。詩(shī)人運(yùn)用第二人稱，不但把長(zhǎng)城擬人化，使之具有人的靈性，而且更易于抒發(fā)內(nèi)心的情感。 14.示例：“流進(jìn)我不眠的夢(mèng)中”中“不眠”一詞富有表現(xiàn)力，它把詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思戀之情表達(dá)得真摯而濃厚。